幼儿园社会教案-我是好孩子

第一篇：幼儿园社会教案-我是好孩子

我是好孩子

一、主题活动的由来

经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是十分关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子

二、主题活动教育目标

1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简单的礼貌用语。如“谢谢”，“对不起”，“没关系”。

2、知道自己的行为不能打扰别人。

3、初步学习自己的事情自己做。

4、培养幼儿美好情感，懂得关心他人，有爱心。

三、环境创设

1、墙饰：小动物互相关心，互相帮助，友好相处的图片。小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。

2、用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。

3、动区：

娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。益智区：串珠、拼图，镶嵌板。建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。

4、可利用教育资源： 各种图片

游戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》 歌曲：《我是乖孩子》 故事：《两只小兔》 儿歌：《小宝宝有礼貌》

音乐游戏：《看谁先站好》

各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具

四、主要活动内容： 活动1 两只小兔

目标：

1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

2、懂得好朋友应该互相帮助，互相关心：你帮助我，我帮你。准备：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。

活动2 洋娃娃与小熊跳舞

目标：让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。

准备：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。过程：

1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，他们是谁？今天他们要给小朋友表演节目。”

2、由两位老师随音乐表演两遍。

3、提问：谁和谁在跳舞？跳的高兴吗？

4、在老师的提示下让幼儿也学着表演，可以两个小朋友一组。

5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演，老师也参与调动幼儿的快乐情绪。小结：通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。

活动3有礼貌

目标：跟着老师学说儿歌，懂得做有礼貌的好孩子。准备：了解幼儿平时有礼貌的行为，并给予鼓励。

小结：通过学习儿歌让幼儿懂礼貌，并且在日常活动中注意发现，鼓励幼儿有礼貌的行为，给予肯定。小宝宝有礼貌

小宝宝，有礼貌 看见客人问声好，叫爸爸，倒杯茶，叫妈妈，蒸糕糕。

活动4走路轻

目标：让幼儿学会轻轻走路，不乱跑。准备：磁带

小结：幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走，轻轻跑。然后让小朋友说 说刚才怎么走路的，鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走，同时。告诉小朋友不光走路轻，做事也要轻，不影响别人。

活动5你要说什么 目标：

1、引导幼儿回答老师的问题。

2、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。

准备：各种物品，小图片 小结：

1、老师现在提问题，请小朋友回答好吗？假如老师送你一个洋娃娃，你应该对老师说“谢谢”。然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。

2、出示其他玩具，如：老师送你一只水彩笔，小朋友该说什么呀？继续提问让幼儿练习说谢谢。

通过此次活动，幼儿基本都学会说：“谢谢”。日常生活中 提醒幼儿运用礼貌用语。

活动6看谁先站好

目标：让幼儿练习拉着圆圈走，蹲。准备：磁带。

过程：先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈，放磁带听音乐，随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。当歌词唱到“看谁先蹲 下”时小朋友做蹲的动作。

小结：通过此游戏让幼儿练习走和蹲，发展幼儿的大肌肉协调性。

活动7 我是乖孩子{歌曲} 目标：跟着老师一起唱歌，表演。准备：根据歌曲绘制的图片 过程：

1、出示图片，让幼儿看小鸟，小猫，小朋友自己会做什么。

2、老师先唱一遍歌曲，请小朋友跟着一起唱。

3、老师边唱边做动作，小朋友也随着模仿。小结：鼓励幼儿边唱边表演，而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱，自己走着来幼文档仅供参考

儿园。文档仅供参考

爸爸妈妈的用品

活动目标：

1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。

2、能在集体面前大胆的表现，由一定的自信心。

活动准备：

老师一家的照片

收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

爸爸妈妈的标志

活动过程：

一、“我的爸爸妈妈”

出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。

三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗？

2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

3、找找摆放的是否正确。

4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。

四、幼儿装扮爸爸妈妈

今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。

六、整理爸爸妈妈用的物品。

哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净！

第二篇：师讯网推荐—幼儿园托班社会教案《我是好孩子》

我是好孩子

一、主题活动的由来

经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是十分关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子

二、主题活动教育目标

1、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简单的礼貌用语。如“谢谢”，“对不起”，“没关系”。

2、知道自己的行为不能打扰别人。

3、初步学习自己的事情自己做。

4、培养幼儿美好情感，懂得关心他人，有爱心。

三、环境创设

1、墙饰：小动物互相关心，互相帮助，友好相处的图片。小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。

2、用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。

3、动区：

娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。益智区：串珠、拼图，镶嵌板。建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。

4、可利用教育资源： 各种图片

游戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》 歌曲：《我是乖孩子》 故事：《两只小兔》 儿歌：《小宝宝有礼貌》

音乐游戏：《看谁先站好》

各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具

四、主要活动内容： 活动1 两只小兔

目标：

1、知道小白兔和小灰兔是好朋友。

2、懂得好朋友应该互相帮助，互相关心：你帮助我，我帮你。准备：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。

活动2 洋娃娃与小熊跳舞

目标：让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。

准备：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。过程：

1、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，他们是谁？今天他们要给小朋友表演节目。”

2、由两位老师随音乐表演两遍。

3、提问：谁和谁在跳舞？跳的高兴吗？

4、在老师的提示下让幼儿也学着表演，可以两个小朋友一组。

5、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演，老师也参与调动幼儿的快乐情绪。小结：通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。

活动3有礼貌

目标：跟着老师学说儿歌，懂得做有礼貌的好孩子。准备：了解幼儿平时有礼貌的行为，并给予鼓励。

小结：通过学习儿歌让幼儿懂礼貌，并且在日常活动中注意发现，鼓励幼儿有礼貌的行为，给予肯定。小宝宝有礼貌

小宝宝，有礼貌 看见客人问声好，叫爸爸，倒杯茶，叫妈妈，蒸糕糕。

活动4走路轻

目标：让幼儿学会轻轻走路，不乱跑。准备：磁带

小结：幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走，轻轻跑。然后让小朋友说 说刚才怎么走路的，鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走，同时。告诉小朋友不光走路轻，做事也要轻，不影响别人。

活动5你要说什么 目标：

1、引导幼儿回答老师的问题。

2、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。

准备：各种物品，小图片 小结：

1、老师现在提问题，请小朋友回答好吗？假如老师送你一个洋娃娃，你应该对老师说“谢谢”。然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。

2、出示其他玩具，如：老师送你一只水彩笔，小朋友该说什么呀？继续提问让幼儿练习说谢谢。

通过此次活动，幼儿基本都学会说：“谢谢”。日常生活中 提醒幼儿运用礼貌用语。

活动6看谁先站好

目标：让幼儿练习拉着圆圈走，蹲。准备：磁带。

过程：先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈，放磁带听音乐，随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。当歌词唱到“看谁先蹲 下”时小朋友做蹲的动作。

小结：通过此游戏让幼儿练习走和蹲，发展幼儿的大肌肉协调性。

活动7 我是乖孩子{歌曲} 目标：跟着老师一起唱歌，表演。准备：根据歌曲绘制的图片

过程：

1、出示图片，让幼儿看小鸟，小猫，小朋友自己会做什么。

2、老师先唱一遍歌曲，请小朋友跟着一起唱。

3、老师边唱边做动作，小朋友也随着模仿。

小结：鼓励幼儿边唱边表演，而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱，自己走着来幼儿园。

第三篇：我是诚实的好孩子的教案

我是诚实的好孩子

――――培养孩子诚实的美德

一、认知目标：

让家长明白说谎话是不正确的行为，会导致自己的孩子失去信任，失去朋友，并会给孩子的身心带来伤害。

行为目标：让家长了解说谎话的危害性和对健康的影响。能够指导孩子从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。

二、教学过程

第一课时

1、播放《匹诺曹》的节选。

2、这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。3.家长们认真看书中案例。

4、找一名家长来讲述。

5、评价一下他们做的好不好，应该怎么做？

6、您的孩子有没有书中所说的说慌话还是说真话的行为呢，您是怎么解决的？

7、家长们各抒己见，相互交流。

第二课时

1、回忆案例中的小故事。

2、大家一起分析案例。

3、教师说出一些生活中的案例，让家长帮忙分析。

4、结合自己孩子的实际，给自己的孩子制定符合孩子特点的方案。

5、把自己的孩子的情况，和制定的方案拿出来，一起分享，一起研究，修改。

6、诚实是一个人最基本的品质。孩子可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”，孩子将来不论做什么，要想让别人信赖你，那就必须诚实，诚实是做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。

7、向家长布置大作业。

第四篇：幼儿园大班社会教案：我是小主人

幼儿园大班社会教案：我是小主人

幼儿园大班社会教案：我是小主人1

教学目标：

1、通过看图片，愿意表述自个儿的体会与观点。

2、初步启发“我是幼儿园小主人”的观念。

教学预备：

图片

教学过程：

1、展示图片：整齐干净的操场、教室等

提问：这就是哪个地方？你喜爱吗？为何？（心情愉悦、给人以美的享受……）

孩子探讨图片内容。

师总结：这一些地方都非常干净，看了之后内心非常惬意，给了我们美的享受。

2、展示图片：有垃圾的操场、教室等

提问：这儿均是啥？怎会有如此多垃圾的？

你看啦，认为怎样？（看到了痛苦、玩得不高兴…。。。）

师总结：这一些地方都堆满了垃圾，太脏啦，看到了非常痛苦，玩游戏也玩的不高兴，不喜爱这儿。

3、问：我们应当怎样做哩？

孩子探讨，表达自个儿的观点。（把垃圾拾起来，丢到垃圾筒中。做不乱丢垃圾的标识，挂在各处。看到乱扔垃圾的.举动及时叮嘱、劝止——）

师：我们这一些小主人真优秀，叫我们一块儿行动起来吧！令我们的幼儿园越发整齐干净，更美丽。

教学反思：

在这一次教学里，把表述与表现有机的开展整合，为小孩们创建了条件，使小孩们变成学习的主人，建立了以“幼儿进一步提高为本”的思想，尊重小孩，把小孩们自个儿发现的问题交予小孩们自个儿处理好，大伙儿各抒己见，使用种种不一样的方式表述表现自个儿的认知，让小孩与教师，小孩与小孩，小孩与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正施展了孩子学习主人的作用，使小孩在已经具备的经验前提上有了改善。

幼儿园大班社会教案：我是小主人2

设计思路：

已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。

活动目标：

1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

活动过程：

一、有客人来

1.今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2.客人来的时候你该对他们说什么？

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3.当客人进屋以后，你该做些什么？

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4.那小朋友呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的.玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料

2.和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋

3.和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车

4.和同伴一起做游戏：提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、

三、请客人吃

1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的了？

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干净。

4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流

1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）

教学反思：

优势：

1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。

2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。

3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高（面塑自制点心），又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。

4、整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。

5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。

6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。

不足：

1、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。

2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。

思考：

在组织孩子结伴游玩时，是该注重成人预期的效果还是该注重孩子的真实表现，给孩子实现自我的空间？

幼儿园大班社会教案：我是小主人3

在围绕主题活动“幼儿园是我家”的实施过程中，一次和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地边上、小池塘旁、大型玩具下有各种各样的垃圾——糖纸、吃剩下的包装袋、香烟头等，孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”于是，我结合主题设计了此次活动。

活动目标：

1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。

2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

活动准备：

图片

活动过程：

1、出示图片：整洁的操场、教室等

提问：这是什么地方?你喜欢吗?为什么?(心情舒畅、给人以美的.享受……)

幼儿讨论图片内容。

师小结：这些地方都很干净，看了以后心里很舒服，给了我们美的享受。

2、出示图片：有垃圾的操场、教室等

提问：这里都是什么?怎么会有这么多垃圾的?

你看了，觉得怎么样?(看见了难受、玩得不开心…...)

师小结：这些地方都堆满了垃圾，太脏了，看见了很难受，玩游戏也玩的不开心，不喜欢这里。

3、问：我们应该怎么做呢?

幼儿讨论，发表自己的想法。 (把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。 做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。 看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止——)

师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧!使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。

活动反思：

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

幼儿园大班社会教案：我是小主人4

活动内容

重点领域 社会

相关领域 语言

活动目标

1、知道自己是班级的一员，要随时关心，爱护集体，为集体服务。

2、学会整理物品的简单方法。

3、让幼儿体验到为班级服务的乐趣和意义。

重点、难点 教会幼儿学会用简单的'方法来整理物品，能找到当小主人的感觉。

活动准备 1、请大班幼儿排练情景表演“小椅子”倒了。内容大致为：看到小椅子倒在地上的不同表现：（1）视而不见，（2）告诉老师，（3）自己把它扶起来。

活动过程：

一、幼儿观看情景表演，激发幼儿兴趣。

1、组织有观看情景表演“小椅子倒了”，小椅子倒了，一个小朋友去报告老师，但有的小朋友就视而不见。

2、表演完后老师提问小朋友：

（1）看了这个表演，里面讲了一件什么事？

（2）这件事情里你认为哪种行为是对的，那种是错的，为什么？如果让你在这种情况下你会怎么做？

（3）老师请小朋友来讨论一下，我是怎么为大家服务？都服务了什么？如果我自己遇到这种事情的时候我应该怎么做？会不会像第一个小朋友一样视而不见呢，还是会像第二个同学学习，报告老师或自己把他扶起来。

二、改编情景表演内容：

请小朋友按照这个情景表演，把自己的行为表现表现一下，让幼儿亲身体验。

三、结合图片幼儿交流讨论

让幼儿想一想，说一说，应该怎么来关心我们的活动室，平时可以为我们的活动室做些什么。

四、小结：

通过这个情景表演，老师让小朋友明白在今后的生活中都要做个时时注意身边事的小朋友，不能自私自利，只顾自己。

幼儿园大班社会教案：我是小主人5

活动时间：

XX月XX日活动主持：

大班班主任、家委会成员活动对象：

大班部分幼儿及家长活动地点：

大班xx家设计背景：

我女儿已经读大班了，即将迈入小学，面临的是进入一个陌生的环境学习，同时要结识新同伴，认识新老师，那么孩子在交往方面的能力到底发展到什么程度了呢？这是我关注的，在结识新同伴以前，我要先了解孩子与自己熟悉的同伴是如何交往的，于是我想到了邀请小朋友到家中做客；另外，我的孩子都是由爷爷奶奶接送的，使我很少有机会与其他家长接触、沟通，那么把家长一起请到家中，既能帮助我了解孩子的现状，又能使我和其他家长有沟通交流的机会，于是我想到了请家长们也到家中做客，为了孩子在社会性交往方面得到更好的发展，我想到了让孩子做小主人，我来协助她完成这次的家庭聚会，于是有了以下的活动方案。

活动目标：

1、愿意与同伴分享食物及玩具，能与同伴友好地相处。

2、能主动与长辈问好，有礼貌待人的意识，并尝试自己招呼客人。

3、通过与同伴一起游戏、运动、制作，具有较强的与人合作与交流的愿望。

活动准备：

1、请孩子自己预设，想请哪些好朋友到家中做客，并协助孩子一起制作邀请卡。

2、请班主任老师出面与其他受邀家长沟通，介绍本次活动。

3、和孩子讨论一些关于招待客人方面的常识，并让孩子积极参与购买食物、制定菜单等活动，并尝试制作一张购物计划书。

4、让孩子将自己的玩具像幼儿园里那样归类摆放，便于同伴拿取与物还原样。

活动过程：

一、有客人来1、今天你邀请的好朋友和他们的爸爸妈妈快要来了，你该做些什么准备工作？

孩子：把吃的东西放在茶几上，把饮料准备好，客人来了给他们倒。

2、客人来的时候你该对他们说什么？

孩子：我会跟小朋友问好，还要跟叔叔或阿姨问好。

3、当客人进屋以后，你该做些什么？

孩子：请叔叔阿姨坐下来，让他们喝茶，吃东西。

4、那小朋友呢，你会让他们做什么？

孩子：我先带他们参观我的房间，看看我的玩具房，然后让他们自己拿玩具玩。

二、和客人玩1、和同伴一起画画：提供铅画纸、勾线笔、蜡笔等绘画材料2、和同伴一起动脑筋：提供拼图、积木、飞行棋3、和同伴一起做运动：提供跳绳、自行车、皮球、羽毛球、滑板车4、和同伴一起做游戏：提供小医院（针管、盐水瓶等医用材料）娃娃家（娃娃、奶瓶、小推车等玩具）、三、请客人吃1、娃娃家的娃娃吃饱睡觉了，我们是不是该给自己做点吃的'了？

孩子：恩，我的肚子是有点饿了。

2、今天我准备了饺子皮、肉馅，还有彩色的面粉，我们一起为爸爸妈妈做午饭，把在幼儿园学到的本领用面塑的形式展示爸爸妈妈看，然后煮熟了请他们品尝好吗？

孩子自由讨论自己准备制作的食品。

3、今天做的东西是要吃到我们肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干净。

4、请孩子们和爸爸妈妈一起制作各种面点。

5、现在我们做好的点心放在锅里煮一下，想想看，吃好午饭以后还可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6、这个想法不错，那我们再一起来制作水果沙拉吧，等会儿吃好饭就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流1、请爸爸妈妈相互品尝孩子们制作的面点，并以鼓励、表扬等形式肯定孩子的作品以及今天的表现。

2、请其他小朋友和家长一起谈谈对今天活动的想法或感受，或者通过今天的活动学到了什么新的内容。

3、建议其他家长再次组织类似的活动，为提高孩子们与人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平台。

4、让孩子礼貌地与客人道别，互换礼物。（活动结束）活动反思：

优势：

1、活动得到了其他家长的支持与配合，得以顺利开展，为孩子之间、家长之间的交流沟通提供了有效的平台。

2、两位班主任老师无论从联系家长、发放邀请书等前期准备工作，还是在活动中指导家长培养孩子爱劳动、勤动脑的意识，以及活动后的点评，都为本次活动的顺利开展起到了带头引领的作用。

3、活动内容健康向上，动静交替，既有技能知识的再现或提高（面塑自制点心），又有锻炼身体的器械，既有游戏活动如小医院、娃娃家，又有常识认知如：面粉是怎样变成面团的，吃好饭马上运动好不好等。

4、整个活动体现了计划性、过程性与完整性，做到活动前有方案，活动中有实录（照片与录象），活动后有反思，可以为今后类似活动的开展提供一定的借鉴作用。

5、家长们通过参加本次活动对孩子在幼儿园的认知水平及与同伴交往方面的能力有了新的认识，家长之间通过交流与互动就今后孩子的教育问题达成了一定的共识，对幼儿园教师的工作内容有了进一步的了解，大家都表示愿意更好地配合老师做好家园共育工作。

6、孩子们通过本次活动体验到了到同伴家做客或做小主人，与同伴分享交流或互换礼物等交往方面的礼节，为今后的社会性发展奠定了良好的基础，当孩子们把自己制作的点心拿给爸爸、妈妈、老师吃的时候，每个孩子都感受到了动手制作的快乐与成功分享的体验。

不足：

1、由于时间调整，孩子们是在兴趣班结束后来做客的，时间比较仓促，预设的部分内容未能按方案完全实施，在一定程度上影响了活动效果。

2、活动中出现了男女分化的现象，表现出男孩与女孩之间的性格差异或兴趣差异，在游戏过程中出现了男孩子们在室外玩运动游戏，女孩则在室内玩区域游戏，出现了短暂的不团结现象，孩子没有自己解决游戏过程中遇到问题的能力，表现出交往能力的薄弱环节。

第五篇：我是孝敬父母的好孩子

我是孝敬父母的好孩子

仁村乡仁村小学 五一班

张博垣

辅导老师：秦晓梅

古人云：“百善孝为先”。祖先这样教育我们要孝敬父母是有原因的，因为是父母给了我们生命，也是父母辛勤哺育我们成长。在我的成长历程中，我懂得了孝敬父母。父爱如山，是深沉的，无私的。爸爸

每天为了这个家劳累奔波，回到家经常倒头便睡，身上散发出刺鼻的汗臭味，看到这些，我的心中涌起阵阵酸楚。于是我打来一盆温水，想让爸爸泡个脚，解除疲劳。可是刚碰到爸爸的袜子，一股刺鼻的臭味扑面而来，几乎让人窒息，但我一看到爸爸疲惫不堪的样子，想到爸爸为了这个家如此的辛苦，就暗下决心专心给爸爸洗脚，顿时脚臭味不见了，爸爸脸上露出了舒心的微笑。从此我只要有空就为爸爸洗脚，捶背，爸爸逢人就夸我懂事，我也从心里感到自豪，因为我做了我该做的事。母爱是河，是柔和的。妈妈是一名农村小学教师，工作繁忙劳累，对我照顾的无微不至的，甚至把我当做她生命的全部，生活中也是一把好手把家里收拾的井井有条，可能是劳累过度吧，不幸患上了顽疾，痛苦难耐，每天除了要吃药之外还要天天灌肠，可是爸爸上班又很远，晚上经常不回来，怎么办呢？我不能眼看着妈妈痛苦却帮不上忙呀。于是我央求爸爸教我，爸爸耐心地边操作边叮嘱我注意事项。第二天我在爸爸的指导下完成了给妈妈灌肠的工作，爸爸妈妈高兴的笑了。从此我便担任了妈妈的护士，天天坚持给妈妈灌肠，在我的细心照料下妈妈的病情得到了控制，看着妈妈不再那么痛苦难受我也非常开心。除此之外我还每天帮妈妈提水，收拾房间等，虽然很累，但只要看到妈妈的笑容，我就感觉格外幸福。

羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。从这些小事中，我体会到了劳动的价值，也体会到爸爸妈妈的辛苦。以后，我会花更多的时间，为爸爸妈妈做一些力所能及的事，做个孝顺父母的好孩子。