《长鼻子》参考教案

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简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《《长鼻子》参考教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《《长鼻子》参考教案》。

第一篇:《长鼻子》参考教案

第四课 《长鼻子》教案

教学内容:

1、聆听《小象》(亨利•曼仙尼)

2、聆听《大象》(圣-桑)

3、表演《小象》(日本儿童歌曲)

4、表演《两只小象》 教学总目标:

1、通过听、唱、说、演,感受表现大象的音乐,从而懂得爱护动物。

2、能够用有感情的声音表现歌曲。

3、能够准确地拍击二、三声部的节奏,培养合作意识。教材分析:

1、管弦乐《小象》

《小象》是美国亨利•曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼,形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

2、管弦乐《大象》

《大象》是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。

3、歌曲《小象》

《小象》是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美,节奏配合歌词的语气重音,词曲结合紧密,唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈,一问一答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪,歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

4、歌曲《两只小象》

《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态,生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好,一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱,做讲文明懂礼貌的好孩子。

学情分析:

本课的内容是长鼻子,讲的是大象的内容,学生们都很喜欢大象,所以学起

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这一课的内容积极性会非常的高,学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏,要让学生通过拍打,演唱,表演等形式表现出来。

课时安排:二课时

第1课时

教学内容:

聆听《小象》《大象》 学习歌曲《可爱的小象》 教学目标:

1、完整的聆听乐曲,感受乐曲所表现的不同情绪和动物形象

2、听音乐用动作或声音模仿动物形象

3、准确、有感情的演唱歌曲《小象》。教学重点:

学唱歌曲《小象》,并感受音乐所表现的小象形象 教学难点:

掌握三拍子的强弱规律,准确的演唱歌曲 教具准备: 钢琴、录音机、磁带 教学过程:

一、组织教学: 师生音乐律动

二、欣赏:感受大象、小象不同的音乐形象(一)听《动物狂欢节》中《大象》的音乐

1、师:舞会结束了,小动物们都回家了,有一个动物从我们面前走过,你们听这是谁呢?(听《大象》的音乐)

学生自由发言。

师:看来同学们都有同样的感受,这段音乐表现的是身体比较庞大的动物。作曲家也正是这样的想法,我们刚才听到的乐曲的名称是《大象》。

2、学生模仿大象的样子跳舞。

师:大象的身体虽然很大,可它跳起舞来却很美,节奏感也很强,我们也随

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音乐模仿大象跳舞吧。(听《大象》音乐片段)

(二)管弦乐曲《小象》

1、师:象妈妈最喜欢它的孩子---小象,我们再来听一段描写小象的音乐,听一听,小象和大象的音乐有什么不同?(听小象的音乐)

2、师:边听音乐边问:小象在做什么?请你用动作来表现。

3、生:边听音乐边表演。

4、再说一说你想象到的情景。(学生讨论,自由发言)

三、学唱歌曲

1、导入:

你喜欢小象么?有一位作曲家也很喜欢小象就做了一首歌曲,名字就叫《小象》

我们来听

2、播放录音,学生初步感受歌曲

3、教师引导学生朗读歌词(三拍子的韵律特点)

4、教师分乐句教唱歌曲《小象》,遇到问题及时纠正

5、处理歌曲: 加强歌曲演唱的准确性

6、教师伴奏学生完整的演唱歌曲

7、听录音,师生共同表演 让有表现力的学生到台前表演

四、思想教育:

象是我们人类的好朋友,我们要学会爱护、保护他们。

五、下课: 听音乐,学生有秩序的离开教室。

第2课时

教学内容: 歌曲《两只小象》 教学目标:

1、指导学生有兴趣的参加表现小动物的音乐游戏。

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2、通过音乐实践,学会运用动作表现出三拍子的强弱规律及不同的音乐形象。感受三拍子的韵律感。

3、在熟练准确表现歌曲的基础上,能创编歌词表达爱护动物的情感。教学重点:

聆听音乐,感受表现大象、小象不同的音乐形象。教学难点:

在游戏中初步体验三拍子的强弱规律,为歌曲创编动作、歌词。教具准备:

钢琴、录音机、磁带、象的头饰、教学过程:

一、组织教学:动物联欢会

师:大森林里一年一度的动物狂欢节就要到了,这几天小动物们都在为这个快乐的节日做准备,它们向小朋友们发出了热情的邀请,那我们也去参加吧!你喜欢哪个小动物,请随音乐用动作模仿出来。

小演员们都准备好了吗?向森林出发,就让我们随音乐跳起来吧!(教师来到学生中间,邀请“小动物”一起表演)

二、复习歌曲:

师:演出开始了,第一个登台的是谁呢?(教师弹奏《小小猪》,学生边唱边表演)

师:小鸭子摇摇摆摆的上场了!(教师弹奏《小鸭子》,学生随音乐表演)

三、学习歌曲

(一)感觉三拍子音乐的强弱规律

1、同学们说的真好,有的小象在洗澡、有的小象在奔跑„„,小象最喜欢玩水了,象妈妈决定带小象去小河边玩,你们看!象妈妈是迈着什么样的步伐来到小河边的呢?我们随着音乐模仿大象妈妈好吗?

(听《两只小象》的伴奏音乐,模仿大象的动作)

2、师:小象很顽皮,它边走边东张西望,我们来模仿小象吧!(听音乐模仿小象的动作)

3、用拍手或动作模仿大象、小象不同的脚步声。

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4、师:象妈妈和小象来到了小河边,你们想,它们留下的脚印一样吗?

5、出示脚印

师:我们用拍手的声音来模仿大象、小象不一样的脚步声,谁来试一试.(教师引导学生随着音乐用不同的动作表现大象、小象的脚步声)

(二)填词演唱

1、范唱歌曲

师:同学们表演的可真好,象妈妈很高兴,就为小象唱了一首歌,你们听!象妈妈都唱了些什么?你能记住哪一句,看谁记的最多。

2、师生互动,接唱“呦罗罗”这一句。

3、填唱第一段歌词。

4、教师与学生合作,边唱边表演第二段歌词。

5、有感情地完整演唱歌曲。

6、表演:随录音师生共同创编动作表演

四、思想渗透:看录像

1、师:我们演唱了《两只小象》这首歌曲,同学们也表达了对小象的喜爱,你们看大象、小象在干什么?

(看录像片、自由发言)

2、演唱歌曲

师:象是我们人类的好朋友!我们就把对小象的喜爱融入到你的歌声和优美的舞姿中,我们再来体会一下两只可爱的小象吧!(学生边唱边表演)

3、学生讨论

师:小象给我们带来了很多快乐,你还能为小象做些什么呢?(学生自由发言)

五、创编歌词

1、师:同学们想为小象做这么多事,老师也想表达一下对小象的喜爱,我编了一句儿歌,你们听!(小象小象真可爱„„)

2、学生创编儿歌

3、随琴演唱自己创编的歌词

六、课堂小结

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今天,我们学会了《两只小象》这首歌,还一起创编了歌词表达你对小象的喜爱。小象是我们的朋友,我们应该爱护动物,保护环境。

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第二篇:小学音乐第二册《长鼻子》教案

小学音乐第二册《长鼻子》教案

www.xiexiebang.com 第课

教学内容:

一.

表演《可爱的小象》《两只小象》

二.

聆听《小象》《大象》

三.

编创与活动

单元目标:

一.

情感目标:通过听,唱,说,演,感受描绘大象的音乐,从而懂得爱护动物,懂得动物是人类的好朋友。

二.

认知目标:能够通过对比听辨,区分大象和小象的音乐的不同风格。

三.

技能目标:1.能够用有感情的声音表现歌曲。

2.能够准确地拍击二,三声部的节奏。

课时安排:共三课时

1.聆听《大象》《小象》

2.表演《可爱的小象》,编创与活动

3.表演《两只小象》,编创与活动

教学设计:

第 一

时11

课时目标:

1.感受音乐丰富的表现力和鲜明的音乐形象。

2.在音乐中分辨大象和小象音乐的异同。

3.用自己喜欢的动作参与音乐表演。

教学重点:能通过听辨区别大象和小象的音乐的异同。

教具准备:钢琴,教学光盘

教学过程:

一.

组织教学

二.

聆听《大象》

1.师讲故事导入,动物王国要召开音乐会了,请听这是什么动物来了?聆听音乐,猜猜音乐描写的是什么动物?

2.生听音乐会,感受音乐描写的是什么动物?

3.师生讨论

4.复听音乐

提示:大象的音乐是缓慢沉重,还是轻快活泼的?

5.再次讨论,重点让学生理解音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

6.复听音乐做动作

提示:大象有哪些习性,它是怎么样走路的?你能模仿大象的动作随音乐走一走吗?

三.

聆听《小象》

1.师谈话导入,象是人类的好朋友,你知道象能帮人类做什么事吗?

2.聆听音乐

设问:你感到乐曲是欢快的,还是优美抒情的?你想象小象在做什么?

3.师生讨论

4.复听音乐

设问:大象的音乐与小象的音乐有什么不同?引导学生在对比感受中,加深对音乐形象的理解。

5.再次复听

生在小象的叫声处加入自己的动作。

四.

小结

象是我们人类的好朋友

五.

板书

大象

小象

速度:缓慢

轻快

情绪;笨重

活泼

第 二

时12

一.组织教学

二.表演《可爱的小象》

1.师谈话导入

2.生聆听歌曲范唱

设问:听一听,小象的歌曲是几拍子的?你能随音乐拍一拍吗?

3.聆听老师范唱

设问;仔细听听,歌中问了两个问题?小象是怎样回答的?

4.师生讨论,引出歌词的内容。

5.再次聆听范唱,生随音乐轻轻哼唱。

6.随琴练唱,师纠正

7.编创新歌词

找出自己喜欢的小动物,根据它的特点编创新歌词,可将学生分成几个学习小组分组开展。

8.展示编创成果,采用对唱的形式演唱歌曲,边唱边表演。

9.请几名同学用打击乐为演唱的同学伴奏。

三编创与活动

1.指导学生认真看图,说出象的种类。

2.设问:为什么说大象是人类的朋友?

四.

板书设计

第 三

时13

课时目标:

1.能用轻快,活泼的声音演唱歌曲。

2.唱会歌曲并演唱旋律。

3.模仿大象和小象的姿态进行多声部的节奏训练。

教学重点:用轻快,活泼的声音演唱歌曲。

教具准备:钢琴,自制旋律卡片,教学

教学过程:

一.

组织教学

二.

复习歌曲《可爱的小象》

学生边唱边击拍

三.

表演《两只小象》

1.师谈话导入

2.完整聆听歌曲范唱,设问:歌曲演唱了什么内容?几拍子?

3.听老师范唱

设问:歌曲中重复最多的是什么歌词?表现了小象的什么特点?

4.出示旋律卡片

师演唱,生按老师演唱的旋律将卡片排列好

设问:每一句旋律都有一个相同的特点,你发现了吗?

5.师生配合接唱旋律,生唱每一乐句的第一小节,生接第二小节。

6.填唱歌词

A.出示歌词,用点谱法指导学生按歌词节奏朗读。

B.生随琴填唱歌词

设问:“哟啰啰”应用什么样的声音演唱更恰当?

c.有感情地演唱歌曲

7.分小组编创动作,听着范唱录音

8.配合打击乐完整表演歌曲。

四.

编创与活动

1.生观察课本插图,师编讲短小故事

提示:大象怎样走?两只小象怎样走?

2.将学生分成三组,分别担任象妈妈和两只小象,熟悉各自的节奏。

3.将象妈妈的节奏分别和两只小象的节奏组合。

4.三组节奏组合练习

五.

小结

象是人类的朋友,我们要爱护和保护所有的动物,人与自然和谐共处。

六.

板书设计

两只小象 www.xiexiebang.com

第三篇:长鼻子和大耳朵童话故事

长鼻子和大耳朵一起去旅行,他们走啊走,走啊走,突然听到一个声音,“请帮帮我!”

他们一回头发现原来是一只小鸟被树藤缠住了翅膀。

“请帮帮我吧!”小鸟再次恳求道。

长鼻子见了,不耐烦地说:“我们还要赶路呢!没那闲功夫多管闲事!”

大耳朵却说:“没关系,举手之劳嘛!”他走过去,把藤蔓解开。

“谢谢你!你真是好心!”说完,就飞走了。

他们继续赶路,走啊走,走啊走,突然又听到一个声音,“看你们往哪里跑!”

原来是一个老巫婆,又黑又长、脏乱的头发,树皮似的皱纹,干瘪的嘴巴里似乎没有一颗牙齿,还发出可怕的笑声。

“你……你要干什么?”长鼻子和大耳朵害怕的问。

“干什么?当然是要抓住你们啦!”老巫婆狞笑着,然后从破破烂烂的袍子里掏出一把魔杖,叽里咕噜的念了一句咒语,一道紫色的光就“咻”的一声从魔杖里射向了他们。

紫光绕啊绕,就将他们捆了起来。

“哈哈,这下逃不掉啦!”老巫婆哈哈大笑着,声音刺耳极了。

正在这时候,那只小鸟飞了过来,咬断了长鼻子和大耳朵身上的绳子,然后突然变成一把利剑,冲向老巫婆,刺破了她的胸膛,救了长鼻子和大耳朵。

第四篇:幼儿园中班音乐教案《长鼻子》及教学反思

中班音乐教案《长鼻子》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编大象的各种造型,体验创编表演的乐趣,熟悉旋律,初步学唱歌曲《长鼻子》,能用正确的姿势、自然的声音歌唱,感受音乐的情绪和形象,快来看看幼儿园中班音乐《长鼻子》含反思教案吧。

活动意图:

音乐是幼儿园教学生活不可缺少的组成部分,除了对幼儿进行音乐教学,我还将音乐渗透到幼儿的一日生活之中,不仅提高了幼儿的音乐素质和能力,而且对于我们一日生活中的各项工作都有所帮助。为此开展了此次活动《长鼻子》。发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表达力及创造力等方面的音乐能力,促进了幼儿音乐素质水平的提高。

活动目标:

1、熟悉旋律,初步学唱歌曲《长鼻子》,能用正确的姿势、自然的声音歌唱。

2、创编大象的各种造型,体验创编表演的乐趣。

3、感受音乐的情绪和形象。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

钢琴,音乐。

活动过程:

一、发声练习(模仿动物叫声)

小老鼠来了,吱吱吱吱吱;母鸡来了,喔喔喔喔喔 ……

二、复习歌曲表演《袋鼠》

1、集体演唱。

2、小组表演唱。

三、说说做做,激发兴趣

提问:你们见过动物园里的大象吗?大象是什么样子的?你见过它在做什么事情?请你说一说并用动作表示出来。

小结:大象有长长的鼻子和牙齿,身体很强壮,它会用鼻子送东西吃,吹口琴,卷木头,投球等等,大象长鼻子本领可真大!

四、新授歌曲《长鼻子》

过渡语:歌曲里也有一只大象,我们来听一听,这只大象是什么样子的?

1、欣赏歌曲《长鼻子》

提问:你听到了吗?这只大象是什么样子的?(提示:鼻子、牙齿、耳朵、身体、大腿)

小结:长鼻子,大牙齿,耳朵是扇子,身体像堵墙,大腿像柱子。(边唱边小结)

2、熟悉歌词。

教师弹琴,幼儿边拍手边有节奏的念歌词。

3、学唱歌曲。

1)跟随老师一起演唱歌曲。

2)集体演唱歌曲。

重点指导:提醒幼儿注意空拍,用自然的声音演唱并唱准3/4拍

五、创编动作

1、提问:这是一只在杂技团表演的大象,你们想想看,它都会表演哪些节目?(幼儿自由讨论)

小结:它会表演用鼻子送东西,吹口琴,卷木头,投球等等节目。

过渡语:我们也来做一只表演节目的大象好吗?唱到最后一句“这是什么”的时候摆出一个动作,让大家猜猜你在表演什么节目。

2、个别幼儿表演,其他幼儿猜一猜。

重点指导:教师对幼儿创编的动作进行指导,使之更为形象,便于大家猜测。

3、集体边唱边表演。

教学反思:

通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂,调动孩子学习音乐的积极性和情感,在学习歌曲时教师先范唱让学生体会歌曲的情绪。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感,这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的演唱。为了发挥孩子创造力让孩子自编动作,使活动气氛达到**。在不知不觉中掌握了歌曲,也发挥了孩子的创造能力,真正的达到了教学目的。

本文扩展阅读:鼻(nose)分为外鼻、鼻腔和鼻旁窦3部分,是呼吸道的起始部,也是嗅觉器官。呼吸兼嗅觉器官。属于高度分化的感受化学刺激的器官,对于动物接受外界化学信息、识别环境、辨认敌我、归巢、捕猎、避敌、寻偶和觅食有重要作用。

第五篇:乘车安全 长鼻子熊司机

乘车安全 长鼻子熊司机

活动目标:

1.过学习乘车小常识增强幼儿的交通安全意识

2.激发幼儿主动关心通别人,愿意做一名文明的小乘客

活动准备:

1.故事《长鼻子熊开汽车》。2.瓜果皮等道具

活动过程:

1.故事导入

教师:老师给小朋友讲过一个故事,叫《长鼻子熊开汽车》,还记得长鼻子熊为什么进了医院么?(不遵守交通规则)2.故事参与

1.介绍长鼻子熊从医院出来去了交通学校,然后做了一名公交车司机。(教师哼唱歌曲开汽车,并用歌词引导幼儿接下来做什么)

2.请小朋友上车,排队上车时来了山羊伯伯。示意幼儿让山羊伯伯先上车并主动搀扶。开动车,请小朋友坐好。

3.上车后,教师扮演小青蛙。在车上乱跳,还大声吵嚷。引导幼儿礼貌的指出小青蛙的错误,令其改正。公交车开动了。(教师继续哼唱歌曲,把刚才纠正的行为和将要发生的事情在歌曲中体现)

4.车子开动之后,教师找一名幼儿扮演小猴在车厢里乱扔瓜果皮,教师告知长鼻子熊在开汽车。请小朋友来劝导小猴。并用语言引导用礼貌的语言来劝说,5.教师再找一名幼儿扮演白鹅,把长长的脖子深处窗外。让幼儿判断这样做是否正确。(把白鹅的行为用歌曲唱出来)3.归纳延伸

公交车到站了。让幼儿说一说坐车时不能做什么,怎样做才是正确的。坐车时还要注意什么,小朋友在马路上要注意什么。最后把刚才唱过的歌曲再唱一遍。

附《长鼻子熊开汽车》歌曲

嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀

长鼻子熊当小司机

青蛙上车没礼貌

乱蹦乱跳大声叫 尊老爱幼要谦让

上车排队不拥挤

小朋友们不学他

公共场合守秩序

汽车开动嘀嘀嘀

小猴乱扔瓜果皮

白鹅路上看风景

长长脖子伸窗外 安全劝导真有趣

文明乘车要牢记

这个动作很危险

安全乘车是第一

活动反思

这是一节大班的安全课。现在的孩子大部分家里都有车,而且出门也要经常坐车,父母带孩子坐车的时候过分保护,以至于孩子对于乘车安全了解的很少。我根据幼儿教材书上的《长鼻子熊开汽车》的故事设计了这样一节课。

活动中,大部分幼儿都比较感兴趣,但是请幼儿扮演角色的时候很多幼儿都抢着扮演。弄的很乱,课堂气氛不好控制。在扔瓜果皮道具的时候很多幼儿的注意力都集中到地上的东西上了。感觉如果有课件播放的话效果应该会更好。

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