幼儿园大班保护鼻子教案反思5篇

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第一篇:幼儿园大班保护鼻子教案反思

《大班保护鼻子教案反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班保护鼻子教案反思!

(1)大班健康教案《保护鼻子》含反思

设计背景

随着年龄的增长,4—5岁幼儿的动作能力有明显发展,表现出的年龄特点是活泼、好动,有积极的学习欲望。抓住这一特点,培养幼儿养成好习惯。鼻子,我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的健康行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一,本活动通过谈话交流、欣赏故事、情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的健康行为习惯。

活动目标

1、引导幼儿认识鼻子,初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

重点难点

1、重点:认识鼻子并了解鼻子的重要作用。

2、难点:培养幼儿养成良好的卫生行为习惯。

活动准备

鼻子图片、花露水一瓶、幼儿自备纸巾、故事《翘鼻子鲁鲁》。

活动过程

(一)导入部分

1、教师与幼儿一起巩固《指五官》的游戏,引出鼻子的主题

2、教师出示鼻子图片,问:“这是什么?”,让幼儿使用完整的句型说出。

3、教师引导幼儿尝试说一说鼻子有哪些作用。

(二)展开部分

1、请幼儿闭上眼睛,教师在活动室内喷洒花露水。

问:“老师给你们带来一件礼物,请你们闭上小眼睛来猜一猜是什么?(花露水),你的眼睛是闭着的,怎么知道是花露水呢,你是怎么闻道的,你的鼻子还闻到过是么气味?

2、请幼儿用手捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感受?(提醒幼儿捏住鼻子的时间不能太长)。

3、小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味,所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。

4、教师讲述故事《翘鼻子鲁鲁》,让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害,并掌握保护鼻子的一些方法。教师讲述故事,让幼儿注意倾听。

5、故事结束,教师引导幼儿说一说故事中不爱护鼻子的具体表现是什么,并说一说这样做对不对。

6、小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔。

(三)结束部分

1、教师:“小朋友已经知道鼻子的作用真大,可是鼻子有时会流鼻涕,比如感冒时,流鼻涕了该怎么办?”

2、教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法擤鼻涕。

教学反思

一、教学内容方面

2011年12月22日我执教了学前双语教材中健康领域《保护鼻子》一课,这是双语教学活动课,这节课的教学目标是:

1、引导幼儿认识鼻子,初步了解鼻子的作用。

2、会使用正确的方法擤鼻涕。

3、鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。

鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。

在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,<来.源快思教.案网>了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。

二、教学过程方面

这节课的活动流程如下:首先一《指五官》游戏引出主题,然后带小朋友一起认识鼻子并讨论鼻子的作用,接着通过闻花露水及幼儿的自身体验感受鼻子的作用是:可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味,所以小朋友一定要保护好自己的鼻子。再次用《翘鼻子鲁鲁》的故事让幼儿了解挖鼻子和将异物放入鼻子的危害,并掌握保护鼻子的一些方法,最后以教师组织幼儿用正确的擤鼻涕的方法结束。

以上是这节课的活动流程,教学环节基本没什么问题,教学目标基本完成。对于名族孩子在理解方面有一些问题,为了是孩子们的理解水平提高,我认为在平时的教学活动中可以通过认真倾听、多练习说等方法提高汉语的理解水平。总的来说本节课的整体效果还不错,幼儿认真倾听并积极举手回答我提出的问题。

三、教学策略方法

在实施教学活动之前我认真分析教材,确定重难点之后认真备课。这节课教学重难点突出,教学目标基本完成,我认为整体效果还是挺不错的。因为这节课发挥了小朋友们的主观能动性,激发了小朋友们兴趣,整节课让小朋友们在轻松的氛围下,没有疲劳感。

大班保护鼻子教案反思这篇文章共5073字。

第二篇:大班生活习惯教案保护鼻子

大班生活习惯教案:保护鼻子

活动目标:

1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用

2、懂得如何保护自己的鼻子。

3、能积极参与活动,大胆表达自己的感受。活动准备:

香水一瓶;鼻子的故事课件;“摸摸鼻子拍拍手”音乐;三个杯子(各盛有醋、香油、料酒);幼儿人手一面小镜子 活动过程:

1、引起幼儿活动兴趣。

师:今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物,你们想不想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛猜一猜。教师喷洒香水,幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。

2、引出鼻子的作用。

(1)师:你是怎么知道的?幼儿自由回答。(出示香水,肯定幼儿的感受)

师:哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子平时还闻到过什么气味? 引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。我们来用鼻子闻一闻,猜一猜杯子里是什么?

请幼儿闻三个杯子里盛的液体,通过闻味知道是醋、香油、料酒,进一步加强理解鼻子的功用:闻味。

(2)师:小鼻子除了能闻味还能干什么?

引导幼儿闭上小嘴巴,把手放在小鼻子前面,吸气--呼气--吸气。师:小鼻子刚才在干什么?

请幼儿讲述自己的发现:鼻子在呼吸。

师小结:鼻子的用处很大,不仅可以让我们辨别气味,还可以帮助我们呼吸呢。

3、观察鼻子的外形。

师:我们每个人都有鼻子,那我们的鼻子在哪里,是什么形状的?请小朋友用镜子看一看,看看我们的鼻子在哪里?是什么形状的? 幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。

请幼儿讲述自己的发现。(如:鼻子在脸上,三角形,有两个鼻孔)

4、欣赏故事课件,初步了解鼻子的构造。

师: 你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个《鼻子的故事》,一起来找找答案。教师播放《鼻子的故事》课件,组织幼儿讨论:

(1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线---鼻毛)(2)鼻子里面有胶水吗?(第二道防线---鼻黏膜)

(3)被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌,会变成什么?(鼻屎)

故事讲完后,教师提问:

(1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……)(2)鼻子的第一道防线是谁?它有什么用?(3)鼻子的第二道防线是谁?它有什么用?(4)鼻屎其实是什么东西?

5、讨论怎样保护鼻子。

(1)师:我们应该怎样保护自己的鼻子?幼儿自由讨论,请个别幼儿讲述。(2)学做鼻子保健操。

师:让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!师示范讲解,引导幼儿操作;将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

6、结束活动:

幼儿跟随“摸摸鼻子拍拍手”音乐,自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。

附:鼻子的故事

一天,灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下,忽然发现前面站着一个人,灰尘坏蛋说:“要是能钻到人的身体里该有多好呀!”“怎么才能进去呢?”于是,它们围着人转来转去,最后总算找到了鼻孔。

灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦,随着空气,一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来,就被什么东西挡住了。

灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看,发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。灰尘坏蛋说:“听说它叫鼻毛,是鼻子的岗哨,专门对付我们的。

细菌妖怪生气的说:”我不相信它能挡住我的去路。"它晃着膀子冲了进去,总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的,脚跟和脑袋像被什么东西黏住了,一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗?

鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子,咯咯地笑起来。

原来,黏膜是鼻子的第二道防线,许多小细菌都在这里死掉了,变成了鼻屎。

第三篇:《保护鼻子》教案

15、保护鼻子

教学目标

1、指导学生观察鼻子,初步认识鼻子的作用。

2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科学用鼻、护鼻,教会学生保护鼻子的正确方法,养成正确用鼻、护鼻的习惯。教具 教师准备:挂图、醋、酒精

学生准备:小镜子、棉签、醋。教学内容及过程

一、谈话导入,揭示课题。

1、指导认识鼻子外观。

2、揭示本课学习内容。

二、学习课文。

1、引导学生认识鼻子的外部构造,体会作用。(1)了解鼻孔和鼻毛

提问:鼻孔有几个?里面有什么? 讨论,交流。

(2)认识鼻字和鼻毛的作用。

思考:①人为什么要长鼻子?(捏住鼻子做实验)。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的?实验时你有什么感觉?你认为鼻子有什么作用?

(学生回答)

(3)谁知道鼻毛有什么作用吗?(4)讨论,交流。

(5)小结:鼻子是呼吸器官,是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。

2、怎样保护鼻子。如果鼻子生了病会怎样呢?(学生会答)

三、结。

四、作业。(课后 检测站)

第四篇:《保护鼻子》教案

《保护鼻子》教案

教学目标:

1、引导学生了解鼻子,初步认识鼻子的作用。

2、提倡科学用鼻、护鼻,教会保护鼻子的正确方法。

3、教育学生养成正确用鼻、护鼻的习惯。课前准备:

教师准备:一幅鼻腔及口腔挂图、一小瓶醋、一小瓶酒精。学生准备:一面小镜子、一根棉签、一小瓶醋。教学过程: ㈠导入新课

1.认识鼻子外观。

师:在黑板上简笔画出鼻子的外观。问:它是什么?长在哪里?(学生回答问题)2.揭示讲授内容。

师:今天我们就来了解一下鼻子作用,并学生保护鼻子的方法。㈡引导学生认识鼻子的外部构造,体会其作用 1.引导学生了解鼻孔和鼻毛。

师:刚才同学说到鼻孔,请大家互相看看鼻孔有几个,里面有什么。(学生互相观察,汇报观察结果。如果学生回答鼻孔内有粘液、“鼻屎”等,教师应认可)师:大家用小镜子观察自己的鼻子及鼻孔,看看自己的鼻子里是不是也有这些物体。

(出示鼻腔、口腔挂图及投影)

师:大家看图指出鼻孔内物体所在的位置。2.指导学生认识鼻子及鼻毛的作用。

师:人和许多动物都有鼻子,你们知道人为什么要长鼻子吗?(学生讨论、回答)

师:你怎么知道呼吸需要鼻子的?怎样加以说明?(学生回答)

(教师介绍知道实验方法,学生捏住鼻孔的?到不能忍受时松开)师:刚才实验时,你有什么感觉?你认为鼻子有什么作用?(学生回答)

师:鼻子是呼吸器官,鼻孔是呼吸的主要通道。

有的同学在观察鼻孔时发现:鼻孔里有鼻毛(粘液“鼻屎”),你们知道鼻毛有什么作用吗?(粘液、“鼻屎”是怎样来的)

(学生讨论、回答。如果讨论不出来结果,可启发学生观察鼻毛上有什么,思考鼻毛上的脏物是怎样来的)师:(指鼻腔、口腔图,小结)鼻子是重要的呼吸器官,鼻毛可以过滤空气中的灰尘,所以用鼻呼吸要比用口呼吸科学、卫生。鼻子还有哪些作用?假如这里有一瓶醋和一瓶酒,在不用嘴尝的情况下,怎样区分?(学生讨论、回答)师:(让几个学生闻一下醋瓶、酒瓶)哪些是醋,哪些是酒?(学生回答)

㈢介绍怎样保护鼻子

师:鼻子是我们重要的呼吸器官和嗅觉器官,人人离不开它。如果它生了病,就会影响呼吸与嗅觉,我们必须好好保护它。大家以前一定听说过保护鼻子的方法,结合刚才学习的内容,你们知道应该怎样保护鼻子吗?(学生讨论、回答,教师可针对不足处给予补充)师:为什么要这样做?(学生讨论)

(教师补充介绍学生未说出的方法和原因)

㈣总结 师:(总结全课的学习方法与学习内容)保护鼻子就是维护自己的健康,我们必须养成科学用鼻的好习惯。板书设计:

保 护 鼻 子

用 保

护 呼吸: 鼻毛过滤灰尘

1、适时增减衣服 嗅觉: 嗅气味

2、单独使用洗脸用具

3、不挖鼻孔,不往鼻孔里塞东西

4、正确擤鼻涕

5、不拔鼻毛

6、冷水洗脸,搓鼻两侧

7、防止感冒

8、用鼻呼吸

9、不直接闻刺激性气味 教学反馈: 问答:

1、鼻孔里有了脏东西怎么办?

2、怎样正确的擤鼻涕?

3、剧烈运动时怎样呼吸?

第五篇:保护鼻子教案及教学反思

保护鼻子教案及教学反思

保护鼻子教案及教学反思1

【设计意图】

3-6岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况,因此,我设计了本节活动。

【活动目标】

1、通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用。

【活动重难点】

重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。

难点:通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识

【活动准备】

1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。

2、有擤鼻涕的生活经验。

【活动过程】

(一)导入部分

由添画游戏

导入活动:出事一张未画完整的画像。

(师):这是一位粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有得奖,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?

小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。

(二)活动部分

1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的.给予鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。

现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

4、听故事做讨论:老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?为什么呢?

小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

(三)结束部分

组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

【活动延伸】

组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。

活动反思:

幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。

保护鼻子教案及教学反思2

一、活动目标

1、培养幼儿爱护鼻子的意识。

2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

二、活动准备

师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。

三、活动过程

(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。

小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。

(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)

(二)活动部分

1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。

2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。

3、引导幼儿说一说鼻子的作用。

鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。

(评:举例说明鼻子的.作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。

(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)

4、听故事做讨论:

老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。

小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。

(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)

5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:

与幼儿谈话,通过上面的游戏小朋友已经知道鼻子的作用很大,难免有时流鼻子,引导幼儿养成良好的卫生习惯,有鼻涕时,不要乱抹,要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净,那么用手帕怎么擦鼻涕?

(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。

(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。

评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)

(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。

(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)

四、活动延伸

组织幼儿到阅览室,看有关保护鼻子的画册。

活动反思:

幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。

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