幼儿园小班社会游戏教案《一起来玩沙》及教学反思（五篇模版）

第一篇：幼儿园小班社会游戏教案《一起来玩沙》及教学反思

《小班社会游戏教案《一起来玩沙》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会游戏教案《一起来玩沙》含反思！

活动目标：

1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。

3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：

沙箱，多种玩沙的工具。幼儿用书。

经验准备：幼儿对沙子有了一定的知识经验

活动过程：

一、引出沙子。

(用箱子装好沙子，不让幼儿看见，激起幼儿观看的欲望)

1、哇!好重啊!小朋友们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢?(让幼儿结合生活实际说说)

2、可是沙子里面还有石头，你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢?(引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开)

3、在用沙漏将石子和沙子分开始，发现沙子是怎么样的?为什么石头没有从沙漏里漏下来呢?为什么呀?

二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。

1、教师分发沙子。

提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去!

2、老教师请你们来摸摸沙子哈!

玩完之后，你们要告诉老教师沙是什么样的?

教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的!

3、让幼儿区别干沙和湿沙。

你们看老教师这里也有很多的沙子吗，这两堆沙子有什么区别?“文章.出自快思老.师教.案网."为什么他们不一样呢?

三、游戏。

1、老教师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。

2、老教师用手给沙走各种造型，请幼儿观察，感受干沙和湿沙的不同。

提问：那种沙子更容易做造型?你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢?

四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意的问题。

沙子原来可以有这么多的玩法，可以做各种造型!那我们玩沙的时候，要记住什么?为什么呢?

教师总结;因为沙子一粒一粒的很轻，风一吹就会满天飞，也会飞到我们的眼睛里，沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉，所以小朋友们玩沙的时候，不能扔人，不能往上抛!注意别伤害了眼睛，要注意安全。

教学反思：

这节活动课，效果还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，在游戏活动中让幼儿通过尝试操作活动，进一步感知沙的特性。通过这次活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了全面、自主的发展。达到了预期目标。

小班社会游戏教案《一起来玩沙》含反思这篇文章共2659字。

第二篇：小班社会游戏活动：一起来玩沙

活动目标：

1、通过亲身体验，观察、了解沙子的特征。

2、通过实验，观察、比较干沙和湿沙的不同。

3、乐意玩沙，大胆表述自己的观点，充分体验探索活动的快乐。活动准备：沙箱，多种玩沙的工具。幼儿用书。

经验准备：幼儿对沙子有了一定的知识经验

活动过程：

一、引出沙子。

（用箱子装好沙子，不让幼儿看见，激起幼儿观看的欲望）

1、哇！好重啊！小朋友们你们说说这么重的东西，会是什么东西呢？(让幼儿结合生活实际说说)

2、可是沙子里面还有石头，你们想办法帮老教师把石头从沙子里面拿走好不?有没有什么很简单的方法很快就把石头挑走了呢？（引导幼儿用沙漏把石头和沙子分开）

3、在用沙漏将石子和沙子分开始，发现沙子是怎么样的？为什么石头没有从沙漏里漏下来呢？为什么呀？

二、让幼儿在桌面上自由的玩沙。

1、教师分发沙子。

提出要求：没有允许用沙，就不能去摸沙子，在玩沙的时候不要把沙子抓着扔人，不能把沙子掉到地上去！

2、老教师请你们来摸摸沙子哈！玩完之后，你们要告诉老教师沙是什么样的？

教师总结;沙是细细的、软软的、黄色的，一粒一粒的！

3、让幼儿区别干沙和湿沙。

你们看老教师这里也有很多的沙子吗，这两堆沙子有什么区别？为什么他们不一样呢？

三、游戏。

1、老教师用各种模型按沙，看看干涉和湿沙按出来的模子有什么不同。

2、老教师用手给沙走各种造型，请幼儿观察，感受干沙和湿沙的不同。

提问;那种沙子更容易做造型？你用干沙和湿沙做造型时有什么不同的感受呢？

四、鼓励幼儿讨论玩沙时应该注意的问题。

沙子原来可以有这么多的玩法，可以做各种造型！那我们玩沙的时候，要记住什么？为什么呢？

教师总结;因为沙子一粒一粒的很轻，风一吹就会满天飞，也会飞到我们的眼睛里，沙子飞到我们眼睛我们的眼睛也就会瞎掉，所以小朋友们玩沙的时候，不能扔人，不能往上抛！注意别伤害了眼睛，要注意安全。

第三篇：玩沙教案(小班)

沙子宝宝的秘密

活动目标：

1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。

2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。

3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。活动准备：

玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动过程：

一、导入活动。

师：今天就来找一找沙子宝宝的秘密吧。

二、用不同的感官感知沙的特性。

（1）用纱布分离出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。

（2）用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。

（3）把筛出的细沙倒入水桶中，通过观察和搅拌体验沙不溶于水的特点。

三、再次玩沙

1.引导幼儿用水把沙浇湿，观察沙子遇水后结块的变化。

往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区别，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。

2.小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小朋友也可以利用水和沙子一起做游戏。

3.组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的任意造型。

幼儿自由分组玩沙，教师适当引导，帮助能力弱的幼儿共同完成本次任务。

四、整理玩沙工具，洗手洗脚。

请值日生帮忙整理好今天的玩沙工具，幼儿有序地洗手和洗脚，最后回活动室。

看谁垒得高

活动目标：

1、通过操作尝试，感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程：

一、导入活动

你们玩过沙子吗？今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩，感知沙子的特点。1.感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。问：沙子踩在脚下是什么感觉？ 2.小结：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙；沙是一粒一粒的；沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。1.师：你们都认识了沙子，那么你有办法把沙子垒高吗？动手试一试，看谁的垒得最高！2.总结：

在沙子里加点水，把沙子弄实、弄厚可以垒高。

给水桶喂沙

活动目标：

1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。活动准备：

1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。活动过程：

一、活动导入

师：上次活动中，我们认识了沙子，今天我们就来玩一玩沙子。

二、出示水桶，思考将水桶填满最快的方法。

1.师：这是什么呀？今天老师要给你们出一个难题，怎样才能在最短的时间里把水桶填满呢？

2.幼儿进行讨论，每组推选一名代表发言。

三、进行活动，验证想法。

1.幼儿进行活动，教师进行指导，为幼儿计时比赛。2.教师小结，选出速度最快的方法。

我们来运沙

活动目标：

1、激发幼儿的探究兴趣，在探究活动中掌握运沙的科学方法。

2、能在活动中发现：用大小不同的工具来运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多。活动准备：

沙池、玩沙工具（大小不同的塑料桶各二十个、铲若干）活动过程：

一、老师带幼儿做沙操。

二、玩运沙游戏。

请小朋友想想，你会用什么来运沙？（幼儿自由讨论）

三、幼儿第一次运沙。

1、老师提出运沙要求：每一个大班小朋友带一个小班小朋友。

2、先在大桶里运沙，每人运五桶。

3、比一比两组为什么桶是一样大，但沙不一样多。（幼儿讨论）

四、幼儿第二次运沙。

1、幼儿用大桶来进行运沙（注意运沙的方法）。

2、用大桶运来的沙将小桶来装看看能运几回。

五、幼儿讲述自己运沙的经验。

六、如果用再大一点的工具来运会怎样的？用再小的工具来运沙会怎样？

七、老师小结。

八、幼儿整理。

挖地道

活动目标：

练习用不同的方法挖地道。学习深挖、压、拍等技能。

遵守玩沙规则，尝试与同伴合作，不扬沙、扔沙，体验玩沙的快乐。活动准备：

玩沙工具若干、积木若干、竹签等。活动过程：

一、情景导入

老师：秋天到了，小蚂蚁又要为储存冬天的食物而忙碌了，它们会挖很长很长的地道，然后把食物藏到地道的最深处，这样他们冬天就不会饿肚子了。今天，蚂蚁王国的国王告诉黄老师，它们想请我们中一班的小朋友来帮助蚂蚁们挖地道，大家愿意么？

蚂蚁国王说，它们的地道是非常长非常深的，这样藏在里面的食物才不会坏掉，也不会被其它小动物偷吃掉。

二、幼儿挖地道、老师巡回指导。1.总结经验：（1）刚才你是怎么挖到的？借助什么工具

（2）怎么样挖，才能挖的又深、又快、又安全。（3）挖出来的沙子怎么处理的？

2.老师小结：我们可以借助工具挖洞，小心轻放，才不会扬起沙，挖出来的沙子由运沙的小朋友运到地道的远处，这样就不会不小心把地道弄坏了。

3.挖通地道，巩固挖洞的技能。

刚才蚂蚁国王过来看了下，觉得我们小朋友真的很能干呢，可是又有个问题了，蚂蚁这么小，从一个地道到另一个地道要走很远的路，希望我们能将刚才挖的地道打通，变成一条又长又深的地道，这样就方便将食物运到地道的最深处了。由幼儿观察哪条地道挖得最深就作为终点，然后合作将各个地道挖通。最后将终点的地道再挖深，将积木当作食物埋进去，用竹签插在地道上的铺路。

三、收拾整理

轻轻将工具里的沙抖掉，轻轻拍掉身上的沙，收拾工具后回教室。

美丽的树林

活动目标：

1.能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。

2.运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。

3.能大胆向同伴讲述自己的作品。活动准备：

玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活动过程 ：

一、引入活动。

“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。

二、复习以往的玩沙方法

请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。

三、讨论

“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。

四、老师提出制作的要求。

1.大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。2.树林的围栏要有规律地间隔。

五、幼儿操作，教师巡回指导。

六、介绍自己的作品

引导幼儿从材料、方法和规律这三方面进行讲述。

七、欣赏作品，进行客观性的评价。

能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。

有趣的筛子

活动目标：

1.动手尝试，了解筛子的作用，发现筛孔的大小与被分离的小颗粒状物体大小的关系。

2.体验合作探索的乐趣，初步具有耐心、细致的探究品质。活动准备：

知识经验准备：事先认识芝麻、黄豆、绿豆、花生、盐等物。物质准备：芝麻、黄豆、绿豆、花生、盐混合物若干；筛子、筷子、汤匙、镊子等工具；各种筛子的图片；工人、农民使用筛子的录像片段。活动过程：

一、谈话导入，引出课题

师：今天，老师不小心把一盆芝麻打翻在黄豆里了。(出示混合物。)现在，我想请小朋友帮我一个忙：把芝麻和黄豆分开。

二、初次尝试：发现筛子的作用(1)介绍操作材料。

师：要把芝麻和黄豆分开可以用什么方法呢? 师：我为小朋友们准备了一些工具，有汤匙、镊子、筷子、筛子。请你想办法把它们分开，分别放在两个盘子里，看谁分得又快又好。(2)提出操作要求：

①找个小伙伴，两人一组，每种工具都试一下，比比哪种方法快。②分好后把工具放回框里，并和小伙伴说说你是用什么办法分的。③保持地板的整洁。

(3)幼儿分组操作，教师观察指导。引导幼儿互相交流，发现筛子能分离混合物的作用。

师指导语：你是用什么方法分的?哪种工具分得最快?为什么?(4)集中交流，梳理幼儿的探索发现。

①你用什么方法分的?分完了吗?什么方法可以最快地把混合物分开? ②为什么筛子能把东西分开呢?(边操作边讨论。)芝麻和黄豆一样大吗?使用筛子来分，你发现了什么? 师：(小结)原来筛子上有许多筛孔。比筛孔小的东西会从筛子上漏下去，比筛孔大的东西留在筛子上，这样就把两种东西分开了。(教师提供大小对比较明显的芝麻与黄豆混合物，幼儿在尝试使用各种工具后，发现使用筛子能很快将两种混在一起的东西分开。该环节让幼儿在自主操作中发现筛子的作用。操作后的集中交流中教师通过有效的追问，帮助总结并提升核心经验：比筛孔小的东西会从筛子上漏下去，比筛孔大的东西留在筛子上。)

找豆豆

活动目标：

1、能和同伴熟练的筛大筛子，能将筛出的大石子倒在

2、能从沙子中筛出蚕豆来，并将蚕豆倒入指定的脸盆里。

3、体验与同伴合作的快乐。活动过程：

一、导入

1、出示已经筛出的沙砾和蚕豆。

师：小朋友，你知道老师是怎么把这些颗粒较大的沙砾筛出来的吗？ 师：你能把蚕豆分出来吗？

2、出示筛子。

师：你认识它吗？你知道怎样使用它吗？

3、教师讲解使用方法，并做示范。

二、幼儿操作

1、请幼儿与同伴一起进行操作，来回推动大筛子。

2、尝试将颗粒较大的沙砾筛出，巩固“筛”的技能。

3、指导筛子有不同大小的孔，可以筛不同大小的颗粒。

三、整理

请幼儿将筛子中的沙倒出，整理自己的衣物，清理身上的的沙子。

第四篇：小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”

小班玩沙游戏：给水桶喂“沙”

温州五幼 郑笑玲

活动目的：

1、幼儿自主探索，利用各种方法给水桶“喂”沙。

2、体验玩沙的乐趣。

活动准备：

1、水桶3个、人手一把铲子。

2、轻快的音乐伴奏磁带。

游戏玩法：

将幼儿分3组，在3个场地，放欢快的音乐背景，请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具，然后根据不同的装沙情况，分发不同的小品，以示奖励。

建议与规则：

1、要求音乐停止后应立即放下工具。

2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。

3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。

第五篇：《玩沙》幼儿园中班教案

中班教案《玩沙》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力，提高他们玩沙子时的安全意识，快来看看幼儿园中班《玩沙》教案吧。

活动目标

1.提高他们玩沙子时的安全意识。

2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经，提高他们的创造力和想象力。

3.培养孩子合作交往的能力。

4.提高幼儿的创造力和想象力，让他们能够乐在其中。

5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点： 让学生知道玩耍要注意安全。

难点：在安全玩耍的基础上开发学生的想象和创造性思维。

活动准备

道具：树枝、树叶、花草等等。

活动过程

1.导入课题

今天，我们来认识一位新朋友（我抓出一把沙子），让同学们猜一猜它是谁？接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务，让学生明白。

2.带领学生来到沙坑，自己用手捏一捏，认识沙子，学生动手感觉体验沙子的质感。

3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意识）

沙子是很调皮的，它钻进我们的眼睛就不想出来了，所以我们玩的时候要注意安全，不要将沙子抛洒，扔向其他同学，也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

4.组织活动

将小朋友分组，每四人一组（培养他们一起合作的意识，集思广益），在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生，在活动过程中可以用上自己准备的道具。（观察他们在活动中的表现，做好活动总结）

5.展示成果

请各小组选出代表，给其他小朋友介绍自己的作品。

6.活动结束，带领小朋友把手洗干净。

点评在本次活动中大家的表现，多表扬和鼓励，提高他们参与活动的积极性。

教学反思

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的过程中，孩子们的积极性特别的高，他们高兴的挖坑，堆建房屋，用树叶当小车运沙，有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围，还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河，还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力，这次活动中没有出现安全事故，但是有部分小朋友只顾自己玩沙，而没有与其他小朋友商量合作，在这方面缺乏对学生的引导，还要多改进。

小百科：沙子，指细小的石粒，或者是形状像沙子的东西。也喻指不完美的瑕疵。