大班教案 闻气味的鼻子

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第一篇:大班教案 闻气味的鼻子

闻气味的鼻子

活动目标

1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备

不透明的容器,分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每组一套。

活动过程

1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处?

(大象的鼻子能卷东西)

出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用处?

(狗的鼻子最灵)。

2、讨论人的鼻子有什么用处。

⑴、动物的鼻子有这么大用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

⑵、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。

⑶、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?

小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

3、讨论怎样保护鼻子。

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

讲卫生,不挖鼻孔;注意安全,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。活动总结

1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

2、人的鼻子的用处很大,小朋友要讲卫生,注意安全,保护好鼻子。

大班科学教案:彩色的阳光

活动目标:

1、了解阳光有不同的颜色组成,知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法,并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备:

1、小镜子人手一面,多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干,水盆4~5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程:

一、看阳光,引起幼儿的兴趣。

师:小朋友,你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

师:你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

二、了解探索阳光的材料。

师:老师这里有很多的材料,看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一,将水盆放在阳台上,给每个小朋友一面小镜子,让幼儿将小镜子斜放在水里,玩一玩,看一看能发现什么?随即交流自己的发现。

探索二,让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶,还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。

探索三,引导幼儿利用多棱镜观察阳光,看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论:阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师:小朋友今天真能干,自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的,我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动,活动完成后,让幼儿自由交流欣赏。

第二篇:闻气味的鼻子 教案

闻气味的鼻子

活动目标

1、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

2、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

3、培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备

不透明的容器,分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每组一套。

活动过程

1、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处?

(大象的鼻子能卷东西)

出示狗的木偶。小朋友,狗的鼻子又有什么用处?

(狗的鼻子最灵)。

2、讨论人的鼻子有什么用处。

⑴、动物的鼻子有这么大用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)

⑵、桌上有许多小瓶子,用我们的小鼻子来闻闻,看瓶子里装的是什么。

⑶、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?

小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

3、讨论怎样保护鼻子。

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

讲卫生,不挖鼻孔;注意安全,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等。活动总结

1、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

2、人的鼻子的用处很大,小朋友要讲卫生,注意安全,保护好鼻子。

大班科学活动:拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔,知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式,感知圆珠笔的构造,掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯,将拆下来的原件、放在筐子里,对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸,一支圆珠笔,人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》(附统计表)。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师:你带来的圆珠笔是什么样子的?有什么不同?(比较圆珠笔的粗细、长短。)

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说:你有什么新发现?

——与同伴交换玩一玩圆珠笔,说一说:你们的圆珠笔哪些地方一样?哪些地方不一样?

——教师小结:圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具,它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

——教师:你知道圆珠笔的里面是什么吗?

——幼儿拆开圆珠笔,与同伴交流自己的发现。

——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》,讲述圆珠笔的名称(笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0,请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现,教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师:你是怎样组装圆珠笔的?鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式,记录自己安装圆珠笔的操作过程。

——请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师:圆珠笔有什么用?圆珠笔为什么能写字?圆珠笔一直能用吗?

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔,重新进行拆装圆珠笔的活动,感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”,比一比,看谁拆得快、装得快,训练幼儿手部的精细动作。

第三篇:大班生活习惯教案保护鼻子

大班生活习惯教案:保护鼻子

活动目标:

1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用

2、懂得如何保护自己的鼻子。

3、能积极参与活动,大胆表达自己的感受。活动准备:

香水一瓶;鼻子的故事课件;“摸摸鼻子拍拍手”音乐;三个杯子(各盛有醋、香油、料酒);幼儿人手一面小镜子 活动过程:

1、引起幼儿活动兴趣。

师:今天老师给小朋友带来一件神秘的礼物,你们想不想知道是什么吗?请小朋友闭上眼睛猜一猜。教师喷洒香水,幼儿根据自己闻到的说出礼物名称---香水。

2、引出鼻子的作用。

(1)师:你是怎么知道的?幼儿自由回答。(出示香水,肯定幼儿的感受)

师:哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子平时还闻到过什么气味? 引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现。我们来用鼻子闻一闻,猜一猜杯子里是什么?

请幼儿闻三个杯子里盛的液体,通过闻味知道是醋、香油、料酒,进一步加强理解鼻子的功用:闻味。

(2)师:小鼻子除了能闻味还能干什么?

引导幼儿闭上小嘴巴,把手放在小鼻子前面,吸气--呼气--吸气。师:小鼻子刚才在干什么?

请幼儿讲述自己的发现:鼻子在呼吸。

师小结:鼻子的用处很大,不仅可以让我们辨别气味,还可以帮助我们呼吸呢。

3、观察鼻子的外形。

师:我们每个人都有鼻子,那我们的鼻子在哪里,是什么形状的?请小朋友用镜子看一看,看看我们的鼻子在哪里?是什么形状的? 幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。

请幼儿讲述自己的发现。(如:鼻子在脸上,三角形,有两个鼻孔)

4、欣赏故事课件,初步了解鼻子的构造。

师: 你们知道我们鼻孔里面会有些什么呢?我们来听一个《鼻子的故事》,一起来找找答案。教师播放《鼻子的故事》课件,组织幼儿讨论:

(1)灰尘坏蛋和细菌妖怪被什么东西挡在了外面?(第一道防线---鼻毛)(2)鼻子里面有胶水吗?(第二道防线---鼻黏膜)

(3)被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌,会变成什么?(鼻屎)

故事讲完后,教师提问:

(1)鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……)(2)鼻子的第一道防线是谁?它有什么用?(3)鼻子的第二道防线是谁?它有什么用?(4)鼻屎其实是什么东西?

5、讨论怎样保护鼻子。

(1)师:我们应该怎样保护自己的鼻子?幼儿自由讨论,请个别幼儿讲述。(2)学做鼻子保健操。

师:让我们一起为鼻子做个保健操吧!在感冒、鼻塞、流涕时,这样的按摩可以减轻症状呢!师示范讲解,引导幼儿操作;将两只手相互摩擦发热,以两手中指向上推擦两侧鼻翼,用力适度,反复多次。

6、结束活动:

幼儿跟随“摸摸鼻子拍拍手”音乐,自由地摸自己或同伴的鼻子唱歌游戏。

附:鼻子的故事

一天,灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下,忽然发现前面站着一个人,灰尘坏蛋说:“要是能钻到人的身体里该有多好呀!”“怎么才能进去呢?”于是,它们围着人转来转去,最后总算找到了鼻孔。

灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦,随着空气,一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来,就被什么东西挡住了。

灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看,发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。灰尘坏蛋说:“听说它叫鼻毛,是鼻子的岗哨,专门对付我们的。

细菌妖怪生气的说:”我不相信它能挡住我的去路。"它晃着膀子冲了进去,总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的,脚跟和脑袋像被什么东西黏住了,一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗?

鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子,咯咯地笑起来。

原来,黏膜是鼻子的第二道防线,许多小细菌都在这里死掉了,变成了鼻屎。

第四篇:大班健康教案 鼻子的故事

大班健康 鼻子的故事

活动目标

1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用,懂得如何保护自己的鼻子。

2、能积极参与活动,大胆表达自己的认识。活动准备

香水一瓶;鼻子的故事课件;“摸摸鼻子拍拍手”音乐;幼儿人手一面镜子。活动过程

一、引起幼儿活动兴趣。

师:左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。你们猜出是什么了吗?(让幼儿根据自己回答是鼻子)

三、观察鼻子的外形。

1、那鼻子长在哪里呢?(引导幼儿说出鼻子长在脸的中间位置)

2、师小结:其实我们每个人都有鼻子。

3、师:那我们的鼻子是什么形状的呢?我们一起观察一下吧!

4、幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。

引导幼儿说出自己的发现:鼻子长在脸上,三角形,有两个鼻孔还有有两个鼻孔。

二、引出鼻子的作用。

1、师:那鼻子有什么作用呢?教师一边喷花露水一边问:小朋友,你们闻到了什么?(幼儿自由回答:香香的气味。)

2、师:我们的鼻子可以闻到气味。那你的小鼻子平时还闻到过什么气味?(引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现:辣的、酸的、臭的....)

3、师:小朋友的小鼻子能干,能闻辣的、酸的、臭的。但黄老师要告诉小朋友闻到臭臭的味道要赶快走开

4、我们的鼻子除了闻味道还能干什么?(请幼儿讲述自己的发现:鼻子在呼吸。)

4、师小结:鼻子的用处很大,它不仅可以让我们辨别气味,还可以帮助我们呼吸呢。

四、欣赏故事课件,初步了解鼻子的构造。

故事讲完后,教师组织幼儿讨论:

(1)听完这个故事,你们知道鼻孔里面有什么?(鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……)

(2)灰尘坏蛋和细菌妖怪随着空气,一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来,就被什么东西挡住了?被鼻子里面的第一道防线鼻毛挡在外面

(3)那鼻子里面有胶水吗?没有,有鼻黏膜,它是鼻子的第几道防线道防线?第二道防线。

(4)被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌,变成什么?(鼻屎)

五、讨论怎样保护鼻子。

1、师:那我们怎样保护我们的鼻子呢?现在天气凉了,很容易感冒,感冒就会打阿嚏,小朋友打阿嚏的时候可不能对着别人打喷嚏,是不礼貌的。

2、感冒了,有时候鼻子也会流鼻涕,这时候就是说我们的鼻子病了,我们应该怎样保护自己的鼻子?(幼儿自由讨论,请个别幼儿讲述。)

4、师:平时我们不感冒的时候,我们应该怎样保护自己的鼻子?(幼儿自由讨论,请个别幼儿讲述。)

5、小结:保护我们的鼻子的方法。就如以上说的我们平时玩细小的物品时,不要细小的物品放进鼻孔里面,不要挖鼻孔,生病了戴上口罩,吃饭也不可以挑食,这样对我们的鼻子和身体都好。

六、结束活动:

幼儿跟随“摸摸鼻子拍拍手”音乐,自由地摸自己鼻子离开教室。

【延伸活动】

游戏“闻闻猜猜”。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品,如巧克力、桔子、饼干、香蕉等,猜是什么食品,猜中后奖励小红花。

附:鼻子的故事

一天,灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下,忽然发现前面站着一个人,灰尘坏蛋说:“要是能钻到人的身体里该有多好呀!”“怎么才能进去呢?”于是,它们围着人转来转去,最后总算找到了鼻孔。

灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦,随着空气,一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来,就被什么东西挡住了。

灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看,发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。

灰尘坏蛋说:“听说它叫鼻毛,是鼻子的岗哨,专门对付我们的。”

细菌妖怪生气的说:“我不相信它能挡住我的去路。”它晃着膀子冲了进去,总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的,脚跟和脑袋像被什么东西黏住了,一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗?

鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子,咯咯地笑起来。

原来,黏膜是鼻子的第二道防线,许多小细菌都在这里死掉了,变成了鼻屎。

第五篇:幼儿园大班教案鼻子

中班健康活动教案:《鼻子本领大》

一、活动目标:

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能,体会它的重要。

2、知道一些保护鼻子的方法。

二、活动准备:

电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

三、活动过程:

1、猜谜导入

今天,我带了个谜语想要考考你们,听仔细了“左边一个孔,右边一个孔,有它能呼吸,还能闻香臭。”谁猜到谜底了?你认为是什么?(鼻子)都认为是鼻子呀,恭喜你们答对了!

2、观察鼻子的外形欣赏PPT中不同的鼻子(1)、我这里也有一些鼻子的图片,看了这些鼻子你们有什么发现?(鼻子的大小、颜色、形状不一样)那我们小朋友有鼻子吗?在哪里呢?哦,原来我们每个人都有鼻子。(2)、请你们互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的,说说有什么发现。(有鼻孔、鼻毛„„)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚才我们小朋友还发现鼻子里有鼻毛,鼻毛你们都有吗?

3、了解鼻子的功能(1)、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

师:鼻毛可以挡住细菌、灰尘,让吸进去的空气变得更加干净、卫生。(2)、好,现在请小朋友捏住鼻子,闭紧嘴巴,说说有什么感觉。(提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原来我们的鼻子可以呼吸。

小结:在一些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是一般情况我们都用鼻子呼吸。

4、鼻子可以闻气味。(1)、今天,我带来了四个杯子,你能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

(2)试试,先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?(3)一号杯里是什么?(酒)小朋友家里有人喝酒么?(4)、二号杯里是什么?(醋)喜欢吃有酱油烧的菜吗?(5)、三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?(6)、四号杯最难了,谁来试试?没闻出气味,猜猜到底是什么?(水)干净的水,一般都没有气味,所以闻不出。

总结:气味是不一样的,有酸的、辣的、香的,还有没有气味的,鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味。

那你的鼻子有没有不舒服的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)有时鼻子也会失灵,比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候,它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了,会给我们带来哪些困难。(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味„„)5.知道一些保护鼻子的方法

请小朋友玩个游戏,大屏幕上出现一些图片。如果是正确的就请小朋友说YES,如果是错误的呢,就请小朋友说NO。

小结:我们平时应该不挖鼻孔,鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦,不要用力擤;游戏时注意躲闪,也要避免碰撞、推挤小朋友„„其实,我们的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都有自己的作用,都是非常重要的,所以我们要好好保护它们。

四、活动结束。

领幼儿总结,鼻子的功能是什么啊?呼吸和嗅觉。

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