幼儿园大班社会教案《我是中国人》[优秀范文五篇]

第一篇：幼儿园大班社会教案《我是中国人》

大班社会教案《我是中国人》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿初步激发做个中国人的自豪感，使幼儿知道自己中国人，训练幼儿的观察力和辨别能力，快来看看幼儿园大班社会《我是中国人》教案吧。

活动目标

1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

4、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5、能积极参加游戏活动。

活动准备

1、一面镜子。

2、挂图“我是中国人”。

3、汉语、英语录音各一段。

活动过程

1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，(有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛;有的是灰眼睛;有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……)说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

2、引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

4、让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

本文扩展阅读：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

第二篇：大班主题我是中国人教案

大班主题我是中国人教案

大班主题我是中国人教案1

活动目标

1、使幼儿知道自己中国人。

2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

3、训练幼儿的观察力和辨别能力。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、一面镜子。

2、挂图“我是中国人”。

3、汉语、英语录音各一段。

活动过程

1、引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿看图片，观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的，有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤，有的是黄皮肤，有的'是黑皮肤……）说说他们和中国娃娃有什么不同。然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

2、引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

3、让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

4、让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

大班主题我是中国人教案2

＊我是中国人-国旗飘飘活动目标：

1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。

活动准备：1、幼儿进行的关于“国旗”的调查表。

2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

3、“找国旗”的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同活动过程：

一、找国旗。

幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。

交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。

幼儿将找到的`国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。

二、观看天安门升旗仪式，体验。

观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的？升旗的时候应该注意什么？心里是怎么想的？

除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？为什么都要升国旗呢？

三、交流分享调查表。

前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗？（幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。）出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊！我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪！

播放“大中国”的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

四、关于中国你们都想知道些什么呢？

让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。）

大班主题我是中国人教案3

设计背景：

20xx年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。

活动目标：

1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。

2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。

3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。

4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。

5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。

环境创设：

1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。

2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。

3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。

家园共育：

1、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。

2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的.照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。

3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。

4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。

区角活动：

语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。

美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。

建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。

大班主题我是中国人教案4

活动目标：

1、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

2、感受祖国的雄伟和美丽，激发对祖国的热爱之情。

3、知道10月1日是国庆节，体验庆祝国庆的欢乐情绪。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动一：快乐旅行

活动目的：

1、感受祖国风景名胜古迹的美丽。

2、乐意与同伴交流到各地去旅行的经验和感受。

3、体验美工创作的乐趣。

活动准备：

1、事先发动家长与幼儿一起收集有关的旅游景点图片、门票、照片等。

2、在活动室创设“旅游景区”情景。

3、提供幼儿动手操作的美工及辅助材料（如彩色卡纸、硬纸板、高梁梗、彩条彩带等）

4、提供可让幼儿作品展示的空间。

活动指导：

1、情景激趣。

（1）师以导游的身份，带幼儿进入“旅游景区”，激发幼儿活动的兴趣。

（2）自由参观：感受祖国标志性的景点及建筑，引导幼儿看一看、说一说、议一议各景点的'特征。

2、分享交流。

（1）让幼儿说说生活中自己外出旅游去过的地方。

（2）引导幼儿借助旅游图片或照片与同伴交流旅行的经历和感受。

（3）借助实物投影，让幼儿共享自己或同伴去旅游所到过的祖国的美丽山河，激发幼儿对祖国的热爱。

3、布置“美丽的风景名胜”展区。

（1）教师导语：我们祖国有这么多美丽、好玩的地方，我们一起把它展示出来，让全园的小朋友和爸爸妈妈都来瞧一瞧，好吗？

（2）师出示已经过美工创作的风景图片、照片，以启发引导幼儿大胆利用美工和辅助材料进行创作美化照片、图片。

（3）介绍提供的各种辅助材料，引导幼儿先动脑想一想、议一议，自己要怎样让照片或图片变得更美丽。

（4）幼儿动手操作。

师重点观察、引导，鼓励幼儿大胆想象、大胆运用各种辅助材料进行美工创作，同时，也可以引导幼儿与同伴一起合作创作。

4、活动延伸：“我是小小导游”。

请幼儿制作邀请卡邀请全园的小朋友和爸爸妈妈来参观，幼儿则以导游的身份给客人作景区介绍。

活动二：大中国

活动目的：

1、感受祖国地域辽阔广大。

2、尝试用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感。

3、激发作为中国人的自豪感。

活动准备：

知识准备：事先在日常生活中，让幼儿多欣赏、熟悉乐曲《大中国》。

物质准备：

1、地球仪、世界地图若干。

2、与歌词提及的景观相应的课件。

3、提供各种打击乐器（如小铃、圆舞板、铃鼓、大鼓、锣、钹等）。

4、乐曲《大中国》音乐磁带1盒、节奏卡6张。

活动指导：

1、激发兴趣。

出示一个地球仪，引导幼儿讨论：这是什么？它有什么用途？你能找出我们中国在哪个位置吗？

2、自由探索，寻找中国。

（1）引导幼儿以小组为单位在地球仪或世界地图中找出“中国”，启发幼儿说说它的样子像什么，并引导幼儿观察比较中国与其他国家版图，感受中国的大。

（2）分享交流。

结合世界地图，与幼儿一起小结：我们中国的地形图看起来象一只美丽的雄鸡，在世界上是很大的国家。

结合课件，欣赏中国的几大名景，感受中国辽阔的地域。

3、欣赏歌曲《大中国》。

（1）教师导语：有一首赞美祖国的歌曲，让全世界的人一听就知道我们祖国有多大、多美，你们想听听看吗？

（2）幼儿欣赏歌曲1-2遍。

引导幼儿听一听、说一说听到这首歌时的感觉，感受歌曲气势雄壮的特点。

4、为歌曲选择乐器，并进行伴奏。

（1）出示各种乐器，引导幼儿分组讨论：如何根据乐曲（歌词、旋律）选择适合的乐器。（提示：师逐句播放乐曲，逐句引导幼儿听音乐选择最适合的乐器）

（2）幼儿分组，尝试完整地为乐曲伴奏。

（3）请较有代表性的两组或三组幼儿上台进行表演，组织全体幼儿听一听、议一议：你认为哪一组选择的乐器最恰当，伴奏得最好听。

（4）结合节奏卡，进行集体演奏。

5、活动延伸：

（1）将《大中国》、《我爱你，中国》、《祖国是座大花园》等音乐磁带、乐器或相关的服饰、道具，放在音乐区供幼儿欣赏、伴奏和表演。

（2）提供中国地图样版，让幼儿玩拼图的游戏。

（3）提供中国各大风光景物、气候、人们的生活习俗等图书、图片、故事盒、VCD等，放于语言区，让幼儿进一步感知中国的大。

活动反思：

新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

1．听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

2．教师的范唱

教师的范唱能提高学生的音乐审美能力，能激发学生的歌唱兴趣和热情，能帮助学生掌握正确的歌唱发法，所以教师的范唱是十分重要的。针对《我是中国人》这首戏歌，由于它采用了京剧中花脸的唱腔，对于女老师来范唱这首歌曲是有难度的，效果不如录音好。因此我在演唱中特意强调京剧的韵味，把嗓音刻意压低一些，尽量接近于花脸的音色。其次，注重歌曲的表现力，声情并茂，激发和感染学生的演唱热情。

3．识谱阶段

在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

4．填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

5、通过欣赏现代京剧《红灯记》的选段《都有一颗红亮的心》，目的是让学生对京剧中的板式有一个更深地了解，能够举一反，为进一步学习京剧打下基础。

大班主题我是中国人教案5

内容与要求：

1.感受歌曲《大中国》雄壮、有力的气势及其蕴涵的情感。

2.初步了解中国的大好河山。

活动准备：

1.课件《大中国》。

2.中国地图。

3.准备一些打击乐器。

指导要点：

一、欣赏歌曲《大中国》

1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿一边看课件一边欣赏歌曲《大中国》。

2.教师：这首歌好听吗？听老师再唱一遍，然后请你们告诉老师，听了这首歌，有什么感受，好不好？

（教师和配班老师一起，一边用打击乐器打节奏，一边演唱歌曲，注意唱出歌曲的气势雄壮、有力的特点，唱出一种自豪的情感。）

3.教师：这首歌曲，你们听了有什么感受？

4.教师：我们共同的家是什么？兄弟姐妹指的是谁？为什么兄弟姐妹很多？（中国有五十六个民族。）

我们的家有哪些闻名的地方？哪些闻名的建筑？我们的`家伟大吗？

二、交流与讨论

1.教师：刚才，我们说了中国的好几个地方，你们知道他们在中国的哪里吗？

2.教师展示中国地图，幼儿看地图寻找长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原。

4.教师播放课件【图片欣赏】，进一步了解长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、青藏高原的状况。（主要再让幼儿初步了解祖国壮丽的山河，不必强调幼儿能给出正确答案。）

大班主题我是中国人教案6

内容与要求：

1. 熟悉5以内的加减法。

2.了解我国著名的城市和风景名胜。

材料与环境：

1.课件《我们一起去旅游》。

2.可以让旅游过的幼儿提供一些照片。

3.自制骰子，幼儿人手一个，每个骰子分红色的1、2、3三面和绿色的1、2、3三面；

4.自制的画有交通工具（如飞机、轮船、火车、小轿车）的卡片，在每一种画有交通工具的'图片下方，贴上一道5以内的加减算式；在不同色纸的“车票”上写有1－5的数字，或者5以内的加减算式。

指导要点：

一、谈话

1.教师：你们去过哪些地方旅游？能给我们简单介绍一下你的旅游见闻吗？（幼儿依据自己的照片介绍。）你们知道中国还有哪些有名的地方吗？（出示图片或者照片）

2.教师播放课件中的【著名城市】和【风景名胜】，幼儿通过图片，了解我们国家著名的城市和风景名胜。

二、游戏：旅游棋

1.教师：这里有一些旅游棋，你们可以两个人一起玩。

2.教师打印【旅游棋盘】，幼儿操作《旅游棋盘》，两人结伴，轮流掷骰子，按骰子显示的数字行棋。

规则：两个骰子出现的面是同色的，则数字相加，按得数行棋；若两个骰子出现的面是异色的，则数字相减，按得数行棋。

在行棋过程中，每逢停在一旅游景点，要说出“我到**来旅游”，并取一枚“雪花片”表示赢一次，最后以先走完旅程全程和所到达景点多者为胜。

幼儿下棋，教师观察。

分享下棋带来的快乐。

大班主题我是中国人教案7

一、活动背景：

开学一个月后就将迎来祖国妈妈的生日——十月一国庆节。孩子们对这个节日已经有了初步的认识，但对于大班的孩子来说他们渴望了解更多有关国庆的、祖国的知识，这些可从孩子的日常交谈中发现。如孩子会问：“为什么会有国庆节？”“国旗上为什么有五颗星？”也有的孩子会告诉我们：“我去过宁波。”“我到香港去玩过。”“我要到海南岛去玩了。”根据孩子们已有的知识经验及结合节日活动，我们开展了主题活动——我是中国人，以此增强幼儿爱祖国的情感。首先，我们在幼儿中展开了调查，发现出去旅游过的幼儿有一半以上，有的还去过海南、香港等比较远的地方，这对孩子来说具有一定的生活和知识经验。而且家长中有在旅游公司工作的.，这无疑又是很好的家长资源。于是，我们决定以“快乐旅行”为着眼点，进行主题活动的开展。

二、活动目的：

在活动中知道自己是中国人，并为自己是中国人而感到自豪。了解中国的名胜、特产及民间活动，使幼儿对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。

活动目标：

使幼儿知道自己中国人。

初步激发幼儿做个中国人的自豪感。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

一面镜子。

挂图“我是中国人”。

汉语、英语录音各一段。

活动过程：

引导幼儿认识自己的外貌特征，知道自己是中国人。

请小朋友照镜子，说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人，我们的国家是中华人民共和国。

请幼儿和同伴相互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同，加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。

引导幼儿了解中国的地理位置。

请幼儿看世界地图，，找出中国在当天上的位置，并观察中国地图的轮廓。

让幼儿知道中国很大，人口很多，有五十多亿人口，是世界上人口最多的国家。

让幼儿了解中国的语言文字。

放两段录音，一段汉语，一段英语，请幼儿说说自己听到了什么。然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。

请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字，然后告诉幼儿，我们写的字是汉字，也叫方块字。

教师小结。

帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点。初步引发幼儿作为中国人的自豪感。

活动反思：

在教学中，我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲，有哪些值得我们骄傲的?学生们的思路被打开了，有的说中国的四大发明，有的说上下五千年的历史，有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人，有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说最后当我引导学生饱含深情，我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪，是憧憬，是由衷的对祖国的赞叹。

大班主题我是中国人教案8

活动目标：

1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔、南北方差异很大的特点。

2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

活动准备：

1、中国地图、教学挂图《我们的祖国真大》

2、抒情的背景音乐、录音机

3、纸、水彩笔

活动过程：

1、教师以游戏“我是小导游”的形式，鼓励幼儿结合中国地图互相说一说自己知道的地方，这些地方的气候是什么样的，人们的生活习惯如何等。

2、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。

（1）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。教师随诗歌内容的变化，引导幼儿将“冬爷爷、春姑娘、雪花、鲜花”的图片分别粘贴在中国地图的相应位置上。

（2）根据需要，教师可提出如下问题让幼儿说说：什么地方十月就飘起了大雪花，什么地方一年四季都盛开着鲜花，小朋友分别都在做什么等。通过诗歌让幼儿了解北方冬天来得较早，并且比较冷；南方是个温暖的地方，一年四季都盛开鲜花。了解世界上的人在同一时间过着四季不同的生活。

（3）教师带领幼儿跟读诗歌，学习朗诵诗歌。

（4）出示教学挂图，让幼儿结合图片有表情的朗诵。

3、鼓励幼儿根据诗歌内容绘画。活动延伸

将幼儿制作的诗歌配画，投放阅读区供幼儿朗读诗

活动形式：学习性区域（计算区）

重点指导内容：数字接龙

观察要点：

1、观察幼儿是否能进行数的顺数。

2、观察幼儿能否进行数的倒数。

材料提供：

操作卡片若干、数字卡片若干。

操作层次：

第一层次：幼儿愿意操作数字类的卡片。

第二层次：幼儿根据已出现的数字按照顺数的方式添放缺的数字。

第三层次：幼儿根据已出现的数字按照倒数的方式添放缺的数字。

活动名称：我们来跳民族舞

活动目标：

1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

活动过程：

（集体舞“爱我中华”进场）

一、讲讲、猜猜知道的少数民族（主要关注：幼儿是否能大声地用有节奏的语言节奏、大胆地用各种肢体动作表达表现所知道的、所探索的少数民族。）

1、师：能不能把你知道的`少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！

2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？

二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）

师：我们不但知道很多少数民族，还4个人一组一起编了少数民族的舞蹈，是吗？不过每一组到底跳的是什么民族的舞蹈还是个秘密。今天我们就把小组编的舞蹈跳给大家看，请你猜猜到底是什么民族的舞蹈？还可以互相学习学习。哪组先来试试？

小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

三、集体跳各民族舞蹈（主要关注：1、幼儿能对前奏有敏感性以及能跟着音乐节奏自主地舞蹈。2、每个幼儿能否把学习到的新动作大胆地、有创造性地表现出来。）

1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族舞蹈。

3、教师表演。

尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？

大班主题我是中国人教案9

设计思路：

本次活动是在“我是中国人”的主题背景下产生的。在区角活动中，我发现幼儿对少数民族的音乐、舞蹈特别感兴趣。由此而引发了一系列关于少数民族的疑问。为了让幼儿对少数民族有更深入的了解，本次活动我在幼儿已有经验的基础上把音乐融入到课程中，让幼儿在感受具民族风格的音乐氛围中，进一步认识少数民族的服饰、风俗。

活动目标

1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。

2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

活动准备

1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2、自制ppt，录音机。

3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程

一、导入

1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的'位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。

放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗

（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）

（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）

（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”

（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。

（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

大班主题我是中国人教案10

活动目标：

1、鼓励幼儿能从不同的旋律、歌词、动作中感受一些典型的少数民族歌舞，引发对少数民族表达方式的兴趣。

2、感受小组、集体初步合作编舞、跳舞的乐趣。

活动过程：

（集体舞“爱我中华”进场）

1、师：能不能把你知道的少数民族大声地告诉大家？如果加上动作就更棒了！

2、师：我们再来玩猜猜少数民族的游戏。等会儿请你看一个动作或是一样东西来猜，也要用有节奏的话回答，行吗？

二、幼儿之间互相交流、互相学习（主要关注：师生间、幼儿间关于合作表演情况和方式的交流。）

小结：今天我们不但跳了自己排练的舞蹈，还学到了一些记舞蹈动作的好方法，学习了别人好看的舞蹈动作。

1、听音乐顺序排列少数民族图片。

2、集体跳各民族舞蹈。

3、教师表演。

尾声：其实少数民族都是能歌善舞的，我们以后再听听其他少数民族的音乐，跳跳舞蹈，好吗？

活动反思：

新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的`魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”

1．听音乐打节奏

本环节通过两次的听赏，目的是让学生加深对音乐旋律的记忆，感受乐曲的节拍特点，为后面的学唱做准备。

2．教师的范唱

3．识谱阶段

在识谱过程中，注意让学生跟随教师进行演唱，对于装饰音、休止符等地方单独进行练习，以便能够模仿京剧的韵味，体会与其他歌曲的不同。

4．填词演唱

通过反复演唱是否有装饰音的乐句，进一步感受的韵味。特别是对“人”字的学唱，在教师的范唱中，体会拖腔的演唱方法，多次进行练习。

大班主题我是中国人教案11

活动目标：

1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

1、幼儿进行的关于“国旗”的调查表。

2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

3、“找国旗”的操作材料： A组：中国国旗+外国国旗 B组：彩旗+中国国旗 C组：都是红旗但星不同

活动过程：

一、找国旗。

幼儿自由选组，寻找五星红旗(外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同)。

交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。

幼儿将找到的.国旗插在环境创设里(天安门、街道、小汽车等)。

二、观看天安门升旗仪式，体验。

观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的?升旗的时候应该注意什么?心里是怎么想的?

除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗?为什么都要升国旗呢?

三、交流分享调查表。

前两天我们作了调查表，你还在哪些地方、哪些时候看到过国旗?(幼儿根据自己的调查向大家介绍自己的发现。)出示刘翔的照片，结合获胜的情景激发情感：我们中国人是多么了不起啊!我们为自己是中国人而感到骄傲、感到自豪!

播放“大中国”的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

四、关于中国你们都想知道些什么呢?让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。(如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。)

活动反思：

本次活动结合大班幼儿的心理特点，他们开始有了归属感和责任感，这种爱国情绪开始萌发，所以针对这一特点设计了这节课。在本次活动中，孩子们都很积极的参与，特别是通过图片的形式，孩子们的积极性特别高，再加上筷子夹豆子的游戏，孩子们的竞赛意识得到了升华，总体来说，这次活动比较成功。

小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础，并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字，汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人。

大班主题我是中国人教案12

内容与要求：

1、了解长城是中国最具代表性的古建筑，是世界上最长的古建筑。

2、加深对祖国大好河山的认识，萌发对祖国的自豪感

材料与环境：

1、有关长城的画片。

2、画纸和笔。

指导要点：

一、感知交流

——师：小朋友们有没有去过长城？（没有）那你们有没有在电视里看见过长城呢？（有或者没有）那么我们一起来看看长城的图片。

——师：我们一起来看看长城到底是什么样子的。（请幼儿观看长城的画片和录象）

——万里长城是中国伟大的古建筑。它经过好多高高的山，跨过好多省市。在古代，中国人民为了抵御敌人的侵略，修筑了我们的万里长城，它是世界上最长的.古建筑。我们为万里长城感到骄傲，也为我们是伟大的中国人而感到骄傲！

二、绘画表现

——师：今天我们就来画一画长城，我们的长城是建造在一座座高山上。所以我们画的时候也要像造长城一样，先把一座座的高山画出来，然后我们沿着山顶一点点的下来。记住哦，长城可不可以画在山的外面啊？（不能）画在外面我们的长城就不牢固了，就会倒拉！

幼儿自主绘画表现，教师巡回观察，根据幼儿的能力进行对应指导。

三、展示分享

请个别有代表性的幼儿来谈一谈自己画的长城。请其他的幼儿也一起来点评。

四、活动延伸

在区域活动的美工区画美丽雄伟的长城，教师予以指导。

大班主题我是中国人教案13

主题区角：

美工区：中国画（绘画）、京剧脸谱（手工）、美丽的建筑（刺绣）

益智区：民间游戏牌、“中国知多少”、足球入门（数学）快乐旅行（数学）

语言区：多彩的民族（阅读）

建构区：长城长（建构）

角色区：民族服装真漂亮（歌舞、表演）、

足球入门夺金牌（数）

1、材料来源：乒乓球若干；乐事暑片的塑料小抽屉若干。

2、材料制作：在乒乓球上用记号笔写上数字，加、减号，等于号等；在乐事小抽屉上贴上一个数字

3、材料的玩法：幼儿根据球门（乐事小抽屉）上的数字，找到相应的足球摆成一道数学题，放进球门内，其答案正好为球门上的数字。

4、材料的价值：这是一个帮助幼儿巩固和学习10以内加减法的操作，能让幼儿在游戏的情景和快乐的操作中自主探索。

快乐旅行（数）

1、材料来源：废旧的火车票、飞机票、车票；废旧的VCD光碟；长短两种钢丝发夹。

2、材料制作：在废旧的光碟上用数字贴纸贴上1~12 的数字制作成钟面，再用长短不一的两种钢丝发夹从中间的小空中穿入变成长针和短针。

3、材料的玩法：幼儿根据各种车票上的时间，来改变长针和短针的位置。

4、材料的价值：“对时间的认识”是幼儿在进行“快乐旅行”时在对各种车票的探索中生成的一个活动。通过在区角游戏中的材料投放，能帮助幼儿进一步的去探索和掌握对时间的认识。

长城长（建构）

1、材料来源：饮料（牛奶）的软包装盒、烟盒、食品盒等

2、材料玩法：根据长城的特征，幼儿利用各种废旧的纸盒，自己来建构长城。

3、材料的价值：这是一个利用各种废旧的纸盒，让幼儿尝试主题建构的一个活动。可以帮助幼儿在实际的操作中进一步了解长城的特征，也可以充分的发展幼儿的想象力、创造力和动手能力。

中国画（美工）

1、材料来源：曲奇饼干的圆形罐子、颜料。

2、材料制作：在饼干罐子里放上一张白纸。

3、材料玩法：在饼干罐子里放上几滴颜料，然后将转动罐子，让颜料自然的散开，或用嘴将其吹开，然后根据自己的想象进行添画。

4、材料价值：这是一个能让幼儿在有趣的操作中进行大胆的想象和绘画的活动，一幅幅充满艺术性的绘画作品的诞生更激发了幼儿无穷的探索欲望。

京剧脸谱面具（美工）

1、材料来源：一次性蛋糕盆，橡皮筋

2、材料制作：在蛋糕盆的两边装上橡皮筋，制成面具。

3、材料玩法：根据蛋糕盆的大小，将白纸剪成若干圆形，绘制成京剧脸谱，然后将其贴在蛋糕盆的内侧，在眼睛部位挖出两个洞。幼儿将其戴在脸上，就变成一个京剧脸谱面具了。

4、材料价值：让幼儿自己动手制作京剧脸谱面具，幼儿做做玩玩，其乐无穷。京剧这一中国的国粹，也走近了我们的孩子。

美丽的建筑（民间艺术刺绣）

1、材料来源：旧窗帘布；绣花针、晴纶线

2、材料制作：将旧的窗帘（网状的）剪成手帕大小，然后用笔在上面画上各种建筑（如：东方明珠）的外形。

3、材料玩法：幼儿学习使用刺绣的方法，绣出各种各样的建筑。

4、材料价值：在“爱家乡”的活动中，孩子们对我们上海的“东方明珠”、“金茂大厦”、“外滩”等等的建筑感到尤为的自豪，结合我们的民间艺术“刺绣”，孩子们尝试留下这些永恒的美。

人枪虎（民间游戏）

1、材料来源：可乐或雪碧的瓶盖

2、材料制作：在收集的'一些瓶盖内，贴上表示猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的小图片。

3、材料玩法：将所有的瓶盖排在桌上（图片往下），幼儿轮流翻瓶盖，根据猎人、老虎、枪、蜜蜂、公鸡、小孩的连环关系（猎人拿枪，枪打老虎，老虎吃小孩，小孩抱公鸡，公鸡吃蜜蜂，蜜蜂叮猎人），决定输赢，赢得吃掉输的瓶盖，最后谁的瓶盖多谁赢。

4、材料价值：这是一个我们小时候玩的民间游戏，通过游戏，让幼儿了解我们的民间游戏，同时也进一步感受了说“家乡话”的乐趣。

民族服装真漂亮（表演）

1、材料来源：报纸、塑料袋、一次性桌布。

2、材料制作：利用各种废旧的材料，请家长协助，制作成具有民族特色的服装、帽子等。

3、材料玩法：幼儿穿上民族服装，随着各民族的音乐进行模特表演。

4、材料价值：这是一个家园合作的活动。使我们的家长也能走进主题，支持孩子的探索与发现。而孩子穿上这些有趣的民族服装，也充满积极的表演欲望。

中国功夫——双截棍（表演）

1、材料来源：旧挂历、橡皮筋。

2、材料制作：在一根长橡皮筋上，用旧挂历卷上两根小棒，中间有一定的间隔，两头打结固定，就变成了双截棍。

3、材料玩法：幼儿随着中国功夫的音乐，尝试自己表演“双截棍”。

4、材料价值：结合“中国功夫”的探索活动，继续请家长参与制作“双截棍”，让孩子在表演的同时得到身体的锻炼。

多彩的民族（阅读）

1、材料来源：旧挂历、各种不同民族的图片资料。

2、材料制作：将收集的各种不同民族的图片资料，进行归类整理，然后粘贴在旧挂历的背面。（白色部分）

3、材料玩法：幼儿看看讲讲，不同的民族的特色。

4、材料价值：通过收集、归类、整理、交流、分享等活动，了解不同的民族。

中国知多少（综合）

1、材料来源：硬纸板，电视机纸盒。

2、材料制作：将硬纸板剪成一条条，然后粘贴在地板上，变成一个中国地图的迷宫，在迷宫内贴上一些中国的标志性建筑、特产等。将纸盒去掉底和面，装上一根绳子，变成一辆幼儿可以开（挂在身上）汽车。

3、材料玩法：幼儿开着车在迷宫内前进，寻找迷宫出路，途经各种贴有图片的地方，必须说出图片的内容，然后继续前进，比一比谁先走出迷宫。

4、材料价值：通过走智慧迷宫，帮助幼儿对在本主题中学到的知识进行一个综合的运用。

这是在大班主题活动“我是中国人”开展的过程中，围绕主题的内容，进行的主题区角活动。这个区角活动最大的特色在于选用日常生活中常见的废旧材料，自己设计并制作符合幼儿兴趣和需要的区角材料，有效地为主题服务，充分体现了环保和创新的理念。

大班主题我是中国人教案14

设计思路：

活动目标

1、让幼儿知道我国是一个多民族的国家，萌发爱祖国的情感。

2、初步了解傣族的主要生活习惯及居住地。

3、在了解四个民族的'基础上，根据他们的音乐风格尝试表演舞蹈。

4、了解祖国地域辽阔，知道祖国标志性的景物及建筑。

5、尝试用各种艺术表现形式表现祖国的美。

活动准备

1、课前丰富有关地理知识，幼儿已在区角活动中，对藏族、维吾尔族、朝鲜族等歌舞及服饰有一定的了解。

2、自制ppt，录音机。

3、幼儿与老师自制的少数民族服装。

活动过程

一、导入

1、播放多媒体课件呈现中国地图，幼儿各自讲述知道的中国地图知识。

2、听各族音乐，辨认他们各自属于哪个民族，并尝试找到他们在“大公鸡”身上的位置。

二、了解各民族的风俗、饮食、服饰

1、放映投影片，探讨三个民族的服饰特征并了解其生活习惯。放映投影片，让幼儿在已有知识的基础上各自讲述藏族、维吾尔族、朝鲜族的服饰特征与主要生活习惯。

2、了解傣族服饰与风俗

（1）“今天请来了一位小客人（老师扮演小客人，跳着孔雀舞进场）你知道这只小孔雀是从哪里来的吗？”（小孔雀自己介绍自己的家乡）

（2）“小孔雀的衣服漂亮吗？你们来说说小孔雀的衣服和我们的衣服什么地方不一样？”（幼儿自由讲述）

（3）教师与幼儿一起探讨傣族的风俗。

三、听四个民族的音乐创编跳舞。

（1）“小孔雀穿那么好看的衣服来跳舞你们想不想穿上好看的衣服来跳舞？”

（2）幼儿穿自己喜欢的民族服饰，找到“大公鸡”身上自己的家乡。

（3）幼儿倾听音乐，知道这是哪个民族的音乐就请穿上这个民族衣服的小朋友跳舞。

大班主题我是中国人教案15

生成活动来源：

xxxx年的金秋是喜气的，更是欢腾的，雅典奥运中国运动员的出色表现、F1赛事的即将到来，中秋、国庆佳节的来临，使国人纷纷在议论着这些开心的事情，而我们的孩子显然也沉浸在一片喜气洋洋的欢乐氛围中。

奥运夺冠、嘉定迎来F1这些也成为了我们孩子讨论的热点，当奥运冠军的凯旋而归，刘翔、姚明、郭晶晶成了孩子心目中的英雄，于是，一个生成活动《我喜欢的运动员》产生了当彩车巡演到了嘉定，嘉定沸腾了，孩子们纷纷议论着自己看到的各种美丽的彩车，议论着FI的到来，由此我们的生成活动《我爱F1，我爱嘉定》应运而生了

指南中指出：幼儿园应充分挖掘各种教育资源，关注孩子的热点问题组织开展活动，因此我们及时捕捉到了！>

活动过程：

1、奥运专栏环境布置

2、讨论：我喜欢的运动员？为什么喜欢他？他什么地方了不起？他们为什么要举起五星红旗？

3、孩子们表达表现：自己喜欢的运动员的竞技运动画面。

二、国庆擂台赛

活动目标：

1、通过擂台赛、民族歌舞表演等多种形式的活动，让幼儿更多的了解中国的一些名胜古迹、特产、名人等，激发幼儿爱祖国的情感。

2、给予幼儿更多的展示自我的机会，鼓励幼儿大胆自信的表现和表达。

3、培养幼儿注意倾听同伴发言的好习惯，进一步激发幼儿的竞争意识。

活动准备：抢答题与必答题的.题卡、民族服装。

超市特色：自主游戏

活动过程：

主持人

1、宣布今天活动内容

2、介绍评委和嘉宾

3、与幼儿讨论后共同制定游戏规则

一、红色题：必答题（每组任选两道）

服装表演：要说出几号选手穿的是中国的传统服装？（马褂、旗袍、唐装）

二、绿色题：抢答题（红队讲1个，绿队讲1个，哪队讲不出来哪队输，哪队重复别人的答案也输）

三、橙色题：共答题（每一道题目，两组的小朋友都要回答1个答题时，另

四|、评选最佳表现奖。

三、快乐的中秋

活动目标：

1、认识传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

2、体验分享、合作的快乐。

3、能自信地在同伴面前大胆讲述、表现。

活动准备：

1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。>

3、幼儿与老师一起准备：月饼、水果、贺卡等。

超市特色：师幼共同布置活动室

活动过程：

1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？

出示图：讲讲月亮的变化。

2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师：中秋节还有很多美丽的传说和故事，请小朋友讲一讲。欣赏《嫦娥奔月》的故事

3、看看讲讲《月亮灯笼》

4、讨论：人们怎样过中秋。

5、吃月饼，共同分享快乐。

6、互送贺卡，学说祝愿的话。

延伸活动：鼓励幼儿回家自制贺卡，并与同伴互送电子贺卡。

四、我爱F1，我爱嘉定

活动目标：

1、初步了解F1赛事，知道F1将在嘉定举行，我们要当好小东道主。

2、愿意为F1出谋划策，为美化嘉定做贡献。

活动准备：F1倒计时表、彩车巡展照片报道等

超市特色：小组合作完成彩车建构装饰

活动过程：

一、观看彩车巡演

二、交流讨论：你看到了哪些彩车？为什么彩车要来嘉定？

三、分享交流：F1我知道

四、小组活动：我们设计的彩车

第三篇：大班主题教案：我是中国人

大班主题教案：我是中国人

活动目标：

1、体验升旗仪式，感知五星红旗是中国的象征。萌发爱国旗，爱祖国的情感。

2、在观察记录、交流发现的过程中有了解我们祖国的欲望，感受中国人了不起。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备：

1、幼儿进行的关于“国旗”的调查表。

2、升旗仪式的录象片段、刘翔手举国旗奔跑的照片。

3、“找国旗”的操作材料：

A组：中国国旗+外国国旗

B组：彩旗+中国国旗

C组：都是红旗但星不同

活动过程：

一、找国旗。

幼儿自由选组，寻找五星红旗（外国中国，都是彩旗，都是红旗星不同）。

交流对国旗的了解，师归纳小结国旗的特征。

幼儿将找到的国旗插在环境创设里（天安门、街道、小汽车等）。

二、观看天安门升旗仪式，体验。

观看天安门升旗仪式。在幼儿园我们什么时候升旗的？出处升旗的时候应该注意什么？心里是怎么想的？

除了在幼儿园升国旗，你们还在哪里看到升国旗？为什么都要升国旗呢？

三、交流分享调查表。

播放“大中国”的歌曲，引发幼儿进一步了解中国的兴趣。

四、关于中国你们都想知道些什么呢？

让我们带着这些问题一起去寻找答案，看看我们中国了不起在哪里。（如幼儿问不出，可以让幼儿回去后自己将问题写下来。）

第四篇：幼儿园大班社会教案：我是小主人

幼儿园大班社会教案：我是小主人

幼儿园大班社会教案：我是小主人1

教学目标：

1、通过看图片，愿意表述自个儿的体会与观点。

2、初步启发“我是幼儿园小主人”的观念。

教学预备：

图片

教学过程：

1、展示图片：整齐干净的操场、教室等

提问：这就是哪个地方？你喜爱吗？为何？（心情愉悦、给人以美的享受……）

孩子探讨图片内容。

师总结：这一些地方都非常干净，看了之后内心非常惬意，给了我们美的享受。

2、展示图片：有垃圾的操场、教室等

提问：这儿均是啥？怎会有如此多垃圾的？

你看啦，认为怎样？（看到了痛苦、玩得不高兴…。。。）

师总结：这一些地方都堆满了垃圾，太脏啦，看到了非常痛苦，玩游戏也玩的不高兴，不喜爱这儿。

3、问：我们应当怎样做哩？

孩子探讨，表达自个儿的观点。（把垃圾拾起来，丢到垃圾筒中。做不乱丢垃圾的标识，挂在各处。看到乱扔垃圾的.举动及时叮嘱、劝止——）

师：我们这一些小主人真优秀，叫我们一块儿行动起来吧！令我们的幼儿园越发整齐干净，更美丽。

教学反思：

在这一次教学里，把表述与表现有机的开展整合，为小孩们创建了条件，使小孩们变成学习的主人，建立了以“幼儿进一步提高为本”的思想，尊重小孩，把小孩们自个儿发现的问题交予小孩们自个儿处理好，大伙儿各抒己见，使用种种不一样的方式表述表现自个儿的认知，让小孩与教师，小孩与小孩，小孩与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正施展了孩子学习主人的作用，使小孩在已经具备的经验前提上有了改善。

幼儿园大班社会教案：我是小主人2

设计思路：

已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。

活动目标：

1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

活动过程：

一、有客人来

1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2.客人来的时候你该对他们说什么？

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3.当客人进屋以后，你该做些什么？

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4.那小朋友呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的.玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料

2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋

3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车

4.和同伴一起做游戏：提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、

三、请客人吃

1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了？

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干净。

4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流

1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）

教学反思：

优势：

1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。

2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。

3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高（面塑自制点心），又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。

4、整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。

5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。

6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。

不足：

1、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。

2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。

思考：

在组织孩子结伴游玩时，是该注重成人预期的效果还是该注重孩子的真实表现，给孩子实现自我的空间？

幼儿园大班社会教案：我是小主人3

在围绕主题活动“幼儿园是我家”的实施过程中，一次和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地边上、小池塘旁、大型玩具下有各种各样的垃圾——糖纸、吃剩下的包装袋、香烟头等，孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”于是，我结合主题设计了此次活动。

活动目标：

1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

活动准备：

图片

活动过程：

1、出示图片：整洁的操场、教室等

提问：这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的.享受……)

幼儿讨论图片内容。

师小结：这些地方都很干净，看了以后心里很舒服，给了我们美的享受。

2、出示图片：有垃圾的操场、教室等

提问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?

你看了，觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心…...)

师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很难受，玩游戏也玩的不开心，不喜欢这里。

3、问：我们应该怎么做呢?

幼儿讨论，发表自己的想法。 (把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止——)

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

活动反思：

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

幼儿园大班社会教案：我是小主人4

活动内容

重点领域社会

第五篇：幼儿园大班爱国主题教育教案：我是中国人

大班爱国主题教育教案：我是中国人

主题名称：我是中国人主题活动的产生：

本主题利用国庆节前后组织相关教育活动，主题的选择旨在帮助幼儿了解祖国，萌发爱祖国的情感。主题设计通过“我爱祖国”、“中国人了不起”、“祖国真大”一系列生动、活泼、有趣的认识探索活动，帮助幼儿初步感知中国传统的文化艺术，丰富对我国主要少数民族的感性认识，了解丰富多彩的民俗文化。此主题的开展，需要充分利用家长和社区资源，教师、幼儿、家长、社区人员共同参与，并为诱饵提供多种多样的操作探索活动，让幼儿亲身感受和体验祖国的美丽、富饶、强大，萌发作为一名中国人的自豪感。

主题网络图手拉手娃哈哈

祖国妈妈的生日香喷喷的月饼欣赏过国我爱祖国静夜思欣赏国歌全世界儿童是一家祖国知识挑战赛我的面具

挤奶舞祖国真大祖国真大中国人了不起泥塑玩具尝葡萄中国功夫有趣的京剧脸谱

第 1 页 / 共 56 页漂亮的民族服饰大中国彩旗飘飘

祖国特产品常会戏说脸谱我们祖国真大祖国图片展动起来的国水墨画螃教育目标：

1、在探索活动过程中，要通过收集资料、表达交流，观察比较，提高幼儿独立的思考能

力和解决问题的能力。

2、研究中国的山川和建筑及各个民族的地域特色增进幼儿爱国的意识。

3、了解我国古代四大名著发明，激发幼儿对科学知识的探索精神。

学习目标：

1、知道国歌是国家的象征，感受国歌雄壮有力的炫丽。

2、知道全世界儿童在一起时要互相尊重，友好相处。

3、在塑造、切割、组合等活动中，创意地表现自己的意愿、美化生活。

4、感受不同材料在演奏时的音色变化，能运用已掌握的节奏型进行创作性的表现。

教育活动内容：

第 2 页 / 共 56 页语言：古诗：静夜思

诗歌：全世界儿童是一家我们的祖国真大欣赏国歌有趣的京剧脸谱社会：

我是小小升旗手科学祖国特产品尝会祖国知识挑战赛音乐：

歌表演：娃哈哈尝葡萄挤奶舞中国功夫戏说脸谱大中国数学：

手拉手彩旗飘飘美术：

制作“祖国妈妈的生日香喷喷的月饼我的面具泥塑玩具螃蟹动起来的国画祖国山河图片展漂亮的民族服饰

可利用资源

环境创设及材料的准备：

1、在幼儿早入园的时间播放《国旗国旗红红的哩》《娃哈哈》等歌曲供幼儿欣赏。

2、在一日活动中，提醒幼儿和身边的同伴有好相处，互相谦让，并主动帮助有困难的幼儿。

3、收集有关中国京剧脸谱、中国武术展的图片。把兵器道具摆在教师的区角中。

4、把幼儿制作的立体面具、自制的脸谱摆放在教师的一米

第 3 页 / 共 56 页墙面以下的位置，供幼儿和家长欣赏。

将教学挂图及家长和幼儿收集的有关祖国山河的图片，外出旅游的照片张贴在活动室内。

家长工作：

1、中秋节带幼儿一起与家人团聚，一起欣赏月，体验节日的欢乐氛围。主动关心家中的老人，做力所能及的事情。

2、和家长一起收看有关国庆节的电视节目，了解国庆节的来历。

3、协助收集有关材料，提供相关文字及图片资料。

4、家长与幼儿共同认识地球仪、中国地图，找出中国和首都北京的位置等。

周教育活动计划安排表

班级：大三班执行周次：第一周星期活动安排星期一星期二星期三星期四星期五学习活动

第 4 页 / 共 56 页欣赏国歌

我是小小升手祖国妈妈的生日娃哈哈

香喷喷的月饼静夜思区域自选

活动

1、语言区：提供有关祖国的幼儿易懂、优美的古诗，供幼儿讲述

2、数学区：投放单双数标记卡、雪花片，让幼儿在操作中布置单双数的家

3、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰

4、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏体育锻炼跳数字格学习正步走敬礼等动作一周活动

重点活动更换主题墙，布置教室的环境请家长配合收集有关祖国的资料周教育活动计划安排表

班级：大三班执行周次：第二周星期活动安排星期一星期二

第 5 页 / 共 56 页星期三星期四星期五学习

活动全世界儿童是一家我的面具

1、泥塑玩具

2、有趣的京剧脸谱水墨画：螃蟹中国工夫区域自选

活动

1、语言区：提供有关泥塑、京剧脸谱等图片，让幼儿成为小小导游员，供幼儿讲述

2、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰，绘画京剧脸谱

3、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏体育锻炼翻花绳指南针游戏一周活动

重点活动家长和幼儿一起收集与主题有关图片、书籍、照片等，2、有条件的家长可带幼儿参观及欣赏当地的民间艺术作品，参与当地的民俗活动

周教育活动计划安排表

班级：大三班执行周次：第三周星期

第 6 页 / 共 56 页活动安排星期一星期二星期三星期四星期五学习

活动动起来的国画戏说脸谱大中国

祖国山河图片展我们的祖国真大祖国特产品尝会区域自选

活动

1、语言区：提供有关祖国、泥塑、京剧脸谱等图片，让幼儿成为小小导游员，供幼儿讲述

2、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰，绘画京剧脸谱

3、音乐区：投放各种乐器供幼儿演奏体育锻炼好玩的纸民间艺术真好玩一周活动重点活动

家长和幼儿利用十一长假，外出旅游，拍摄照片，并张贴在主题墙上

周教育活动计划安排表

第 7 页 / 共 56 页班级：大三班执行周次：第四周星期活动安排星期一星期二星期三星期四星期五学习活动彩旗飘飘

漂亮的民族服饰尝葡萄手拉手祖国知识挑战赛挤奶舞区域自选

活动

1、语言区：提供地图，让幼儿能够找出自己家乡的地理位置，了解自己家乡的特产

2、数学：自制彩旗，利用插彩旗游戏学习两个两个地按群计数

3、美术：提供各种材料供幼儿制作，装饰

4、音乐区：投放各种民族服饰及乐器供幼儿表演体育锻炼鲤鱼跳龙门

第 8 页 / 共 56 页一周活动

重点活动家长和幼儿共同收集有关少数民族的图片、服饰、玩具、音像资料等

收籍祖国各地的著名建筑、山河、风景名胜及地方的产的图片和实物

活动实例：活动一欣赏国歌活动设计：

本节课主要强调让幼儿了解和要感受一下国歌的雄壮有力的绚丽，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。

活动目标

1、指导国歌是归家的象征，感受国歌雄壮有力的绚丽。

2、了解奏国歌、升国旗的礼仪，产生爱祖国的情感和做一名中国人的自豪感。

活动准备：

教学挂图，音乐磁带，《开国大典》或重大国际比赛中运动员颁奖升国旗意识录像。

活动过程：

一、初步欣赏《国歌》，引导幼儿回忆自己在什么时候应道过《国歌》，听到《国歌》是自己有什么样的感受。

二、观看升国旗奏国歌的录像，感受《国歌》的气势

第 9 页 / 共 56 页

1、请幼儿说说自己观看录像的感受。

2、学一学解放军叔叔走路的样子及升国旗的动作。

3、请幼儿秘方录像中奏国歌升国旗的情景，（如：解放军叔叔升国旗的动作。）感受并学习奏国歌升国旗的礼仪（唱国歌是请起立，升国旗时应行注目礼）

4、利用教学挂图，引导幼儿说说上面有些什么？为什么？指导国歌、国旗是国家的象征。

一、再猜欣赏《国歌》，并鼓励幼儿跟唱国歌。进一步感受歌曲的将强、有力。

（1）引导幼儿根据自己的感受，在乐曲最有利的地方模仿指挥的动作，如：“起来！起来！起来！”“前进！前进！前进！进！”

（2）启发幼儿加入乐器大鼓、等伴奏，增强乐曲气势，并鼓励幼儿跟唱国歌。

二、观看奥运会中运动员获得金牌颁奖时升国旗、奏国歌的录像，引导幼儿观察运动员的表情，体会运动员在国旗升起时激动的心情，激发幼儿做中国人的自豪感。

三、活动结束

四、活动反思：

幼儿本身就对此首歌曲特别敏感，大都会唱在本节课中我们主要强调了要感受一下心情，让幼儿学会歌曲中最有力的句子，本节课目标已基本完成，幼儿很感兴趣

活动二我是小小升旗手

第 10 页 / 共 56 页活动设计：

本节课主要让幼儿了解复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

活动目标：

1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

2、注意画面整体布局及人物外貌特点。活动准备：

1、范例、幼儿绘画用具

2、活动前有过参加升旗的经验，教师进行过有意识的观察和引导。

活动过程：

一、小朋友，爱国旗：

1、回忆讲述自己在观看升国旗的经历。

2、说说在升旗时我们应该怎么做？

二、我是小小升旗手：

1、教师示范讲解重难点：

（1）教师请个别幼儿上来升旗，其他幼儿说说他升旗时的动作是怎样的？

（2）讲解示范如何用侧面人、背面人的画法来表现小朋友热爱国旗的特征。

（3）请个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态，为大家

第 11 页 / 共 56 页作示范。

2、幼儿绘画，教师巡回指导：

（1）提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。（2）注意人物动态及人物特征的表现。（3）涂色时要求均匀有力。（4）帮助个别幼儿进行画面布局。

三、猜猜谁是升旗手：

1、幼儿作品展出，幼儿互相欣赏。

2、猜猜谁是升旗手。

四、结束。作品欣赏并展览活动反思：

小朋友都喜欢国旗，我们通过本节课学习了升国旗，还观看了升国旗的视频，幼儿特别感兴趣，幼儿在绘画时，个别幼儿很好，画人物画不出来，我们还有待于提高幼儿的绘画水平。

活动三祖国妈妈的生日活动设计：

让幼儿了解10月1日国庆节，是祖国的生日，了解人们欢度国庆的一些主要形式并让幼儿认识国旗，通过粘帖，绘画等形式制作国旗。

活动目标：

1.知道10月1日国庆节，是祖国的生日，了解人们欢度国庆的一些主要形式。

第 12 页 / 共 56 页 2.认识国旗，通过粘帖，绘画等形式制作国旗。3.感受节日气氛，萌发热爱祖国的情感。活动准备： 1.大国旗图片一张

2.作业纸，红色长方形腊光纸人手一份，剪好的小五星，大五星若干

3.浆糊，抹布，蜡笔每组各一 4.录音机，国歌，生日歌音乐活动过程：

一、由《生日歌》引出国庆，激发幼儿兴趣

（唱生日歌后）提问：小朋友都有自己的生日，你知道我们祖国的生日是哪天？祖国妈妈的名字是什么？

二、认识国旗，了解庆祝形式 1，你从什么地方看出国庆节到了？

2，我们的国旗是什么？（出示国旗）他是什么样子的？

三、引导幼儿观察特征（有五颗星，一颗大四颗小。四颗小星围绕着大星）

四、幼儿制作国旗，加深认识

师：我们自己动手制作国旗来献给祖国妈妈。（示范粘帖及制作方法）

1、幼儿制作要求：

（1）制作时先摆放好位置后粘帖

第 13 页 / 共 56 页（2）制作时注意卫生及清洁

（3）幼儿听音乐：国歌，幼儿制作，教师指导五星位置的粘帖

五、幼儿欣赏作品，并进行张贴活动反思：

通过幼儿唱《生日歌》这种简单的形式，让幼儿明白祖国妈妈也有自己的生日，幼儿能够感受到这种浓浓的节日氛围。国旗是祖国的标志，幼儿在生活在中常常看到老师做了简单的讲解，幼儿产生了浓厚的兴趣。制作中幼儿把五颗星星贴到了相应的位置。本课中，幼儿产生了自己制作五角星的愿望，可以在今后的几天里，让幼儿试探剪五角星。

活动四手拉手活动设计：

通过本节课让幼儿知道能两两匹配的是双数，剩下一个不能两两匹配的书是单数并能区别出10以内的单双数，学习两个两个的计数

活动目标：

1、知道能两两匹配的是双数，剩下一个不能两两匹配的书是单数。

2、能区别10以内的单双数，学习两个两个的计数活动准备：

教学挂图和幼儿用书。雪花片若干。

第 14 页 / 共 56 页活动过程：

一、学习区分单、双数，理解单双数的含义

游戏“手拉手”。出示教学挂图和幼儿用书中的记录表，引导幼儿用两个两个连线的方法让每行的动物两个两个手拉手。并请幼儿自己发现亮亮拉售后，有的动物有朋友，有的没有朋友。知道能配成的是双数，剩下一个不能鹏程对的是单数。

二、利用游戏“数字宝宝回家”，区别10以内的单、双数

1、引导幼儿在1¬¬-----到10的数字中，找到那些数字是单数，那些数字是双数，冰河同伴讨论。

2、联系看标记分类包房单双数，教师把标记分别贴在两块背景墙上方，请幼儿按标记把1----10数字卡送到单双数的家。

3、教师随意去除几张数字卡，请幼儿按此方法分辨后，将数字也送到单双数的家。

三、组织幼儿玩游戏“大吊车”，巩固认识单双数。幼儿用手做大吊车，随意取一把雪花片，用两个两个点数的方法，判断自己拿的雪花片谁多少，是单数还是双数。

四、活动延伸：

在发现区引导幼儿观察周围环境种物品的数量，记录统计结果，并区分单双数

活动反思：

单双数在上册已经出现过，本节课利用“手拉手”的形式，让幼儿进一步学习，在概念上，我们没有让幼儿去强记，我们着重

第 15 页 / 共 56 页利用操作的形式让幼儿去理解，在理解后进行总结，把10以内的单双数进行划分，我们在课结束时，我试探着把10¬¬-----15的数字让幼儿去区分单双数，幼儿基本能够理解。

活动五娃哈哈活动设计：

通过本节课，让幼儿能感受到音乐的欢快，活泼的特点，了解新疆舞歌舞的特点，随音乐能大胆的表演出来，感受一下跳集体舞的乐趣。

活动目标：

1、理解歌词，感受音乐欢快，活泼的特点。

2、初步了解新疆舞歌舞的特点，随音乐大胆表演。

3、体验跳集体舞的乐趣活动准备：歌曲磁带、图片等活动过程：

一、幼儿听音乐入座：

1、律动《三只熊》、《小松树》：幼儿跟着音乐的快慢节奏做小熊骑自行车、跳舞、爬山的动作。

二、练声：

老师弹奏歌曲，孩子四散、边唱边表演。（注意：唱的部分，孩子必须站着唱，并边做动作边自由舞动。）

三、欣赏歌曲

师：听，什么声音在响？让我们一起用好听的声音来唱一唱。

第 16 页 / 共 56 页

1、欣赏歌曲《娃哈哈》：幼儿听音乐回忆歌词轻轻跟唱。

2、幼儿用多种方法演唱歌曲：

分声部演唱、接唱（引导幼儿衔接自然）。

师：这首歌曲美不美啊，你们觉得这首歌曲是哪个民族的？小朋友说的非常棒，是新疆的，那你们觉得新疆的小朋友在跳舞时会怎样跳？

2、幼儿学习动作“手挽花”“踏点步”

3、幼儿创编动作。

4、幼儿自由舞蹈《娃哈哈》：

四、共同表演

教师带幼儿将联系的动作串起来，随歌曲完整跳舞，重点提醒幼儿注意表现出维族小朋友舞蹈是的欢快、活泼。

五、结束

引导幼儿围成圆圈完成舞蹈，体验跳集体舞的乐趣。活动反思：

“娃哈哈”这首曲子节奏明快，是新疆舞的代表作之一，幼儿在唱的时候就有跳的欲望。老师教幼儿学会歌词，唱了两遍之后，就开始把动作溶于其中。幼儿从充满激情的跟着老师去做，等幼儿把歌词和旋律都掌握后，教师再更正舞蹈动作，把新疆舞的特点告诉告诉孩子们，如：“手挽花”“踏点步”“移颈”等，最后把这些动作变成一种舞蹈让幼儿进行表演。

活动六香喷喷的月饼

第 17 页 / 共 56 页活动设计：

通过本节课让幼儿感受到节日的欢乐气氛并知道劳动是最快乐的，让幼儿简单的学会艺术创作及初步的操作，并知道中秋节吃月饼的习俗，学会用团、压等方法制作月饼。

活动目标：

1、引导幼儿感受节日的欢乐气氛，体验劳动的乐趣。

2、在活动中培养幼儿进行简单的艺术创作及初步的操作能力。

3、引导幼儿知道中秋节吃月饼的习俗，尝试用团、压等方法制作月饼。

活动准备：

1、活动前，请家长与幼儿共同认识和品尝各种月饼。

2、与幼儿园食堂联系，配合月饼的制作。

3、月饼实物、月饼制作材料及用具、餐具，并分组摆放。活动过程：

一、观赏并品尝各种月饼，请幼儿说出月饼的外形急自己喜欢吃的月饼的味道。

二、教师与幼儿一起讨论：人们是怎样过中秋节的？引导幼儿感受中秋节家人团圆、欢乐温馨的节日气氛。

三、请幼儿欣赏歌曲《做月饼》，引出制作月饼的活动，了解做月饼的过程。

1、引导幼儿猜猜月饼的制作方法，并相互交流。

第 18 页 / 共 56 页

2、共同讨论月饼的制作方法：首先和好面，将面揉成团、压，其次选一种馅泥，一首拖皮一手沿皮的边缘包上、捏紧。最后最后将包好的面团放入模子，摁一下，再磕出来放入烤箱烘烤。

四、幼儿在音乐伴奏下自由选料尝试制作，教师提供帮助，引导幼儿根据个人喜好选择不同的馅，并注意月饼外形的美观。

五、教师与幼儿共同品尝加工好的月饼，相互交流活动中的感受，体验劳动的乐趣。

活动反思：

为了配合本节课，家长们给老师带来了制作月饼的原料和用具，幼儿根据自己生活经验制作了各种馅的月饼。有的幼儿在把制作好的月饼放在模子时，没有耐心去压，制作的月饼形状和图案不够完好，但并没有影响烘烤后的效果。在这八月十五即将到来的时候，品尝着自己制作的月饼，欣赏着嫦娥的故事，别有一番风味。

活动七静夜思活动设计：

通过本节课主要让幼儿学习朗诵诗句并能说出诗句的大概意思，从而体会体会一下诗中

活动目标：

1.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2.体会诗中 3.喜欢学习古诗。

第 19 页 / 共 56 页活动准备：

1、打印的古诗一首，《静夜思》图片两张

2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：一：引出古诗

师；小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？

二．学习古诗

1．教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么？ 2．理解古诗（1）逐句欣赏

一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。（2）说说自己听了诗后有什么感觉？（3）试着说说诗句的意思。

床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。

（4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么？

第 20 页 / 共 56 页（5）迁移经验，联想中秋节的含义。

师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。

3、学习有感情地朗诵古诗。三．古诗朗诵表演

1、教师和幼儿一起朗诵古诗，进一步体会古诗所表达的意境

2、请幼儿大胆地上台朗诵古诗。

3、幼儿根据自己对古诗理解画一幅画注意：

床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。举头｜｜望｜明月，低头｜｜思｜故乡。活动反思：

“静夜思”这首诗孩子们都能朗朗上口，但古诗的含义幼儿却不太明白，结合八月十五刚过，再来学习这首古诗，幼儿就能够加深理解。在上课之前，我们已经把“床前明月光”的歌教给幼儿，理解完古诗的含义后，再来欣赏这首歌，让人孩子去理解这种忧伤。最有意思的是我们让孩子进行表演，把自己当成李白至于情

第 21 页 / 共 56 页景之中。孩子们表演的有模有样。

活动八我的面具活动设计：

通过本节课让幼儿了解知道表情的含义学会尝试着表现滑稽的表情，并独立设计拼摆面具图样的愿望从而欣赏自己活动的表现在活动中，让幼儿发挥想象力与创造力。

活动目标：

1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。

2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。

活动准备：

幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。活动过程：

一、介绍操作材料及活动规则。

1、出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊？

你们觉得他们长的怎么样？引导幼儿说出滑稽、有趣等词那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃？

2、出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗？

3、逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放

第 22 页 / 共 56 页在什么部位？例如：你看，这像什么，可以放在哪里？与幼儿一同完成一副面具。

4、改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。

5、请个别幼儿表演面具上的表情。

你们觉得这几个面具娃娃有趣吗？那谁能把这个有趣的表情表演出来？

二、幼儿拼摆各种面具。

1、请幼儿自己操作。

2、教师鼓励幼儿独立设计、拼摆出各种各样的滑稽人。对有困难的孩子可适当提供面具范例让他们模仿拼摆。

3、幼儿拼摆后，可让他们邀请同伴欣赏自己摆出的滑稽人。

三、集体展示面具。

请幼儿展示自己的滑稽面具，说说他在干什么？并模仿他的表情。

活动反思：

教师首先出示正常的面孔和有趣的面孔，让幼儿理解“滑稽”“有趣”等词语的含义，教师让幼儿发挥想象力，打破常规进行拼摆，结果表明，越是调皮的孩子，越能打破常规，拼摆的越可爱，幼儿相互欣赏，带上自己的面具尽兴狂欢之后开始对一些滑稽的表情进行表演。孩子在活动中得到了表现的快乐。

活动九泥塑玩具

第 23 页 / 共 56 页活动设计：

通过本节课让幼儿了解泥素的造型和色彩搭配的特点并感知泥塑艺术朴素的美，提高泥塑技能，发展手部肌肉的协调性和灵活性。

活动目的：

1、了解泥素的造型和色彩搭配的特点，感知泥塑艺术朴素的美。

2、提高泥塑技能，发展手部肌肉的协调性和灵活性。活动准备：

1.手机各种形态的泥玩具 2.泥料、泥工板、泥工刀。3.粘泥活动过程：

一、欣赏泥玩具。选择2—3种民间有名的泥玩具

可爱的老虎、形态各异的泥娃娃等，引导幼儿从造型、色彩等方面进行观察欣赏。

二、鼓励幼儿发挥艺术想象力制作泥玩具（1）鼓励幼儿大胆选择泥料，创作泥塑作品。

（2）教师针对幼儿创作中出现的问题，及时给予示范指导。如：从整块泥中拉出小部分，用切割的方法进行造型，并启发幼儿探索切合的办法如利用水、牙签等切合。

三、把泥塑玩具放在窗台上晾干，引导幼儿欣赏。

第 24 页 / 共 56 页

四、结束制作要求：

1、爱护泥塑工具，不得丢失或损坏。

2、.活动结束，做好泥塑操作台的整洁工作，将泥塑工具洗干净放回原处。

活动反思：

玩泥巴是幼儿最喜爱的活动之一，那种滑溜入心的感觉，荡漾在孩子心中，每人一快泥巴可以随心所欲，这都是孩子喜欢的玩具，但是它又很容易摧毁，所以活动中部分作品在取放中变形，甚至变成一堆垃圾，因此，下次我们再做泥工时，先准备好小托盘，让幼儿在把作品放在托盘中晒干，这样就不容易损坏了

活动十中国功夫活动设计：

此次音乐欣赏活动《中国功夫》是大班主题活动“我是中国人“系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐欣赏活动帮助幼儿对音乐情绪、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教育的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的自豪感、萌发幼儿喜爱民族文化的积极情感。目前，进行爱的情感教育已成为幼儿教育工

活动目标：

1、感受音乐雄壮有力的曲风，尝试用肢体动作表现音乐的风格。

第 25 页 / 共 56 页

2、了解、喜欢中国工夫，为自己是个中国人而感到自豪。

3、知道无视是中国独有的健身方式，对武术运动产生兴趣。活动重点：

在对音乐风格、歌词内容进行体验感受的基础上加以想象和表现。

活动准备：

活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识、有关中国工夫的图片和媒体资料、邀请叔叔现场表演、人手一份红绸带。

活动过程：

一、复习律动、交流有关中国功夫的信息。

A、听音乐，引出律动《我们跟着音乐走》，在律动结束时，用“最后我们一起亮个像”引出主题：中国功夫。

B、欣赏交流中国功夫

师：今天我带来了好多中国功夫的图片，小朋友一起看看，图片上有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。（幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做）。

二、初步欣赏歌曲、体验乐曲的风格。

１．教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）

听完后提问：你听了这首歌，心里有什么感觉？（引导幼儿说出歌曲雄壮有力的曲风）。你们知道这首歌曲的名字吗？（请几位幼儿回答后，教师告诉幼儿歌名“中国功夫”）

第 26 页 / 共 56 页

三、进一步欣赏歌曲，感受歌曲的意境

1、教师：歌曲《中国功夫》真好听，我为这首好听的歌配上了美丽的图画，我们再来听一遍（多媒体）你们听到歌里唱了些什么？（可让幼儿园尝试学唱最基本的几句歌词）。你们喜欢中国功夫吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？

2、中国功夫棒不棒？告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受）。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作？我们来问问叔叔这是什么动作，我们一起学好不好？

3、播放音乐，教师和幼儿一起跟叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

四、在感知理解的基础上自由创编与表演

1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）

3、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！

五：延伸活动：

将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。

第 27 页 / 共 56 页活动反思：

活动前幼儿搜集了大量的关于中国功夫的图片，对中国功夫做了简单的了解，当放上中国功夫这首曲子的时候，它的雄壮和气势激发了幼儿想动起来的愿望，叔叔的表演让幼儿非常的佩服，并不厌其烦的认真的跟着去学，在创编时，好多孩子不喜欢用绸带，他们更喜欢那种有板有眼的动作。我们可以把这个舞蹈放在户外活动时让幼儿去做，更有空间伸展他们的动作。

活动十一有趣的京剧脸谱活动设计：

通过本节课欣赏京剧脸谱的鲜艳色彩和夸张形象并萌发对京剧艺术的兴趣尝试用对称,夸张的方法画出京剧脸谱，让幼儿大胆想象,细致观察的习惯.活动目标：

1.通过欣赏京剧脸谱的鲜艳色彩和夸张形象,萌发对京剧艺术的兴趣

2.尝试用对称,夸张的方法画出京剧脸谱.3.初步养成大胆想象,细致观察的习惯.活动过程：

一、听京剧导入课题.教师：今天老师请你们听一段音乐,听完之后,请你们告诉我这是什么曲子.小结：我们听到的是京剧唱段,京剧是我国独有的一种戏曲,第 28 页 / 共 56 页京剧不仅唱腔好听,而且化妆也很独特,它用各种各样的脸谱来表现不同的人物形象和性格.二、欣赏京剧脸谱.（1）引导幼儿观察了解不同的脸谱表现人物的不同个性.黑色表示个性刚直,如包公;红色表示忠诚,如关羽;白色表示多计谋,如曹操;金色表示神话中的人物.提问;你们看了这些脸谱,有没有发现它们有什么一样的地方?（2）小结：京剧脸谱的共同特点是以鼻子为中心,左右画上对称的颜色和图案.人们在唱京剧时,根据剧情人物的需要夸张的画出不同的脸谱.三、教师示范讲解.（1）先画一个大的椭圆

（2）画出对称的夸张的五官以及图案（3）涂上对称的颜色

四、幼儿作画,教师巡回指导.（1）提醒幼儿作画时注意画出对称的夸张的五官以及图案。（2）启发幼儿为脸谱添画上头饰,官帽和胡须等。

五、引导评价

（1）展示作品,共同欣赏。

（2）引导幼儿选出造型独特：色彩鲜艳的作品进行评价。活动反思：

京剧是是中国的国粹，脸谱的画法也是中国艺术的精华，孩

第 29 页 / 共 56 页子们细致的观察脸谱，了解了京剧脸谱的特征，对称的图案是画脸谱的关键，幼儿在试探画时，难以把形状和色彩进行统一，这节课可以分为两节由浅入深的进行掌握。

活动十二水墨画螃蟹活动设计：

学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。再用色笔添画各种动态的螃蟹。结合画面学习讲述情节简单的故事。

活动目标：

1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

3、结合画面学习讲述情节简单的故事。活动准备：

红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。录音机、磁带。

活动过程：

一、听音乐做水底动物动作。（1）幼儿听音乐做动作。

（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

二、引导幼儿观察螃蟹，说出螃蟹的主要特征

三、教师出示范画并讲解示范。（1）结合画面讲述故事内容。

（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

第 30 页 / 共 56 页（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

同动态的螃蟹）。（4）最后添画。

四、幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

五、交流欣赏：

请画好的幼儿将画贴在版面上，互相欣赏，体验成功的喜悦。活动反思：

手指画幼儿很喜欢，但是很难操作，这个环节中浪费了很多时间，幼儿在感兴趣的就是自编情节画画，但由于幼儿的空间感和方位感发育的还不是很完善，所以他很难把螃蟹画出不同的形态，大都朝一个方向，可以在今后几天，多让幼儿练习画不同形态的螃蟹。

活动十三戏说脸谱活动设计：

通过本节课让幼儿在熟悉乐曲旋律的基础上感受京剧《戏说脸谱》并学唱京剧《戏说脸谱》在活动中学习根据不同的脸谱角

第 31 页 / 共 56 页色用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

活动目标：

1、在熟悉乐曲旋律的基础上，初步感受京剧《戏说脸谱》；

2、通过京剧脸谱熟悉歌词内容，初步学唱京剧《戏说脸谱》学习根据不同的脸谱角色，用合适的力度与动作来表现人物的性格特征。

3、初步了解中国国粹——京剧艺术，并逐步喜爱京剧艺术。活动准备：

1、京剧脸谱图片：蓝脸、红脸、花脸、白脸、黑脸。

2、京剧脸谱实物。

3、欣赏过京剧表演片断。活动过程：

一、教师出示京剧脸谱实物，与幼儿进行谈话，导入活动。师：您们见过这些面具吗？在哪儿见过的？教师简单介绍这些面具的特定名称——京剧脸谱的由来。

二、教师出示京剧脸谱图，让幼儿初次欣赏京剧《戏说脸谱》师：京剧听上去与我们小朋友平时唱的歌有什么不一样？（唱起来很有精神；有很长的拖音，声音有高有低不一样）

三、幼儿学习歌词内容

1、教师带领幼儿认识不同脸谱的代表人物，简单介绍这些人物的性格特征及姓名。蓝脸的窦尔顿在深夜偷偷的盗走了皇帝的御马；红脸的关公在战场杀敌英勇无比；花脸的孙猴非常的神

第 32 页 / 共 56 页气、机智；白脸的曹操精明、奸诈；黑脸的张飞侠胆仗义、但脾气暴躁，生气发脾气时喳喳乱叫，很远的地方都能听见。

2、用儿歌的形式将歌词内容朗诵给幼儿听，并配上一定的表情声调及动作。

3、幼儿学习朗诵儿歌，加深对歌词的印象。

四、幼儿学唱京剧《戏说脸谱》

1、教师表演范唱。

2、幼儿跟随教师学唱.活动反思：

继幼儿绘画脸谱之后让幼儿了解不同的脸谱有不同的含义，并学习了细说脸普这首歌，让文学中的几个代表人物如：张飞曹操窦尔顿孙猴关公，让幼儿进一步了解脸谱的不同含义，幼儿跟着教师学唱并加上简单的动作进行表演。

活动十四大中国活动设计：

通过本节课让幼儿欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。并学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

活动目标：

1、欣赏体验作品气势雄壮、音域宽广的特点，激发做个中国娃的自豪感。

2、学习运用多种手段表达、表现作品所展示的内容。

第 33 页 / 共 56 页活动准备：

自制道具（藏族的围裙，维吾尔族的帽子，藏族的毡帽）活动过程：

一、听音乐挥舞着彩带进教室，让幼儿感受挥舞彩带的乐趣。

二、欣赏乐曲《大中国》，让幼儿初步感受音乐的欢快、活泼的情绪，倾听歌曲。

教师提问：听到这首曲子你有什么样的感觉？你想做什么？在哪里听过歌曲的名字叫什么，幼儿随着录音随意演唱和表演。

1、理解歌曲内容。

这是一首大家非常熟悉的歌曲，现在我们仔细的听一遍。（引导幼儿从旋律和歌词上去听）

幼儿讲讲对歌曲旋律的感受和歌词内容的粗劣理解。

三、教师范跳舞蹈《大中国》，体验舞蹈的欢快、活泼的情绪感受歌曲的性质。

1、歌曲中唱了些什么有没有听不懂的地方？

2、中国哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什么？

3、听了这首歌曲有什么感觉？寻找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱。

师小结：《大中国》这首歌唱给我们的祖国，它唱到了中国的大好河山，歌颂了我们勤劳和勇敢的民族。

四、出示舞蹈图谱。

请幼儿观察图谱上的动作，看一看会看懂那一个动作，表达

第 34 页 / 共 56 页与表现

五、运用图谱学习舞蹈。

1、看着图谱学习4个基本动作。

2、教师重点教幼儿学习后踢步。

3、教师和幼儿一边唱歌一边表演。

六、幼儿在教师的带领下完整的表演舞蹈。

七、幼儿互换彩带再表演一遍舞蹈。

八、请幼儿到听课教师面前大胆表演舞蹈。

幼儿自由结伴，协商确定表演的形式（唱歌、舞蹈等）选择道具。

活动反思：

作为一个中国人我们都感到无比的自豪，从小培养幼儿爱祖国的情感，是我们教育的根本，在这个舞蹈中，我们强调后踢步的练习，让幼儿跟着明快的节奏挥动彩绸进行创编动作。

活动十五祖国山河图片展活动设计：

通过本节课让幼儿在将带来的图片、照片中讲给大家一听，并进行分类和整理记录。能合作协商，分工明确的共同不知展区。

活动目标：

1、能将带来的图片、照片讲给大家听，并进行初步分类和整理记录。

2、能合作协商，分工明确的共同不知展区。

第 35 页 / 共 56 页了解我国著名的建筑、风景名胜，感受祖国山河美。活动准备：

有儿子带与家人到祖国各地旅游拍的照片、塑料展板四块、皱纹纸、水彩笔、即时贴、彩色包装纸等。

活动过程：

一、幼儿自由欣赏同伴带来的门票，然后各自拿好自己带来的门票坐到位子上。

组织幼儿与同伴互相介绍自带的旅游照片及邮票，说出自己知道的或旅游过的地方的名称，有什么特点等，初步感受祖国山河美。如：北京是祖国的首都。

幼儿说说自己最喜欢的门票：上面有什么?有哪些有趣的地方?

二、分组制作祖国山河图片展板

（1）分类。小组幼儿观察、讨论照片上景物的特征。如：山水的，亭台楼阁的，民族风情的，节日庆祝的，鼓励幼儿根据照片上景物的特点自由将其分类。如：图片分成建筑类、风景类、民族类、特产类、节日庆祝类等。教师观察幼儿活动，了解幼儿分类的方法并给予帮助和指导。

（2）小组成员协商、讨论展板的布局，材料的用途及怎样分工装饰展板，如：照片的分类摆放，摆放的位置、设计装置展板等，明确自己的任务。

（3）在轻音乐的伴奏下小组幼儿互相协商合作，共同布置

第 36 页 / 共 56 页展板，鼓励幼儿大胆创想，床分利用材料。

三、欣赏祖国山河图片展，鼓励幼儿主动介绍做自己的展板。

四、延伸活动：

住到那个像爸爸妈妈讲解自己制作的展板，也可供其他班级幼儿及家长欣赏

活动反思：

孩子们收集的图片非常的丰富，有许多是老师没有考虑到的，在分类时，孩子往往发生混乱现象，对于一些混淆的事情老师提出疑问，让幼儿去讨论老师建议幼儿带着疑问去看中国地图或询问家长，以此扩大孩子的知识面。

活动十六我们的祖国真大活动设计：

通过本节课让幼儿感知、理解诗歌的内容并认读文字“南”、“北”，学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌，运用探究、比较等方法感受诗歌语言的简练之美，增强做一个中国人的自豪感。

活动目标：

1．感知、理解诗歌的内容。认读文字“南”、“北”。初步学习用甜美、自豪的声音朗诵诗歌。

2．运用探究、比较等方法，感受诗歌语言的简练之美。3．增强做一个中国人的自豪感。活动准备： 1．中国地图一幅。

第 37 页 / 共 56 页 2．小图卡：文字“南”、“北”。冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜。

3．抒情的背景音乐，录音机。

4．教师和幼儿事先共同收集“祖国大、祖国美、祖国物产丰富”的资料。

活动过程：

一、教师引导幼儿调动原有的经验．探究祖国之大。自然认读文字“南”、“北”。

教师（运用眼神、表情、手势，故作神秘状）：（1）老师要请小朋友看一样东西。

出示中国地图，引导幼儿说说：这是什么?谁能在地图上找到祖国的最南边和最北边? 教师随着幼儿的回答出示字卡“南”、“北”，幼儿自然地认读。教师：地图上最南边和最北边在色彩上有什么不同?为什么? 教师：在冬天，祖国的最南边是什么样的?祖国的最北边又是什么样的?（如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如：天气有什么不同?那里的孩子又会做些什么呢?）

教师：你是怎么知道的（?让幼儿了解获得知识的多种途径。）

二、教师鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。

随着幼儿的回答，教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图卡。

第 38 页 / 共 56 页鼓励幼儿根据小图卡自编诗歌。

教师：我们来试试把这些小图卡编成一首《我们的祖国真大》的诗歌，好不好? 幼儿自由创编诗歌，教师注意观察、倾听。

三、幼儿欣赏诗歌。

教师结合小图卡，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。教师：听了这首诗歌，你们有什么感受?（注意让幼儿感受到祖国的大、祖国的美，激起幼儿做一个中国人的自豪感。）

教师：这首诗歌是怎么赞美我们祖国的?它的语句听上去和我们编的诗歌有什么不一样?（让幼儿感受到诗歌语言的简练。）

四、幼儿运用多种方式学习朗诵诗歌。幼儿看着小图卡，跟着教师朗诵诗歌。

幼儿分成两组轮流朗诵诗歌的第二句、第三句，共同朗诵第一句和最后一段。

全体幼儿起立，跟随教师在音乐声中有表情地朗诵诗歌。

五、活动建议：

在语言区，教师和幼儿将共同收集的有关祖国风貌、物产、各民族特色等方面的图书、图片、旅游的照片布置出来，幼儿自由交流。在科学区放置一些中国地图‘的拼图和地球仪，鼓励幼儿自主探索，感受祖国的地大物博。

教学材料 [儿童诗]

第 39 页 / 共 56 页我们的祖国真大我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开着鲜花。啊!祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。活动反思：

幼儿搜集了关于祖国山水的图片，感受到祖国的壮大，儿歌又让幼儿明白，祖国气候的千变万化，留给孩子的问题是，祖国为什么会有这么大的气候变化，引导幼儿喜欢探究科学，通过多种途径了解气候变化的原因。

活动十七祖国特产品尝会活动设计：

通过本节课让幼儿在游戏中知道家乡的各种特产并学习布置展台，能用完整的语言介绍家乡的物产。

活动目的：

1、让幼儿通过游戏知道家乡的各种特产。

2、学习布置展台，能用完整的语言介绍家乡的物产。

第 40 页 / 共 56 页活动准备：

角色游戏的各种展台、盘子、家乡特产的实物及图片活动过程：

一、引入

1、师：老师知道小朋友收集了很多的特产，谁能告诉大家你带来的特产是什么？

子沛：我带的是各种花的图片宇宇：我的是红菇，真的红菇。佳妍：我的是波形的老粗布睿婷：我的是香菇和笋干。泽锴：我的是章丘的大葱

泽平：我带的是桂圆干，我爷爷说吃了对身体很好。雨霖：我的是沾化的冬枣

亚亚：我带的是米粉，我妈妈说东湖的米粉也是特产。

2、师：大家都带了这么多的特产，那今天我们来开个特产展销会，好吗？

3、引导幼儿讨论如何开展销会

师：这么多的特产怎么在展销会上怎么摆呢？怎么样才能让大家都知道我们的特产很好呢？

若晨：我知道，每次有展销会的时候，他们都是把东西摆在台上，让大家看。

沣逸：我也有看过，都是一排一排的桌子摆着的。

第 41 页 / 共 56 页佳妍：要分开，一样的东西放在一起，方便大家选购嘛。达达：我们也可以象商店一样，把东西摆好了让顾客来买。旖歆：还有要把产品的图片帖出来，向大家介绍特产。

二、产品展销会：

1、师提出要求

①开展销会的时候一定要注意不能太吵。

②还要向大家介绍自己的产品是什么？有什么作用？

2、幼儿游戏：

①自由选择游戏同伴，将自己带来的特产摆放整齐，并将图片张贴在墙上进行说明。

②师指导幼儿介绍自己的特产。

三、特产品尝会。幼儿到各小组品尝特产，体验分享的快乐。说一说自己吃的是什么小食品、什么味道，指导这些风味小食品是哪个地区或民族的。

四、活动延伸：

在手工区用橡皮泥尝试制作民族风味小食品，阅读幼儿用书。活动反思：

幼儿带来了各种各样的特产和风味小吃，通过介绍和了解，让幼儿开阔了眼界，了解了祖国不同区域的生活习性，幼儿不但品尝出了味道，还记住了这些特产的区域，应让幼儿明白的是，这些东西不仅在一个地方出现，其他地方也有，只不过不如特产地多。

第 42 页 / 共 56 页活动十八彩旗飘飘活动设计：

通过本节课学会运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪，针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。

活动目标：

1．运用彩旗装饰活动室，感受期盼、迎接国庆的欢乐情绪。2．针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列彩旗，活跃思维。

活动准备：

1．幼儿人手一份材料：1米左右的纸条；根据排序模式准备相应数量的彩旗、固体胶、纸和笔。

2．歌曲《大中国》录音带。活动过程：

一、引出问题

（1）师：国庆节快到了，我们做了许多彩旗打扮我们的活动室。现在我们来看一看：这些彩旗是怎么样的?（观察彩旗的不同特征，并进行表达）（2）师：彩旗怎样布置，才能让人感觉既漂亮又热闹呢?（这个问题可能会引发幼儿争论，应鼓励幼儿大胆表述自己的想法，最后小结幼儿的发言。）

二、尝试操作第一次操作：

（1）要求：把篮中的彩旗排排队，怎样办?大家试试。

第 43 页 / 共 56 页（2）提示：彩旗有规律地排，才会更漂亮。你有几种方法给这些彩旗排队?（鼓励幼儿运用已有经验，尝试进行多种方法的排序，可以是ABAB、AABB，也可以是AABAAB、ABAABA，等等）

（3）相互交流彩旗的排列方法，教师小结。

三、第二次操作：

（1）要求：彩旗既要有规律地排队，又要把篮中的彩旗全部排完，你有办法吗?把你的办法记录在纸上。

（2）提示：还有其他办法吗?你有几种办法?把你的办法记录下来。

（3）集体讨论：

①幼儿交流各种排序方法，体验成功的快乐。②提升幼儿的经验：

A两种（三种）特征的彩旗一样多时，有几种排队方法?（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）

B两种特征的彩旗相差一半时，有几种排队方法?（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）

四、第三次操作：

（1）要求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜欢的排列方法，把彩旗贴在纸条上。

（2）在“大中国”的音乐声中，师生一起把彩旗布置在活动室、第 44 页 / 共 56 页走廊、楼梯处，感受节日的快乐。

五、活动结束

欣赏布置的彩旗，想想：它们是怎么排队的?你还有其他办法吗? 活动反思：

我们在活动课上已经学过几种排列方式如：ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAB、BAA、ABA幼儿在教师提示下，能够完成操作任务，本节课通过摆彩旗让幼儿进一步学习排列，装饰墙壁时，幼儿仔细观察，不断发现排列中的错误，操作中，让幼儿学会了细心，但部分幼儿过于心急，排列时经常出现错误。

活动十九漂亮的民族服饰活动设计：

通过本节课让幼儿认识各民族服装，感受服饰的民族特点，使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

活动目标：

1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点

2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。

活动准备：

1、各族服饰图片

2、幼儿活动手册1第39页

第 45 页 / 共 56 页活动过程：

一、谈话导入

1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。那，你们都知道哪几个民族？

2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）

二、漂亮的民族服饰

1、首先，我们来认识一下藏族服饰。藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。

接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。

最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。

----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。

2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。

3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。

第 46 页 / 共 56 页小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。

4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。它怎样排列的？

教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。

5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。

三、体验民族服饰的美丽

1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验

2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。

活动反思：

本节课我们重点学习了，藏族、维吾尔族、汉族服饰，这些衣服具有明显的民族特色，在观察衣服时，我们通过观察、比较的方法了解衣服的特点，把对称排列溶于其中，最后，让孩子们通过画、剪、动手操作，我们今后一周时间将会在区角投放关于民族服饰的资料，让幼儿阅读了解各种民族服饰。

活动二十尝葡萄活动设计：

通过本节课让幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动

第 47 页 / 共 56 页作表达自己的情绪感受，幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。

活动目标：

1、幼儿感受秋天水果丰收的喜悦，通过自身的动作表达自己的情绪感受。

2、幼儿体会维吾尔族舞蹈热情、活泼的风格，学习维吾尔族舞蹈的典型动作。

活动准备：

1、准备音乐磁带、录音机。

2、了解葡萄是藤状植物，生长在棚架上，新疆是我国产葡萄最多的地方；维吾尔族人家家户户在自己的院子里都种满了葡萄。

活动过程：

一、律动入室：根据《快乐的小乌龟》的音乐模仿“小乌龟”的动作进入教室。

二、出示挂图，引导幼儿欣赏新疆的民族风俗：

1、教师将维族小姑娘请进教室，例如：“你今年几岁了，你从哪来……请维族小姑娘以唱歌的形式来回答。”

2、讨论，为主小姑娘唱的歌曲内容，请幼儿谈谈自己的看法。重点理解几岁和几根正相当。

三、教师和维族小姑娘共同边表演，请幼儿欣赏并轻声跟唱，让幼儿讲述歌词内容，引起幼儿倾听和学习的兴趣

第 48 页 / 共 56 页

四、引导幼儿完整地欣赏音乐，了解乐曲的结构，感受乐曲的风格：

五、引导幼儿学唱新歌：

1、欣赏教师演唱歌曲，听完后说说歌曲唱了些什么，初步了解歌曲旋律与内容。

2、幼儿再次欣赏教师范唱并尝试拍打切分节奏，体会维吾尔族音乐的活泼风格。

3、组织幼儿讨论：“用什么样的动作来表现这首歌曲可以帮助我们记住歌词？”

4、幼儿听歌曲自由探索用动作记住歌词的方法。

5、引导幼儿尝试边做自己创编动作边学唱歌曲，将歌词与动作相匹配。

6、请幼儿与教师一起边唱边表演自己创编的舞蹈，教师注意引导幼儿同伴间相互学习动作表演，以丰富幼儿的新疆舞蹈动作。

六、活动小结：讲评幼儿学习新歌及创编动作的情况。

七、律动出室：根据《快乐的小乌龟》的音乐推出教室。活动反思：

这又是一个新疆舞，幼儿已掌握了踏点步，本节课我们主要用踏点步等摘葡萄的动作来完成此舞蹈，了解维吾尔族小女孩的辫子和岁数是相当的，我们还要在节奏上多下功夫，了解维吾尔族音乐的特点。

第 49 页 / 共 56 页活动二十一挤奶舞活动设计：

通过本节课让幼儿了解蒙古族人的生活状况，学会蒙古族提、压腕的挤奶动作，体验蒙古族舞蹈的特点，能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。

活动目标：

1、了解蒙古族人的生活状况。

2、学会蒙古族提、压腕的挤奶动作，体验蒙古族舞蹈的特点。

3、能根据音乐的特点用肢体动作表现出自豪、轻快、喜悦的情绪。

活动准备：

磁带、响板、彩带、蒙古族挤奶情节的挂图一张。课件、音乐等等。

活动过程：

一、导入活动（请幼儿欣赏感受蒙古族歌曲“我是光荣的小牧民”）

问：歌词里都是说了什么内容？听到这首歌后好像看到什么？（蓝蓝的天空飘着白云，好像看到牛羊，绿绿的草地等）

二、引导幼儿观看图片，了解蒙古族人的生活。

提问：图中的叔叔阿姨是哪个民族的？他们在干什么？（让幼儿了解蒙古族人民在大草原上的生活状况，蒙古族大多数过着

第 50 页 / 共 56 页

幼儿园大班社会教案《我是中国人》[优秀范文五篇]

第一篇：幼儿园大班社会教案《我是中国人》

第二篇：大班主题我是中国人教案

第三篇：大班主题教案：我是中国人

第四篇：幼儿园大班社会教案：我是小主人

第五篇：幼儿园大班爱国主题教育教案：我是中国人

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