第一篇:小班安全课教案《不跟陌生人走》及教学反思
小班安全课教案《不跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿学会保护自己,通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走,初步培养幼儿的自我保护意识,快来看看幼儿园小班安全课《不跟陌生人走》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过情境活动,让幼儿知道不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
4、乐于探索、交流与分享。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”
2、玩具手机一个
活动过程:
1、活动开始,教师在室外幼儿看不见处观察,“陌生人”走进教室,“小朋友,你们老师在吗?”然后分别走到几个幼儿面前说:“我带你去找妈妈好吗?”(教师注意观察幼儿的各种反应,当“陌生人”准备带幼儿走时,走进教室。)
教师:“×××,你认识这个阿姨吗?”
(“陌生人”见教师来了,想逃)
教师:“,小朋友,你们认识她吧?请问你是谁?”
陌生人:“我……我……”
教师用“手机”拨打“110”:“警察同志,我们这里来了个陌生人,要带走孩子,请你们赶快来”。
警察出现,带走了“陌生人”,“请你到警察局走一趟”。
2、教师问:
①“什么是陌生人呢?”(“陌生人”就是不认识的人)
②“能不能跟陌生人走?为什么?”
③“陌生人”要带你们走,你们应该怎么办?
3、“警察”来了,“小朋友,刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋,你们可记住了,以后千万不要跟陌生人走!”
4、教师小结:“××,刚才太危险了,差点儿就让陌生人给带走了,来,我们一起谢谢警察叔叔,记住,以后千万不要跟陌生人走。”
活动延伸:
游戏“陌生人来了”,老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏,加强幼儿自我保护意识,巩固简单的自我保护办法。
日常教育活动渗透:
可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话,使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性,从而提高自我保护意识。
家园同步:
教育幼儿不要随便开门,不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子;教会幼儿简单的自我保护办法。
反思:
本篇采用带有典型性的情境活动,让幼儿作为情境活动的主体,来积极体验,进行认知活动,体现了幼儿学习主动性,活动很成功。
本文扩展阅读:陌生人指不认识、不了解的人,个人主观性较强。
第二篇:小班安全教案:不跟陌生人走
小班:不跟陌生人走
活动目标
1、让知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2、培养幼儿自我保护意识和能力。活动准备
1.有关的图片四张。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。3.玩具、果冻。活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》 1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
2.妈妈为什么说沙沙做得对?我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3.出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、播放视频
我们来看看粉古力和蓝古力遇到陌生人是怎么做的?(播放视频)
粉古力和蓝古力去哪里?(超市)这时候他们碰到了谁?(陌生人)陌生人想去医院,它们乘陌生人的车子去医院了吗?(没去)为什么没带陌生人去?(老师说过不要跟陌生人走)
一位阿姨想去幼儿园,粉古力带阿姨去幼儿园了吗?(没)为什么?(粉古力记住了老师的话,不能相信陌生人的话)
小结:遇到不认识的人,一定要先问爸爸妈妈,陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
三、情境练习情境一:一个陌生的阿姨对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说? 情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
第三篇:小班安全教案——不跟陌生人走
小班安全教案——不跟陌生人走
活动目标: 1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重点: 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
活动准备: 1.有关的图片。2.请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。3.玩具、巧克力、果冻。
活动过程:
一.安全演练
1.教师扮羊妈妈,告诉幼儿要出去找好吃的,请幼儿在家等妈妈回来,如果有陌生人来,不要离开家。请一个陌生的老师扮老狼来引诱幼儿。2.集体讨论:(1):妈妈出门前怎么说的?
(2):老狼来了是怎么说的,宝宝又是怎么做的? 3.出示图片。
图一:陌生人要你跟他出去玩玩,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬要拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二.情境练习
三.情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱,我请你吃果冻。”接着拿出玩具给她玩。集体讨论:能不能接受陌生人的礼物呢?应该怎么对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
老师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果不认识她,能不能轻信她的话,尤其是不能跟陌生人走。
四:活动延伸 提醒幼儿外出时不要离开集体和家人,遇到陌生人不能轻信。
第四篇:小班安全《不跟陌生人走》优秀教案
活动目标:
1、知道不能随便离开老师或家长,不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
活动准备:
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程:
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容,组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习:学习对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一:一个陌生的阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,他今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧。”
教师提示:你认不认识她?如果你不认识她,能不能跟她走?小朋友都来想一想:某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习:对不起,我不能跟你走,我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你巧克力,我带你去玩吧。”
教师提示:
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束:教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
第五篇:小班安全活动教案--不跟陌生人走
小班安全活动教案:不跟陌生人走 现状分析及活动设计思路 1.班级情况
全班共有32人,男生15人,女生17人
2、幼儿发展情况及年龄特点 本班幼儿大多是2.5到3岁 3.集教活动设计思路
目标:给予幼儿大胆的交流空间和宽阔的想象空间 4.户外活动设计思路
活动预目标:让幼儿在运动中体验到乐趣,爱上运动 户外活动目标:通过运动达到锻炼身体的作用。一.晨检
目标:检查幼儿口、手、书包中是否有不安全物品,身上是否有伤,情绪是否有异常。二.早操
目标:愿意加入早操活动中,和老师一起完成早操活动。三.喝水
目标:左手拿杯把右手扶杯底,正确喝水,不弄湿衣服,养成按时喝水的良好习惯。
四、解便
目标:解便时不尿湿裤子,有事请老师帮忙。
五、集教活动
一、活动名称;不跟陌生人走
二、活动目标;知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
三、活动准备
1、请一位老师客串并设置表演情境。
2、幼儿喜欢的零食
四、活动过程 一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。” 教师在旁边提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说? 教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。选择游戏
1.陌生人就是坏人吗? A.陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。2.能不能跟陌生人走? A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。3.有个认识的阿姨想带你出去玩。A.可以和她去。B.不能和她去。4.有个不认识的叔叔给你东西吃: A.喜欢的都吃 B.什么都不能吃
5.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他? A.都给他说
B.什么都不能告诉他。
四、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。文章来