升旗教案

第一篇：升旗教案

<<升国旗>>教案

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课11个生字，会写4个生字，理解由生字组成的词语。

3.让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热

爱祖国的思想感情。教学重点难点：

重点：会认会读生字，学会用“多么”来形容一些词语。

难点：让学生感受到升旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖 国的思想感情。教学准备：

识字卡片、升旗视频、国旗图片。课时安排： 2课时

第一课时

一、谈话揭题。

1、谈话，教师介绍国旗。

2、揭题，出示课题，认读生字。

二、初读指导

1、视频图片，请小朋友边看图边听课文录音。

2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。

3、学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。

4、检查自学情况。

（1）出示生字词：

中国

国旗

五星红旗

升起 立正 敬礼

指名认读，注意正音。

齐读生字词。

去掉拼音认读生字新词。

（2）指名分句读。

（3）齐读全文，说说你发现了什么？

三、指导写字。

1、记忆字形。

2、指导在田字格中书写，重点提醒学生“五”中竖的写法。

3、学生描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。

第二课时

一、复习检查

1、听写生字。

2、指名朗读课文。

二、精读训练

1、指导看图，引读第一句。

（1）什么是我们的国旗？

（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。

（3）指名读。

（4）讲述。（略）

（5）指导学生用骄傲、自豪 语气读第一句话。

2、指导看图，引读第二句。

（1）看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？

（2）出示句子：国歌声中，徐徐升起。

（3）观看视频升国旗。

（4）指导读出自豪、崇敬之情。

3、指导看图，引读第三句。

（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？

（2）出示句子：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。

（3）指导朗读第三四句，读出对国旗的热爱之情。

（4）表演读第三四句，评价。

（5）齐读。

4、有感情地朗读全文。

三、指导背诵

1、教师指导引背。

2、学生看图自由背诵。

3、句子接龙背。

4、边背诵边表演。

四、看图，启发想象

五、指导写字：中 立 正 五

1、记忆字形。

（1）说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？

（2）在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？

2、指导在田字格中书写。

（1）观察生字在田字格中的位置。（2）教师范写。（3）学生描红、临写。

六、作业

回家向家长介绍升国旗时的情况，要求边说边表演。

第二篇：升旗、待人教案

小学生良好习惯养成教学设计

一、导入 大屏幕出示国旗。师：同学们看这是？ 生：国旗（五星红旗）。

师：对，我们中华人民共和国的国旗就是五星红旗。

二、讲解具体内容

1、热爱祖国，尊敬国旗国歌。师：每周一我们都要举行？ 生：升旗仪式。

师：对，那你知道参加升旗仪式要注意什么吗？ 生：„„

师：同学们说了这么多了，老师给大家总结了一些，大家来看： ①认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。

②升国旗奏国歌是要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。③听国旗下讲话是要肃静，不要嬉笑玩耍。降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。

④如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校升旗时一样对待。你可以安静的站住，面向国旗行注目礼。

⑤如果你正经过路口不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。⑥尊敬国旗、国徽，经常看新闻联播，关心国家大事。⑦爱护红领巾，佩带整齐，不乱丢弃。爱护队旗。

生齐读升旗儿歌：升国旗，要肃立，行队礼，须规范。敬国旗，唱国歌，爱祖国，永牢记。

2、文明交往，礼貌待人

师：上面我们学习了参加升旗仪式时的礼仪，那你都知道哪些待人方面的文明礼仪吗？ 生：„„

①学会使用礼貌用语，能恰当地运用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

②在学校，见到老师或同学，主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑。

③在接受别人的帮助时，要及时微笑着向别人说“谢谢”。在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解，并说“没关系”。④当不小心影响别人或碰撞到别人时，要及时诚恳的说“对不起”。⑤尊敬爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。

⑥不歧视身体有残疾的同学，能主动帮助他们，和他们友好相处。⑦不打架、不骂人，不给同学起绰号。

生齐读升旗文明行为规范儿歌：小军人，正年少，尊长辈，懂礼貌。遇见老师和同学，笑脸相迎问声好。同学有事乐意帮，互帮互助常感谢。生活小事不计较，如有过错要道歉。学军人，知礼仪，爱祖国，讲诚信。人爱我，我爱人，好孩子，人人夸。

三、总结谈话

小朋友们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，点亮时代的航灯。放飞理想，展翅翱翔。

第三篇：天安门广场观升旗教案

二、教学重点：

学会本课14个生字及新词，认读3个字。

三、教学难点：整体感知课文内容。

四、教具准备：

投影片

五、教学过程：

教师活动学生活动教学意图

（一）启发谈话、导入新课：

同学们，你们到过天安门广场观升旗吗？今天我们就一同到

天安门广场观升旗。（板书课题）

（二）初读课文：

1、布置学生自学。

2、集体讨论。

（三）整体感知课文：

1、指名读课文，文章主要讲了什么事？

2、文章哪几小节具体描写了观升旗的过程，其他小节小节写了什么？文章可以分为几段？

3、检查朗读。

4、作业：

1）抄写生字、词

2）熟读课文。

1）学生借助字、词典工具书自学生字、新词。

2）正确流利地朗读课文。

3）了解文章大意。

4）记下不懂问题。

5）小组讨论。

1）提出难读、写和难理解的字词。

a）易读错：

摄she冉ran

冈gang焰yan

b）易写错：

摄弧肃彻焰

c）形近字：

仪—议弧—狐、孤阶—介冈—岗

彻—沏焰—掐

d）难理解的词：

肃立：

冉冉：

2）朗读课文。

学生分节读课文，概括主要内容。

学生默读分段：

一（1）等待升旗

二（2——8）升旗经过

三（9）升旗结束。

学生分段读课文。

激发学生学习兴趣

培养学生自学能力，扫清阅读障碍。

了解课文内容，理清文章思路。

第二课时

一、教学要求：

1、能联系上下文理解句子的意思。

2、了解升旗仪式的过程，了解“我”的所想所感，体会“我”爱国旗、爱祖国的思想感情。

3、背诵自己喜欢的段落。

4、有感情地朗读课文。

二、教学重点：

课文的第而部分，即升旗仪式的全过程及“我”的联想。

三、教学难点：

理解最后一句话“国旗啊，国旗，你永远在我心中”的含义。

四、教具准备：

投影片

五、教学过程：

教师活动学生活动教学意图

（一）启发谈话，导入新课同学们，今天我们继续到天安门广场观升旗。

（二）精读课文：

1、分段读课文，文章哪段重点写了观升旗的经过。

2、默读第一段，思考：在升旗过程中，“我”看到了什么？听到了什么？想到什么？用不同符号画在书上。

3、集体讨论

4、指导朗读：联系实际生活想一想，表达激动、兴奋的心情应怎样表达？自己读一读。

5、齐读最后两句：

“蓝天下，国旗像一团火焰。国旗啊，国旗，你永远在我心中！”这句话什么意思？表达了“我”什么感情。

5、想象你就在天安门广场看升旗，包含感情地再读最后两句！

（三）处理课后练习：

1、复习词语搭配的方法。

2、集体订正。

（四）作业：

3、必做：基测、背诵喜欢的段落。

4、选做：到天安门广场观升旗。

学生分段读课文，确定重点段。

1）学生默读第二段，画出重点句，联系上下文理解句子的意思，记下不懂问题。

2）联系生活实际，想象当时情景，品读第二段。

3）小组讨论，汇报学习成果，解疑释难。

学生汇报合作学习成果，品读有关语句，体会文章感情。

重点理解：

“我屏住呼吸，目不转睛地看着，心咚咚地跳，一种从未有过的庄严感从心中升起。”

体会“我”当时激动、兴奋的心情，以及热爱国旗的思想感情。

学生品读课文。

指名读——评议。

学生品读，联系上下文和实际生活体会：五星红旗是革命先烈用鲜血染成的，是国家的象征。表达了“我”珍惜国旗，热爱祖国的思想感情。

学生品读，体会感情。

学生回忆、方法，独立填写。

学生讨论，可以从不同角度多填几个。激发学生学习兴趣

理解课文内容，体会文章感情。

联系上下文，理解重点句子的意思，体会爱国之情。

积累语言、复习搭配词语的方法。

板书设计：等待升旗

1、天安门广场观升旗升旗过程爱国旗、爱祖国

升旗结束

第四篇：社会活动教案：升旗了

小班社会领域——《升旗了》

徐栎茹

2016年11月9日星期三

小班社会活动：升旗了

活动目标：

1、认识国旗，知道五星红旗是我国的国旗。

2、让幼儿知道升旗是要立正不讲话，并向国旗行注目礼。活动准备：1.升旗仪式视频

2.ppt（五星红旗，彩旗游戏图片）活动流程：

一． 观看升旗仪式视频

教师：刚才小朋友在视频里都看到了什么？他们在干什么？引导幼儿说出“人们在看升国旗”。二． 认识国旗 1.引导幼儿讨论。教师：国旗是什么颜色的？他是什么形状的？国旗上有什么图案？

小结：五星红旗是我们中国的国旗，它是红颜色的，上面有五颗黄色的五角星。国旗代表着我们国家——中国，中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着我们。我们都要热爱国旗。

2.出示各色彩旗引导幼儿观察、比较，加深对国旗的认识。教师：老师这里还有许多旗子，小朋友看看它们和国旗一样吗？什么地方不一样？它们叫什么名字？

3.教师：你们在什么地方看见过国旗？升旗时小朋友应该怎样做？

①引导幼儿观察大班哥哥姐姐升旗的情景。

教师：老师这里有一幅大班哥哥姐姐升国旗的图片，现在请小朋友一起来看看，升旗手是怎样上场的，站在下面的小朋友又是怎样做的？他们为什么要这样做？

②请一起观察图片内容，并引导幼儿说一说。

③教师小结：升旗时小朋友要保持安静，不讲话，双手放在身体两侧，立正站好，眼睛看着国旗慢慢升起，要尊敬、热爱国旗。

小结：让幼儿知道，长国旗时不能讲话，要立正站好，并向国旗行注目礼，要尊敬国旗。三． 与幼儿共同尝试升国旗。

第五篇：升旗稿

珍惜生命，关注安全

有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。

作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一直关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《预防未成年人犯罪法》等，调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命！

尽管生活中有不可避免的突发灾难，未知遭遇常让我们胆战心惊，手足无措，但研究表明，通过加强自我保护意识，提高自我保护能力，若能在灾难和伤害降临的初期，及时采取正确的措施，80％的伤害是可以避免的。

比如：遵纪守法，遵守交通规则，自觉抵制暴力、黄色信息和毒品，遇事要冷静，做事多想想后果，做到三思而行，同学间有了矛盾要冷静解决，不要以非对非。学会求助他人，学会躲避风险，如：遇到火灾要及时报告大人，或拨打119报警电话，不能贸然去救火；遭遇暴力一定要想办法及时脱身，报告老师或拨打110电话报案，要学会拒绝别人的无理要求或不良诱惑，养成良好的生活习惯，这些知识很简单，但如果做不到，我们的健康甚至生命就可能收到威胁，同时我还希望同学们做到“四防”，即：防火—— 严禁玩火，禁止把火源带入学校，杜绝火灾事故发生，一旦遭遇火灾，要学会正确的逃生方法；防水——严禁私自下河洗澡，杜绝溺水事故的发生，如果发生同伴溺水的危急事情，要马上就近找到大人求救，千万不能因为害怕而逃离现场；防盗——关好门窗，注意自身财物的保管；防自身安全——自觉遵守公共秩序、社会公德和学校安全常规。最后，让我们牢记“珍惜生命，关注安全”，祝我们的同学们在美丽、可爱的校园里学习进步，健康成长。