电工技术教案,项目四[5篇模版]

第一篇：电工技术教案,项目四

教学目标 知识目标：了解正弦交流电的产生及其特征，掌握正弦交流电的表示方法，掌握单相交流电路的分析方法；

了解交流电路中的谐振现象；

了解常用电工仪表的工作原理，掌握常用交流电流表、电压表和功率表的使用方法；

掌握交流电路中元件参数的测试方法；

了解白炽灯的工作原理，了解白炽灯电路的安装过程及故障特点；

了解日光灯的工作原理，了解日光灯电路的安装过程及故障特点。

能力目标：掌握仿真软件测试单相交流电路的方法，掌握用示波器观察并测试谐振电路参数的方法；

掌握交流电流表、电压表和功率表的使用方法，掌握单相交流电路元件参数的测量与计算方法；

掌握白炽灯电路的安装方法及其电路的故障检修方法；

掌握日光灯电路的安装方法及其电路的故障检修方法。

素质目标：沟通、协作能力；

观察、信息收集能力；

分析总结能力。良好的职业道德和严谨的工作作风 教学重点 交流电流表、电压表和功率表的使用方法，常用电工仪表的工作原理 教学难点 白炽灯电路，日光灯电路的故障检修方法 教学手段 理实一体 实物讲解 小组讨论、协作 教学学时 12 教 学 内 容 与 教 学 过 程 设 计 注 释 项目四 一般照明电路的安装与维修 任务一 仿真测试RLC串联电路 〖任务目标〗 交流电路要比直流电路复杂得多，所以交流电的学习难度要大于直流电的学习，本任务通过仿真测试交流RLC串联电路的方式，把抽象的理论学习变得形象直观，从而能更好地掌握交流电的知识，在这里，仿真测试是一种很好地学习交流电知识的方法。

〖知识链接〗 一、正弦交流电的基本概念（一）交流电的概念 大小和方向随时间作周期性变化的电流或电压称为交流电。

图4-1 直流电和交流电波形图（二）正弦交流电的产生 图4-2 交流发电机的基本原理图 正弦交流电是通过单相交流发电机产生的，交流发电机包括两大部分：一个可以自由转动的电枢(转子)和一对固定的磁极(定子)。电枢上绕有线圈，线圈切割磁力线便可产生感应电动势。电磁感应现象中，穿过闭合回路的磁通发生变化时，回路中将出现感应电流。交流电的产生就是利用了电磁感应的原理。

（三）描述交流电的物理量 1.周期、频率和角频率 交流电完成一次周期性变化所需要的时间称为交流电的周期。周期通常用T表示，单位是秒(s)。

如果利用角度来表征交流电，那么每秒内交流电所变化的角度被称为角频率。角频率通常用ω来表示，单位是弧度/秒(rad/s)。

交流电的周期、频率和角频率主要是用来描述交流电变化快慢的物理量，它们之间的关系是f=1/T 或T=1/f ω=2π/T=2πf 2.幅值 交流电在每周变化过程中出现的最大瞬时值称为幅值，也称为最大值。

3.初相位 如果利用角度来表征交流电，那么t＝0时刻交流电对应的角度被称为初相位，简称初相。

4.瞬时值 交流电流、电压、电动势在某一时刻所对应的值称为它们的瞬时值。交流电的瞬时值取决于它的周期、幅值和初相位。用小写字母表示，如用i、u、e分别表示瞬时电流、瞬时电压、瞬时电动势等。

交流电的幅值描述了交流电大小的变化范围，交流电的角频率描述了交流电变化的快慢，交流电的初相位描述了交流电的初始状态。这三个物理量决定了交流电的瞬时值，因此，将幅值、角频率和初相称为交流电的三要素。

（四）相位差 图4-7 交流电的相位关系 相位差指的是两个同频率正弦量之间的相位之差，由于同频率正弦量之间的相位之差实际上就等于它们的初相之差，因此相位差就是两个同频率正弦量的初相之差。需要注意的是，不同频率的正弦量之间是没有相位差的概念而言的。

（五）交流电的有效值和平均值 1.交流电的有效值 交流电流i通过电阻R在一个周期内所产生的热量和直流电流I通过同一电阻R在相同时间内所产生的热量相等,则这个直流电流I的数值叫做交流电流i的有效值。

通常说照明电路的电压是220 V，就是指有效值，与其对应的交流电压的幅值是311 V。各种交流电的电器设备上所标的额定电压和额定电流均为有效值。另外，利用交流电流表和交流电压表测量的交流电流和交流电压也都是有效值。

2.交流电的平均值 交流电半个周期内所有瞬时值的平均值称为交流电的平均值。

二、正弦量的相量表示法 （一）复数及四则运算 1.复数 A=4+3j在复平面上的表示如图4-9所示。

图4-9 复数在复平面上的表示 2.复数的四则运算 1)复数的加减法 2）复数的乘除法（二）正弦量的相量表示法 1.相量 相量的本质是复数，用相量表示正弦量的基础就是用复数表示正弦量。

需要注意的是，相量只是表示正弦量，不是等于正弦量；

只有正弦量才能用相量表示，非正弦量不能用相量表示；

只有同频率的正弦量才能画在同一相量图上。

2.相量图 三、正弦电路中的电阻元件 1.电阻元件上电压与电流的关系 图4-14 电阻元件交流电路 2.电阻元件的功率 由于在电阻元件的交流电路中u与i同相，它们同时为正，同时为负，所以瞬时功率总是正值，即p≥0。瞬时功率为正，这表明外电路从电源取用能量。

电阻元件从电源取用能量后转换成了热能，这是一种不可逆的能量转换过程。通常这样计算电能：W =P·t。工程上都是计算瞬时功率的平均值,即平均功率,用大写字母P表示。

P是一个周期内电路消耗电能的平均功率，即瞬时功率的平均值，称为平均功率，如图414（d）所示。在电阻元件电路中，平均功率为 P=UI=I2R=U2/R平均功率又称为有功功率。功率的单位为瓦(W）,工程上也常用千瓦（kW）,其与瓦的换算关系为1 kW=1 000 W。

四、正弦电路中的电感元件 1.电感元件上电压与电流的关系 图4-16 电感元件交流电路 2.电感元件的功率与储能 五、正弦电路中的电容元件 1.电容元件上电流与电压关系 图4-17 电容元件交流电路 2.交流电路中电容元件上的功率 六、电阻、电感与电容串联的交流电路 1.RLC串联交流电路中电流与电压的关系 图4-19 RLC串联的交流电路 2.电流电压关系与电压三角形、阻抗与阻抗三角形 3.电路的性质（1）如果XL>XC，则在相位上电流i比电压u滞后，φ>0，这种电路是电感性的，简称为感性电路。

（2）如果XL

（3）当XL=XC，即φ=0时，则电流i与电压u同相，这种电路是电阻性的，称之为谐振电路，谐振电路后面将介绍。

七、阻抗的串联与并联 1.阻抗的串联 图4-23 阻抗的串联 2.阻抗的并联 图4-24 阻抗的并联 八、功率因数的提高（一）正弦交流电路的功率 1.瞬时功率 瞬时功率有时为正，有时为负。正值时，表示负载从电源吸收功率，负值表示从负载中的储能元件(电感、电容)释放出能量送回电源。

2.有功功率(平均功率)和功率因数 把一个周期内瞬时功率的平均值称为“平均功率”,或称为“有功功率”,用字母“P”表示。在交流负载中只有电阻部分才消耗能量，在RLC串联电路中电阻R是耗能元件，则有P=UR/I=I2R。

3.无功功率 由于电路中有储能元件电感和电容，它们虽不消耗功率，但与电源之间要进行能量交换。用无功功率表示这种能量交换的规模，用大写字母Q表示，对于任意一个无源二端网络的无功功率可定义为 Q=UIsin φ 上式中的φ角为电压和电流的相位差，也是电路等效复阻抗的阻抗角。

4.视在功率 在交流电路中，端电压与电流的有效值乘积称为视在功率，用S表示。即 S=UI 视在功率的单位为伏安(VA)或千伏安(kVA)。

（二）功率因数 电路所具有的参数不同，电压与电流之间的相位差φ也就不同，在同样的电压U和电流I下，电路的有功功率和无功功率也就不同。

因此，电工学中将P=URI=I2R=UIcos φ中的cos φ称为功率因数。

国家电业部门规定，用电企业的功率因数必须维持在0.85以上。高于此指标的给予奖励，低于此指标的则罚款，而低于0.5者停止供电。功率因数的高低为什么如此重要，功率因数低有哪些不利？从以下两方面来说明。

（1）电源设备的容量不能充分利用。

（2）增加输电线路上的功率损失。

（三）功率因数提高的方法 提高功率因数的简便而有效的方法，是给电感性负载并联适当大小的电容器，其电路图和相量图如图4-29所示。

图4-29 功率因数的提高 九、电路的谐振（一）RLC串联谐振的条件与谐振频率 图4-30 串联谐振电路（二）电感与电容并联谐振 1.并联谐振的条件 2.并联谐振电路的特点(1)电路两端电压与电流同相位，电路呈电阻性。

(2)电路的并联阻抗最大，即等于电阻值。因此当电压一定时，电路中的电流达到最小值。

(3)电感电流与电容电流大小相等，相位相反，互为补偿，电路总电流等于电阻支路电流。

(4)谐振时IL=IC，但它们比并联总电流可以大许多倍，因此，并联谐振也称为电流谐振。谐振时支路电流与总电流之比也称为谐振电路的品质因数，用Q表示。

任务二 单相交流电路实验 〖任务目标〗 交流电路中元件参数的测量与计算是交流设备维修的重要环节，本任务通过单相交流电路实验来进行元件参数的测试，来准确判断元件的好坏，也为元件的检修和更换准备技术数据，从而使交流设备能正常地工作。

〖知识链接〗 一、常用电工仪表及使用（一）电工测量仪表的分类 1.指示仪表 指示仪表有如下几种分类方法。

（1）根据测量对象分类，可以分为电流表、电压表、功率表、相位表、频率表、千瓦小时计、万用表等。

（2）根据工作原理分类，可以分为磁电系、电磁系、电动系、静电系、感应系、整流系等。

（3）根据仪表工作电流的性质分类，可以分为直流仪表、交流仪表和交直流两用仪表。

（4）根据准确度等级分类，共分为0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0共七个等级。

2.数字式仪表 优点：

（1）读数方便，没有视差。

（2）准确度高。

（3）测量速度快。

（4）灵敏度高。

（5）输入阻抗高，仪表功耗小。

（6）便于输送。

3.比较仪表 比较类仪表的优点是测量准确度较高，缺点是测量过程复杂，测量速度较慢。

4.其他电工仪表 分流器、测量用的互感器等。

（二）常用电工仪表的符号及型号 1.常用电工仪表的符号 常用电工仪表的符号见表4-5。

2.电工仪表的型号 图4-38 安装式指示仪表型号组成（三）电工仪表的工作原理 1.电工仪表的组成 常用电工仪表主要由外壳、有标度尺和有关符号的面板、测量线路、表头、电磁系统、指针、阻尼器、转轴、轴承、游丝、零位调整器等组成。

2.电工仪表的工作原理 图4-39 磁电式仪表的原理结构 图4-40 电磁式仪表的原理结构（四）电工仪表的测量误差及消除 1.电工指示仪表的选择（1）要考虑工作条件。

（2）要正确选择仪表的量限。

（3）仪表经长期工作后，其准确度会发生变化，因此，要根据电气计量部门的规定，定期进行校验和维修。

2.测量误差及其消除方法 仪表的指示值和被测量的真实值之间会有一个差别，称为误差。误差越小，说明仪表的准确度越高。

造成误差有两类原因。第一是仪表本身固有的因素造成的，第二是由于使用不当造成的误差。

测量误差可分为以下三类。

1）系统误差 譬如，由于仪表放置不当造成的误差，若能正确安装或放置仪表，误差即可消除。但是多数情况下，产生这种误差的原因是无法消除的，只能采取一些特殊的测量方法减小这种误差。

2）偶然误差 偶然误差是不可能在一次测量中加以消除的，必须多次测量从偶然误差的总和中，用概率论来指出偶然误差的可能必然性较大的界限，衡量测量的准确度以及确定测量结果与被测量实际值的接近程度。

3）疏失误差 疏失误差是一种严重歪曲测量结果的误差，它是由于测量者在测量过程中的粗心和疏忽造成的，如读数错误或记录错误等。这样的测量结果是不可取的，消除疏失误差的根本方法是加强测试人员的责任感，倡导认真负责和一丝不苟的工作精神。对由于疏失获取的测量结果，必须剔除。

（五）常用电参数的测量 1.电流的测量 2.电压的测量 3.功率的测量 1）单相交流和直流功率的测量 用功率表测量直流或单相交流电路的功率时，功率表的正确接线如图4-46 所示。

图4-46 功率表的接线方法 2）功率表的读数 功率表的量程包括电流量程、电压量程和功率量程。装在开关板上的安装式功率表，通常只有一挡量程，可以直接读数。

二、单相调压器的使用 使用自耦变压器时应注意：输入端接交流电源，输出端接负载。不能接错，否则有可能将变压器烧毁。使用完毕后，手柄应退回零位。

任务三 白炽灯电路的安装与维护 〖任务目标〗 白炽灯电路是日常照明常用电路，因此掌握白炽灯电路的安装与维护就显得特别重要，只有了解了白炽灯的工作原理，才能更好地排除白炽灯电路中的故障。

〖知识链接〗 一、白炽灯的工作原理 1.白炽灯基本性能 白炽灯的额定电压有12 V、24 V、36 V和220 V 等，其中36 V及以下的白炽灯属于低压安全灯，常用于机床照明灯等。在使用时，要注意灯泡的额定电压必须与线路电源电压相符，否则会造成发光暗或灯泡损坏。

2.白炽灯的灯座 白炽灯的灯座又称灯头，主要用来安装灯泡。它的种类很多，常用的灯座外形结构见表4-7。

3.白炽灯的开关 白炽灯开关的常见故障：

(1)拉线容易断裂。

(2)接触不良。

(3)控制失灵。

二、白炽灯常见故障及排除方法 白炽灯常见故障及排除方法见表4-8。

任务四 日光灯电路的安装与维护 〖任务目标〗 日光灯电路也是日常照明常用电路，随着日光灯光源的改进，其应用已大有替代白炽灯的趋势，因此掌握日光灯电路的安装与维护就成了电业从业人员的一项必备技能，只有了解了日光灯的工作原理，才能更好地排除日光灯电路中的故障。

〖知识链接〗 一、日光灯的结构和工作原理（一）日光灯的结构 1.灯管 灯管由灯座(俗称灯脚)、灯头、灯丝、荧光粉和玻璃管等构成。

2.镇流器 镇流器作用：限制灯丝预热时流经灯丝的电流值，防止预热温度过高烧坏灯丝；

维持灯管启辉工作后的工作电压限制在额定范围内，以保证灯管能稳定工作。

3.启辉器 启辉器又称为启动器，荧光灯启辉器最常用的是辉光式。启辉器的常用规格有4～8 W、15～20 W和30～40 W，以及通用型4～40 W等。选用时应选择与所用日光灯管相同的功率参数。

4.灯座 灯座有开启式和弹簧式两种。

（二）日光灯的工作原理 图4-68 荧光灯的工作原理图 二、日光灯常见故障及排除方法 日光灯常见故障及排除方法见表4-9。

区分直流电和交流电的不同。

教师讲解交流发电机的基本原理。

结合例4-4讲解相位差的概念。

以图4-9为例，讲解复数的概念。

结合例4-10，4-11讲解相量图的画法。

结合例4-18讲解 教师讲解功率因数的概念，并结合实际说明其重要性。

结合4-30电路图，讲解谐振的条件，频率及特点。

学生分组讨论各类仪表的优缺点。

结合表格内容，熟悉常用电工仪表的符号。

以常用的磁电式仪表和电磁式仪表为例，讲解电工仪表的工作原理。

思考如何减少或避免误差的产生。

根据表格内容，熟悉白炽灯常见故障及解决方法。

根据表格内容，熟悉日光灯常见故障及解决方法。

第二篇：电工技术项目教学目录参考

项目一 电路元件及万用表的认识

1一、项目分析

2二、相关知识

2(一)电路基本元器件简介

7(二)电工测量的相关知识

2三、项目实施

12(一)实施要求

12(二)实施步骤

5四、拓展知识

15(一)指针表和数字表的选用

15(二)万用表测量技巧(如不作说明，则指指针表)16(三)如何借助万用表检测晶闸管

16小结

17习题及思考题

18项目二 直流电路的认识

一、项目分析

二、相关知识

19(一)电路和电路模型

19(二)电路中的主要物理量

22(三)基尔霍夫定律

25(四)基尔霍夫定律的应用

30(五)简单电阻电路的分析方法

三、项目实施

36任务一 验证基尔霍夫电流定律

36(一)实施要求

36(二)实施步骤

38任务二 验证基尔霍夫电压定律

38(一)实施要求

39(二)实施步骤

40任务三 验证戴维南定理的验证

40(一)实施要求

40(二)实施步骤

42任务四 验证诺顿定理

42(一)实施要求

43(二)实施步骤

45任务五 验证叠加定律

45(一)实施要求

45(二)实施步骤

四、拓展知识

47(一)戴维南定理的知识拓展

48(二)叠加定理的妙用

48(三)电阻串并联的实际应用

49小结

51习题及思考题 54项目三 日光灯照明电路的连接

54一、项目分析

5二、相关知识

55(一)正弦交流电的基本概念

55(二)正弦交流电的三要素

58(三)交流电的有效值

58(四)正弦量的相量表示法

60(五)电阻元件的交流电路

62(六)电感元件的交流电路

64(七)电容元件的交流电路

67(八)RLC串联电路的相量分析

72(九)串联谐振电路

73(十)相量形式的基尔霍夫定律

5三、项目实施

75任务一 单相交流电路实验

75(一)实施要求

75(二)实施内容

76(三)实施步骤

77任务二 日光灯电路实验

77(一)实施要求

77(二)实施内容

80(三)实施步骤

1四、拓展知识

83小结

85习题及思考题

项目四 电工测量仪表及安全

88工具的使用

一、项目分析

二、相关知识

89(一)电工绝缘保护器具

90(二)登高作业用具

91(三)验电器

93(四)兆欧表

95(五)钳形电流表

96(六)电度表

97(七)接地电阻测量仪

三、项目实施

98任务一 电工工具的正确使用

98(一)实施要求

98(二)实施步骤

99任务二 使用兆欧表测量绝缘电阻

99(一)实施要求

99(二)实施步骤

101任务三 电度表的安装使用 101(一)实施要求

101(二)实施步骤

101任务四 接地电阻的测量

101(一)实施要求

101(二)实施步骤

2四、拓展知识

102(一)单相交流电路功率的测量

103(二)三相交流电路的测量

104小结

104习题及思考题

105项目五 变压器的认识

5一、项目分析

5二、相关知识

105(一)变压器的分类和基本功能

106(二)变压器的基本结构和工作原理

110(三)变压器的铭牌、额定值及运行特性

112(四)变压器绕组的极性(同名端)的概念及判定方法

113(五)特殊变压器

5三、项目实施

115任务一 用万用表判别变压器的同名端

115(一)实施要求

115(二)实施步骤

115任务二 变压器直流电阻、绝缘电阻的测量

115(一)实施要求

116(二)实施步骤

117任务三 变压器的故障检修训练

117(一)实施要求

117(二)实施步骤

117

四、拓展知识

117(一)三相变压器

118(二)电力变压器的小修项目

119小结

119习题及思考题

121项目六 三相交流电路的连接

21一、项目分析

2二、相关知识

122(一)认识三相交流发电机

123(二)分析计算三相动力电路

130(三)接地及防雷

5三、项目实施

135任务一 三相照明电路的测量

135(一)实施要求

135(二)实施步骤

137

四、拓展知识 137(一)电工安全基本知识

139(二)触电急救方法

140小结

141习题及思考题

144项目七 异步电动机及控制电路的连接

4一、项目分析

5二、相关知识

145(一)三相异步电动机的工作原理

149(二)三相异步电动机的结构

156(三)常用的控制电器

3三、项目实施

163任务一 电气控制电路的基本连接

163(一)任务实施要求

163(二)电气控制电路的基本连接实施步骤

167任务二 三相异步电动机直接起动控制电路的连接

167(一)任务实施要求

167(二)控制电路连接的实施步骤

1四、拓展知识

171(一)三相异步电动机的分类

172(二)三相异步电动机的故障分析和处理

175(三)怎样测量三相异步电动机六股引出线相同端头

175小结

176习题及思考题

178附录 Multisim基本操作

186参考文献

1模块一 安全用电常识

1项目1.1 安全用电基础知识实训目的实训项目

8项目1.2 接地装置实训目的实训内容知识概述

14项目1.3 电气火灾消防基本操作实训目的实训内容知识概述

18项目1.4 触电急救基本操作实训目的实训内容知识概述

21模块二 电工仪表使用

21项目2.1 用万用表测量电阻、交直流电压、直流电流实训目的实训项目实训器材知识概述实训内容实训考核

28项目2.2 用兆欧表测量三相异步电动机定子绕组绝缘电阻实训目的实训项目实训器材知识概述实训内容实训考核

31项目2.3 用钳形电流表测量三相异步电动机电流

实训目的31 实训项目

实训器材

知识概述

实训内容

实训考核

34项目2.4 用直流单臂电桥测量三相异步电动机定子绕组电阻

实训目的34 实训项目

实训器材

知识概述

实训内容

实训考核

37项目2.5 用直流双臂电桥测量三相异步电动机定子绕组电阻

实训目的38 实训项目

实训器材

知识概述 39 实训内容

实训考核

41项目2.6 用功率表测量白炽灯、三相异步电动机功率

实训目的41 项目项目

实训器材

知识概述

实训内容

实训考核

44项目2.7 用电度表测量白炽灯电能

实训目的44 实训项目

实训器材

知识概述

实训内容

实训考核

50模块三 电工基本操作

50项目3.1 验电工具使用

实训目的50 实训项目

实训器材

基础知识

实训内容

53项目3.2 螺钉旋具使用

实训目的53 实训项目

实训器材

基础知识

实训内容

55项目3.3 钢丝钳和尖嘴钳使用

实训目的55 实训项目

实训器材

基础知识

实训内容

58项目3.4 导线绝缘层剥削

实训目的58 实训项目 58 实训器材

基础知识

实训内容

62项目3.5 导线连接

实训目的62 实训项目

实训器材

基础知识

实训内容

66项目3.6 导线绝缘层恢复

实训目的66 实训项目

实训器材

基础知识

实训内容

70模块四 低压元器件识别

70项目4.1 概述

71项目4.2 刀开关、转换开关和低压断路器

76项目4.3 低压熔断器

78项目4.4 接触器

80项目4.5 主令电器

83项目4.6 继电器

90项目4.7 转换开关的拆装

实训目的90 实训项目

实训器材

基础知识

91项目4.8 交流接触器的拆装

实训目的91 实训项目

实训器材

基础知识

拆装步骤

93项目4.9 部分常用低压电器的维修

96模块五 电气识图与绘图

101模块六 电气控制柜的安装与调试

目录

项目1裁判电路的制作n 任务1.1数字电路的预备知识n

1.1.1认识数字电路n 1.1.2二进制基础n

1.1.3逻辑代数基础n

1.1.4逻辑函数的化简n

1.1.5逻辑函数的表示方法及其转换n 知识拓展1用multisim仿真进行逻辑函数的化简与转换n 任务1，2认识逻辑门电路n

1.2.1认识分立元器件门电路n

1.2.2认识ttl集成门电路n 1.2.3认识cmos集成门电路n 知识拓展2ttl与cmos集成电路使用的注意事项n 阅读材料数字集成电路的种类与封装n 技能训练ttl与非门的功能测试与转换n 项目制作裁判电路的组装与制作n 项目小结n 自测题1n项目2译码显示电路的制作n 任务2.1认识编码器和译码器n

2.1.1编码器n

2.1.2译码器与显示器n 任务2.2数据选择器及其应用n

2.2.1认识数据选择器n

2.2.2数据选择器的应用n 知识拓展1数据分配器的使用n 任务2.3认识加法器n

2.3.1一位二进制加法器n

2.3.2多位二进制加法器n 任务2.4组合逻辑电路的分析与设计方法n

2.4.1组合逻辑电路的分析方法n 知识拓展2组合逻辑电路的竞争和冒险问题n 实用资料常见的集成译码器与编码器n 技能训练用数据选择器实现组合逻辑电路n 项目制作一位十进制编码、译码显示电路的制作n 项目小结n 自测题2n项目3多路竞赛抢答器的制作n 任务3.1学习触发器n

3.1.1认识基本rs触发器n

3.1.2学习同步触发器n

3.1.3学习集成触发器n

3.1.4触发器之间的转换n 任务3。2认识数据锁存器n

3.2.1寄存器的基本概念n

3.2.2数码寄存器n

3.2.3数据锁存器n 任务3.3学习移位寄存器n

3.3.1移位寄存器n

3.3.2移位寄存器的应用n 知识拓展集成顺序脉冲发生器(cd4017)n 技能训练循环彩灯的调试n 项目制作四路竞赛抢答器的制作n 项目小结n 自测题3n项目4双音门铃的制作n 任务4.1学习脉冲的产生与整形电路n

4.1.1单稳态触发器n

4.1.2多谐振荡器n 4.1.3施密特触发器n 任务4.2认识555集成定时器n

4.2.1555定时器分析n 4.2.2555定时器的典型应用n 知识拓展石英晶体多谐振荡器n 技能训练脉冲发生器的测试n 项目制作双音门铃的设计制作n测题4n项目5数字电子钟的制作n 任务5.1计数器的分析n

5.1.1认识时序电路n

5.1.2计数器的分析方法n 任务5.2常用集成计数器及其应用n

5.2.1熟悉常见集成计数器的型号n

5.2.274系列同步十进制／十六进制加法计数器(74ls160-163)n

5.2.3cmos系列双十进制加法计数器(cd4518)n 知识拓展1常用异步计数器芯片及其应用n 任务5.3数字电子钟电路剖析n

5.3.1数字电子钟的电路组成n

5.3.2数字电子钟的工作原理n 知识拓展2数字电路故障的检查和排除方法n实用资料常见集成计数器n 技能训练计数器及其应用n 项目制作，数字电子钟的设计与制作n 项目小结n 自测题5n项目6数字电压表的制作n 任务

6.1认识数/模转换器n

6.1.1d／a转换器的基本原理n

6.1.2常见的d／a转换器n

6.1.3d／a转换器的主要技术指标n

6.1.4集成d／a转换器n 任务

6.2认识模／数转换器n

6.2.1 a／d转换的过程n

6.2.2 a／d转换器的工作原理n

6.2.3 a／d转换器的主要技术指标n

6.2.4集成a／d转换器及其应用n 知识拓展双积分型a／d转换器ccl4433n 技能训练加法计数器d／a转换的显示n 项目制作直流数字电压表的装调n 项目小结n 自

测题6n项目7大规模数字集成器件及应用n 任务 7.1认识半导体存储器n

7.1.1半导体存储器的概念n

7.1.2随机存取存储器n

7.1.3只读存储器n 任务 7.2学习可编程逻辑器件n

7.2.1可编程逻辑器件的基本知识n

7.2.2可编程逻辑器件简介n 任务 7.3eda技术与vhdl设计n

7.3.1eda技术介绍n

7.3.2 eda开发软件介绍n

7.3.3vhdl语言设计基础n实用资料可编程逻辑器件厂商及软件n 技能训练计数器的eda设计n 项目小结n 自测题7n附录a常用数字集成电路速查表n附录b常用ttl(74系列)数字集成电路型号及引脚排列n附录c常用cmos(c000系列)数字集成电路型号及引脚排列n附录d常用cmos(cc4000系列)数字集成电路型号及引脚排列n参考文献n

目录

项目1 信号灯的控制电路(1)任务1 数制与码制(2)

一、概述(2)二、二进制计数器(3)

三、不同数制间的相互转换(4)

四、码制(6)任务2 由信号灯建立逻辑事件与实际电路的直观认识(8)

一、基本逻辑运算及其表示方法(8)

二、复合逻辑运算(11)

三、逻辑代数的基本运算(13)

四、逻辑函数的描述方法及其相互转换(14)任务3 逻辑函数的化简(16)

一、逻辑函数的标准形式(16)

二、公式法化简(18)

三、卡诺图化简(19)

项目2 多数表决器(26)任务1 由多数表决器电路引入逻辑门电路的作用(27)

一、与门、或门、非门电路的逻辑关系分析(27)

二、TTL 门电路的工作原理(30)

三、OC门、三态门介绍(31)

四、多数表决电路(33)任务2 利用Multisim软件进行电路设计和仿真测试(34)

一、Multisim软件的功能(34)

二、利用Multisim 10对多数表决器电路进行仿真测试(35)

三、Multisim 10的虚拟仪器(41)

四、基于Multisim 10的组合逻辑电路的分析与设计(44)

项目3 数字显示罗盘(50)任务1 编码器部分设计(51)一、二进制编码器(51)二、十进制编码器(53)

三、优先编码器(54)

四、用集成编码器实现电路功能(56)实训：编码器的应用(57)任务2 译码器部分设计(58)一、二进制译码器(58)二、十进制译码器(61)

三、显示译码器(62)

四、用集成编码器和译码器实现电路功能(64)

五、利用Multisim 10对电路进行设计和仿真测试(65)实训：译码器的应用(67)任务3 其他电路(加法器、数据选择器、数据比较器)(68)

一、加法器(68)

二、数据选择器(70)

三、数据比较器(73)实训：加法器和数据选择器的应用(76)

项目4 抢答器(81)任务1 集成触发器(82)

一、基本RS触发器(83)

二、边沿JK触发器(85)

三、其他触发器(87)

四、常用集成触发器及触发器的触发方式(91)实训：集成触发器的应用(93)任务2 时序逻辑电路的分析及设计(95)

一、时序逻辑电路的分析(96)

二、时序逻辑电路的设计(109)任务3 简易抢答器电路的设计和仿真测试(112)

一、简易抢答器组成框图(112)

二、抢答器的基本功能(113)

三、电路设计(113)

四、主要元件(115)

五、利用Multisim对电路进行仿真测试(116)实训1：八路抢答器的仿真测试(118)实训2：智力竞赛抢答器设计(120)

项目5 具有整点报时功能的数字钟(128)任务1 计数器设计(129)一、二进制计数器(129)二、十进制计数器(131)

三、集成计数器及其应用(134)实训：计数器的应用(143)任务2 时钟脉冲电路设计(149)

一、矩形波产生电路(149)

二、矩形波整形电路(154)

三、简易门铃电路设计(158)任务3 数字钟整机电路设计与仿真(159)

一、数字钟整机框图设计和功能定义(159)

二、振荡、分频电路的设计与仿真(160)

三、60进制与24进制计数器的设计与仿真(161)

四、时间显示电路的设计与仿真(163)

五、整点报时电路的设计与仿真(163)

六、校时电路的设计与仿真(165)

七、数字钟整机电路图及安装调试(167)

项目6 存储器EPROM(173)任务1 存储器中数据的存储过程(173)

一、只读存储器地址的产生及地址存储单元的关系(174)

二、只读存储器中地址线与数据线的关系(174)

三、只读存储器中地址线的数量与单元个数(即容量)的关系(175)

四、只读存储器ROM的分类及编程(176)

五、ROM在组合逻辑设计中的应用(180)

六、随机存取的存储器RAM(182)

七、存储器容量的扩展(185)任务2 EPROM2764及应用(186)

一、EPROM2764的基础知识(186)

二、EPROM的固化与擦除实训(188)

项目7 数字电压表的制作与调试(190)任务1 数字电压表的构成及参数指标(191)

一、数字电压表的构成(191)

二、电路的工作过程(197)

三、主要性能指标(198)任务2 A/D转换器(199)

一、A/D转换器的基本原理(200)

二、直接A/D转换器(202)

三、间接A/D转换器(206)

四、A/D转换器的主要性能指标(209)

五、集成A/D转换器及其应用(210)实训：集成A/D转换电路的研究(214)任务3 D/A转换器(216)

一、D/A转换器的基本概念及结构组成(216)

二、D/A转换器的转换原理(218)

三、D/A转换器的主要性能指标(222)

四、集成D/A转换器及其应用(222)实训：集成D/A转换电路的研究(228)任务4 数字电压表的安装与调试(230)

一、数字电压表的安装与调试(230)

二、采用ICL7107 A/D转换器的数字电压表(232)

三、采用ICL7106 A/D转换器的数字电压表(235)

四、采用ICL7116 A/D转换器的数字电压表(237)参考文献(240)

《数字电子技术项目教程(项目式)》是根据高职高专的培养目标，结合高职高专教学改革的要求，本着“工学结合、项目引导、任务驱动、教学做一体化”的原则而编写的。《数字电子技术项目教程(项目式)》以项目为单元，以应用为主线，将理论知识融入到实践项目中。全书共有8个项目，包括三人表决器电路、抢答器电路、数码显示电路、计数分频电路、触摸式防盗报警电路、温度检测电路、数字钟电路等的设计与装调以及用FPGA实现计数器等。通过项目任务的完成，提高学生对数字电子技术的理解，使之能综合运用所学知识完成小型数字系统应用电路的设计制作，包括查阅资料、确定电路设计方案、计算与选择元器件参数、安装与调试电路，能使用相关仪器进行指标测试和编写实训报告。

《数字电子技术项目教程(项目式)》力求体现项目课程的特色与设计思想，以项目任务为出发点，激发学习兴趣。项目内容选取力求具有典型性和可操作性。《数字电子技术项目教程(项目式)》可作为高职高专电子信息大类各专业的教材，也可作为相关专业学生的自学参考书和培训教材。前言 绪论1 项目1 三人表决器电路设计与装调5 专题1 数制与码制5 1.1.1 数制6 1.1.2 码制8 专题2 逻辑函数9 1.2.1 常用逻辑关系10 1.2.2 逻辑代数的基本公式与定律12 1.2.3 逻辑代数的基本规则14 1.2.4 逻辑函数的表示方法15 1.2.5 逻辑函数表示方法之间的转换19 1.2.6 逻辑函数的化简21 专题3 逻辑门电路25 1.3.1 晶体管开关特性25 1.3.2 二极管门电路27 1.3.3 TTL与非门27 1.3.4 CMOS门电路31 1.3.5 TTL与CMOS接口电路34 任务 三人表决器电路的设计与调试35 1.4.1 集成电路的识别与检测35 1.4.2 电路连接37 1.4.3 调试与检修37 思考与练习38 项目2 抢答器电路设计与装调40 专题1 RS触发器40 2.1.1 基本RS触发器41 2.1.2 同步RS触发器42 2.1.3 触发器功能表示方法43 专题2 JK、D、T、T′触发器44 2.2.1 JK触发器45 2.2.2 D、T、T′触发器48 2.2.3 触发器使用注意事项49 任务1 抢答器电路的仿真50 任务2 抢答器电路的设计与调试52 2.4.1 电路功能介绍53 2.4.2 电路连接与调试53 思考与练习55

项目3 数码显示电路设计与装调57 专题1 组合逻辑电路57 3.1.1 组合逻辑电路的概念58 3.1.2 组合逻辑电路的分析方法58 3.1.3 组合逻辑电路的设计方法59 3.1.4 加法器62 专题2 编码器65 3.2.1 二进制编码器65 3.2.2 优先编码器66 专题3 译码器70 3.3.1 二进制译码器70 3.3.2 二-十进制译码器72 3.3.3 显示译码器74 专题4 数据选择器与分配器76 3.4.1 数据选择器76 3.4.2 数据分配器78 任务1 数码显示电路的仿真79 任务2 译码与显示器应用电路的设计与调试82 3.6.1 设备与元器件82 3.6.2 项目电路82 3.6.3 项目设计步骤与要求83 3.6.4 项目扩展测试训练83 思考与练习86

项目4 计数分频电路设计与装调88 专题1 二进制计数器88 4.1.1 时序逻辑电路分析方法89 4.1.2 异步二进制计数器90 4.1.3 同步二进制计数器92 专题2 十进制计数器94 专题3 任意进制计数器97 4.3.1 7490异步集成计数器97 4.3.2 74161同步集成计数器100 专题4 寄存器和移位寄存器102 4.4.1 寄存器103 4.4.2 移位寄存器103 任务1 二十四进制计数器的仿真与测试106 任务2 二十四进制计数器的设计与调试108 4.6.1 电路功能介绍109 4.6.2 电路连接与调试109 思考与练习111

项目5 触摸式防盗报警电路设计与装调114 专题1 555电路114 5.1.1 555电路简介114 5.1.2 555电路结构及其工作原理115 专题2 施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器电路116 5.2.1 555电路构成施密特触发器116 5.2.2 555电路构成单稳态触发器118 5.2.3 555电路构成多谐振荡器119 任务1 触摸式防盗报警电路的仿真121 任务2 触摸式防盗报警电路的设计与调试122 5.4.1 电路连接122 5.4.2 装调与检修123 思考与练习124

项目6 温度检测电路设计与装调126 专题1 A/D转换126 6.1.1 温度检测电路126 6.1.2 A/D转换器128 6.1.3 A/D转换Multisim仿真实例136 6.1.4 典型芯片ADC0832介绍137 专题2 D/A转换138 6.2.1 DAC0832 D/A转换器的应用138 6.2.2 D/A转换器143 6.2.3 D/A转换Multisim仿真实例145 6.2.4 典型芯片DAC0832介绍146 专题3 知识拓展部分147 6.3.1 温度传感器介绍147 6.3.2 温度传感器分类148 6.3.3 传感器市场前景150 思考与练习151 项目7 数字钟电路设计与装调152 任务1 时钟源152 7.1.1 用555集成定时器构成时钟源153 7.1.2 用石英晶体振荡器构成时钟源153 任务2 计数及译码驱动电路155 7.2.1 秒计数器和分计数器的设计156 7.2.2 时计数器的设计158 7.2.3 译码电路（含驱动）的设计158 任务3 校时电路160 7.3.1 用单刀双掷开关实现校时160 7.3.2 用门电路实现校时161 任务4 整点报时电路161 任务5 功能器件的装配和检修162 7.5.1 功能器件之间的连接162 7.5.2 数字钟的装配163 7.5.3 故障分析164 思考与练习166

项目8 用FPGA实现计数器167 专题1 存储器167 8.1.1 只读存储器168 8.1.2 随机存取存储器170 专题2 可编程逻辑器件172 8.2.1 可编程阵列逻辑173 8.2.2 通用阵列逻辑174 8.2.3 复杂可编程逻辑器件176 8.2.4 现场可编程门阵列177 任务计数器的设计178 8.3.1 MAX+PLUS Ⅱ的原理图输入178 8.3.2 项目编译180 8.3.3 项目校验181 8.3.4 器件编程/配置183 思考与练习187 附录188 附录A Multisim介绍188 附录B 二进制逻辑单元图形符号简介（GB/T 4728.1 2-2008）207 附录C 中国半导体集成电路型号命名方法210 附录D 常用TTL数字集成电路逻辑功能、名称及型号211 附录E 常用CMOS数字集成电路逻辑功能、名称及型号213 附录F 常用数字集成电路引脚排列图215 附录G 数字钟整体电路图(见书后插页)参考文献222 绪论 1

项目1 简单抢答器的制作 5

1.1 工作任务 简单抢答器的制作 5 1.2 知识链接1 逻辑代数的基本知识 7 1.2.1 逻辑变量和逻辑函数 7 1.2.2 逻辑运算 8

1.2.3 逻辑函数的表示方法 12 1.2.4 逻辑代数的基本定律 13

1.3 知识链接2 逻辑门电路的基础知识 14 1.3.1 基本逻辑门 14 1.3.2 复合逻辑门 16 1.3.3 TTL集成门电路 17 1.3.4 CMOS集成门电路 22

1.4 技能训练 常用集成门电路的逻辑功能测试 24 1.5 知识拓展1 不同类型集成门电路的接口 27 1.5.1 TTL集成门电路驱动CMOS集成门电路 28 1.5.2 CMOS集成门电路驱动TTL集成门电路 29 1.6 知识拓展2 面包板的使用 29 习题1 30

项目2 产品质量检测仪的设计与制作 33.2.1 工作任务1 产品质量检测仪的制作 33 2.2 知识链接1 逻辑函数的化简方法 36 2.2.1 公式化简法 36 2.2.2 卡诺图化简法 37

2.3 知识链接2 组合逻辑电路的分析与设计 42 2.3.1 组合逻辑电路概述 42 2.3.2 组合逻辑电路的分析 42 2.3.3 组合逻辑电路的设计 43

2.4 工作任务2 产品质量检测仪的设计 44 习题2 46

项目3 一位加法计算器的设计与制作 47 3.1 知识链接1 数制与编码的基础知识 47 3.1.1 数制 47

3.1.2 不同数制之间的转换 48 3.1.3 编码 49

3.2 知识链接2 编码器 50 3.2.1 二进制编码器 50 3.2.2 二-十进制编码器 51 3.3 知识链接3 译码器 52 3.3.1 二进制译码器 52 3.3.2 二-十进制译码器 53 3.3.3 译码器的应用 54

3.4 技能训练1 译码器逻辑功能测试及应用 55 3.5 知识链接4 数字显示电路 57 3.5.1 数码显示器件 57 3.5.2 显示译码器 58

3.6 技能训练2 计算器数字显示电路的制作 61 3.7 知识链接5 加法器 63 3.7.1 半加器 63 3.7.2 全加器 64 3.7.3 多位加法器 65

3.8 知识链接6 寄存器 66

3.9 工作任务 一位加法计算器的设计与制作 67 习题3 71

项目4 电动机运行故障监测报警电路的制作 73

4.1 工作任务 电动机运行故障监测报警电路的制作 73 4.2 知识链接 数据选择器与数据分配器 75 4.2.1 数据选择器 76 4.2.2 数据分配器 77

4.3 知识拓展 大规模集成组合逻辑电路 78 4.3.1 存储器的分类 78

4.3.2 只读存储器(ROM)的结构原理 79 4.3.3 可编程逻辑阵列PLA 81 习题4 82

项目5 由触发器构成的改进型抢答器的制作 84

5.1 工作任务 由触发器构成的改进型抢答器的制作 84 5.2 知识链接1 触发器的基础知识 87 5.2.1 基本RS触发器 88 5.2.2 同步RS触发器 89 5.2.3 主从触发器 90 5.2.4 边沿触发器 91

5.3 知识链接2 常用集成触发器的产品简介 91 5.3.1 集成JK触发器 91 5.3.2 集成D触发器 92

5.4 知识拓展 触发器的转换 93 5.4.1 JK触发器转换为D触发器 93

5.4.2 JK触发器转换为T触发器和T' 触发器 94 5.4.3 D触发器转换为T触发器 94 习题5 95

项目6 数字电子钟的设计与制作 98 6.1 知识链接1 计数器及应用 98 6.1.1 二进制计数器 98 6.1.2 十进制计数器 100

6.1.3 实现N进制计数器的方法 102

6.2 技能训练 计数、译码和显示电路综合应用 106 6.3 知识链接2 数字电子钟的电路组成与工作原理 109 6.3.1 电路组成 109 6.3.2 电路工作原理 109 6.3 工作任务 数字电子钟的设计与制作 113 习题6 119

项目7 叮咚门铃的制作 120

7.1 工作任务 叮咚门铃的制作 120 7.2 知识链接 555定时器及应用 122 7.2.1 555定时器的电路结构及其功能 123 7.2.2 555定时器构成多谐振荡器 124 7.2.3 555定时器构成单稳态触发器 128 7.2.4 555定时器构成施密特触发器 130 习题7 133

项目8 数字电压表的设计与制作 135

8.1 工作任务 数字电压表的设计与制作 135 8.2 知识链接 模/数转换器（A/D转换器）138 8.2.1 A/D转换器的基本原理 139 8.2.2 并行比较A/D转换电路 140 8.2.3 A/D转换器的主要技术指标 141 8.2.4 三位半集成ADC芯片MC14433 141 习题8 143

项目9 锯齿波发生器的设计与制作 145

9.1 工作任务 锯齿波发生器的设计与制作 145 9.2 知识链接 数/模转换器（D/A转换器）147 9.2.1 权电阻网络D/A转换电路 148

9.2.2 R-2R倒T形电阻网络D/A转换电路 149 9.2.3 D/A转换器的主要技术指标 151 9.2.4 8位集成DAC芯片DAC0832 151 习题9 153 附录 155

附录A 74系列集成芯片型号、名称对照表 155 附录B 常见集成芯片管脚图 158 参考文献 170

目录 前言 绪论

项目1 三人表决器电路设计与装调 专题1 数制与码制 专题2 逻辑函数 专题3 逻辑门电路

任务 三人表决器电路的设计与调试 思考与练习

项目2 抢答器电路设计与装调 专题1 RS触发器

专题2 JK、D、T、T′触发器 任务1 抢答器电路的仿真

任务2 抢答器电路的设计与调试 思考与练习

项目3 数码显示电路设计与装调 专题1 组合逻辑电路 专题2 编码器 专题3 译码器

专题4 数据选择器与分配器 任务1 数码显示电路的仿真

任务2 译码与显示器应用电路的设计与调试 思考与练习

项目4 计数分频电路设计与装调 专题1 二进制计数器 专题2 十进制计数器 专题3 任意进制计数器 专题4 寄存器和移位寄存器

任务1 二十四进制计数器的仿真与测试 任务2 二十四进制计数器的设计与调试 思考与练习

项目5 触摸式防盗报警电路设计与装调 专题1 555电路

专题2 施密特触发器、单稳态触发器和多谐振荡器电路 任务1 触摸式防盗报警电路的仿真

任务2 触摸式防盗报警电路的设计与调试 思考与练习

项目6 温度检测电路设计与装调 专题1 A/D转换 专题2 D/A转换

专题3 知识拓展部分 思考与练习

项目7 数字钟电路设计与装调 任务1 时钟源

任务2 计数及译码驱动电路 任务3 校时电路 任务4 整点报时电路

任务5 功能器件的装配和检修 思考与练习

项目8 用FPGA实现计数器 专题1 存储器

专题2 可编程逻辑器件 任务计数器的设计 思考与练习附录

附录A Multisim介绍 附录B 二进制逻辑单元图形符号简介（GB/T 4728.1 2-2008）附录C 中国半导体集成电路型号命名方法

附录D 常用TTL数字集成电路逻辑功能、名称及型号 附录E 常用CMOS数字集成电路逻辑功能、名称及型号 附录F 常用数字集成电路引脚排列图 附录G 数字钟整体电路图(见书后插页)参考文献

·收起全部<<前言

本书是根据高职高专的培养目标，结合高职高专教学改革和课程改革的要求。本着“工学结合、项目引导、任务驱动、教学做一体化”的原则而编写的。众所周知，数字化和集成化是现代IT技术的两大基石。数字电子技术作为电子信息类专业的一门重要专业基础课，主要使学生获得数字电子技术方面的基本知识、基本理论和基本技能，为深入学习相关专业课程和应用打下基础。本书以项目为单元，以应用为主线，将理论知识融入到每一个实践项目中，通过不同的项目和实例来引导学生，将数字电子技术的基础知识、基本理论融入其中。本书共有8个项目，每个项目有要求、目标、电路原理和实现过程，也有相关知识、思考与练习，强调职业技能的训练，注重职业能力的培养。通过项目的设计、制作、调试和故障排除等，提高学生对数字电子技术的理解和应用能力，锻炼学生综合运用所学知识完成小型系统和应用电路的设计、制作任务，包括查阅资料、确定电路设计方案、计算与选择元器件参数、安装与调试电路、使用相关仪器、测试指标和编写实训报告等能力。考虑到大规模集成电路及CPLD等应用已经相当广泛，书中同样也将其作为一个项目介绍。考虑到软件仿真的直观性和在实训之前对电路要有一定的了解，多数实训内容在实际设计之前都采用Muhisim进行了仿真练习。一方面节省费用，另一方面也可以让学生通过学习，掌握先进软件的使用。Multisim软件自带元器件库、电路编辑器、测试仪器等，可以随心所欲地构造电路，虚拟仿真和演示电路的工作原理和动态工作过程，先进实用。本书力求体现项目课程的特色与设计思想。项目内容选取力求具有典型性和可操作性，以项目任务为出发点，激发学生的学习兴趣。在教学安排上，紧密围绕项目开展，创设教学情境，尽量做到教学做一体化。充分利用多媒体、电子仿真软件和实际电路组织教学。每个项目实践内容的时间安排可根据项目内容大小确定，设计与调试时建议四节课连上。教学评价可根据教学过程采取项目评价与总体评价相结合，理论知识考核与实践操作考核相结合的形式，注重操作能力。

第三篇：基于项目化的电工技术教学

基于项目化的电工技术教学

【摘 要】本文针对在高职课程《电工技术》的教学中存在的一些问题，在本课程项目化教学的项目选择、实施方案、评价方式等方面做了一些初步的探索。

【关键词】项目化；电工技术；高职

高等职业教育以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，这对职业教育培养目标提出了更高的要求，为此应该引入新的教学指导思想和教学方法。在高职课程教学中开展项目教学法正是为了顺应现在职业教育这一培养目标，同时也有助于推进职业教育教学改革和教育质量的提高。

一、以实践为主线，培养学生对电工技术的实?H应用能力

我院学生的基础参差不齐，给教学带来了一定困难。而且，很多学生进入高职学习后，出现了厌学、逃课、上课不专心等消极现象，影响了本课程的教学。高职的学生，对过多过深的理论知识的学习一方面感觉很吃力，另一方面，感觉不贴近实际，因此学习兴趣不高。但是他们对形象的知识很感兴趣，并且喜欢动手操作，通过实践很容易建立他们的自信心和自豪感，增强他们的自我意识。

因此，改变传统的知识传授型课程教学模式，是非常必要的。针对我院学生的现状，我们得出了电工技术这门课程项目化改革的基本思路，就是以实践为主线，培养学生对电工技术的实际应用能力。以实践为主线的教学，可以淡化学生基础知识的差异，使基础不同的学生都能很好的掌握电工技术的应用知识。以实践为主的教学，改变了学生被动听讲的局面，在技能训练中掌握理论，在理论学习中提升操作技能。我院投资30万元改造的基础电工实训室和投资100万元建设的现代电气实训室，满足了本课程的实训条件，给学生更多动手操作的机会，把同学们从枯燥乏味的理论中解脱出来，获取需要的就业技能。这样的改革不仅符合学生的学情，也符合职业教育发展的方向。

二、基于工作任务的项目化教学

电工技术是我院电气自动化专业的一门专业基础课程，是一门适用于多个专业的课程。电工技术对学生电气线路的安装与分析、电气设备的运行与维修能力的培养具有基础性的地位，是学生专业技能提升的跳板。学生对这门课程的掌握程度，影响着专业技能的掌握程度。

项目化教学是通过实施一个完整的项目而进行的教学活动。教师将需要解决的问题或需要完成的任务以项目的形式交给学生，在教师指导下，学生以个人或小组为单位，制定计划，共同或分工完成整个项目。一般认为任何一个项目，只要有利于教学，有利于促进学生职业能力的发展，都可以作为项目，小项目或较为简单的项目更有利于教学。由于学生一般在实训室完成课程的教学，而来源于企业的教学项目往往比较庞大，而且工作环境是实训室无法创造的。这样的教学不能让学生全面的掌握知识。况且实践中往往不可能从企业中获得足够的、合适的教学项目。因此，教学项目有时也可采用模拟项目，同样也能达到提高学生的学习兴趣，发展学生的职业能力。

三、项目化教学的实施方案

通过教研与实践，根据现有的实训环境，我们设计了涵盖电工技术课程全部知识点与技能的七个教学模块，七大模块分别是：常用低压电器、三相异步电动机的控制、电工初级考证模块、电工中级考证模块、典型机床电气线路分析与故障排除、位置控制模块、高级电工模块。这七个模块涵盖了电工技术在工业控制中的初、中、高级知识点与技能要求。其中，最后一个模块高级电工模块的内容会在后续课程工业现场组态与控制技术中学习，在电工技术中只是略作介绍，以便给学生一个感性认识，以体现这门课程的专业特色。

采用项目教学法的《电工技术》，教学过程全部集中在基础电工实训室和现代电气实训室中完成，做到教、学、做一体化，以学生为主体，项目任务为载体，由浅入深，由易到难。在学习过程中，注重培养学生的实践操作能力。下面以铣床电路故障检测与排除为例，说明本课程教学实施的步骤。

1.项目分析。通常由教师提出一个项目任务，如铣床电路故障的检测与排除。然后由教师引导学生分析项目涉及的知识点，由于铣床在日常生活中很常见，可让学生到金工实训课堂去观察铣床是如何工作的。通过学生对铣床工作过程的分析，可以得出铣床电路的各部分组成、电路的工作原理、电路的测量与分析等的知识。通过项目分析，学生明确了需要学习的内容，学生们觉得所学的知识是有用的，从而调动了他们的积极性。

2.制定计划。教师与学生一起讨论，引导学生制定项目工作计划，确定工作步骤。铣床电路故障的检测与排除可以由多种方法实现，例如电阻法、电压法等。教师应鼓励学生用不同的方法来测量和分析，这样既有利于锻炼学生的逻辑推理能力，又有利于学生之间的交流学习。因此，在制定计划时，教师要先介绍一种或几种分析和推理，抛砖引玉，启发学生的逻辑思维，有利于培养学生的逻辑思维能力。

3.实施计划。按照已确立的工作步骤和计划，教师负责全程指导。项目涉及的理论知识，由教师根据知识点集中讲授。学生在实践过程中普遍的难题，教师进行操作示范。考虑到学生之间的个体差异，鼓励学生之间互相启发，互相帮助，共同进步。虽然他们各自完成任务，但是仍然要培养他们的集体意识。

4.检查评估。每个项目结束后，采用小组互评、自评和教师评相结合的方式进行评价。①互评：学生之间对在完成任务或项目的过程中工作的责任心、职业素质、知识获取、知识掌握、知识应用等方面的表现，给出评价结果。②自评：在互评的基础上，对自己在各方面的表现，进行正确的评价。③师评：教师要站在一定的高度对学生进行评价，根据前面的自评和小组互评，每人基本上可以得到较正确的评价结果，教师主要是根据前面的评价再加上自己的了解进行总结，首先肯定成绩，肯定进步，最后提出希望。

5.总结归纳。当教师引领学生完成一个项目后，对于在完成项目任务中所用到的相关知识点进行归纳，分类总结具有一定价值的知识和信息，并整理操作要领、能力要素、项目开发要点等，使实际操作与理论知识紧密结合，进一步提升学生的知识应用能力。教师在总结时应该鼓励学生去拓展项目没有涉及到的知识，虽然这些在这个项目里没有涉及到，但是并不代表不重要，也不意味着不常用。这样，就解决了项目化中涉及知识面不广的问题。

四、项目化教学的实施效果

在《电工技术》课程的教学实践中，项目教学法的应用激发了学生的学习兴趣，强化了知识的掌握程度。拓宽了学生的知识面，提高了学生的综合素质、创新精神和实践能力。相比项目化之前，学生的兴趣明显提高，到课率也有一定增长，学生上课睡觉开小差的现象明显减少。大多数学生在学习完本门课程后感到获得的不仅是知识，而是工程素质，这对他们今后的职业发展是大有好处的。

参考文献：

[1]丁振华.高职“电工技术”课程项目化教学改革的相关问题研究[J].职教通讯，2012，（36）：13-16.[2]沈凯.浅谈基于工作情境的《电路与电工技术》项目教学法[J].科技信息，2009，（35）：322+302.[3] ]严美娴.浅谈电工技术实训课程教学[J].成功（教育），2009，（11）：245.作者简介：

赵佳萌（1985―），女，汉族，云南腾冲人，检测技术与自动化装置专业硕士，讲师，主要从事电气自动化、高等职业教育研究。

第四篇：电工技术基础与技能教案

2014计算机《电工技术基础与技能》教学计划

教师 成礼平

为适应社会主义市场经济的新形势，电子专业的发展，多出人才，出好人才，全面育人，打好基础，熟练技能，使学生成为适应二十一世纪高素质的创业型劳动者。培养能够胜任电子技术应用方面工作的技术人员。在总结电工电子专业特点和教学实践经验的基础上，制定本专业《电工技术基础与技能》教学计划。

一、教学目标

1.掌握电工、电子线路的基础知识。

2.具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力。3.具有阅读电子整机线路和工艺文件的初步能力。4.具有操作、使用与维护较复杂的电子设备的能力。5.具有操作、使用与维护一般电工设备的能力。

二、教学内容设置和要求

根据本专业的特点，对教学内容进行一定的修订与删减，根据需要现制定学习内容如下：

1.认识并会连接简单的实物电路，了解电路组成的基本要素，理解电路模型，会识读简单电路图；

2.理解电流、电压、电动势、电位、电能和电功率的概念及参考方向的含义，并能进行简单计算；

3.掌握直流电路电流、电压、电阻的测量，能正确选择和使用电工仪表，掌握测量电流、电压、电阻的基本方法；

4.理解电阻器及其参数，能识别识别常用、新型电阻器，了解常用电阻传感器的外形及其应用；理解影响导体电阻大小的因素，了解电阻与温度的关系在家电产品中的应用及超导现象的存在；

5.掌握使用万用表测量电阻；了解使用兆欧表测量绝缘电阻及用电桥对电阻 进行精密测量的方法；

6.了解电阻元件电压与电流的关系，掌握欧姆定律；

7.掌握电阻串联、并联及混联的连接方式，会计算等效电阻、电压、电流和功率

8.了解支路、节点、回路和网孔的概念；能应用基尔霍夫电流、电压定律列出两个网孔的电路方程

9.了解运用电压源与电流源等效变换及叠加原理进行复杂直流电路的简化； 10.能熟练运用戴维南定理进行有源二端网络的简化及复杂电路的简化； 11.理解电容的概念，了解储能元件的概念；能识别常用电容器； 12.能根据要求，正确选择利用串联、并联方式获得合适的电容； 13.可通过仪器仪表观察电容器充放电规律，理解电容器充、放电电路的工作特点，会判断电容器的好坏。

2014.9.1

2013电子《电工技术基础与技能》教学计划

教师 成礼平

2013电子班都是二年级的学生，班人数为47人，是技能班，所以学生基础不是太好，自制能力不强，很容易受到外界干扰，课堂气氛还有待加强。当然也有好的方面，例如有部分学生勤学，认真思考，上课时能够跟着师的思维老在转，下课后，有什么不懂，还会搞清楚，其二是，有一部分的学生，你布置的作业，还能按时完成，第三是现在进行新的课改，有利于学生的自学能力提高，所以，我有信心完成好他们的学业。本期教学的主要任务和要求

完成教材第六至第八章节的教学任务，帮助学生牢固掌握基本概念，熟悉计算公式及应用条件，教会学生能正确解题。要求牢固掌握概念 能正确运用公式解题。

1.知道磁通、磁场强度、磁感应强度和磁导率的概念，会判断载流长直导体与螺线管导体周围磁场的方向；

2.掌握磁场对电流的作用力公式，会用左手定则；

3.了解电感的概念，电感器的外形、参数，会判断其好坏，理解其储能特性； 4.理解感应电动势的概念，掌握电磁感应定律以及感应电动势的计算公式； 5.理解自感系数和互感系数的概念，会判断和测定互感线圈的同名端；了解自感和互感的应用；

6.了解正弦交流电的产生，理解正弦交流电的有效值、频率、初相位及相位差的概念；

7.掌握正弦交流电的解析式、波形图和相量图表示法。会用相量图分析计算由R、L、C组成的简单交流电路；

8.理解交流电路中有功功率、无功功率和视在功率的概念； 提高教学质量的措施方法

1、认真钻研教材，认真备好课；

2、认真批阅作业；

3、做好课后辅导工作；

4、采用课件进行教学

5、加强教研工作。

2014.9.1

第五篇：电工技术总结

电工技术总结

我叫刘长胜，现在是钼粉一分厂一名维修电工，自从事本职工作以来，我一直要求自己凡事从基础做起、积极学习、狠抓专业技能、服从领导的安排以及配合好分厂相关部门的工作，完整履行好一名维修电工的工作职责。积极参与技术交流和科技创新活动，同时对新来大学生做好了传、帮、带的作用，进一步壮大分厂的电气维修队伍，做到及时处理设备的电气故障问题，现将本人任职以来的专业技术工作总结如下：

一、个人工作履历

记得还是小伙子的我，当初怀着对生活的期待，揣着事业的梦想，我加入了金堆成钼业有限公司这个大家庭，成为了一名检修电工。岁月的年轮不停地运转着，而我在这里一干就是将近30年，期间我根据公司的生产需要，在很多车间都工作过，如：

1984年在三十亩地选矿厂碎矿车间从事检修电工工作，期间参与了磨浮车间0号球磨机电路系统改造。

1986年在百花岭选矿厂碎矿车间从事检修电工工作，期间参与了金属探测器的安装、调试，破碎机电路系统改造、尾矿车间浮船系统改造。

1994年在西安华钼新材料加工厂从事检修电工工作，参与氢氧站的安装、调试，及一车间、二车间、拉丝车间、制品车间、钼粉四分厂的电气自动化设备 的安装、调试。

2007年起至今，在金属分公司一分厂从事检修电工工作，参与了18管炉、马弗炉电气自动化设备的安装、调试。

二、提高认识，端正态度

参加工作以来，我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，以三个代表的精神指导生产实践，以更高的标准严格要求自己，积极参加各种民主活动，参与民主管理，以厂为家，努力工作，团结同志，在自己的能力范围内完成领导交付的任务，配合其他工种作业人员完成相关的工作，做好一名生产一线电工应做的职责。在工作中，我始终以主人翁的态度对待工作中的任何事情，想象车间的电气设备是自己的亲人，自己就要及时做好保养、润滑、检修工作，使设备能最大限度的发挥潜能，保证所在车间设备的正常运行，产量的顺利完成。人与人之间有微妙的关系,车间就是是个大家庭、是个团队。同事之间和睦相处,相互尊重,相互理解,相互关心,处理好同事之间的关系,营造一个安全、健康、和谐的工作环境,是每位员工的责任。在这里工作我感受到家的温馨 ,因为在车间里我身边每位同事都很关心和爱护我，形同手足亲如兄弟,工作上不会地方他们手把手、无一保留教会我,生活上有困难就会伸手援助我。一个人的事业要想得到成功，必须先要学会怎样做人！特别是做维修电工这项技术性很强的工作，看事要用心、做事要专心、学习要虚心，容不得有半点马虎和出错，不然会对设备、自己或他人、更甚者是家庭造成很大损害，所有我要求自己首先工作态度要端正，要有良好地职业素养，对工作要认真负责，一丝不苟，服从领导安排，虚心听取别人的指点和建议，遵循安全大于一切的宗旨，做到工作安全、有效、合理。

三、安全上岗，安全工作

我是一名检修电工。众所周知，电是生产设备的血液、电是贯穿整个生产线的动脉。保证电气设备的正常运行是我们检修电工使命。安全、有效、合理、正确使用电是我们电工的工作。同时电是无形的，也是无情，做为电工的我，必须掌握和熟悉《电业安全操作规程》的相关内容，比如电对人身安全距离（220KV安全距离是3m）,巡视电气设备不得靠近避雷器和避雷针，穿戴劳保品的要求等等，电工安全基础知识是电工必备的。做为检修电工，巡视检查和定点检查工作非常重要，巡视可以发现设备运行中出现在主控室无法监视得到的问题，是在现场发现设备运行是否正常重要途径，是保证设备正常运行关键性的工作；定点检查是在已发生多次故障或易发生故障的地方进行定时定点的检查，我要求自己在这项工作中不可走马观花、草率应付、掉以轻心去完成。作为一名检修电工，我要求自己熟悉供电运行系统图，全厂的电气设备名称和编号、状态、位置。在日常工作中，开、结工作票，倒闸操作，识别信号报警，监盘，事故处理，这些工作内容我都做到熟悉和掌握。车间每周二进行技能和安全培训,事故处理经验的总结,这些有利我工作技能提升和丰富经验。为了保障车间的用电安全我总结了以下几条：

1、定期对员工进行按用电安全培训，增强员工安全责任心，杜绝在用电方面的安全事故和隐患。

2、落实完善用电安全体系，健全安全管理规章制度。

3、加强班组用电安全管理，巩固安全基础，保障班组在进行电气化检修中的安全。

4、坚持一个确保原则，用电者要确保自身安全和他人安全。

三、加强业务学习，提高技术水平

自从进入公司参加工作开始，我就参与了包括三十亩地选矿厂碎矿车间、百花岭选矿厂碎矿车间、金属分公司钼粉一分厂的所有的机电安装、维护事务，包括所有基建时期的安全和质量的监督巡查。我深知电气工作在电气设备安装、调试时期的重要性，需要了解电气设备的性能、电气网络的容量、电气故障的处理等，所以要求我积极的与外围专家及时沟通，对不符合分厂生产要求的生产设备进行改造，对设备可能出现的电气故障做到心里有数，保证设备能够在后期正常运行。

在技校的时候接触的是继电器、电机、齿轮、按钮等等这些最基础的电气元件，在步入工作后，在师傅的带领下接触到了整套的电气设备，作为刚参加工作的新人，我意识到自己在实践方面的匮乏，于是我就跟现场的操作员积极沟通，了解了设备的生产规律和运行特点，在师傅的手把手的带领之下，我学会了很多生产实践方面的东西，如：电动机的电气故障的查找和排除实例。电气方面：

1、检查引出线绝缘是否完好，电动机是否过热，查其接线是否符合铭牌规定，绕组和首、尾端电是否正确；

2、测绝缘电阻及直流电阻测查绝缘是否损坏。绕组中有否断路、短路、及接地现象；

3、通电检查在上述检查后未发现问题时，可以直接通电试验、用三相调压器开始施加较低的电压，再逐渐上升到额定电压等，利用上述检查方法，为工厂多台电机查找故障，并将其修好。及时总结各种故障现象及解决方法，并记录在案，用来指导实践，同时也提高自己的业务水平。这样在参加工作后的半年内，我就出徒了，可以独立完成相关的工作。

在电气自动化技术快速发展的时代，工业生产线自动控制程度化越来越高，传统的电气理论及技术已经不能满足现在生产的要求，出现了计算机程序控制技术，以往像蜜蜂窝似得接线方式已经落伍，生产设备所有的控制都在工控机内完成，像继电器、电机、齿轮等等可以用符号来表示，然后在经过编程人员在电脑上完成生产所需的设备运行命令，另外在现场只需要对各个设备部件进行简单的连接，保障电脑对设备进行一体化的命令和管理。这样的情况对我的专业技术水平提出了更高的要求，特别是自从分厂引进自动化程度较高的德国ELINO生产线，我无时无刻不在加强自身业务能力，所以我平时只要有时间就多看看专业书籍。最近几年来，我搜集了大量的新的专业书籍资料，不断地充实自己，不断地掌握新知。例如《电气设计制图》、《电子技术》、《现代变频技术》等，在学习的过程中，我得到了很多新的知识，如：PLC编程控制原理，SEW变频器设置和控制原理等，使我的确受益匪浅！同时与新来的大学生进行积极的交流，我得到了新的思想、新的理论，同时也将我参加工作以来的很多实践经验传授给他们，不仅拓宽了我的知识面，还在很大程度上提高了我的技术水平，也使我对更高层次的理论及技术知识的学习产生了浓厚的兴趣。

四、降本增效，节能降耗

近几年来，国际经济大环境比较差，欧美发达国家的经济都存在很多问题，对于我们钼业公司而言，在市场经济动荡冲击下，钼价回升缓慢起伏不定，而各种生产成本却逐年上升，产品的利润被大大削减。作为一个大耗能企业，电能的支出必须要进一步严格控制。古人有句话，变则通，通则久。管理创新，技术创新，只有创新，只有求变我们才能发展，公司在管理也做出些变革，执行绩效工资，提出加强执行力，由于企业发展历史、人员、环境等各种因素影响下,在转变、执行、完善过程是极其艰辛和漫长。钼城人应胸怀坦荡，海纳百川，敢于承认新事物诞生，消除对新事物不良抵触心理，迎接对新事物的挑战。相信在公司领导的英明领导下,钼城未来发展会变得更好。军人有句话，“服从命令为天子”，我们做为钼城人应该遵守纪律，服从管理，听从指挥，为我们公司管理工作上更上一台阶出自己一份微薄之力。因而我们员工思想上要转变，自觉不断充电，提高自身知识和技能，提高自身修养，调整个人来适应公司发展需要。公司提出节能减排，技术改造，作为一个检修电工，我积极运用自己所学的知识，为车间的节能降耗方面做出了不少的贡献。如对车间线路的改造方面，为车间大大节省了用电量，同时，对一些老的设备，进行电气改造，使一些老设备重新焕发青春，遵循公司降本增效的原则，在不进行外部电气原件的采购下，我和电工班、检修班的同事们根据车间生产的需要制造了大量的生产设备，如：混料机控制柜、高价振动筛控制柜、车间办公区域的三级电气控制柜等，一方面为车间的生产谋得了便利，同时使车间的用电安全进一步得到了保障。

或许一个人的贡献是微不足道，需要我们大家行动起来，来钼城工作当做像在自己家一样，用每度电、每张纸、每个零件、使用工具等要学会心疼、学会爱惜。比如以一台5P空调功率4000瓦时大概计算，每小时消耗4度电，一天消耗96度，一年就消耗35040度电，如果多台使用那数字更庞大了，假如我们一年不使用，或少使用，那节省的钱将是不少数目。所以我们每个员工在日常工作中从细节上，从身边小事做起，我们应当在自身上挖掘潜力，在工作岗位上找到自己的用武之地，发挥出自己最大能量，为企业长远发展目标而不断努力和奋斗。

五、现阶段的主要工作业绩

2009年3月解决了2号马弗炉自动称重系统故障；氢气压力自整定部分失效不能调压、稳压的问题；创新性的制定了18管炉变频器手动操作规程，使变频器导致的故障处理时间缩短到原来的1/4以下。根据马弗炉燃烧器原理制订了冬季使用和维护方法。

2010年5月份配合苏静人员对1号系统的PLC硬件进行了完善，更换了故障模块，并将PLC程序进行了局部修改和统一，使1号系统和2号系统在通用性上实现统一，真正实现了“无差别”备用状态。

2010年5月协助领班工程师对原有的高架筛系统进行改造，改造后的振动筛系统采用的是时间继电器控制变频器及微型振动电机的开关，变频器控制风机的转速，继而达到时间继电器——变频器、微型振动电机——风机的自动化生产流程，解决了加料不均匀的问题，产品性能已达到客户的基本要求。另外，积极寻求时间继电器及变频器的参数优化设定，使产品性能得到最大的提升。

2010年6月与分厂技术人员配合安装七套高架筛系统生产线，设计控制回路的接线图、制作控制柜、对控制柜各个电气元件进行接线并进行调试，对控制柜与现场设备如振动筛、风机进行连接并对系统进行总体调试，现已投入生产，保证产量达到了客户的基本要求。另外，特别加设超声波振动器，提高了产品的筛分效率，延长了筛网的使用寿命。

2010年7月对分厂电动葫芦起重机进行检查，发现1号、4号天车存在较大问题。1号天车的小车在行驶至南边工作位置后，无法正常返回，得出结论由于小车经常在限位位置进行工作，磨砂片磨损严重，导致小车无法返回，为了解决此问题，对南限位进行调校100mm,调校后的小车在工作位置放料后能够顺利返回。4号天车的大车在向西行驶过程中限位故障无法复位，为了解决此问题，根据现场的实际生产情况，通过预测大车向西行驶的刹车距离，对大车行驶的边沿位置进行规定，进而得出需要在大车运行轨道的边沿位置上焊接挡板，保证在生产过程中大车无法接近限位器，消除了以后再出现此问题的可能性。

六、现阶段的主要工作内容

在平时的工作中，我经常与其他职工进行技术探讨与交流，把自己所学到的知识与大家共享，并从别人身上学习自己所不了解的知识，实现共同进步。充分地把理论与实践相结合，不断地积累经验，不断地钻研新业务，这样才使我的技术能力达到了一定的地步，具体表现在我现在所能负责的工作任务上：

1、负责马弗炉、十八管炉等还原炉电气设备的电气故障的巡查与解决、PC控制系统的巡检与维护，使还原炉的运转顺利进行。主要工作包括：PLC架构的维护、变频电机的故障处理、电子狗的问题处理、传感器的电子信号故障等。

2负责天一PSA氢气回收系统、苏净氢气回收系统电气设备维护保养工作，对西门子S7控制系统进行定期的巡检、维护，熟悉苏净氢气回收系统的电路原理，保证天

一、苏净两套氢气回收系统的稳定运行。主要工作包括：电气阀门的故障检查、压缩机软启动器的维护及参数设定、氢回收入电控制柜的维护。

3、负责混料机、真空包装机、高架筛系统、电动葫芦起重机等电气辅助设备的检修、保养，主要工作包括：设定混料机参数、振动筛系统的故障处理、真空包装机的电源处理、对已损坏电机的外围维修、手电柄电气线路检查、更换手柄按钮开关、处理超限位故障等，保证分厂在筛分、混料、包装等终端工作的顺利进行。

4、管理车间的配电室，保证配电室内整齐洁净，防止电线接头出现过热、虚接等现象，杜绝越级跳闸现象。

综上所述，作为一名维修电工人员，我不能固步自封，而是仍然还要不断地加强自身学习，不断地取长补短，提高自己的工作能力，遇上难题，多向同事、技术员及车间领导学习，团结合作,相互学习，共同进步。遵守公司、车间劳动纪律，我会始终保持着饱满的工作热情，对待工作认真负责，任劳任怨，认真完成车间及班组所交任务。对分厂的持续发展做出自己应尽的义务，更好地服务于企业、服务于社会。争取做个有素质、有技术、有创新、有思想的优秀检修电工人员。