第一篇:《大家一起来》教学反思
《大家一起来》教学反思
哈尔滨市友协第二小学校 田东梅
《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第四课的内容。本课就是以对学生合作意识与合作能力的培养为重点,与本单元的其他三课是并列的。
课程标准强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能,要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往,学会关心他人、尊重他人,乐于合作。
而合作并不在一年级孩子的认知中范畴中。一年级学生还没有合作的意识,不知道如何做才是合作。而且现在学生多以自我为中心,自我意识及个性都比较强,在合作中,当与别人意见不一致时,总希望别人听从自己的意愿,甚至不愿意合作。所以为了激发学生的学习兴趣,让孩子投入到课堂学习中,我设计了一根手指那苹果、找一找、拉小球和听故事四个环节。以孩子喜欢的游戏、图片、活动和故事为切入点,让学生通过观察,发现问题,认识的许多事情需要大家一起来合作才能完成;让学生通过活动体验,感受怎样做才是合作,发现分工与配合。由于注重学生兴趣的激发,课堂上学生处于主体激活状态,能主动、积极地参与学习。
学生知道合作需要分工与配合是本课的难点,因此在拉小球环节我用问题“怎样才能把小球都拉出来?”、“一起拉行不行?”,来引导学生,最后突破难点。
由于教学中突出了活动性和体验性,学生参与热情高,知识的理解和掌握也就更轻松,知识应用于实践的指导性也就更强些。所以在听故事环节,学生很容易就找到了解决问题的方法。这也是学生对知识掌握情况的良好反馈。
当然,我的教学中还存在不足。比如,教学语言欠缺精炼,问题设计能力有待提高,小组活动教学收放不够自如。所以在今后的工作中,我需要在这几方面加强学习和实践,提升自己的专业素养和教学能力。
第二篇:《大家一起来》教学反思[范文]
《大家一起来》是五年级音乐上册第三单元《欢乐的舞步》中的必唱曲目,这首歌节奏欢快,旋律朗朗上口,内容励志向上,是学生们很感兴趣的一首歌。
成功之处:在和组里老师一起谈论如何进行导入的时候,我想过用歌曲的原唱歌手孙悦的演唱会视频作为导入,后来又觉得可能孩子们对歌手不是很了解,放演唱会的视频学生们不会感兴趣,于是忽然想到,这首欢快的曲子应该可以作为广场舞的背景音乐,于是就找来了这段广场舞的视频。因为这是现代人喜闻乐见的一种舞蹈形式,对孩子们来说是很熟悉的,一看到这段广场舞,孩子们的兴致就提上来了。有意思的是,本来只想把这段视频作为一个小导入,结果到小组展示的时候,学生们非常腼腆,不愿意上台展示,于是就把这段视频作为教学工具,让孩子们自己跟着跳,也算是一个学习方式。在歌曲分段教学的时候,A部分的切分音教学不太理想,对学生的节奏掌握没有做到位,集体打节奏拍手时,从全拍到只拍八分休止符的语言上过于简单,没能讲明白,有些囫囵吞枣。还有一点没有意识到的是,在教唱过程中,没有教唱简谱,直接唱的就是歌词,虽然孩子们的音乐基础不太好,自己看谱子唱不出来,我应该在每节课都或多或少的教一些,慢慢来培养他们的识谱能力,这时我需要在以后的课上都要注意到地方。
不足之处:因为这首歌是非常动感的歌曲,所以采用打击乐器边唱边伴奏是很好的方式,在学唱过程中,尤其是演唱全曲的时候,孩子们兴趣很高,都觉得坐着唱不过瘾,都要站起来,跃跃欲试的,手舞足蹈。但是成也萧何败也萧何,虽然打击乐器对于烘托课堂气氛有着不可替代的作用,但是学生们的一部分注意力却被它们带跑了,导致后面小组创编韵律操的时候,都无心编动作,老是玩手里的打击乐器。
第三篇:大家一起来教学设计
《16.大家一起来》教学设计
【教学目标】
1.通过游戏理解合作的意义与价值,明晰合作的内涵,体验合作的重要性。
2.通过游戏、比赛、故事和讨论等,激发乐于合作、主动合作的意识。3.在实践中体验合作的重要性,在活动中掌握有效合作的方法,形成一定的合作能力,体验合作带来的快乐与意义。养成与人合作的意识与习惯,掌握合作的方法与技能。教学重点:在活动中形成合作的意识。
教学难点:在参与实践活动中相互配合,体验合作带来的快乐。教学准备: PPT课件 教学流程:
一、故事导入,引出合作主题(配乐)
同学们,今天我们一起来学习16《大家一起来》,请同学们齐读课题。老师问问大家,你们喜欢听故事吗?现在老师给大家讲一个故事,好不好?《小鹿和猴子》,请大家认真听,听完后,你们要告诉老师:猴子和小鹿为什么都吃到了美味?
在森林里,小鹿和猴子是一对好朋友。一天,他们来到一条小河边,猴子突然发现,在河的对岸有一颗桃树,上面结满了红红的桃子,好诱人呀!于是,猴子兴奋的对小鹿说:“小鹿,你看,桃子,桃子。”小鹿顺着猴子的所指的方向看去,“呀,真的好多呀!”猴子说:“桃子一定很好吃,我想去尝一尝”小路说:“是啊,那树上的叶子也肯定很美味。”说着,性急的猴子赶紧跳到了水里,想马上游到对面吃上桃子,可是,猴子发现:“呀,小鹿,水太深了,我过不去。”小鹿冲着猴子笑了笑:“没事,我来带你过河”。就这样小鹿驮着猴子来到了河对岸,可是树太高了,小鹿没有办法吃到树叶。猴子看到后,对小路说:“小鹿,看我的”说着,它三下两下地就爬到了树上,边摘树叶边对小路说:“接着,保你吃个够”。就这样,猴子坐在树干上大口大口的吃着鲜美的桃子,小鹿在树下悠闲的品尝着树叶的美味。这真是幸福的一天啊!
1、师问:猴子和小鹿为什么都吃到了他们的美味?
2、教师:真棒,听得真认真。能一下子就抓住了猴子和小鹿的长处。的确是这样,小鹿利用自己的身高优势背猴子过河,猴子利用自己会爬树帮助猴子吃到了树叶。像他们这样取长补短、互帮互助、互相配合、齐心协力,这就是合作。学会与别人合作,是多么高兴的事情
二 看视频,体会团队之间的合作
现在呀,有一群小蚂蚁,也想与大家分享它们的快乐,你们看,它们来了,一会儿,你们要告诉老师这些小蚂蚁为什么都得到了自己的美味,好不好!
1、(播放视频)
2、他们为什么都得到了自己的美味?
3、学生交流
4、教师:不管是两个人合作还是更多的人合作,只有互相帮助
互相配合听从指挥
团结一心,才会让事情变得简单起来,让每个人收获不同的快乐。
三、贴鼻子游戏,体验合作带来的快乐
那,小朋友们,现在你们想不想体验一下合作带给我们的快乐。我们来做个游戏,好不好?
师:你们看,谁来了,今天老师请来了喜羊羊和大家一起做游戏,可是喜羊羊把自己的鼻子弄丢了,你能帮他把鼻子贴回去吗?首先我们来看游戏规则。游戏规则:
1.参加游戏的小朋友必须把自己眼睛蒙上。2.其他小朋友必须保持安静。
教师:老师分别请两个小朋友上来,咱们看看,谁能很快地把喜羊羊的鼻子给贴好?(学生贴鼻子)
总结:咱们一起来看,他说有人帮真好,有人帮真快乐!他说帮助了别人感到快乐在座位上的小朋友说,看到他们快乐也刚跟着快乐,这就是合作的魅力。
四、大家一起说,感受合作在生活中的重要性
合作在我们生活中真的很重要吗?谁能来举例说一说,你们在生活中与同学、老师、爸爸妈妈合作的事情吗? 学生交流
教师过渡:通过刚才的交流,咱们发现,是不是我们的学习生活中处处都需要合作呀?其实,不只是你们小朋友需要合作
比如,体育赛场上,中国女排的姑娘们通过团结合作夺得了里约奥运会的金牌,为国争光;洪水面前,无数的解放军官兵团结合作,舍生忘死,抗洪救灾;神舟五号的成功,直接的合作单位就有一百多个还有三千多个协作单位,这又是多少人的合作呀;这样的合作还有很多很多……所以说“我们的生活离不开合作,我们的生活因为合作而变得更加精彩。”
五、我是小小调解员——合作讲方法
可是有几位小朋友因为一起合作课本剧却闹得不愉快了,咱们快来帮一帮他们吧(课本剧表演)剧本:
师:同学们,今天我们来表演《西游记》,现在我们需要四位演员分别扮演唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。你们先来分配一下角色 甲:甲乙(一块抢)我来演孙悟空,我演(最后甲抢到了孙悟空的头饰)
乙:(马上去抢唐僧的头饰,赶紧把他戴在了头上)那我就演唐僧 丙(一看情况不妙,赶快上前把沙僧的头饰戴在了头上)
丁:你们欺负人,反正我不演猪八戒(指着其他三位孩子说,都是你们不好,都怪你们)然后甲乙丙分别埋怨起来
师:这可怎么办呀,小朋友们来帮他们调解一下,问题出在哪了? 师:是的,在合作时我们应该想着大家的共同目标,齐心协力。师:他们谁都不听谁的?那他们该怎么办呢?
师总结:孩子们,刚才大家讨论的这些都是我们合作中需要注意的小技巧,好方法,相信这些小朋友听了你们的建议后,他们会认真的考虑,好好的合作的。现在咱把这些小技巧好方法,编成了一首小儿歌,我们大声来读一读来拍起手来一起读。
小朋友,来合作,有分工,巧配合。有问题,不埋怨,团结合作才快乐。
(板书:也就是说,我们合作的时候,要有分工,巧配合,听指挥,不埋怨,最主要的是要团结,就像这个大拳头一样,只有这五根手指头一起用力,才能把事情做的更好,才能让力量变得更大,对不对?)
六、动手实践——快乐合作
师:现在呀,到了咱们大显身手的时候了,咱们看看哪一个小组的小拳头最有力量,大家来看,这是什么(教师依次出示剪贴画材料)现在你们每个小组都有这样一组材料,下面咱们就来比一比,看看哪一小组能在最短的时间里制作出这幅剪贴画来,好啦,开始吧。他们小组经过良好的分工,默契的配合,最快完成了剪贴画。给他们掌声,其他小组别着急,其实老师是想把剪贴画送给你们每一个小组,看到这幅剪贴画,你们就知道,团结合作的力量有多大,它不但可以让人走向成功,甚至可以创造奇迹。所以在今后的学习和生活中,大家要学会多多的跟别人合作,好不好,这节课就上到这,下课!
第四篇:大家一起来过节
大家一起来过节
桓台县实验幼儿园荆学洁
在中秋节期间,桓台县实验幼儿园恒星分园,组织开展了丰富多彩的庆中秋活动。如:大、中班分别组织孩子学习了故事《嫦娥奔月》、了解了中秋节的来历,知道为什么要吃月饼、了解了不同地区过中秋节的习俗,并引导孩子独立设计、绘画中秋的月饼;小班组织孩子尝试做月饼,让孩子在亲身体验中,了解了月饼的制作过程;托班引导孩子认识了各类月饼,并品尝了不同月饼的味道,让孩子知道过中秋节要吃月饼。通过开展中秋节庆祝活动,使孩子们加深了对传统节日的了解,体验了过节的快乐!
我们来做图画书
桓台县实验幼儿园荆学洁
绘本教学作为我园的教学特色,对于培养孩子的想象力,提升孩子的语言表达能力,起了非常重要的作用。近一个月内,我们恒星分园在绘本阅读的基础上,又结合创意美术开展了原创绘本制作活动,各班综合孩子所学美术技能,充分发挥孩子的想象力,制作出了丰富多彩的原创绘本。如:大班结合幼小衔接制作出了《长大》、《被丢弃的鞋子》;中班运用绘画、折叠等技能,制作出了新版《小蝌蚪找妈妈》;小班结合孩子的认知特征,制作出了《小黄和小兰》、《小蜗牛去旅行;托班制作出了《泡泡娃旅行记》等原创绘本,这些绘本不仅外形美观,而且内容丰富有趣,让孩子们看了爱不释手,让家长看了不禁竖起大拇指。
第五篇:大家一起来说课稿
《大家一起来》说课稿
水城县老鹰山街道老鹰山小学 陈世林
一、设计思想
合作是现代人应该具备的基本素养。当今社会即充满竞争又需要合作。只有善与人合作的人,才能更好的适应社会,在社会中有所作为。合作内在与生活之中,是生活的构成要素,是与他人共在,在共同解决问题中建立亲密关系、共同成长的一种方式。国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中,将“学会共同生活”作为未来教育的四大支柱之一。因此,学会尊重他人、理解他人,与他人形成良好的人际关系,发展社会交往技能等具有重大意义。
二、说教材
(一)地位、作用和特点
《新课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能。要求学生在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往,学会关心他人、尊重他人,乐于合作。《大家一起来》是道德与法制一年级下册第四单元第4节的内容,也是本单元最后一课,与本单元其它几课是并列关系。以对学生合作意识与合作能力的培养为重点,引导学生从小建立“人与人之间需要合作”的观念,使通过与人合作共同解决问题成为他们的一种生存方式和生活习惯。
(二)教学目标
根据《教学大纲》的要求和学生已有的知识基础和认知能力,确定以下教学目标:
知识与技能
通过游戏与故事使学生理解合作的意义与价值,明晰合作的内涵,体验合作的重要性,激发学生乐于合作、主动合作的意识。
过程与方法
引导学生在实践中体验合作的重要性养成与人合作的意识与习惯。
情感态度与价值观
让学生亲自参与游戏,体验合作的快乐与意义。(三)教学的重点和难点
教学重点:帮助学生形成合作意识。
教学难点:如何指导学生在合作中相互配合。
三、说教法
基于上面的教材分析,结合本校学生实际,主要突出了几个方面:一是创设游戏环节,充分调动学生求知欲,并以此来激发学生的好奇心理。二是运用启发式教学方法,就是把教和学的各种方法综合起来统一组织运用于教学过程,以求获得最佳效果。另外还注意获得和交换信息渠道的综合、教学手段的综合和课堂内外的综合。
四、说学法
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程,因此,我觉得在教学中,指导学生学习时,应尽量避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法。有效的能被学生接受的学法指导应是渗透在教学过程中进行的,是通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。在本节课的教学中主要渗透以下几个方面的学法指导。
1.培养学生学会通过游戏、观察等方法获取相关知识,使学生在探索研究过程中分析、归纳、推理能力得到提高。
2.本节教师通过游戏和故事,归纳总结出合作的概念,并依据此知识与生活相结合、推导出合作的必要性。
2。让学生亲自参与游戏,体验合作的过程。主要是努力创设应用科学方法探索、总结出所学知识。
五、教学过程
(一)游戏导入
1.一个同学独立完成。
2.两个同学合作完成。
提出问题:有人帮和没人帮这个游戏有什么不一样?
总结:像这样,我们大家共同来完成一件事情就叫做合作,也就是今天我们今天要学习的内容《大家一起来》。板书:大家一起来
(二)引入新课
1.提出问题:我们还有玩那些游戏也是大家一起来合作的?
学生举手回答。2.“小球快跑”游戏
(1)4个同学一组合作完成。
(2)教师采集学生玩游戏的图片展示给全班同学看。
3.生活中的合作
在我们的日常生活、学习中,你是不是也常常和别人合作?你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的?
(1)小组讨论,举手发言。
(2)总结:看来,在平时的学习和生活中,同学们常常会与他人合作,也正是因为相互合作,许多事情做起来就顺利多了。
4.你们玩游戏的时候开不开心?看到同学们这么开心,我也很高兴,说明游戏可以让我们快乐多一点。
5.板书:游戏:快乐多一点。
6.在我们的日常生活、学习中,你是不是也常常和别人合作,你觉得还有哪些事情是需要我们大家一起合作来完成的?
(1)小组讨论,举手发言。
(2)总结:看来,在平时的学习和生活中,同学们常常会与他人合作,也正是因为相互合作,许多事情做起来就顺利多了。
7.多媒体播放小鹿和猴子的故事。
(1)小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味?
(2)学生举手回答。
8.大家一起来
校园里,班级中,生活处处有合作。
你帮我,我帮你,游戏学习和劳动。
小朋友,一起来,快乐学习你我他。
(三)课堂小结
通过这节课的学习,你学会的什么?
(四)布置作业
下课后多做做游戏,体会一下具体应该怎样合作。
(五)板书设计
大家一起来 游戏:快乐多一点
学习:进步大一点
……
六、课前准备
1.给全班学生分成6人一个小组,选出一个组长。
2.教学课件、蚂蚁图片(眼睛单独画了裁剪好,并且在后面贴好小磁铁)、磁铁若干、眼罩2个、卡纸若干、PPT翻页笔等。