闻气味的鼻子 教案

第一篇：闻气味的鼻子 教案

闻气味的鼻子

活动目标

１、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

２、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

３、培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备

不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

活动过程

１、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

（大象的鼻子能卷东西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

（狗的鼻子最灵）。

２、讨论人的鼻子有什么用处。

⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

３、讨论怎样保护鼻子。

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动总结

１、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

２、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

大班科学活动：拆装圆珠笔

活动目标:

1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。活动准备:

1、师生提供收集各种圆珠笔

2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程:

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。）

——鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：你有什么新发现？

——与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：你们的圆珠笔哪些地方一样？哪些地方不一样？

——教师小结：圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它是笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

——教师：你知道圆珠笔的里面是什么吗？

——幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

——教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等0，请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

——鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

——教师：你是怎样组装圆珠笔的？鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

四、画一画——安装说明书。

——鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。

——请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

——教师：圆珠笔有什么用？圆珠笔为什么能写字？圆珠笔一直能用吗？

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

——引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

——组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训练幼儿手部的精细动作。

第二篇：大班教案 闻气味的鼻子

闻气味的鼻子

活动目标

１、使幼儿知道鼻子可以呼吸和嗅气味。

２、教育幼儿要保护好自己的鼻子。

３、培养幼儿积极运用感官的习惯。

活动准备

不透明的容器，分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每组一套。

活动过程

１、出示大象的木偶。小朋友你们说大象的鼻子有什么用处？

（大象的鼻子能卷东西）

出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用处？

（狗的鼻子最灵）。

２、讨论人的鼻子有什么用处。

⑴、动物的鼻子有这么大用处，那么我们人的鼻子有什么用呢？（呼吸、嗅气味）

⑵、桌上有许多小瓶子，用我们的小鼻子来闻闻，看瓶子里装的是什么。

⑶、说说你最喜欢什么气味，不喜欢什么气味，为什么？你以前还闻过哪些有气味的东西？

小结：不同的东西有不一样的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

３、讨论怎样保护鼻子。

启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感受，进行讨论，谈谈保护鼻子的方法。

讲卫生，不挖鼻孔；注意安全，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等。活动总结

１、人的鼻子可以呼吸和嗅气味。

２、人的鼻子的用处很大，小朋友要讲卫生，注意安全，保护好鼻子。

大班科学教案：彩色的阳光

活动目标：

1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

3、产生探索自然奥秘的兴趣。

活动准备：

1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧!

师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？

二、了解探索阳光的材料。

师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）

三、利用材料探索阳光的颜色。

1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。

探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。

探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。

2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

第三篇：关于女人袜子气味的一些闻美女白袜子心得

关于女人袜子气味的一些闻美女白袜子心得

我是一个对女孩袜子很感兴趣的人，并且是有臭味的袜子，首先是说说女人的袜子到底臭不臭，回答是肯定的，一提臭袜子我们都想到男人，的去确大部分女骇的袜子没男孩臭，但肯定是有臭味的，大家想一想，女人也是人，是人就要出汗，脚又是人汗腺最发达的地方，脚汗被鞋袜一捂，产生一种菌，自然就会发出臭味，这种臭味加上鞋的皮革味我们大家就可想而知了，咸咸的酸酸的，美国一位教授就曾说过，近八成女性都患有臭袜综合症。再次说说女孩一般穿哪种袜子，据我的观察，女孩主要穿线的袜子，其次是纯棉的尼龙的丝的，其时我们一直有个误区，那就是女孩都穿纯棉袜，其时在中国穿纯棉袜子的并不多，一是市场上假冒纯棉袜的很多，所谓纯棉袜可能是棉和尼龙混在一起的。二是纯棉袜价格较高（这对我们恋袜者是好事，因为纯棉袜是防臭的）。

我们在说说女孩穿什么色的袜子，排在第一味的当然是白色，大中学生主要搭配是旅游鞋白袜子，第二位是黑袜子，工作后的女孩

穿的较多，主要是配皮鞋，往下是灰色黄色红色等等。我们在说说在哪能看到女孩子穿的袜子呢，最常见是鞋店，女孩试鞋总要脱鞋的。其次是火车上尤其是卧铺，再次是体检量身高是要脱鞋的，另外如果有条件可以去日本料理，也是要脱鞋的。我曾看过一篇文章，是个日本料理的引位员写的，主要内容是写女子修养的，她说许多去那里吃

饭的女孩子长的花容月貌，但一脱鞋后袜子味道却另人做呕。现在的恋足网站上描写臭袜子的文章或图片太少，全是丝袜或很干净的日本白袜，这不真实，穿过的袜子应有点脏，恋袜文学也不能总写丝 袜，要多点描写秋冬季的袜子的文章，因为这时女孩穿的鞋厚，袜子容易发臭。

2：大家好，很高兴与大家相适在这里，我前些天写了一篇关于女孩袜子的文章，今天我想在说一说这个问题。我从很小的时候就喜欢女人穿的袜子，喜欢闻她的臭味，从科学的角度来看，恋袜分为两种，一种是喜欢袜子的本身，对味道没有要求，另一种是喜欢袜子的臭味。那么我就属于后者，我一直认为，没有一点味道的袜子又有什么可恋的呢，干脆去商店买一达算了。其实作为后一种恋袜者是很难的，新袜子好找，但女孩穿过的袜子我们又能去哪找呢，也只能偷着闻亲戚的了。然而这种机会是很少的，有一些恋袜者甚至还没机会闻过女孩穿过的袜子，再加上我们传统的认为女人爱干净，所以袜子不可能臭。其实此说法是不正确的，理论方面的理由我在前一篇文章中《我对女孩臭袜子的见解》谈过了，今天我想从我的实际经历上来证明一下，我曾有过几次闻亲戚袜子的经历，但我想以后在来给大家讲，今天我想说说我的间接的经历，那就是女孩在一起来谈论自己的袜子和脚有臭味。下边我要讲的都是我亲耳所闻，也许有人会说时间过了那么久你记得住吗？但因为我对女孩臭袜子的浓厚的兴趣，说者无心听者有意，再加上我的记意力非常好，所以能记得八九不离十，当然可能有些出入，但关键的话绝不会记错。在讲我的亲耳所闻前我还说一

句，以下我所说的这几个女孩都可归为美女先说我在初三的一次，地点是一个音像店，为方便我把两个美女称为甲和乙甲：你新买了双皮鞋呀，我看看乙：

怎么样，不错吧，才七十块钱甲：还行，但肯定特味乙：是味，挺烧的，不就便易吗甲：烧脚特难受，我现在脚挺臭的，尤其穿那天买的袜子，回家我妈先让我把袜子洗了乙：我有一朋友脚也特臭，她那天拿我袜子穿，等我在穿得我也挺臭甲：正好回去熏熏你男朋友，多会买双好点的袜子，我妈说你别上人家，回头脱了鞋忒味乙：其实每个人脚都有味，只不过有大有小另外我再说一个，那是我寒假时到我一个亲戚家去学电脑，住在他家，他的女儿今年上大三，长得也很不错，她穿的就是我很喜欢的旅游鞋白袜子，在住的一个星期里，我劲享她的白袜脚，袜子上步很白，但脚尖和脚跟处是黑的汗渍，更兴奋的是她每天的洗脚，脱了袜子后总要去闻闻，看着她闻自己刚脱下的臭袜子，我的心情各位应该很清楚，但我确一直没机会闻到，在那个星期她洗了三回袜子，有几次没洗她也是把袜子拿回自己的房间，第二天接着穿，再加上她家里一直有人，没闻到她的袜子也成为我终身的遗憾今天先暂时说到着，各味同好也拿出自己的经历吧-3：今天我想具体说说在什么地方能看到女孩子

鞋露出袜子。说到袜子还要提一点，什么样的袜子能引起恋臭袜者的兴趣，因为我们不可能总闻到女孩的臭袜子，那么只能通过在现实生活中看女孩的袜子来满足自己，所以袜子的外观就很重要。因为我们喜欢的袜子是要有味道的，具体说就是要有一定臭味，所以那种看起

来很干净一尘不染的袜子就不行，举个例子来说，我就不喜欢网站中的穿学生装的日本女孩子穿的那种白袜子，雪白雪白的，一看就是新的，有的还特厚，跟条毛巾似的，这种照片都是特做作，一点不真实，我非常喜欢在原创图片上发的那几张在草地上拍摄的白袜脚的图片，（好像是pip33拍的，在这我像他表示我的敬意）因为是真实的，拿论谈上一为同好的话说，女孩穿过的臭袜子应该在鞋里捂出酸臭来，一面有一些黄色和黑色的汗迹，这样的袜子看了后才会勾起我的兴趣，但在恋袜网上这种图片几乎就没有，全是丝袜或裸足的图片，我并不是不喜欢丝袜裸足，但那些丝袜照片都跟艺术照似的，并且一看就是新的没穿过的。确乏真实性，如过那些有条件能拍原创图的朋友，找位女孩，让她穿上袜子和厚的鞋，在外面走上一天后在脱了鞋照，那才是真正的臭袜子的原创照片。在哪能看见女孩的袜子

脚呢，最常见的就是商场卖鞋处，下面这个经历就是在商场发生的，这也是我最兴奋的一次经历，当是我就忍不住了。那天我正好去商场买东西，我有个习惯，去商场肯定要去卖鞋的地方，原因当然是去看女人的袜子脚了，刚一到那，我马上就发现了一个女孩，有二十多岁，一看就是个白领，穿米黄色夹克黑牛宰裤，而且很高，是我几次经历中最漂亮的，当时她和一个四五十岁的女人在一起，应该是她的妈妈，我当时也搞不清是她买鞋还是她妈妈买鞋，但我仍跟着她们，并装做买鞋的，看看这看看那，这时她们走到一处仔细看并与售货员说话，我一下兴奋起来，因为这是卖年轻人鞋的地方，不一会我听见售货员对女孩说：那你拿这双试试吧。我兴奋到极点，但我不可能用眼直盯

着她的脚呀，正所谓做贼心虚，所以我急中生智，马上那出手机，装做打电话，坐在一个试鞋椅上，距她不到三米，她穿的是一双黑色高腰皮鞋，所以我不知道她穿什么袜子，当她脱鞋时，我的心跳加快，她的脚慢慢伸出来，是穿一双黑色的袜子，脚趾还调皮的动，在试鞋中她还对那个四十多的女人说：今天真热，一脱鞋捂的这臭味都出来了。一听这话我就坚持不住了，幸亏我坐着，否则可出丑了。但可惜那个女人没接这个话茬，要不又可能展开臭袜的话题了。还有一个经历就发生在前两天，因为非典原因大家不能出去，于是打羽毛球的很多，那天我正在家看书，（我家住一楼），两个女孩在外面打羽毛球，突然听到她们的谈话让我兴奋，我把她两分为甲已甲：我得回去穿双袜子，要不脚都活泥了乙：穿袜子更臭，还得洗，穿完后袜子都得立起来如果大家有关于女孩袜子的经历话题不坊说说吧。

第四篇：气味真正多 活动教案

【活动目标】

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力

2、了解简单的保护鼻子的方法。【活动准备】

1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

2、关于保护鼻子的图片。【活动过程】

1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。（1）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西 师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？（2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品。要注意食品安全。

第五篇：幼儿教案-气味真正多

丁家幼儿园教学活动备课表

活动名称：气味真正多 备课教师：见娜 班 级：小班/健康领域 指导教师：见娜

活动目标：

1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知能力

2、了解简单的保护鼻子的方法。活动准备：

1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。

2、关于保护鼻子的图片。活动过程：

1、引导幼儿了解“神秘的气味瓶”。

（1）鼓励幼儿用自己的办法辨别瓶子里的东西。教师：“今天老师给小朋友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小朋友带来的是什么礼物？

（2）教育幼儿不能随便品尝不认识的食品，要注意食品安全。

2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻到了各种气味。

请小朋友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。

教师：刚才有小朋友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方 法行不行？教师打开瓶子闻一闻，再让小朋友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种气味的名字。

教师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。

3、帮助幼儿了解保护鼻子的方法。

（1）请幼儿结合生活经验说一说，如何保护鼻子？

教师：“今天我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？如果鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好保护鼻子，你知道有什么好办法来保护我们的鼻子吗？”

（2）图示图片，引导幼儿判断对错。

说说图片上的小朋友保护鼻子的方法对不对？ 小结：

我们的鼻子本领很大，既可以呼吸，又可以闻到很多的气味，所以我们要好好保护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕及时擦；玩耍时注意避免碰到鼻子。活动延伸：

宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下新鲜空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。