幼儿园大班教案《铅笔盒进行曲》[推荐五篇]

第一篇：幼儿园大班教案《铅笔盒进行曲》

大班教案《铅笔盒进行曲》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据音乐的节奏、旋律、速度用相应的动作表现不同的音乐形象，感受音乐旋律，感知乐曲ABA的结构，在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演，快来看看幼儿园大班《铅笔盒进行曲》教案吧。

活动目标：

1、感受音乐旋律，感知乐曲ABA的结构。

2、能根据音乐的节奏、旋律、速度用相应的动作表现不同的音乐形象。

3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

4、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

1、《铅笔进行曲》教学挂图、音乐CD（盒带）。

2、铅笔、橡皮的头饰。

3、幼儿学习资源⑥第12页。

活动过程：

1、教师带幼儿跟着音乐的节奏，用不同的步伐、动作表现乐曲不同乐段的节奏，初步感知乐曲。

2、播放音乐CD（盒带），请幼儿完整倾听音乐，感受音乐乐段和旋律。

3、教师讲述音乐故事，引导幼儿分段欣赏，帮助幼儿感知音乐ABA的结构。

（1）前奏部分：有一天，明明睡着了，他做了一个很美丽的梦。

（2）A段部分：铅笔在纸上欢快的跳舞，画出各式各样的图案和线条。

（3）B段部分：小橡皮出来了，轻轻的将铅笔的痕迹擦掉。

（4）A段部分：铅笔盒橡皮在一起快乐的游戏。

（5）尾声部分：钟声响了，明明醒了，发现铅笔盒还是好好的躺在书桌上。

4、创设情境，引导幼儿听音乐精心游戏，并用相应的动作表现。

（1）幼儿分角色扮演铅笔和橡皮，戴相应的头饰。

（2）玩法：幼儿根据音乐的旋律，分角色表演。引导幼儿根据音乐的节奏、旋律、速度做动作。

5、出示教学挂图，播放音乐CD（盒带），教师随音乐指图谱，幼儿欣赏。

本文扩展阅读：铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分为石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。

第二篇：大班音乐教案：玩具兵进行曲

音乐欣赏----玩具兵进行曲

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。

2、通过音乐节奏谱，鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。

3、丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据乐句创编动作。活动准备：

1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。

2、幼儿玩过造型游戏，有模仿过玩具兵的经验，有比较稳定的节奏感。

3、版画、录音机、音乐《玩具兵进行曲》、节奏卡等。重点、难点：

重点：鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。

难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。活动过程：

1、幼儿欣赏，故事导人环节。

故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”

幼儿完整欣赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经准备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”

“根据耶赛尔的回忆，这个美丽的梦是这样的：一天晚上，玩具的小主人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里游行，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。．哈哈，原来是一场美丽的梦。”

2、幼儿完整欣赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。

引导幼儿感受ABA结构，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。

第三篇：幼儿园大班音乐教案：狮王进行曲

幼儿园大班音乐欣赏活动：狮王进行曲

（一）活动目标

1、根据故事线索，初步感知和理解乐曲的结构和、内容和形象。

2、探索用简单的符号制作图谱，3、创编身体动作来表现不同的音乐形象。

4、体验欣赏与表现乐曲的快乐。

活动准备

1、乐曲录音带，录音机。

2、欣赏图谱。

活动过程

1、完整欣赏乐曲。

（1）欣赏乐曲，组织幼儿讨论交流感受。

（2）教师边组织幼儿欣赏乐曲，边讲述故事，帮助幼儿理解乐曲的内容、形象和结构。

2、分段欣赏。

（1）引导幼儿欣赏乐曲中的主要音乐形象：吹号、狮王走路、狮王吼叫等。

（2）教师边听音乐边制作图谱。（运用幼儿选用的符号）

（3）欣赏的基础上鼓励幼儿用身体动作表现各段的音乐形象

（4）组织幼儿中有表现力的动作集体学习。

3、整体欣赏表演。

完整边看图谱边表演。

幼儿园大班音乐活动 :狮王进行曲

（二）活动目标:

1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。

2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。

活动准备:

图谱、录音机和录音带 活动过程:

1、看图谱整体表演乐曲。

启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。

2、分角色表演。

（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。

（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。

（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的结构、内容和形象。

3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。

（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。

（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。

4、复习歌曲：十二生肖。

第四篇：大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

大班打击乐教案：《拉德斯基进行曲》

活动目标：

1、感受进行曲的特点，体验演奏活动中合作的快乐。

2、掌握X X XX X的节奏型，尝试分析乐曲的结构。

3、培养幼儿看指挥演奏的习惯。

活动准备：乐器、图谱。

活动过程：

一、初步感受《拉德斯基进行曲》。

1、教师带领幼儿听音乐做拍手、踏步等动作。

提问：你觉得这首音乐是怎么样的？感觉怎样？

2、听音乐进一步感受乐曲性质。

介绍：乐曲的作者、名称及内容。

二、通过感受音乐，尝试分析乐曲结构。

1、教师带领幼儿根据不同的乐段做不同的动作。

2、幼儿一起探讨乐曲的特点，分析乐曲结构。

三、熟悉图谱。

1、教师出示图谱给幼儿观察，说说每种图形代表的乐器。

教师介绍：

图谱中的四种图形分别代表乐器，老师是根据乐器声音的特点来画的，请小朋友仔细听：他们是什么乐器发出的声音？

2、匹配乐曲。

3、请幼儿按节奏读图谱。

4、听音乐读图谱。

四、配器演奏

1、轻轻拿出乐器，练习各种乐器的演奏方法。

2、听音乐进行演奏，要求幼儿看老师的指挥演奏。

3、提高要求，再演奏一次，提醒幼儿互相倾听。

4、交换乐器进行演奏。

第五篇：铅笔盒变医院教案

铅笔盒变医院

小朋友们，快放暑假了，放完暑假回来你们就上一年级了，快上一年级了什么心情？（开心，兴奋，担心）那谁知道，上一年级要准备些什么？（铅笔，小刀，橡皮）刚才小朋友说的很全面，说到这些文具呀，老师这里也有一些文具，看看他们和你们想的是一样的吗？ 展示图片，这些文具们怎么了？我们仔细看看，他们的表情？这么生气，这么愤怒，到底发生了什么事情让他们有这么大的火气呢？

展示PPT

1、看见了什么?男孩的表情是什么样的？为什么这么开心？

2、收到了美丽的铅笔盒，我们看看他是怎么做的。他在干什么？他的表情和动作什么样？这个动作好看吗？他这样做对不对？猜一猜他有没有打到蝴蝶？

3、有没有打到蝴蝶？书包怎么了？我们想一想，书包里面的文具们会什么样呢？

4、看到了什么？（播放音乐）什么声音？谁哭了？

5、铅笔为什么哭？猜一猜铅笔发生了什么事情？小刀也问铅笔怎么了？我们来听一听铅笔怎么说？（表演）

6、小刀一听，把卷笔刀拉了出来，啊！我们看一看卷笔刀怎么了？

7、铅笔这一哭呀，其它的文具也受不了了，我们看看这又是谁哭了？仔细看一看他们的身上的伤？是谁伤害的他们？

8、小刀又跑过来问他们俩为什么哭？我们听一听，他们俩是怎么说的？（表演）

9、我们一起看一看，小男孩还干了哪些坏事情。小朋友，他这样伤害文具们，你们猜文具们的心情会怎么样？如果你是铅笔被小男孩旋呀旋快旋没了，你会是什么心情？

10、我们看一看，文具们是什么心情？（表演）

11、最后我们看，铅笔盒里的文具都包扎了伤口，铅笔盒就这样变成医院了。小男孩这么不爱惜文具，文具们这么生气，文具们会怎么对待小男孩呢？

完整讲述故事

问题

1、铅笔盒里的文具都是怎么受伤的？

2、最后小男孩怎么样了？那他该怎么办？

这个小男孩，不爱惜文具，不爱惜书包，还拿着小刀破坏环境，其实他不光要跟文具们道歉，是不是也要改正其他的错误，不搞破坏，爱护环境爱护公物。

3、如果你有一个铅笔盒，你会怎么对待铅笔盒里的文具呢？ 总结：我们的学习用品来之不易，是爸爸妈妈辛辛苦苦赚钱买来的，所以我们应当爱惜和保护他们，不乱扔乱摔，不故意破坏，使用时，要轻拿轻放，用完后，整齐的放在铅笔盒里。当然不光是文具，还有书包课本我们也要一样爱惜。

想当一个优秀的小学生，不仅要爱护文具，还要做些什么？（好好学习，团结同学，爱护环境，勤劳）

一开始，有的小朋友还说上一年级会担心，那么，从你们刚才的表现来看，你们一点也不用担心，我确定，你们一定会是一个优秀的小学生的，想现在就当一当小学生吗？好，你们现在变成一年级小学生，我是一年级老师，一年级的老师不喊你们小朋友了，喊你们同学们，现在我说下课，班长喊起立，全体同学站起来说老师再见（表演）

全体幼儿踏步离开教室。