幼儿园小班教案《吃瓜果要吐籽》（合集）

第一篇：幼儿园小班教案《吃瓜果要吐籽》

小班教案《吃瓜果要吐籽》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解吃瓜果的好处，教育幼儿吃瓜果要吐籽，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《吃瓜果要吐籽》教案吧。

活动目标

1、教育幼儿吃瓜果要吐籽。

2、让幼儿了解吃瓜果的好处。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、果盘、湿巾

2、水果：甜瓜、香蕉、西瓜等瓜果

3、课件《子儿，吐吐》

活动过程

（一），活动导入，生活经验讲述

1、你们平时吃过什么水果？哪些水果是吐籽的？

2、籽能吃下去吗？吃下去会怎样？

（二）讲述故事《子儿，吐吐》（课件）

1、胖脸第一个吃完木瓜他的籽去哪里了呢？

2、胖脸把木瓜籽吃了下去，大家是怎么说的？

3、胖脸的头上有没有长木瓜树？

4、籽到哪里去了？

故事：1、每一次，不管胖脸儿站在哪里，他都是第一只被认出来的猪，因为，他的脸-----胖得比谁都胖！胖脸儿平常很安静，总是在吃，最爱说的话就是：“吃吧，吃吧！”他吃起东西总是又快又多。

2、“吃吧，吃吧！”胖脸儿今天又是第一个吃完木瓜的猪。第一个吃完，没什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然没有半粒吐出来的籽。“籽呢？”其他的猪问他。“什么籽？我没有看到什么籽呀！”胖脸儿说，他把木瓜吃的一干二净，桌子上什么也没留下。

3、这时候教室里唧唧喳喳的讨论起来，突然有一个声音说：“会长树！”胖脸想着自己长树的样子，哭了。

4、可是他转念一想：世界上树那么多，但有哪一棵比的上我这棵会走路的树呢？

5、他开始开心地期待他头上木瓜树的长出。他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖躺着，就连睡觉他都换头睡，怕这样树长不直。

6、第二天，胖脸儿起得很早，可是并没有发现头上有树。

7、最后他惊讶地发现子儿居然都在他的便便里面，他看了好一会儿，才依依不舍地把它们冲走。

3、教师小结：吃瓜果时要注意吐籽。

（三）品尝水果

导语：今天，老师给你们准备了很多好吃的水果，这些水果有的有籽，有的没有籽，你们先猜一猜这些水果里有没有籽，然后咱们一起切开看一看。（一起看看瓜果的横切面）

（四）教育幼儿多吃水果，并且要养成良好的卫生习惯

提问：吃瓜果都有什么好处？

吃瓜果可以补充人体的多种营养。教育幼儿吃水果要把籽吐到合适的地方。吃完水果要把小手擦干净，做个健康讲卫生的好宝宝。

（五）认识瓜果的籽

1、认识瓜果，哪些籽能吃，哪些籽要吐出来。（课件）

2、用心的去观察一下瓜果的籽是什么样的？能粗略的分辨几种瓜果的籽。

（六）活动延伸

幼儿拿图片分辨，然后带孩子出活动室。

小百科：籽，同子。意思为某些植物所结的种子。

第二篇：《吃瓜果的人》教案1

《吃瓜果的人》教案

教材分析：

吃瓜果的人，几乎天天都能见到，特别是夏天，但每个人的吃相都不相同，本课通过“瓜果节”的情境，让学生在吃瓜果的过程中，学会关注“吃瓜果的人”的头部、五官动态产生的变化，用夸张的手法表现吃瓜果的人物形象。本课在教学过程中营造出有趣的学习气氛，使师生在轻松愉快的氛围下共同学习。

教学目标：

1、知识与技能：感知水果的丰富营养；能运用各种工具以夸张的手法表现“吃瓜果的人”。

2、过程与方法：在“吃”中学会细心观察；在观察中联想夸张的部位如何表现；在创作中发挥想象力，大胆表现“趣”；在比较欣赏中提高自信和表现能力。

3、情感、态度、价值观：感受劳动人民的辛勤劳动，激发珍惜情感；感受“吃”瓜果的愉快；养成关注生活的情感。

教学重难点：

教学重点：用夸张的手法表现“吃瓜果的人”。

教学难点：摆脱固有形象，从夸张有趣的角度表现“吃瓜果的人”。

教学过程：

一、课堂导入

以前在一些少数民族里流传着这样一个节日叫瓜果节。六七月份是瓜果成熟的季节，当地的农民就举办瓜果节，把所有鲜美的瓜果聚到村里的祠堂里，供全村人一起品尝，一起欣赏。同学们，今天我们大家也带来了很多自己喜欢的瓜果，我们也来开一个瓜果节吧！

1、看一看、说一说：（鼓励与同学们分享）。在小组里把自己带回来的瓜果及图片资料互相交流一下。看看各自的瓜果是什么形状与颜色的。瓜果里有什么营养、成分。

2、吃一吃、看一看：看看吃瓜果的人（板书课题）。在小组里选代表各种表情地吃，看看他们的五官有什么变化？轮流吃，看看哪个同学吃得最有趣。可以把瓜果整个吃，切开吃。教师拿数码相机，选一二个有代表的小组拍几张集体听瓜果的场景。

3、表演吃瓜果的人： 组织表演吃瓜果的人。并用相机把他们的吃相拍下来，然后直接导入电脑，以便供学生观看。

二、课堂发展

1、看一看、想一想：组织学生观看刚才吃瓜果的场面及人物，引导学生如何着手画吃瓜果的人。如：画面如何来构图？怎样来体现他们当时吃的心情？夸张哪些部位最有趣？运用什么形状表现夸张的五官？

2、欣赏与比较：出示小朋友的范画。

找找画中的哪些部位最夸张？小朋友运用什么线条，什么形状表现夸张的部位？ 师小结特点示范画夸张的部位。

3、学生作画：教师巡视辅导，鼓励学生大胆夸张五官的表情，构思出自己有个性的画面。

三、评价

评价点：有趣、夸张、有个性。

以小组形式进行互相欣赏，选出较好或有个性的作品，自评，他评。老师注重鼓励、表扬地整体评价。

四、课后延伸：

1、鼓励学生在家里细心观察爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及生活中的各种吃瓜果的情景，并画下来。

2、课后提供一些有关“瓜果的营养”的知识卡。

第三篇：幼儿园小班美术活动教案：小鱼吐泡泡

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幼儿园小班美术活动教案：小鱼吐泡泡

教学目标：

1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。

教学准备：

1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。

2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。

3.《小鱼游》的音乐。

教学过程：

一、导入，引起幼儿的兴趣。

师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）

二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。

1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？

幼：波罗波罗„

2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）

幼：瓶盖。

3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来，“波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)

问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。

问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。

师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。

4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来，“波罗波罗”吐出一个红泡泡。)

5.提问：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？

幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）

6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。

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师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）

问：好看吗？幼：好看。

师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。

教师提出要求：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）

三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。

教师播放音乐，巡回观察指导幼儿操作。

四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）

2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说）

第四篇：小鱼吐泡泡 教案 小班

小鱼吐泡泡

活动目标：

1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。2.初步学习互相欣赏作品。并试着用语言描述泡泡。

活动准备：

1.教师准备一幅大的画有小鱼的范画。

2.收集若干大小不一的瓶盖做印章，颜料若干盘，护衣，抹布。3.《幼儿画册》（第三册p32)活动过程：

一、以吹泡泡的形式引起幼儿的兴趣导入活动 师：宝宝们快看，老师在干嘛呢？（吹泡泡）幼：吹泡泡

师：老是吹的泡泡漂亮吗/ 幼：漂亮

师：宝宝们想一想还有有哪些小动物也会吐泡泡呢？ 幼：小鱼

师：让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。幼儿模仿

二、出示范画

师：快看快看，小鱼吐出了好多的泡泡！师：宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的？ 幼：圆形

师：小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢？ 幼：红色、黄色……

师：小鱼吐的泡泡一样大吗？ 幼：不一样

师：小鱼吐的泡泡有的大有的小

小结：小鱼吐的泡泡圆圆的，有的大有的小，还有各种各样的颜色，真漂亮呀！

三、教师示范讲解 师：你们想不想印？ 幼：想

师：老师呀，也想印，让我先试试好吗？ 师：你们看这是什么？（出示瓶盖）

幼：瓶盖

师：今天呀我就用瓶盖来变魔术，变出小鱼的泡泡。

师：手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。（教师一边念儿歌一边作出示范）

师：泡泡印好了，宝宝们，你们看，泡泡漂亮吗？ 幼：漂亮

师：谁愿意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）

师：你想要吐什么颜色的泡泡？（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随徒手边说边做动作）师：你们觉得好看吗？ 幼：好看

师：老师为宝宝们准备了瓶盖和颜料，宝宝们印的时候可以选择自己喜欢的颜色，如果小手不小心弄脏了，可以用毛巾擦擦手。印完后瓶盖要放回原来的盘子中，不要放错哦！知道了吗？印的时候摁一摁，泡泡才会漂亮哦！好了，找一个座位坐下来，我们开始吧！

四、幼儿操作，教师指导

①来吧，我们用泡泡把纸上填得满满的，这样才漂亮呢！②注意啦，印好了千万别用小手抹，泡泡会变脏的。③多换几种颜色哦，红的黄的绿的多好看呀！

五、结束部分

师：好了没有？互相欣赏一下，看看旁边的小伙伴印出来的泡泡怎么样？ 师：宝贝们真棒，印的都很美，大拇指送给自己宝宝，也送给你的小伙伴。师：宝宝们想不想跟小雨一样也吐出漂亮的泡泡呢？ 幼：想

师：那就让我们一起到外面去吹泡泡吧！走喽！

第五篇：小猴吃瓜果教案说课及反思

小猴吃瓜果

中班语言活动

沧炼嘉泰幼儿园 庞欣

活动分析：

现在的孩子大多是独生子女，存在着任性、自我、自理能力差、不虚心等现象。有些幼儿衣来伸手、饭来张口，甚至有些幼儿只见过削好的水果，不知道水果本来的模样。通过活动帮助幼儿

1、了解几种瓜果的正确吃法；

2、复述故事中的重点语句；

3、学习虚心请教。

为了达到以上三个目标，我分四个层次设计了本次活动。

一、通过秋季瓜果成熟了的提问引出故事，在没有图画、动画的干扰下，为幼儿讲述故事，给孩子充分的想象空间。

二、出示图片，让幼儿了解几种瓜果的原来模样，并通过模仿吃瓜果的动作，来学习几种瓜果的吃法，体验吃瓜果的快乐。

三、观看动画《小猴吃瓜果》再次让幼儿了解故事的主要内容，为复述故事做铺垫。

四、进行情景表演，让幼儿分角色表演故事，学习虚心请教。

本次活动的重点是：学习几种瓜果的正确吃法。

难点是:复述故事中的重点语句。

在活动的过程中采用了谈话法、演示法、观察法和情景表演法。通过谈话、观察图片，故事表演等方法，加深幼儿对故事的理解。

活动目标：

1、学习几种瓜果的正确吃法

2、复述故事中的重点语句

3、学习虚心请教

活动准备：

瓜果的图片 课件 几种不同吃法的瓜果

活动过程

一、谈话

通过秋季瓜果成熟了的谈话引出故事。

二、讲故事

教师在没有任何图片、干扰的情况下讲解故事，讲完故事提出问题，引出水果图片。

三、出示水果图片，了解几种瓜果的吃法

1、西瓜

出示西瓜图片，让幼儿说出西瓜的颜色、形状。再出示一张切开的西瓜图片，让幼儿说一说，西瓜应该吃哪一部分，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃西瓜应该吃里头的瓤，并带领幼儿模仿吃西瓜，增加趣味性。

2、香瓜

出示香瓜图片，让幼儿说出它的颜色、形状。再出示一张切开的香瓜图片，让幼儿说一说，香瓜应该吃哪一部分，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里竟是滑溜溜的籽，不好吃。并带领幼儿模仿吃香瓜。

3、核桃

出示长在树上时的核桃图片，因为大多数幼儿只见过去了绿皮的核桃，因此重点介绍核桃让幼儿认识。再出示一张去了绿皮的核桃，让幼儿了解外面的绿皮是不能吃的，又麻又涩。再出示一张被砸开的核桃图片，让幼儿说一说核桃的正确吃法，小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句:吃核桃应该吃里头的仁儿。并带领幼儿模仿吃核桃。

4、梨

出示鸭梨图片，让孩子知道鸭梨是咱沧州的特产。让幼儿自己说说鸭梨应该怎么吃。小猴吃的是哪，它吃的对不对。引导幼儿说出重点语句：吃梨应该吃外面的肉。并带领幼儿模仿吃梨。

四、欣赏故事

播放动画，让幼儿回答问题，再次引导幼儿说出重点语句，如：吃西瓜得吃里头的瓤。（为情景表演是能够复述出重点语句做准备）

帮幼儿总结出小猴子没有吃到瓜果的原因是吃的方法不对，并且不虚心。教育幼儿遇到不知道的事情，可以向爸爸妈妈请教，也可以像爷爷奶奶请教，还可以向老师小伙伴请教，还要听取他们的意见。

五、情景表演

将全体幼儿分成三组，一组扮演小牛，一组扮演小驴，一组扮演 小喜鹊，教师扮演想改到坏毛病的小猴。为了让幼儿学习虚心请教的好习惯，将故事重新改编。

小猴来到西瓜地里 它头一回看见西瓜 摘下一个就要吃，小牛 告诉它吃西瓜要…….(引导幼儿说出重点语句：吃西瓜应该吃里头的瓤)。小猴子听了小牛的话，吃到了甜甜的西瓜瓤。

小猴来到香瓜地里摘下一个香瓜就要吃，小驴告诉它吃香瓜要……（引导幼儿说出重点语句：吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里竟是滑溜溜的籽，不好吃）。小猴子听了小驴的话，吃到了又香又甜的香瓜肉。

小猴子看见一颗核桃树，摘下一个核桃就要吃，小喜鹊告诉它吃核桃得吃……（引导幼儿说出重点语句;吃核桃得吃里面的仁儿）。小猴听了小喜鹊的话吃到了香香的核桃仁儿。

小猴来到梨树下，摘下一个大鸭梨，虚心的问:“请问大家，鸭梨怎么吃呀”？

咱们一起告诉它好吗？引导幼儿说出吃鸭梨要吃它的果肉。

五、活动延伸

为幼儿准备一些不同吃法的瓜果，和幼儿讨论它们的吃法。

故事 《小猴吃瓜果》

小猴跑到一片西瓜地里，它头一次看见西瓜，摘下一个就要吃。旁边一头小牛见它把滚圆的西瓜往嘴边送，就对它说：“你大概不会吃西瓜吧?我来教你——”

小猴很不耐烦地说：“不用你教!不用你教!”说着一口咬下一大块西瓜皮，嚼嚼吐掉了，生气地把西瓜往地上一扔，撇着嘴说：“不好吃!不好吃!”

小牛告诉他：“吃西瓜，应该吃里头的瓤啊!”

小猴一蹦一跳地跑了，边跑边说：“吃瓜要吃瓤，这谁不知道?”

小猴跑到香瓜棚里，伸手摘下一个香瓜，一拳把香瓜砸成两半，掏出里头的瓜瓤就往嘴里塞，旁边的小驴告诉它：“吃香瓜应该吃外面的肉，瓜瓤里尽是滑溜溜的籽，不好吃!”

小猴把滑溜溜的香瓜籽吐出来，生气地把香瓜肉一扔，一蹦一蹦跳地跑了，边跑边嘟嚷：“得吃肉，得吃肉，这谁不知道呀！”

小猴蹦到了一棵核桃树旁，树上正结着绿油油的核桃果。他蹦到树上，伸手摘下一个，就要吃。一只喜鹊飞来告诉它：“这核桃可不能乱吃啊”小猴马上自以为是地说：“不用你多嘴啦!我知道，得吃肉”说着“吭哧”就咬了一口核桃果的绿皮，这回，小猴嘴里又麻又涩，难

过得他一筋头翻下树来，赶忙跑到小河边嗽口，小喜鹊飞过来告诉他：“吃核桃，应当吃核里面的仁儿。”

小猴嗽完口，又一蹦一跳地跑了。这回它跑到一棵梨树边，蹦到梨树上，摘下一个大鸭梨，在树干上七磕八碰，把果肉全部碰烂碰掉，只剩一个梨核儿，这才放到嘴里吃。唉呀!它不由得又把嚼烂的渣子吐了，酸得直嘬牙。喜鹊飞来问他：“这回好吃了吧?”它气得摘下一个鸭梨朝喜鹊扔去，翻身下树，一蹦一蹦地朝远处跑去，边跑边嘟嚷：“西瓜没味儿，香瓜净是籽儿，核桃麻嘴儿，鸭梨酸牙儿……我从今后再不吃这些玩意儿。

活动反思：

此次活动依据中班幼儿年龄特点，通过听、看、动作模仿、角色表演等一系列的活动设计，充分调动幼儿的多种感官，让幼儿在游戏中快乐的体验吃瓜果的快乐，并感受故事蕴涵的教育意义。

整个活动目标明确、层次清晰、各个环节之间紧密衔接，语言简练，过渡语的使用准确，连接性强，使整个活动过程一环扣一环，自然完整。

在重难点的处理上，重点突出，采用了观察图片，动作模仿等方法，利用中班幼儿好动，好模仿的特点，带领幼儿模仿吃瓜果的动作，生动有趣的帮助幼儿学习了瓜果的正确吃法，在图片的选择上，为了让幼儿更加形象，选用了完整瓜果和切开瓜果两种，加深了幼儿对瓜果的认识。

难点反复操练，层层递进，将重点语句从故事中提炼出来反复多次的练习，通过讲故事、看图片、欣赏动画等活动，最终达到幼儿熟练掌握的效果。

在教学中我的语言生动有趣，态度和蔼可亲，孩子们积极的和我互动，整个活动自然流畅。孩子们在我的引导和带动下积极配合，兴趣盎然。引导语准确、简炼，易于孩子理解，因此孩子能够准确的回应。

在活动的用时安排上，知识结构分布上，还存在着一些不足。在今后的教学中，要注意已有知识经验与新知识的用时分配，以免时间的隐性浪费。

作者简介：

庞欣，2011年自学毕业于河北师范大学，现就职于沧炼嘉泰幼儿园，担任班长职务。在2013年沧州市第九届保教能手比赛（省级示范园组）获一等奖。

2005年获新华区保教能手比赛一等奖；2008年在母体单位炼厂组织的优秀青工评选中，荣获“好妈妈”称号；2010年带领的班级被评为“优秀班级”；撰写的论文《良好常规促进活动区开展》荣获市论文评选二等奖；2012年被评为骨干教师；2013年在“送教下乡”活动中，帮扶青县石油幼儿园，为其进行讲座和培训。