教案《鼻子的故事》

第一篇：教案《鼻子的故事》

大班健康教案：《鼻子的故事》活动目标：

1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。

2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。活动准备：

1.各种不同气味的杯子。

2.呼吸系统的解剖图3.课件《鼻子的故事》。活动过程：

一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。

师：“今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？”（教师边说边喷洒香水）师：“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？”（幼儿根据自己闻到的说出香水名称）师：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢？你……”（幼儿自由回答）。

二、初步认识鼻子形状、结构等。

师：“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。（有鼻孔、鼻毛……）“有几个鼻孔？”（有2个鼻孔）

三、引出鼻子的作用。

师：“你的小鼻子有什么作用呢？”幼：“闻气味”师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？”幼：“……”出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。

师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。

师：”哎？小鼻子刚才在干什么？“引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

四、进一步了解鼻子的构造。

师：”鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的故事”。

播放课件《鼻子的故事》。

提问：故事里有谁？它们想干什么？

它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？

鼻毛有什么用？

灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线--鼻毛后，发生了什么事？

小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？

冷空气来到哪？鼻甲是干什么的？

五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。

师：“那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师：”有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。"(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!（教师示范讲解，引导幼儿操作）师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、结束活动在音乐声中带领幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

第二篇：鼻子的故事教案

鼻子的故事（健康）

一：活动目标

1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯 2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法

二：活动准备

1.幼儿每人一块小镜子

2.各种不同气味的食品（桔子，苹果，饼干，话梅）3.手帕两条 4.布娃娃一个

5.教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”的图片

三：活动过程

1：通过“闻闻猜猜”的游戏引出课题

师：小朋友们好，今天呀张老师给小朋友们带来了好多礼物，都是一些好吃的东西，你们想不想吃呀？（想）好，但是老师有个要求，我要把你的眼睛蒙起来，只有猜对了我这碗里面是什么东西的小朋友才能得到它，想不想来试一试呀？ 桔子，话梅

答对了的小朋友（把手拍摘下，师：把小手帕轻轻摘下，我们来看看对不对，哎！还真聪明，奖励你一个吧。）

不对的小朋友（我来看看对不对呢，咦，猜错了，老师重新请一个小朋友来猜一猜。）

2：进行游戏 师：刚刚我们的小朋友都没有看，那是怎么知道我带来的是哪些好吃的东西的？你是怎么知道的呢？（哦，有好多小朋友说是鼻子闻出来的，对不对呀？）那鼻子是长什么样子的呢？老师今天为每位小朋友都准备了一面小镜子，我们来仔细看看自己的鼻子是什么样子的？

3：幼儿观察鼻子的位置，形状，结构

师：哪个小朋友看了镜子以后可以告诉老师鼻子在脸的什么地方（眼睛下面、脸中间、嘴巴上面）

鼻子是什么形状的呢（三角形）

鼻子里面有什么东西呀（鼻毛、鼻屎）

鼻子有什么用呢（闻东西的味道，呼吸新鲜空气）

4：鼻子的用途

师：那鼻子还有什么用呢？刚刚小朋友说了很多，下面来听张老师讲一个故事，听听故事里面说了鼻子到底有什么用？

5：教师讲述故事 师：那个小朋友可以告诉我故事讲了谁和谁之间的故事？（灰尘坏蛋和细菌妖魔）他们想干什么呀？（钻到人的身体里）他们进去了以后先被谁挡住了？（鼻毛）细菌妖魔不服气，说了什么？

但是他进去了以后又遇到了什么？（热气泡也就是空气）他进去以后呀还被一样东西粘住了，是什么东西呀（黏液）黏液有什么用呢（挡住细菌）

6：通过讨论知道鼻子的重要性

师：1）既然我们的鼻子有这么多本领，那我们想一下，如果我们没有鼻子会怎么样呢？（呼吸不了空气，闻不到味道）如果有鼻子没有鼻毛会怎么样呢？（不可以挡住细菌，也不会挡住灰尘，会钻到肚子里面去，也会生病）

2）鼻子这么重要，我们是不是应该好好地保护我们的鼻子呢？（怎样保护鼻子，示范一拳过去，应该用手捂住鼻子，平时不要经常用手抠鼻子）

7：让幼儿了解如何预防感冒，引出感冒时的症状 师：老师呀，今天带了位小客人来，（小熊）是呀，但是，他今天一点都不高兴，为什么呢，原来呀，他闻不到味道了，我们小朋友在什么时候才会闻不到味道呀？（感冒的时候，感冒细菌没有被挡住，偷偷的钻到我们身体里面去了）感冒的时候会怎么样呢（咳嗽，打喷嚏，浑身发热，没有力气）

既然感冒这么难受，那怎样能让自己少感冒，不感冒呢？（喝药--杀死病菌，喝白开水）

还有没有小朋友知道哪些方法可以让自己不感冒？（不乱脱衣服，不让自己受凉，睡觉把被子盖好）

老师今天还带来了一些防止感冒的窍门要告诉小朋友们：平时我们出去运动的时候，感到热了，我们不要把衣服脱掉，可以把纽扣解开或者呀把拉链拉开，进了教室以后，用干毛巾擦一下汗，除了这些呢，我们还要经常锻炼身体，多跑跑步呀，踢踢腿呀。这样才能有一个健康的好身体。

第三篇：故事《逃跑的鼻子》教案

大班语言领域《逃跑的鼻子》活动设计

品格奥林匹克幼儿园 王萌

活动时间：2016年4月26 日 活动主题：尊重 活动领域：语言

活动名称：故事《逃跑的鼻子》 活动目标：

1.通过情境，引导懂得对环境、身体及他人的尊重。2.运用观察、讨论等方法，感受故事中鼻子逃跑的原因。

3.学习观察画面，大胆想象情节并理解故事内容，愿意讲述自己的想 法。

活动准备：故事PPT、情景剧场、棕熊扮演所需衣物、欢快的音乐。活动重点：运用观察、讨论等方法，感受故事中鼻子逃跑的原因。活动难点：学习观察画面，大胆想象情节并理解故事内容，愿意讲述自己的想法。活动过程：

一、开始部分

情景表演、复习尊重品格代表动物及含义。

二、基本部分

1.播放PPT分段讲述、幼儿与教师讨论故事情节。

（图一）提问：小朋友你看到了什么？我们为这位先生取个名字吧？（图二）提问：从这幅图中你看到了什么？猜猜看这是谁的鼻子呢？他这是准备去哪呢？

（图三）提问：发生了什么？他跳进水里干什么去了？（图四）提问：鼻子是怎么做的？

（图五）提问：他找到自己的鼻子了吗？他的表情是什么样子的？（图六）提问：从这幅图中你看到了什么？猜猜看他们在说什么？（图七）提问：猜猜女仆手里拿的会是什么？

（图八）提问：鼻子为什么要逃跑？从此以后长指甲先生是如何对待自己鼻子的？

2.教师小结：通过故事可以看到鼻子是非常重要的，爱护和保护鼻子、不把手指伸进鼻子，就是对鼻子尊重的一种表现。3.情景故事表演、加深幼儿对故事内容的理解。

（1）教师导入情景、提问：在看故事表演的过程中我们都要做到哪些尊重的行为？

（2）观看后教师以提问的方式引导幼儿回顾故事内容。提问：a.这位先生的名字叫什么？

b.长指甲先生起床后。发生了什么事？他是怎么做的？结果如何? c.最后长指甲先生的鼻子找回来了吗？是怎么找回来的？ d.长指甲先生的鼻子为什么要跑呢？

e.从这以后，长指甲先生是如何对待他的鼻子的？

教师小结：我们身体的部位不管哪一个都很重要，缺一不可，因此我们要加倍的爱护和尊重他们，让他们更好的为我们服务。3.游戏：到处走走看看 场景1：公园里（摘花）

提问：刚才那位阿姨在干什么？这样做对吗？为什么？谁愿意去帮助他改正？

教师小结：植物不但可以为我们美化环境、还可以净化空气，如果没有它，就容易造成雾霾天气，我们吸入它就会对我们造成伤害，所以爱护和保护环境，就是对身体的一种尊重。场景2：餐厅里（不讲卫生、随意乱扔垃圾）

提问：你们看到了什么？这样做对吗？我们应该怎么做？

教师小结：保护环境人人有责，环境是要靠大家共同维护的，为了我们有一个干净、舒适的环境，我们一定要从自身做起，所以不乱扔垃圾，就是对环境的一种尊重。场景3：广场（推挤他人、大声说话）提问：这位阿姨的做法对吗？为什么？

教师小结：大声说话和推、挤是对别人的一种不尊重，我们想要他人喜欢自己，就应该对他人使用礼貌用语、不伤害他人，所以对他人有礼貌、不伤害他人，就是对他人的一种尊重。

三、结束部分

教师总结：今天我们遇到了这么多事情（摘花、乱扔垃圾、推挤他人、大声说话等），小朋友们能够用礼貌的语言去纠正他们，并且学会了尊重。我们现在就去把这些事情告诉大棕熊吧！

第四篇：大班健康教案 鼻子的故事

大班健康 鼻子的故事

活动目标

1、感知和发现鼻子的形状、构造和功用，懂得如何保护自己的鼻子。

2、能积极参与活动，大胆表达自己的认识。活动准备

香水一瓶；鼻子的故事课件；“摸摸鼻子拍拍手”音乐；幼儿人手一面镜子。活动过程

一、引起幼儿活动兴趣。

师：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。你们猜出是什么了吗？（让幼儿根据自己回答是鼻子）

三、观察鼻子的外形。

1、那鼻子长在哪里呢？(引导幼儿说出鼻子长在脸的中间位置)

2、师小结：其实我们每个人都有鼻子。

3、师：那我们的鼻子是什么形状的呢？我们一起观察一下吧！

4、幼儿用镜子观察自己和同伴的鼻子。

引导幼儿说出自己的发现：鼻子长在脸上，三角形，有两个鼻孔还有有两个鼻孔。

二、引出鼻子的作用。

1、师：那鼻子有什么作用呢？教师一边喷花露水一边问：小朋友，你们闻到了什么？（幼儿自由回答：香香的气味。）

2、师：我们的鼻子可以闻到气味。那你的小鼻子平时还闻到过什么气味？（引导幼儿根据自己已有的生活经验讲述自己的发现：辣的、酸的、臭的....）

3、师：小朋友的小鼻子能干，能闻辣的、酸的、臭的。但黄老师要告诉小朋友闻到臭臭的味道要赶快走开

4、我们的鼻子除了闻味道还能干什么？（请幼儿讲述自己的发现：鼻子在呼吸。）

4、师小结：鼻子的用处很大，它不仅可以让我们辨别气味，还可以帮助我们呼吸呢。

四、欣赏故事课件，初步了解鼻子的构造。

故事讲完后，教师组织幼儿讨论：

（1）听完这个故事，你们知道鼻孔里面有什么？（鼻毛、鼻黏膜、鼻屎……）

（2）灰尘坏蛋和细菌妖怪随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了？被鼻子里面的第一道防线鼻毛挡在外面

（3）那鼻子里面有胶水吗？没有，有鼻黏膜，它是鼻子的第几道防线道防线？第二道防线。

（4）被鼻黏膜挡住的灰尘和死掉的细菌，变成什么？（鼻屎）

五、讨论怎样保护鼻子。

1、师：那我们怎样保护我们的鼻子呢？现在天气凉了，很容易感冒，感冒就会打阿嚏，小朋友打阿嚏的时候可不能对着别人打喷嚏，是不礼貌的。

2、感冒了，有时候鼻子也会流鼻涕，这时候就是说我们的鼻子病了，我们应该怎样保护自己的鼻子？（幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。）

4、师：平时我们不感冒的时候，我们应该怎样保护自己的鼻子？（幼儿自由讨论，请个别幼儿讲述。）

5、小结：保护我们的鼻子的方法。就如以上说的我们平时玩细小的物品时，不要细小的物品放进鼻孔里面，不要挖鼻孔，生病了戴上口罩，吃饭也不可以挑食，这样对我们的鼻子和身体都好。

六、结束活动：

幼儿跟随“摸摸鼻子拍拍手”音乐，自由地摸自己鼻子离开教室。

【延伸活动】

游戏“闻闻猜猜”。让幼儿闻用布遮住的带有不同气味的食品，如巧克力、桔子、饼干、香蕉等，猜是什么食品，猜中后奖励小红花。

附：鼻子的故事

一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人，灰尘坏蛋说：“要是能钻到人的身体里该有多好呀！”“怎么才能进去呢？”于是，它们围着人转来转去，最后总算找到了鼻孔。

灰尘坏蛋和细菌妖怪可高兴啦，随着空气，一个跟斗翻进去。可还没等它们直起腰来，就被什么东西挡住了。

灰尘坏蛋和细菌妖怪蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长了很多乌黑的毛。

灰尘坏蛋说：“听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。”

细菌妖怪生气的说：“我不相信它能挡住我的去路。”它晃着膀子冲了进去，总算没有白费劲。细菌妖怪冲过第一道防线---鼻毛。但不知怎的，脚跟和脑袋像被什么东西黏住了，一动也动不得。难道鼻子里有胶水吗？

鼻黏膜看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。

原来，黏膜是鼻子的第二道防线，许多小细菌都在这里死掉了，变成了鼻屎。

第五篇：《保护鼻子》教案

15、保护鼻子

教学目标

1、指导学生观察鼻子，初步认识鼻子的作用。

2、使学生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。

3、提倡科学用鼻、护鼻，教会学生保护鼻子的正确方法，养成正确用鼻、护鼻的习惯。教具 教师准备：挂图、醋、酒精

学生准备：小镜子、棉签、醋。教学内容及过程

一、谈话导入，揭示课题。

1、指导认识鼻子外观。

2、揭示本课学习内容。

二、学习课文。

1、引导学生认识鼻子的外部构造，体会作用。（1）了解鼻孔和鼻毛

提问：鼻孔有几个？里面有什么？ 讨论，交流。

（2）认识鼻字和鼻毛的作用。

思考：①人为什么要长鼻子？（捏住鼻子做实验）。

②你怎么知道呼吸需要鼻子的？实验时你有什么感觉？你认为鼻子有什么作用？

（学生回答）

（3）谁知道鼻毛有什么作用吗？（4）讨论，交流。

（5）小结：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通道。鼻毛可以过滤空气中的灰尘。

2、怎样保护鼻子。如果鼻子生了病会怎样呢？（学生会答）

三、结。

四、作业。（课后 检测站）