第九课
社会大转盘(一)责任心
教学内容:社会大转盘(一)
教学目标:1、学会细处着笔,深度挖掘来描写社会生活。
2、培养学生对他人、对社会的责任心。
教学重点:学会细致描写社会生活。
教学难点:培养学生的责任心和感恩之心。
教具准备:无
教学课时:二课时
教学过程:
第一课时
一、知识抢答,导入课题。
1、两个同学在教室里吵起来了,你该怎么办?
2、在同学家里做客,看到房间里有很多有趣的东西,想摸想看想玩,怎么办?
3、发现小偷在偷东西,你会怎么办?
4、向别人借书,不小心弄湿了,怎么办?
5、一次独自在教室踢球,踢坏了一块玻璃,你会怎么办?
小结:同学们回答得太好了。大家都是生活的小主人,而我们的社会就像一个大家庭,每个人肩上都扛着一份责任,正所谓“天下兴亡,匹夫有责”,责任心在农民的镰刀下,在司机的方向盘上,责任心在忙碌的双手和专注的眼睛里,责任心更是在无私奉献和温暖的关爱中。今天,让我们走进社会大转盘中体会社会责任心!
二、亮点赏析,悟一悟
1、谈话导入:丹麦的哥本哈根是一个很干净的城市,城市的干净源于每一个人的努力,因为他们都做到路要拾“遗”。
2、欣赏《路要拾“遗”》
思考:
①阅读文章的开头,有什么特点?
②文章讲述了一件什么事?
③找出文中的细节描写,体会其妙处
④文章的中心是什么?作者有怎样的感悟?
⑤体会文章题目的含义。
3、小结:作者在丹麦的哥本哈根切身体会到了路要拾“遗”,在描述的过程中,抓住了人物的动作、语言、神态及心理描写,从而感悟到责任心的重要,并抒发了自己的感悟。
三、写作宝典(通过范文,学生说,教师总结)
1、选取感悟最深的有责任心的故事来写
2、细处着笔,抒发真情实感。
3、中心明确,思想积极向上。
第二课时
一、轻松一刻(巧答成语)
最差的视力——鼠目寸光
最先进的做饭——无米之炊
最短的季节——一日三秋
最大的手掌——一手遮天
最珍贵的时光——一刻千金
二、我阅读,我快乐
1、阅读《成长的脚印》,划出好词句,细节描写,完成课后习题。(十分钟)
2、体会作者对成长的感悟。
3、一分钟记忆:将课后“读中巧学”中的词句记在脑中。(可以用各小组比赛的形式)
三、拓展训练营(重点训练:二十分钟)
温馨提示:(要求学生充分思考,讨论)
a、根据范文和阅读训练,总结写作范围;
b、根据写作宝典,明确写作重点及中心。
各组学生选代表分类,老师总结:
1、他人有责任心的事例(亲眼所见)
a、门卫在下雨积水后,背老人小孩过去
b、邻居主动打扫楼道
c、老师带病、带伤,给学生上课
2、自己有责任心的事例
a、教室的窗户破了,我主动修理
b、同学吐了,我主动清理污物
3、我为班级献一策
a、为方便同学看书,号召大家做图书柜,收集书…….b、为班级做垃圾回收箱
c、为合理地摆放打扫工具,找了块横木,钉在墙上……
小结:看来责任心真的很重要,它不仅是做人的准则,而且是我们行为的规范,让我们做一个有责任心的人吧!通过训练选材,同学们搜索到了他人有责任心的事例,还说了自己有责任心的事。希望同学们抓住细节描写,写出内心的感受,突出责任心让社会更美好的主题。
四、我用妙笔,写一写
1、学生讨论,自己想写的题目
2、教师出示参照题目:
《这就是责任》
《这件事,教育了我》
《真想不到》
《班级因我而精彩》
《责任在我心中》
五、比一比收获
在社会中,我们每一个人都要做一个有责任心的人,而我们在写这类文章的时候要选取典型、新颖、真实的事例,具体描写人物的动作、语言、神态,并写出自己对生活的感悟。
六、家庭作业:(略)
提示:家庭作业应体现两点:1、对好词好句的积累;2、对阅读习题的训练。
七、板书设计
社会大转盘(一)
亮点赏析,悟一悟
开头:总领全文,倒叙
正文:切身体会路要拾“遗”
纳闷——莫名其妙——委屈——解释——虚心接受
结尾:感悟,点题
中心:责任心让社会更美好。
写作宝典:
1、选取感悟最深的有责任心的故事来写
2、细处着笔,抒发真情实感。
3、中心明确,思想积极向上。
我阅读,我快乐
《成长的脚印》
1体会作者的感悟
2体会细节描写。
拓展训练营
1、他人有责任心的事例(亲眼所见)
a、门卫在下雨积水后,背老人小孩过去
b、邻居主动打扫楼道
c、老师带病、带伤,给学生上课
2、自己有责任心的事例
a、教室的窗户破了,我主动修理
b、同学吐了,我主动清理污物
3、我为班级献一策
a、为方便同学看书,号召大家做图书柜,收集书…….b、为班级做垃圾回收箱
c、为合理地摆放打扫工具,找了块横木,钉在墙上……