撒谎鼻子变长的故事

第一篇：撒谎鼻子变长的故事

撒谎鼻子变长的故事简介

撒谎鼻子变长的故事主要为你讲述的是镇上的老伯伯用木头做了一个小孩叫匹诺曹，老伯伯对匹诺曹爱不释手想认匹诺曹做儿子，匹诺曹去上学的时候因为爱看戏团，被骗要交出金币最后是仙女救了匹诺曹，因为匹诺曹的爸爸在在身上设了机关，只要说谎鼻子就会变长，匹诺曹再也不敢说谎话了，因为说了谎

撒谎鼻子变长的故事原文

小镇上，住着一位专门做玩具的薛贝特老伯伯，老伯伯没有孩子，生活非常寂寞。

因此，有一天，老伯伯便用木头做了一个可爱的男孩，并给他取名叫匹诺曹。

做完后，老伯伯对他爱不释手，忍不住叹口气说：“哎!如果你是个真的小男孩，那该有多好啊!那我就让你做我的儿子!”

半夜里，怪事发生了，一位美丽的天使突然出现了。仙女轻轻地对熟睡的老伯伯说：“老伯伯，因为你曾经做过许多美丽可爱的玩具，为孩子们带来欢笑，因此，我就帮您实现您的愿望。”

仙女将魔棒轻轻一点，匹诺曹站起来了。匹诺曹在桌子旁不停地练习走路，走着，走着，竟跌倒了，吵醒了老伯伯。

老伯伯揉揉双眼，不敢相信眼前的一切。最后，终于忍不住，高兴的一把抱起匹诺曹，又唱又跳!

第二天，匹诺曹开始上学了。他带着书往学校去。才走到半途，忽然听到喇叭声、鼓声……，好不热闹!

“咦，是在演戏呢!真想去看看……可是，又必须上学，……唉!我想!迟一天去上学，应该是无所谓的。”这么安慰自己后，匹诺曹便急忙往戏团赶去。

戏团的主人因为匹诺曹的可爱，便赏了他五枚金币。匹诺曹高兴极了，拿着金币往家里跑，谁知竟碰上了狡猾的狐狸和猫。

“匹诺曹啊!你想不想让你的钱变得更多呢?我们知道有个奇异的草原，只要你种下一枚金币，就会生一棵长满金币的树哦!”

“真的吗?那请你们快带我去吧!”

结果，匹诺曹受骗了，他们逼他交出金币来，匹诺曹将金币藏在嘴里，狐狸和猫找不到，便将他吊到树上去了。就在匹诺曹逐渐支持不住时，仙女来了，仙女将魔棒轻轻一点，把匹诺曹从树上救了下来。

“这是怎么回事?”仙女问。“说实话太丢脸了。”匹诺曹心想，于是，开始撒谎编故事。咦，不对呀!怎么会愈说鼻子变得愈长呢?匹诺曹继续说，鼻子又继续变长，他终于忍不住哭出来了。

仙女说道：“匹诺曹，你的爸爸在你的身上安了机关，如果你说谎的话你的鼻子就会随你说谎的次数的加多而变得越来越长。正因为你刚才说了谎话，所以你的鼻子才越来越长。”

“救救我，不要再让我的鼻子变长了，我再也不敢说谎了。”匹诺曹哭着向仙女哀求到。

仙女见他实意要改过，这才让他的鼻子恢复正常。

这一次，匹诺曹决心要做个好孩子了。

撒谎鼻子变长的故事点评

说谎就会鼻子变长哦，做人要诚实，不可以撒谎，撒谎有了第一次就会第二次，因为每撒一个谎就要用另个谎言来圆谎，撒谎只会让你心里不好受，小朋友有时候会遇到有些事情不想告诉爸妈，对爸妈撒谎，但是爸妈都是知道，因为撒谎总会露出马脚。不要撒谎，撒谎鼻子就会长长。

好听的童话故事：被冤枉的小螃蟹

河边有一座小木屋，小木屋里住着老爷爷和小孙子。爷爷亲切的喊小孙子“小毛头”。

爷爷每天要干活，顾不上一直陪着小毛头，小毛头有时就感到很寂寞。

幸好，河里有一只小螃蟹，经常跑出来陪着小毛头玩。

小毛头很高兴，他和小螃蟹一起做游戏、挖沙坑、玩泥巴，日子过得非常快乐。

可是，有一天，小毛头生气地告诉爷爷：“我再也不和小螃蟹玩了!”

“为什么?”爷爷奇怪地问。

小毛头气呼呼地说：“小螃蟹太骄傲。我告诉他不要骄傲，可他就是不改!”

爷爷没有办法，从外面买来了一条小狗，让小狗陪着小毛头玩。

小毛头和小狗一起扑蝴蝶，捉迷藏，过着快乐的日子。

不久以后，天越来越热，小毛头发现小狗有了一个坏毛病：它经常吐出红红的舌头，使劲哈气。

“别对我做鬼脸!”小毛头对小狗喊。小狗收回舌头，使劲闭住嘴。可是，没过一会儿，它又把舌头伸出来。

“讨厌，没听到我叫你不要做鬼脸吗?”小毛头生气了。

小狗还是不听小毛头的话，总是闭不住嘴，老是把长长的红舌头伸出来。

小毛头更生气了，找爷爷告状：“爷爷，我再也不跟小狗玩了!”

“又怎么啦?”

“小狗对我不礼貌，总是冲我做鬼脸。喏，就像现在的样子一样。” 小毛头指指爷爷的身后。

爷爷回头，看见小狗蹲在那儿，可怜巴巴地望着他们，红舌头伸得老长老长。爷爷笑了，说：“小毛头，你错怪小狗了!它根本就没有做鬼脸啊!”

“那它为什么吐舌头?”

爷爷耐心地给小毛头解释：“咱们觉得特别热的时候，身上就会出汗，我们的汗水能从皮肤上的汗毛孔排出来。小狗的汗毛孔在它的舌头上，天热时，小狗就会伸出舌头，加快呼吸，让汗快一些排出来，把身上的热量散发出来，它就感到凉快了。”

听了爷爷的话，知道自己冤枉了小狗，小毛头很惭愧，他又想到了小螃蟹的事情，迟疑地问：“爷爷，我会不会也冤枉了小螃蟹啊?”

“哦，那你说说，那天，什么事情让你觉得小螃蟹太骄傲了?”

小毛头说：“小螃蟹总是横着走路，这不就是横行霸道吗?我让它向前走，可它就是喜欢横着走。您说，这是不是也有原因啊?”

“好孩子，学会动脑筋了。你说的对，你真的冤枉小螃蟹了。因为螃蟹有四对‘腿儿’，它的每条‘腿儿’的关节只能向下弯曲，而不能向前后弯曲，爬行时必须先用一边‘腿儿’ 的指尖抓地，再用另一边的‘腿儿’直伸起来把身体推过去，所以，它只会横着爬。”

原来是这样啊!

知道自己干了傻事，小毛头很不好意思，但他马上又高兴起来。他拉着小狗走到河边，对着以前小螃蟹经常出没的地方大声喊：“小螃蟹，对不起，我向你道歉。你快出来吧，我还要和你做朋友!”

可是，小毛头喊了好多声，水里一直没有动静。“是不是小螃蟹生我的气，再也不理我了?”小毛头伤心极了。

小毛头正在难过，忽然感觉有谁在撕扯自己的裤脚。他低头一看，惊喜地叫出声来：“啊，小螃蟹，是你呀!”

小毛头从此有了小螃蟹和小狗两个好朋友，他们在一起开心地生活。

第二篇：鼻子的故事教案

鼻子的故事（健康）

一：活动目标

1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯 2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法

二：活动准备

1.幼儿每人一块小镜子

2.各种不同气味的食品（桔子，苹果，饼干，话梅）3.手帕两条 4.布娃娃一个

5.教师演示用的“灰尘坏蛋”和“细菌妖怪”的图片

三：活动过程

1：通过“闻闻猜猜”的游戏引出课题

师：小朋友们好，今天呀张老师给小朋友们带来了好多礼物，都是一些好吃的东西，你们想不想吃呀？（想）好，但是老师有个要求，我要把你的眼睛蒙起来，只有猜对了我这碗里面是什么东西的小朋友才能得到它，想不想来试一试呀？ 桔子，话梅

答对了的小朋友（把手拍摘下，师：把小手帕轻轻摘下，我们来看看对不对，哎！还真聪明，奖励你一个吧。）

不对的小朋友（我来看看对不对呢，咦，猜错了，老师重新请一个小朋友来猜一猜。）

2：进行游戏 师：刚刚我们的小朋友都没有看，那是怎么知道我带来的是哪些好吃的东西的？你是怎么知道的呢？（哦，有好多小朋友说是鼻子闻出来的，对不对呀？）那鼻子是长什么样子的呢？老师今天为每位小朋友都准备了一面小镜子，我们来仔细看看自己的鼻子是什么样子的？

3：幼儿观察鼻子的位置，形状，结构

师：哪个小朋友看了镜子以后可以告诉老师鼻子在脸的什么地方（眼睛下面、脸中间、嘴巴上面）

鼻子是什么形状的呢（三角形）

鼻子里面有什么东西呀（鼻毛、鼻屎）

鼻子有什么用呢（闻东西的味道，呼吸新鲜空气）

4：鼻子的用途

师：那鼻子还有什么用呢？刚刚小朋友说了很多，下面来听张老师讲一个故事，听听故事里面说了鼻子到底有什么用？

5：教师讲述故事 师：那个小朋友可以告诉我故事讲了谁和谁之间的故事？（灰尘坏蛋和细菌妖魔）他们想干什么呀？（钻到人的身体里）他们进去了以后先被谁挡住了？（鼻毛）细菌妖魔不服气，说了什么？

但是他进去了以后又遇到了什么？（热气泡也就是空气）他进去以后呀还被一样东西粘住了，是什么东西呀（黏液）黏液有什么用呢（挡住细菌）

6：通过讨论知道鼻子的重要性

师：1）既然我们的鼻子有这么多本领，那我们想一下，如果我们没有鼻子会怎么样呢？（呼吸不了空气，闻不到味道）如果有鼻子没有鼻毛会怎么样呢？（不可以挡住细菌，也不会挡住灰尘，会钻到肚子里面去，也会生病）

2）鼻子这么重要，我们是不是应该好好地保护我们的鼻子呢？（怎样保护鼻子，示范一拳过去，应该用手捂住鼻子，平时不要经常用手抠鼻子）

7：让幼儿了解如何预防感冒，引出感冒时的症状 师：老师呀，今天带了位小客人来，（小熊）是呀，但是，他今天一点都不高兴，为什么呢，原来呀，他闻不到味道了，我们小朋友在什么时候才会闻不到味道呀？（感冒的时候，感冒细菌没有被挡住，偷偷的钻到我们身体里面去了）感冒的时候会怎么样呢（咳嗽，打喷嚏，浑身发热，没有力气）

既然感冒这么难受，那怎样能让自己少感冒，不感冒呢？（喝药--杀死病菌，喝白开水）

还有没有小朋友知道哪些方法可以让自己不感冒？（不乱脱衣服，不让自己受凉，睡觉把被子盖好）

老师今天还带来了一些防止感冒的窍门要告诉小朋友们：平时我们出去运动的时候，感到热了，我们不要把衣服脱掉，可以把纽扣解开或者呀把拉链拉开，进了教室以后，用干毛巾擦一下汗，除了这些呢，我们还要经常锻炼身体，多跑跑步呀，踢踢腿呀。这样才能有一个健康的好身体。

第三篇：教案《鼻子的故事》

大班健康教案：《鼻子的故事》活动目标：

1.初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。

2.知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。活动准备：

1.各种不同气味的杯子。

2.呼吸系统的解剖图3.课件《鼻子的故事》。活动过程：

一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。

师：“今天王老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底是什么？”（教师边说边喷洒香水）师：“小朋友，王老师给你们带来了什么礼物？”（幼儿根据自己闻到的说出香水名称）师：“你是怎么知道的？”幼一：“用小鼻子闻到的”师：“你呢？你……”（幼儿自由回答）。

二、初步认识鼻子形状、结构等。

师：“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们互相看看旁边小朋友鼻子是什么样子，说说有什么发现”。（有鼻孔、鼻毛……）“有几个鼻孔？”（有2个鼻孔）

三、引出鼻子的作用。

师：“你的小鼻子有什么作用呢？”幼：“闻气味”师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？”幼：“……”出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。

师：“小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)捏捏小鼻子，吸气--呼气--吸气。

师：”哎？小鼻子刚才在干什么？“引导幼儿说出小鼻子在呼吸。

师小结：原来小鼻子还能呼吸呢！

四、进一步了解鼻子的构造。

师：”鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的故事”。

播放课件《鼻子的故事》。

提问：故事里有谁？它们想干什么？

它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？

鼻毛有什么用？

灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线--鼻毛后，发生了什么事？

小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。

鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？

冷空气来到哪？鼻甲是干什么的？

五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。

师：“那你的鼻子有没有不舒服的时候？（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕）师：”有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。"(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)那应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论）小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……

六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个按摩吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可以减轻症状呢!（教师示范讲解，引导幼儿操作）师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。

七、结束活动在音乐声中带领幼儿走出教室，我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽！

第四篇：让自己的短板变长励志故事

木桶原理是由美国管理学家彼得提出的。说的是由多块木板构成的木桶，其价值在于盛水量的多少，但决定木桶盛水量多少的关键因素不是其最长的板块，而是其最短的板块。

在德国史诗小说《尼伯龙根的宝藏》中，有一位屠龙英雄齐格飞，他英勇无比，力量过人，经过激烈搏斗，杀死了尼伯龙根岛的恐龙，用龙血沐浴全身后，成了刀枪不入的金刚之身。可是因为当时他的后背沾了一片菩提叶，没有沐浴到龙血，这就成了他身上唯一的致命之处。

后来，敌人想尽一切办法，终于从他的妻子那里得到了这一秘密，在交战中用长矛刺入齐格飞的致命之处，终于夺去了英雄的性命。

无独有偶，在希腊神话中，也有一位著名英雄——战神阿喀琉斯。阿喀琉斯是希腊神话中的头号英雄，他的母亲是海神的女儿忒提斯。传说他出生后，母亲白天用神酒搽他的身体，夜里在神火中煅烧，并且提着他的脚跟把他浸泡在冥界的斯得克斯河中，使他获得了刀枪不入之身。

但是因为在河水中浸泡时，他的脚跟被母亲握着，没有被冥河水浸过，所以留下了全身唯一可能致命的弱点。阿喀琉斯长大后，在特洛伊战争中屡建功勋，所向无敌。后来，特洛伊王子帕里斯知道了阿喀琉斯这个弱点，就从远处向他发射暗箭。帕里斯是位神射手，这一箭正好射中阿喀琉斯的脚跟，这位大英雄瞬间毙命。

上面两位大英雄的死，都是缘于自身的唯—点不足，但正是这一点点的不足却成为导致悲剧的关键因素。感慨之余，我们联想到生活中一个著名的定律：木桶定律。

木桶理论认为，木桶装水的多少，不是取决于最长的那块木板和所有木板的平均值，而是取决于最短的那块木板。

那么，究竟什么才是最短的那块木板呢？其实这没有一个定量或定性的标准，因为在不同的环境中，最短的那块木板和最长的那块木板很可能相互转化，即优势或者劣势很可能是会相互转化的。

美国有个农场主，为方便拴牛，在庄园一棵榆树的树干上箍了一个铁圈。随着树的长大，铁圈慢慢长进树身里，榆树表皮留下了一道深深的伤痕。有一年，当地发生一种榆树病，方圆几十公里的榆树全部死亡，唯独那棵榆树活了下来。植物学家研究后发现，正是那个给它带来伤害的铁圈救了它。因为它从铁圈里吸收了大量的铁，对真菌产生了免疫力—这棵榆树的劣势竟然就这样转化成了优势。

上述实例说明，事物的劣势和优势是相对而言的，在一定条件下可相互转化。“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，老子所说即为此理。然而，要将劣势转化为优势，必须有一个前提，即该事物具有自强奋进的生机与活力。在激烈的市场竞争中，企业生产经营往往会显现这样或那样的劣势，但只要因势利导，多动脑筋，多想办法，完全可以把劣势转化为优势，使自己立于不败之地。

不管是企业还是个人，不管你有没有意识到，都在不同程度上存在着缺点和不足。可以说，任何一个区域都有“最短的木板”，它有可能是某个人，或是某个行业，或是某件事。面对自己的这些缺点和不足，有些人从没察觉到，有些人虽然有所察觉，却听之任之，于是，他们永远只能在原地踏步或每况愈下。

不管是个人还是组织，要保持充沛的竞争力，不能单靠在某一方面的超群和突出之处，而是要看整体的状况和实力，看它是否存在某些突出的薄弱环节。劣势决定优势，劣势决定生死，这是市场竞争的残酷法则。

有个下属单位向股东公司申请调兵前来协助完成一项任务，正巧董事长最近对一位员工颇有想法，因为那个员工的业绩表现不佳，明明能够做得更好却不努力。这样消极的态度又影响了团队中的其他人，导致整个团队效率不高。于是董事长决定把这个员工派下去，接受一下考验，也吃一点苦头，多获取一些进取心。

走之前，董事长对那个员工说：“你要知道，我最相信你才派你去的。在外工作，代表的是整个公司的形象，千万不要给我丢脸！”

这位员工很高兴。以前，他总是觉得在自己的公司待得太久，总是有各种各样的问题压得自己喘不过气，所以才形成了消极的工作态度。现在好不容易有了一个施展拳脚的机会，一定要好好表现。于是，他在下属公司里表现得颇为出色。三个月的借调期过后，他再回到原公司，仿佛脱胎换骨。

作为领导者，要有忧患意识，如果你个人有哪些方面是“最短的一块”，你就应该考虑尽快把它补起来；如果你所领导的集体中存在着“一块最短的木板”，你一定要迅速将它做长补齐，否则它带给你的损失可能是毁灭性的—很多时候，往往就是一件事而毁了所有的努力。

做人要取长补短，你的短处往往对你的个人长处起着限制和制约作用。因此，我们应该看到自己的缺点，然后加以改正。

第五篇：短句变长单句

一、单句和复句的区别

句子按照结构来划分，可以分为单句和复句。单句一般只有一个主谓结构。

复句则有两个或两个以上主谓结构，互相独立，互不包含。

（l）单句只有一套句子成分而复句有两套或两套以上的句子成分。例：就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。

这句话的主语是“事迹”，谓语是“有”，宾语是“意义”。句子虽长，只有一套句子成分，因此，它是单句。

（2）复句则有两个或两个以上主谓结构，互相独立，互不包含。例：剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。

这句话，前一分句的主语是“剧”，谓语是“开始”，后一分句的主语是“序幕”，谓语是“是”，宾语是“高潮”。这句话有两套句子成分，所以它是复句。例：我头疼，要去看医生。这句话前一分句的主语是“我”，谓语是“头疼”，后一分句承前省略了主语“我”，谓语是“去看”，宾语是“医生”。这句话有两套句子成分，所以它是复句。

二、短句改长单句方法 短句变长句从语法上说，就是要以一个核句为主体，将其它的句子变为核心句的修饰成分。

其基本步骤是：

1、确定主干句（核心句）。主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。

2、把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。

短句改长句可按两种类型来进行 1．一般类型的短句改为长单句

一般类型的短句改长句的步骤是先要在短句中找到一个表达中心意思的支撑句，然后将其他有关的短句看成句子成分，将短句改为短语，插到状语、定语的位置上(多是插到宾语的定语这个位置上)。要注意改后对句子进行调整，注意句子之间的关系。

第一步：确定主干句（核心句）。

主干句常常是一组短句中的肯定性判断句或结论性语句。第二步：把其余短句转化为短语，分别修饰主干成分。

把短句转化为修饰性短语时，要安排好各个修饰成分的层次顺序，使其修饰恰当，合情合理。

例1 ①、里克特是德国著名作家。

②、他出生于资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。③、他是“穷人的歌者”。

④、他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。第一步、确立主干句（搭主干）

前三个短句都是介绍作家里克特的，第四个短句是介绍他的散文《两条路》的，那么综合考虑，应确定第四句为主干句：里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。

第二步、将其余短句变成修饰“里克特”的短语。

改写后如下：出生于资产阶级家庭、与歌德生活在同一时代的著名德国作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。

例

2、将下面的几个短句改成一个长句（可适当增减词语）,做到既保留全部信息。①中央电视台将于2004年9月26日和27日播出一专题片。②播出的频道和时间是:第五套节目23点;第二套节目18点。③该专题片为《雅典奥运会—金牌背后的故事》。第一步、确立主干句（搭主干）

通过分析第二个短句是修饰说的是专题片的播出频道和时间，第三个句子说的是专题片的名字都可作为“专题片”的修饰语，所以确定第一个句子为主干句：中央电视台将于2004年9月26日和27日播出一专题片。第二步、将其余短句变成修饰“专题片”的短语。

改写后如下：中央电视台将于2004年9月26日和27日在第五套节目23点和第二套 节目18点播出名为《雅典奥运会—金牌背后的故事》的专题片。

2．整合句子成长单句，给概念下定义

提取所给材料中的要点，整合成一个单句，给某个概念下定义，是近两年出现较多的短句改长句的形式。

下定义的形式可以是“什么是什么”或“什么叫做什么”。要找出该定义的本质内容，删掉与本质无关的内容，然后将剩下的内容变成修饰语按一定的顺序排列到定义的形式结构中。例

1、给“《红楼梦》”这部书下一个定义：

①、《红楼梦》反映了我国封建社会腐朽、衰败的历史过程。

②、我国清代的曹雪芹从1754年开始写作《红楼梦》。

③、《红楼梦》的主线是贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧。

④、曹雪芹披阅十载，增删五次写成了现实主义文学巨著《红楼梦》。

⑤、《红楼梦》以封建大家庭贾府为描写中心。

⑥、《红楼梦》曲折的表现了反封建的深刻主题。

第一步、确立主干句（搭主干）

根据下定义的形式确定句子的主干应该是：《红楼梦》是一部什么样的书。根据短句提供的信息，可确立主干句为： 《红楼梦》是现实主义的文学巨著。

第二步、将其余短句变成修饰“现实主义”的短语。

这一步，关键是根据短句内容的相近性将其作有效组合，并在组合的过程中删去不必要的主语或指代词。根据内容，可作如下组合：②④谈写作经过，③谈线索，①⑤⑥谈书的内容主题。

改写后如下：《红楼梦》是我国清代的曹雪芹从1754年开始，披阅十载，增删五次而写成的，以封建大家庭贾府为描写中心，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧为主线，来反映我国封建社会腐朽衰败的历史过程，曲折的表现了反封建的深刻主题的现实主义文学巨著。

例

2、给“泥石流”下一个定义：

① 泥石流是一种突发性洪流。

② 泥石流往往发生在山地高原地区。

③ 泥石流的多发地区往往地形陡峻，多泥沙石块堆积。

④ 泥石流发生时往往会出现特大暴雨或大量冰融水。

⑤ 大量的水体浸透，冲击大量泥沙石块，形成泥沙石块和水的混合体。

⑥ 泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，形成沿陡坡急速奔泻的突发性洪流。

第一步、确定主干句根据提供的信息，主干句应是：泥石流是一种突发性洪流。第二步、将其余短句变为短语，作宾语中心语“突发性洪流”的修饰成分。根据内容组合，②③指出泥石流发生的地点，④谈泥石流发生时的表现特征，⑤⑥谈突发性泥石流的形成。删去不必要的成分，定义如下：

泥石流是山地高原地区地形陡峻的山坡或沟床中堆积的泥沙石块，在被特大暴雨或大量冰融水浸透、冲击后而形成的泥沙石块和水的混合体在自身重力作用下发生运动，沿陡坡急速奔泻的突发性洪流。

三、习题集锦

1、把下列句子改写成一个长单句。（原句内容不能省略）①数学上的莫比乌斯定理是极其抽象的。②陈先难教授是中国著名的物理学家。

③陈先难教授用它解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题。

④1990年3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺陈先难教授。

【参考答案】1990年3月，英国《自然》杂志以整版篇幅评论和祝贺用数学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上一系列既重要又困难的逆问题的中国著名物理学家陈先难教授。

2、以“西德范例教学理论”为表述对象，将下面三个句子组合成一个语意通顺的单句。（不得改变愿意，可适当增减字词）①理论界认为二战之后有三大新教学论流派。

②这三大新教学论流派是：前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论和西德的“范例教学”理论。③西德的“范例教学”理论兴盛于20世纪五六十年代。

【参考答案】兴盛于20世纪五六十年代的西德“范例教学”理论，被理论界认为是二战之后产生的与前苏联赞科夫的“教学与发展实验”教学理论，美国布鲁纳的“结构主义”教学理论并列的三大新教学论流派之一。

3、把下边几层意思组合成一个形式为“古人类学工作者认为……的外界因素”的长单句。(1985年高考全国卷)①古人类学工作者认为大片森林的消灭是造成古猿发生以下变化的外界因素。②古猿从树上转到了地面。③为了适应地面生活逐渐运用两足行走。

【参考答案】古人类学工作者认为，大片森林的消灭，是造成古猿从树上转到地面，为适应地面生活逐渐运用两足行走的外界因素。

4、根据下文内容，用一个长句表述“古典主义”的定义，内容不能缺失。①古典主义是17世纪欧洲出现的一种文艺思潮。②主张以古希腊、罗马为典范，所以叫“古典主义”。③主要代表人物有拉辛、莫里哀、高乃依等。④他们尊重王权、崇尚理性，在艺术上追求高雅、和谐、均等的统一。

【参考答案】古典主义是17世纪出现于欧洲的以拉辛、莫里哀、高乃依等为代表的主张以古希腊、罗马为典范，主张尊重王权、崇尚理性，在和谐、均等的统一的一种文艺思潮。

5、提取下列材料中的要点，整合成一个单句，解释“端午节”。(不超过35字)(2006年湖北卷)①端午节是我国民间的一个传统节日，又称端阳节。②端午节的时间是在每年的夏历五月初五这一天。③端午节的起源说法不一，但大多认为源于纪念投汩罗江自沉的战国时楚国爱国诗人屈原。④过端午节人们通常要赛龙舟，今年湖北就举行了龙舟竞渡活动，香港、澳门也派了代表队参加。⑤过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箸叶包裹糯米而煮成的一种食品。

【参考答案】(端午节是)我国夏历五月初五以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的一个民间传统节日。6、1．请将下面的句子重组为一个单句，不能改变句子的原意。(1999年高考全国卷)如果说，苏东坡的盖世才华是他让无数的后人崇敬和偏爱的首要因素，那么他的儒雅与豪放、既富于正义又富于情感的天性则是令人崇敬与偏爱的又一个原因。【参考答案】苏东坡让无数后人崇敬和偏受的原因是他的盖世才华和儒雅豪放、既富于正义又富于情感的天性。

7、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。(2003年高考全国卷)①遗传是一种生物自身繁殖过程 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本

【参考答案】 遗传是一种按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行的、摄取环境中的物质建造自身、产生与亲代相似的复本的一种生物自身繁殖过程。

8、提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意)(2004年高考浙江卷)为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。封建统治者称二十四史为“正史”。纪传体是二十四史采用的体例。对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。【参考答案】二十四史是为给封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的、对中国四千多年的历史作了比较系统的记录的、以纪传体为体例的、封建统治者所谓的“正史”。

9、将下面的四个短句改写成一个长单句，要求语言通顺，语意不变。可适当增删词语。（不超过85个字）①近日，中国科学家打造出了一顶新颖的“纳米皇冠”。②皇冠制作的原材料是铂金。③皇冠的制作运用了分子纳米技术。④皇冠制作过程中得到了中国自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学院“百人计划”小组的支持。

【参考答案】：近日，在中国自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学院“百人计划”小组的支持下，中国科学家运用分子纳米技术打造出了一顶新颖的铂金“纳米皇冠”。

10、请根据下列语句，给“流星雨”下定义。(3分)（2006年辽宁卷）①流星雨是流星群与地球相遇时产生的一种自然现象。②流星雨发光的原因是受大气摩擦。

③流星雨发出的光亮如同从一点迸发出的焰火。④流星雨如下雨一般。

【参考答案】：流星雨是流星群在与地球相遇时，因受大气摩擦发出如同从一点迸发的焰火般的光亮而又状如下雨的一种自然现象。

11、提取下列材料的要点，整合成一个单句，为”条码”下定义。（可删减词语，但不得改变原意）①条码是一种特殊符号。

②表示商品信息的数字代码转换而成一组黑白相间的平行线条。③这种特殊符号是由这些平行线条组合构成的。④条码一般印在商品包装上或附在商品上。⑤条码标志商品的身份。

【参考答案】条码是一种由表示商品信息的数学代码转换而成的一组黑白相间的平行线条组合构成的，一般印在商品包装上或附在商品上，标志商品身份的特殊符号。

12、将下面3个句子整合为一个单句。（可调整语序、适当增删词语，不能改变原意）

①王力先生认为，中国旧诗以音布、平仄相间构成抑扬美。②王力先生认为，中国旧诗的音乐美分为抑扬美和回环美。③王力先生认为，中国旧诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。答：

【参考答案】王力先生认为中国旧体诗的音乐美分为以音布、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。