海底世界
教学目标:
1.让学生正确、流利、有感情的朗读课文,感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
2.通过了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
3.初步了解打比方、列数字、作比较这两种说明方法。
教学重点:
感受海底景色奇异、物产丰富的特点。
教学难点:
体会关键句子的表达效果。
教学过程:
一、复习导入,激趣探奇
1.通过上节课的学习,你觉得海底是个什么样的世界?你能用书中的一句话来概括吗?
2.上节课我们还感受了海底黑暗中有光点这个奇异现象,海底还有哪些奇异景象呢?这节课我们继续去探索。
二、精读课文,理解内容
1.请同学们自由地读课文第3至6自然段,边读边想:每一段向我们介绍了海底哪些奇异景象?
2.学习第三自然段
A.请同学们自由地小声地读第3自然段,找找这一段描写了哪些声音?用自己喜欢的符号标出来。
B.汇报交流:你们都听到了什么声音?(引导学生感悟“窃窃私语”)
C.拓展:海底的声音我们从来没有听到过,可为什么经作者这么一说,感觉这么熟悉呢?他把这些声音比作了什么呢?那海底是不是只有这几种声音呢?我们想像一下,海底的小动物还能发出什么声音呢?你能像作者一样用打比方的方式来说说吗?(汇报交流)
总结过渡:
是呀,宁静的海底原来也像我们人类的世界一样存在丰富多彩的声音。窃窃私语的小动物们活动起来特别有意思。
3.学习第四自然段
A.默读第4自然段。用笔圈出小动物的名字,用横线划出它们的活动方式。
①你从文章中见到了哪些小动物?
②你喜欢哪种动物就把那种动物的活动方法大声的读出来,好吗?(汇报交流,引导学生体会海底世界各种动物奇异的活动方式。)
B.这些动物正是太可爱了,如果你就是海底的一只小动物,你会怎样像大家介绍自己的活动方式呢?(指名上台介绍)
C.孩子们,你能从这一段中找到关键句来概括这一段的主要内容吗?
过渡:海底的动物这么奇特,海底的植物又是怎样的呢?
4.学习第五自然段
A.齐读第5自然段,边读边想这个自然段主要讲了什么样内容,并划出中心句。
B.海底植物的差异表现在哪些方面?(指名汇报交流)
C.指导轮读5自然段。
过渡:海底只有植物和动物吗?
5.齐读第六自然段,学习第六自然段
师:海底有哪些稀有金属呢,我们去了解一下(PPT显示)
三、拓展整合,延伸知识
1.总结:海底的景色千奇百怪的,令人向往,你们想去看看吗?现在,我们就来轻松一下,欣赏丰富多彩的海底世界。(播放“海底世界”视频)
2.拓展:海底世界是非常迷人的也是非常神奇的,喜欢绘画的你,可以画一画海底奇异的景色,喜欢朗读的你,可以读一读优美的文章,喜欢写作的你,可以写一写你想对大海说的话,喜欢探索的你,可以查一查大海的秘密。
板书:
23.海底世界
景色奇异 物产丰富
打比方 黑暗中有光点
列数字 宁静中有声音
作比较 活动方法多样
植物多种多样 矿产资源丰富