大班社会领域教案《房子高好还是矮好》[五篇范文]

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第一篇:大班社会领域教案《房子高好还是矮好》

活动目标:

1、知道任何事物都有利也有弊。

2、通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

3、敢于大胆地表达自己的观点,逐步形成爱动脑的习惯。

4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。

活动准备:

幼儿用书人手一册。白纸人手一张,彩色笔人手一套。

活动过程:

一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子?

1、你住在什么样的房子里?是高楼房还是矮楼房?

2、画面上有什么?它们有什么不一样?

3、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?教师将幼儿自己讲述的观点记录下来。

二、引导幼儿结合自己已有的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

1、高楼房有什么好处?

2、矮房子有什么好处?

三、引导幼儿讨论,比较了解高、矮楼房各自的弊端。

1、高楼房有什么不好的地方?

2、、想一想,怎样才能将高房子和矮房子的长处都发挥出来?鼓励幼儿大胆想象并讲述各种方法。

四、教师进行简单的小结,对幼儿的大胆想象给予表扬和赞扬。

五、启发幼儿在白纸上设计自己喜欢的高楼房或矮房子,并讲述自己喜欢的理由,教师将幼儿的想法——记录下来,并贴在活动室墙面上。鼓励幼儿在日常生活中,向同伴介绍自己的观点。

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第二篇:房子高好 教案

房子高好 还是矮好

活动目标:

1、知道任何事都有利也有弊。

2、通过讨论,懂得遇事要善于观察,会从多方面不同角度地思考并发现事物的长处和短处。

3、敢于大胆地表达自己的观点,逐步养成爱动脑的习惯。活动准备:

1、幼儿用书人手一份。

2、白纸人手一张,笔人手一套。>活动过程:

一、引导幼儿观察幼儿用书上的高房子和矮房子。

1、画面上有什么?它们有什么不一样?

2、你喜欢高房子还是矮房子?为什么?

二、引导幼儿结合自己的生活经验说说住在高、矮楼房的好处。

1、高楼房有什么好处?引导幼儿说出阳光充足、光线好、能看到远处的风景,干净、清洁等好处。

2、矮房子有什么好处?引导幼儿说出行走、出入方便等好处。

三、引导幼儿讨论:高、矮房子各自的弊端。

1、高楼房有什么不好的地方?(上下楼行走不方便、邻居交流不方便等)。

2、矮房子有什么不好的地方?(周围脏、光线暗等)。

3、想一想:怎样发挥高、矮房子的长处呢?

四、启发幼儿设计自己喜欢的高、矮房子,并让幼儿说出喜欢的理由。

五、将幼儿的作品张贴与活动的墙棉上。

爱心手语

活动目标:

1、初步学习用手语关爱聋哑人,体验爱与被爱的情感交流。

2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感,感知他们他们的非言语交往和表达方式。

活动准备: 电脑一台、课件 活动过程:

一、看手语图片,引入活动T:小朋友,今天老师要和你们一起学习一样新的本领,看,图片上的阿姨在干什么?对了,这个阿姨是在做手势,你知道这手势是做给谁看的?小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出来,只好用手势做手语和别人交流。

二、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范:你、我、他、哭)今天老师还帮你们请来了一位小熊教授,请他来教你们做手语。播放小熊FLASH学习:你好、早上好、我爱你、等等

三、讲述故事,有帮助聋哑人的想法教师配乐讲述:出现小女孩的图片(有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时候,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是无上的美味了啊!有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭的时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地撰着一块年糕......她拼命地哭着,却发不出一点声音......)T:如果你遇到这个小女孩,想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人,听不到你们说的话,对了,我们可以文档仅供参考

用手语来和她交流,谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来。)

小结:你们真是有爱心的好孩子,有了你们的帮助,小女孩就不会太伤心了,她得到了大家的帮助,一天天长大起来,她用心学习,终于出现在春节联欢晚会上。出示《千手观音》的图片T:她们都是聋哑人,什么都听不到,但她们却跳得这么好,她们真棒。观看录像《千手观音》小结:他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩,他们感谢大家,给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》让我们和客人老师一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

第三篇:大班社会:好担心

大班社会:好担心

大班社会:好担心

一、活动目标

⒈了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异,能积极表达自己的真实想法。

⒉萌发向往小学生活的情感,感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。

二、活动准备

⒈幼儿尝试过辩论赛,对规则有所了解。

⒉《我好担心》ppt;辩论赛的准备(队标,小红花等)。

三、活动过程

(一)提出问题,激发兴趣

⒈师:小朋友们,你们马上就要上小学,成为小学生了,你们的心情怎么样?

⒉师:你们有什么担心的事情吗?

教师根据幼儿的回答情况进行小结。

(二)看ppt前半部分,了解豆豆和莉莉担心的问题,并想

办法解决

1.看第一段ppt。

(1)师:有两位小朋友,叫豆豆和莉莉,他们也要上小学了,他们也好担心,担心什么呢?一起来听一听、看一看!

(2)提问:豆豆和莉莉有哪些担心的问题?你能帮助他们解决问题吗?如、厕所、吃饭、睡觉等。

2.看第二段ppt。

小学能带玩具吗?有什么?(文具)有哪些文具?文具有什么用?

3.继续观看ppt,了解小学里的老师。

(1)师:小学里的老师会是什么样的呢?

(2)看ppt结尾:

现在豆豆和莉莉还担心吗?他们碰到了什么样的老师?

(三)主题辩论会:幼儿园好还是小学好?进一步表达自己 的想法

⒈师:那你们觉得幼儿园好还是小学好?我们来一个辩论赛。

交代比赛要求:分成两队,一队觉得幼儿园好,一队觉得小学好。轮流发言,声音响亮;先说清自己的观点“我觉得„„”,再说理由;理由不能重复,重复不得分。

⒉辩论赛。

⒊教师小结。

(四)结束部分

豆豆和莉莉的问题解决了,你们还有什么问题没有解决?怎么解决?(去小学参观等)

第四篇:大班社会教案《我的好邻居》

我的好邻居

活动目标

增进与邻居、社区的互动情谊。体验角色扮演的乐趣。

活动准备

儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。

活动过程 将第4週完成的宝贝学习单「我家附近的地图」,分发给每位幼儿,请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居(公园、小吃店、便利商店、倒垃圾的地方……)?家人都如何和邻居互动?

翻开儿歌读本「隔壁人家」,请幼儿欣赏画面,指出这户房子的样式,亲戚家有谁住这种房子,并养小动物的。教唱儿歌「隔壁人家」〔附〕,藉由内容引导幼儿,怎麼样正确的和邻居相处。请幼儿发表自己遇到邻居的时候,都以何种方式打招呼,最喜欢和邻居一起做什麼事?(骑脚踏车、玩玩具、游泳……)团体讨论自己认识的好邻居,说明他们受欢迎的原因。彼此学习分辨什麼行為受欢迎(有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙……)

?什麼举动不受欢迎(乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来……)?老师将幼儿的发表记录下来,张贴於教室中。6 角色扮演游戏——到邻居家作客,请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人,再针对各组的互动方式,选出最适合且有礼貌的方式,并记录下来。

评量 能和邻居和睦相处。2 能参与角色扮演游戏。活动结束

回家调查住家附近垃圾车都是几点的时候会来。

第五篇:大班下册社会领域教案

大班社会领域教案

社会活动:夸夸我和我的好朋友

(一)活动目标:

1.大胆地展示自己的优点,有自信心。

2.学习正确地评价自己和他人,愿意向同伴学习。

(二)活动准备:

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事,并用简单的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展示台。

(三)活动过程: 1.活动导入

以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。2.要求讨论

讨论分组交流的方法与要求。幼儿进行小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的雨点,最后推选一名幼儿在全班发言。3.幼儿交流

(1)幼儿分组进行交流活动。鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。

(2)小组交流:结合记录图,以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等话题,引导幼儿在小组中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。

(3)全班交流活动:由每组推选代表结合全班的记录图,介绍自己以及本组幼儿的优点长处。4.夸夸好朋友

(1)引导幼儿说一说:平时还发现哪些小朋友做了什么好事?什么优点是自己应该学习的榜样?

(2)评价活动:你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己和他人,并愿意向同伴学习。

教师小结:每个小朋友都有自己的优点和长处,平时要互相学习,做个懂礼貌,守纪律,爱学习,团结友爱的好孩子。

(四)活动延伸:

引导幼儿在欣赏他人的优点,并勇于承认自己的缺点。

社会活动:友好相处朋友多

(一)活动目标:

1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

(二)活动准备:

经验准备:请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事,以图画或图示等方法记录下来。

材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

(三)活动过程:

1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么? 讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你? 2.交流“我和朋友友好相处”的故事,学习友好相处的方法。谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。师:平时是怎样和好友友好相处的?

师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。(1)幼儿分组进行表演,教师指导。(2)集体分享,为幼儿颁奖。

4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把!

(四)活动延伸:

在班级进行“谁的朋友多”的评选活动。

社会活动:我会坚持到底

(一)活动目标:

1.乐意参与集体活动,体验坚持到底获得成功的快乐。2.知道做一件事情要有始有终,战胜困难,坚持做好。

(二)活动准备:

1.经验准备:幼儿有学习跳绳、运球等经验。2.材料准备:故事有关的动物图片跳绳、球等。

(三)活动过程:

1.以故事引题,“小猫是怎样学本领的”,激发幼儿参与活动的兴趣。2.引导幼儿欣赏故事《小猫学本领》,理解故事内容,感受小猫生病还坚持学本领的可贵精神。

第一次欣赏提问:小猫看见别的小动物是怎么帮助别人的,他是怎么想的? 第二次欣赏提问:小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的?

讨论:小猫生病了,为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结:要向小猫学习做事有始有终、不怕困难,最后终于学会了捉老鼠。3.讨论“你做什么事能坚持”,启发引导幼儿根据自己的经历,大胆表达。讨论:在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的?

小结:生活中做每件事都要有始有终,而且许多事情是需要坚持才能做好的。4.指出幼儿在坚持方面存在的问题,鼓励幼儿克服困难,坚持做好每件事。5.开展竞赛游戏:跑步、跳绳、拍球等。在游戏中鼓励幼儿坚持到底,不半途而废,表扬坚持到最后的孩子。活动资料:

小猫学本领(故事)

小猫一天天地长大了。

一天,小猫看见小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮助警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等,心想:小伙伴们本领可真大,我也要学有用的本领帮助别人。

于是,小猫回家对妈妈说:“妈妈,妈妈,您教我学捉老鼠的本领吧!”妈妈说:“孩子,学本领最重要的是要不怕困难,坚持到底。你要学捉老鼠的本领,这很好,你就先练基本功,学跑步吧。”小猫想这还不简单,它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿,它就眼冒金星头发晕,真想坐下来休息一下。这是,它想到妈妈说的话,要学好本领,就要不怕困难,因此,它坚持跑下去。结果,小猫很快就掌握了跑步的技巧,跑得又快又好。

小猫又对妈妈说:“妈妈,妈妈,现在您能教我捉老鼠的本领吗?”妈妈说:“可以,但是学本领不能半途而废,一定要不怕困难,坚持到底,能做到吗?”小猫说:“能!”

在猫妈妈的鼓励下,不论刮风下雨,小猫都跟着妈妈专心、认真地学习捉老鼠的本领。有一天,小猫生病发烧了,妈妈说:“小猫,你今天就休息一下吧!”可小猫说:“妈妈,这一点病难不倒我,我能坚持下去。”妈妈说:“小猫,你真是好样的!”接着,小猫又练习起来了。

在不懈的努力下,小猫很快就掌握了捉老鼠的本领。谁家有老鼠,都请小猫来帮忙,大家都夸小猫是捉老鼠的能手,都非常喜欢它!

社会活动:学习雷锋好榜样

(一)活动目标:

1.萌发向雷锋叔叔学习的意愿,愿意为集体做力所能及的事。2.了解雷锋叔叔助人为乐的事迹,收集资料进行交流活动。

(二)活动准备:

1.活动前请幼儿向家长了解有关雷锋叔叔的故事。

2.教育挂图《领域活动·社会·雷锋的故事》,亲子手册《领域活动·学做小雷锋》。

(三)活动过程:

1.谈话引题,知道每年的3月5日是“学雷锋纪念日”。师:小朋友,3月5日是什么日子?什么叫纪念日?雷锋是谁?

2.分组交流活动:我从爸妈那里了解到雷锋叔叔是什么样的?(组长记录组内小朋友的发言。)

3.全班交流活动。教师以图示梳理的方法记录幼儿的发言,将幼儿了解到的故事分为“雷锋小时候做好事”“当解放军做好事”两部分。

4.出示挂图《雷锋的故事》,帮助幼儿进一步的感知雷锋叔叔助人为乐、做了好事不留名的先进事迹。

1)师:图片上介绍雷锋叔叔做了哪些好事?

2)师:我们要向雷锋叔叔学什么?平时我们可以为同伴、班级、幼儿园做哪些事情?

5.开展为班级整理玩具的活动。

社会领域:鸟儿是我们的好朋友

(一)活动目标:

1.初步了解鸟和人类的关系,萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。2.知道保护小鸟的各种办法,在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

(二)活动准备:

1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片,了解关于鸟的知识。2.鸟叫的录音,笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。3.课件:群鸟飞舞、唱歌,啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

(三)活动过程: 1.听声音,激趣导入。

“今天,有许多客人要来和我们做朋友,听一听它的声音,猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后,请幼儿说一说都见过那些鸟。

2.把客人请出来:教师出示几种鸟的标本,做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间,引导幼儿进行观察,了解鸟的外形特征。3.利用课件,了解几种鸟的习性和本领。

当孩子们谈论到某种鸟时,在幼儿讲述自己了解到的知识后,利用课件,向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时,反复播放几次。4.分组讨论,怎样保护鸟类。

教师到各组听取幼儿的讨论结果,对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

5.体验快乐,结束活动。出示装有小鸟的笼子,请幼儿说说小鸟的感受,猜猜小鸟在想什么,我们应该怎样做。幼儿讨论后,教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟,体验保护小鸟的快乐。播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐,教师和幼儿随音乐在活动室内,自由地飞翔。

(四)活动延伸:

幼儿回家后,劝说自己的家人和亲属,不要捕鸟和吃鸟,人人争做爱鸟的好公民。

活动资料:爱护鸟类梳理图

不能做:1.枪杀鸟类2.捕捉鸟类3.买野生鸟类4.砍伐树木

要这样做:1.要放生鸟类2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类3.要为受伤的鸟类包扎4.多种树5.为鸟类建窝

社会活动:我会帮助需要帮助的人

(一)活动目标:

1.愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。2.能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。

(二)活动准备:

1.经验准备:(1)请家长配合引导幼儿回忆帮助他人的经历。(2)请几名幼儿事先编排帮助、关心别人的情景表演。2.物质准备:表演所需道具等。

(三)活动过程:

1.谈话引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语:请小朋友认真看表演,看看发生了什么事,小朋友是怎样帮助他们的。2.观看情景表演,引导幼儿大胆表达自己的看法。

1)请幼儿观看第一组情景表演:一个幼儿帮助另外一个幼儿扣身后的扣子;一个幼儿摔倒了,另外一个幼儿将他扶起来。

2)讨论:你看到了什么?当别人有困难时,你该怎么办?你帮助过别人吗?你是怎么帮助的?

3)请幼儿观看第二组情景表演:一个小朋友伤心地哭,另外几个小朋友拿纸巾帮他擦拭泪水并劝慰。

4)讨论:刚才发生了什么事?小朋友是怎么帮助他的?如果你哭时,希望别人怎么对你?遇到别人伤心时,我们可以怎样帮助他?

3.说说“我知道的需要帮助的人”,引发幼儿乐于助人的愿望。1)提问:除了我们身边的小伙伴遇到困难需要帮助外,还有什么样的人需要我们帮助呢?你有帮助过他们吗?怎么帮助的? 2)幼儿相互交流自己的经历和感受。

3)小结:你们都是很善良的孩子,都能及时帮助需要帮助的人,让他们感受到温暖与幸福,老师真为你们感到骄傲。

4.开展互相帮助模拟活动:互相塞内衣、卷袖子、扣纽扣等。

(四)活动延伸:

家长平时带幼儿外出时,在遇到需要帮助的人或事时,积极帮助,为幼儿做乐于助人的好榜样。

社会活动:父母亲的工作

(一)活动目标:

1.大胆向同伴介绍父母的工作。

2.萌发热爱、和尊敬父母及劳动人民的情感。

(二)活动准备:

经验准备:了解父母的工作,知道自己爸爸妈妈都在哪里上班,都做些什么工作。材料准备:挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

(三)活动过程:

1.出示父母工作时的照片,激发幼儿参加活动的兴趣。

引导语:前几天,小朋友了解爸爸妈妈工作情况,有的小朋友还参观了爸爸妈妈工作的单位。现在让我们一起去看看。2.提出小组学习、交流的要求。

交流讨论:你爸爸妈妈是做什么工作的?他们是怎样工作的?

3.小组交流活动:幼儿分组围绕话题开展交流活动,组长记录幼儿的发言。4.让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的?

5.幼儿讨论,帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。

6.讨论:我们小朋友应该怎样想爸爸妈妈及其他劳动者表达我们感谢的心情?

社会活动:世界真奇妙

(一)活动目标: 1.感受世界各地民族文化的丰富与有趣。

2.初步了解世界各地著名建筑、习俗、传统节日等,感知世界各地文化的多样化与差异性。

(二)活动准备

经验准备:请幼儿与家长一起收集有关世界各地著名的建筑、习俗、传统节日的资料。

材料准备:世界地图、地球仪,有关的图片。

(三)活动过程

1.通过观察地球仪导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。★引导语:谁能从地球仪中很快找出中国所处的位置?

2.多形式帮助幼儿了解世界各地的著名建筑、习俗、风土人情等。★帮幼儿区别中国小朋友与外国小朋友的不同。

师:你见过外国小朋友吗?他们长什么样子?与我们有什么不同? 幼儿讨论并说出自己的想法。

★帮幼儿了解中外小朋友饮食习惯的不同。师:外国小朋友喜欢吃什么?餐具是什么? ★帮幼儿了解中外节日、习俗、风光的不同。

教师:中国与外国的节日。如中国的传统节日:春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。外国的节日:圣诞节、万圣节、复活节等。

习俗:中国的舞龙、舞狮、踩高跷、大头娃娃等,外国的有:化妆舞会等。中外的风光:欣赏中外风光的图片,及一些国家的建筑。3.通过讨论,引导个别幼儿想大家介绍你了解的世界之最?

4.结束:你们还想了解世界的什么?引导幼儿将自己最喜欢的内容布置在世界之最的主题墙上。

(四)活动延伸

角色游戏活动:在角色游戏旅行社中,开展“去世界各地旅游”的游戏,让幼儿扮演导游想旅客介绍世界各地的名胜古迹、著名建筑等。

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