大班开汽车教案反思（优秀范文5篇）

第一篇：大班开汽车教案反思

《大班开汽车教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班开汽车教案反思！

（1）大班优秀游戏教案《斜坡上开汽车》含反思

(一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期,他们善于探索,喜欢研究新鲜事物,乐于合作,表达能力强,无论在科学活动中还是区域活动中,总是能看到他们钻研、探索的身影,班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。

(二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时,在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感,形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想,并利用简单的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和砖 块,幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等,这些都是普通得不能再普通了的东西,会使幼儿更多体会到科学的真实,为他们剥去科学的神秘外衣。

幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识,有益于萌发幼儿对科学的兴趣。

(三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程,实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程,《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

在实践中,幼儿将根据材料的提供,多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的,教师是以引导方式,启发幼儿解决问题,从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。

科学活动中,幼儿以探索性方法开展实践学习,可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中,体验实验的内涵,真正引发幼儿的探究欲望。

由于探索活动中幼儿所反映出的问题,有很小的预见性,这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战,同时,也是教师的一个探索过程。

二.活动方案预设目标:

1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论,以愉快的情绪与他人合作。

2、尝试记录法,敢于发表不同意见,交流、分享探索的过程和结果。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系,体验发现的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备:

砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表若干

活动过程:

(一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。

1、游戏:猜猜看。

教师搭建斜坡。重点演示:斜坡末端与起始线对齐。

请小朋友猜猜汽车能开到哪条线,教师记录实验结果。

2、小组探索

(1)幼儿自由分组并取名字,分工取材料。

重点:鼓励幼儿以积极愉快的情绪与他人合作。

(2)幼儿自由探索并记录,教师随时指导或抽离观察。

3、分享、交流游戏经验:你们发现了什么问题?

(二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。

1、游戏:谁滑行的远

2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。

3、分享游戏经验:你们又有什么新的发现?

(三)以赛车总决赛游戏结束活动。

三、活动预测

由于本次活动内容源于幼儿生活,而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车,孩子们将会以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好,在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所反映出问题有很小的预见性这对老师的教育敏感度及是否了解幼儿的需要有着很大的挑战。同时,也是教师的一个探索过程。

四、教学反思

1、活动是否达到预设目标。

2、在活动中孩子们有哪些新的发现及个性化表现,教师是否敏感地察觉孩子们的需要,及时以适当的方式应答。

3、采取的策略、投放的材料是否适宜幼儿,为什么适宜、为什么不适宜。

大班开汽车教案反思这篇文章共4090字。

第二篇：开汽车教案

学习活动：开汽车

活动目标：

1、看看说说学学生活中的几种车。

2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。

活动准备：

消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。活动过程：

1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的本领也不一样。

2、消防车 ——(安全防火)过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)消防车有什么本领? 宝宝在什么地方也看见火?(生成点)小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火?(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀? 我们也来学学消防车吧。

3、警车——(了解尊重身边的人)过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个? 问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领? 小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。一起说，警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。

4、出租车——(生活、礼仪)过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车? 那我们一起叫出租车好吗? 问：出租车是什么颜色的?你是怎么乘的? 一起学一学： 出租车，停一停，(招招手)我们要去 * * *。

问：下车了，宝宝对司机说什么?(谢谢叔叔、叔叔再见!)说 课（开汽车）(一)活动的来源

车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。“上海市 0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。

(二)课程化环境和孩子的前期经验

参观活动——消防队、马路上的车、红绿灯、警察叔叔指挥交通、汽车美容公司、汽车销售公司等。社会活动——我和爸爸妈妈乘出租车。地铁等。

主题背景下活动室的创设——

1、“各种各样的车票”让孩子通过对各种车票的关注，了解不同的客车。

2、“当心火”消防队救火、着火的画面，让孩子感知玩火很危险。

3、“大马路宽又宽”孩子自主摆弄各种玩具车，感知颜色、观看 外形等。

4、“斜拉桥“看看说说老师各种材料制作的车、上海的南浦、杨浦大桥。

5、“警察叔叔在干什么?“收集警车、警察叔叔指挥交通、抓坏蛋等图片资料，初步了解警车。

6、“汽车城“尝试和爸爸妈妈一起制作车，愿意介绍车身、车轮。(三)资源的利用

活动开展的过程中我让家长带孩子参观附近马路上的各种车及观察警察指挥交通;收集各种资料;组织家长进行“车”的亲子制作活动，用丰富的材料家长和孩子制作出了常见的轿车、卡车等，陈思瑜和妈妈做了残疾车，及时激发了孩子对身边有困难人的关心 …… 充分挖掘和利用家庭资源社区及周边环境资源让孩子探索的视野更宽更广、探索的方式和内容更多了。(四)本次活动凸现的理念

• 注重整合性：目标的整合(有认知的颜色、名称、形态;有情感的)内容的整合(有儿歌、有生活、有安全、有社会情感等)动方式的整合(有集体的、有小组的、有个别的形式)

2、关注差异性：个别化材料的提供 提供各种表达表现的形式，满足不同孩子的需求。

3、把握生成性：活动中孩子生成的问题积极回应;我常引导鼓励孩子去发现问题;活动中开放性的问题预设“宝宝喜欢什么车?”“宝宝在什么地方也看见火?” …… 给孩子更多的生成空间。

第三篇：大班教案 开超市

大班教案：开超市

一、活动目标：

1、引导幼儿对熟悉物品的分类，并尝试对同一类的物品进行分类。

2、在游戏活动中培养幼儿记忆力和协商的能力。

二、环境创设及游戏材料

1、骰子一个，上面标有红、绿两种颜色

2、生活中常见物品的图片若干

3、纪录板和笔每人一份

三、活动过程：

1、根据幼儿已有的经验，为“超市”补充具体的物品

玩法：教师投骰子，红点表示超市的经理，绿点表示由教师做经理。游戏中“经理”必须先说出自己超市里有四样商品，然后让其他幼儿补充送货。

规则：幼儿补充送来的“货”必须超市里的商品，而且所送的商品不能重复。

2、学习对熟悉物品进行分类

玩法：教师提供生活中常见物品的图片（每张图片上都有编号），让幼儿做经理，每人拿好记录板和笔，根据自己所开的超市，各自挑选商品，并记下商品的编号，最后集体验货，看商品进的货是否正确。

规则：你选择自己开什么超市就选什么的商品。

3、初步尝试对同一类物品加以分类

玩法：两个幼儿为一组合开一个小超市，先要协商开什么超市，然后根据需要进货，选择“商品”（图片），最后将“商品”贴在“货架”上，形成一条商品购物街。

规则：两个经理还必须商量好，对所进的商品要根据他们的特征进行分类，分别放入两个货架上

第四篇：汽车火车快快开教案

谈话活动：汽车火车快快开

活动目标：

1、学说短句：“小汽车，滴滴滴”、“小火车，轰隆隆”。

2、学做模仿动作，培养和集体一起行动的能力。活动重点：

学说短句：“小汽车，滴滴滴”、“小火车，轰隆隆”。活动难点：

学做模仿动作。活动准备：

汽车、火车图片各一张，汽车方向盘每人一个。活动过程：

一、引起幼儿的兴趣：

小朋友你们喜欢什么车呀？请幼儿回答。

二、出示图片请小朋友看：

1、取出汽车的图片，教师以小汽车的口吻向幼儿问好，引导幼儿模仿汽车的叫声，学说：“小汽车，滴滴滴。”

2、教师指导幼儿学说：“小汽车，滴滴滴。”

3、同样的形式引导幼儿认识小火车，并学说“小火车，轰隆隆”。

4、教师将小汽车，火车图片藏于身后，故意说错它们的叫声，启发幼儿纠正并大声学念“小汽车，滴滴滴。”“小火车，轰隆隆”。

三、做模仿动作：

1、带领幼儿模拟转动汽车方向盘状自由跑动，同时做出转弯（转圈）、加油（屈漆）、鸣笛（单手大拇指朝下按动）等动作。

2、带领幼儿双臂弯曲在胸前转动，做出火车状，发出“轰隆隆”的声音，并做出“火车出发了”、“火车到站了（下蹲）”等动作。

四、带着幼儿去旅行。

小朋友快快来，我们的火车就要开了，提醒掉队的幼儿赶紧跟上队伍。

王秋霞

2011年11月1日

粘贴活动：我们的朋友

活动目标：

1、能大胆地告诉老师森林里有哪些小动物，并说出它们的名字。

2、学会撕贴，体验撕贴的乐趣。活动重点：

能大胆地告诉老师森林里有哪些小动物，并说出它们的名字。活动难点：

学会撕贴。活动准备：

森林背景图片、动物贴纸人手一份。活动过程：

一、引起幼儿的兴趣：

直接出示森林图片，请小朋友看看这是什么地方？

二、请出小动物：

1、请幼儿说说森林里有哪些小动物？

2、教师操作撕帖，并说清规则：要把小动物撕起来，找到尖尖的角，反面黄黄的部分不要，贴好了就把垃圾扔进垃圾桶。

3、幼儿操作教师指导。

4、作品欣赏。

三、结束：

小动物是我们的好朋友，我们要爱护它。观看动物图片。

王秋霞

2011年11月1日

第五篇：双层汽车开来了教案

中班音乐活动《双层汽车开来了》

活动目标：

1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼，欢快的特点。

2、尝试看图谱，在学唱歌曲的基础上，用肢体语言大胆表现。

活动准备：

1：方向盘，图谱，双层巴士PPT（含伴奏）。一，音乐导入

1，小朋友，看看这是什么地方? 今天马路上来了一辆又新又漂亮的车，我们一起去看看。

2，是辆什么车?引导幼儿听一听，说一说(这辆车子有4个轮子、两层楼，车厢里面有楼梯)什么车?（双层汽车）

总结：这么新奇的车大家都想坐一坐。二，欣赏感受和学唱

1，老师这儿有首好听的歌，让我们再听听到底是谁来乘车了。11111 2，看到这么漂亮的双层汽车，你们会怎么样啊？那歌曲里的人都是怎么公交车的？ 22222 3，听听他们赶车时跑的样子是怎样的?3333 老爷爷看到双层汽车高兴的胡子怎么样了?（贴上胡子翘）我们一起来学一学 奶奶看到双层汽车怎么样的?（贴上笑哈哈嘴巴）姐姐看到双层汽车跑的时候像什么?(飞鸟)

弟弟赶车时发生了什么事？以后乘公交安全是最重要的。

4、他们为什么要跑呢?歌曲里面是怎么说的?让我们再听听44444

5、呀，他们赶双层汽车真快乐，那我们也来跟着图谱唱一唱吧

6、表扬个别幼儿唱歌时没有叫喊，用自然声唱的，集体再次演唱5555(播放伴奏)三，表演游戏

请选择自己喜欢的角色，跟随音乐表现角色。三，小结

双层车子真有趣让我们学学音乐里面的人赶公交，注意安全别摔到。