项目五,教育规划子女教育规划教案（小编整理）

第一篇：项目五,教育规划子女教育规划教案

子女教育规划

【教学目的与要求】

本情景教学的目的在于引领学生熟悉子女教育规划的相关知识，选择适合的子女教育规划工具，编制子女教育规划方案。

【重点与难点】

1．正确认识子女教育规划； 2．学会子女教育金的计算； 3．掌握主要的长期子女教育规划工具； 4．正确选择和应用子女教育规划工具； 5.编制子女教育规划。

任务十四

编制子女教育规划

〖教学思路〗

本任务通过任务描述、任务分析和任务实施，引领学生了解教育资金的主要来源，正确认识子女教育规划，学会计算子女教育金，掌握主要的长期子女教育规划工具并正确选择和应用，学会编制子女教育规划。

〖教学准备〗

个人理财视频资料，案例资料，课件资料 〖教学内容〗

14.1 任务描述与分析 14.1.1 任务描述

王先生，29 岁，政府机关的公务员，妻子孙太太 26 岁，在某杂志社担任美术编辑。两人合计税后工资 12000 元，2007 年夫妻俩喜得贵子，儿子现在暂由双方父母照顾，金猪宝宝虽然聪明可爱，但尹先生的理财烦恼也接踵而来了……

（1）夫妻俩希望至少在经济上能支持子女出国留学的目标，如果不出国的话，这笔钱也能将来留给孩子作为创业基金或者以备结婚使用；

（2）夫妻俩不想让父母太过劳累，希望能聘请家政人员协助照顾儿子；

（3）夫妻俩希望能培养孩子一项特长，并从小能扎实孩子的英语基础。

夫妻俩打算使用 20 万元积蓄专门为孩子制作一份教育规划。

14.1.2 任务分析 子女教育规划有一定的周期性，在孩子 3 周岁前，虽然不需要支出幼儿园的入托费，但是这个阶段抚育金的比例一般较大，保姆、奶粉、童装、玩具这些支出一样都少不了，而随后幼儿园、小学、初高中教育金支出呈现递减趋势，抚育金渐渐平稳，当子女进入大学阶段甚至出国留学的这个时期，教育金和抚育金都会出现大幅度增加，家庭的财务压力一般也到了最大的一个时期。

预计王先生家庭子女教育支出的长期比例维持在 46.3%，当子女 19 岁出国后，家庭经济压力陡增，在此之前家庭教育支出比例低于 30%，此期间王先生家庭如果没有房屋贷款类似的负债，家庭收支结构较为合理，需制定相应规划弥补出国留学的教育金筹备。

14.2 任务精讲 14.2.1 为什么要编制子女教育规划 1.孩子的教育费用越来越高 孩子是祖国的未来，望子成龙、望女成凤是每个父母的心愿。全国妇联最新发布的《中国和谐家庭建设状况问卷调查报告》显示，如今孩子的教育问题已经成为每个家庭的重中之重。且根据近年来统计局的调查显示，教育支出增长速度明显高于收入和支出增长。

2.教育资金的主要来源渠道为家庭 子女教育资金的来源有：

（1）政府教育资助。

政府每年都会在财政预算中拨出一部分资金用于对符合条件的人提供教育资助。这类教育资助通常有着严格的资助限制，包括资助条件、资助种类、资助期限等。由于政府拨款有限，即使是符合条件的申请人，也不一定获得资助。

（2）奖学金。

政府的教育资助有时以奖学金方式资助，但这类奖学金并不占大头，各类民间机构和组织，例如企业、公司、基金、宗教慈善团体、服务机构、学术组织等都通过学校设立种类繁多的奖学金。无论是哪种奖学金都是有条件的，它们一般要求申请人在学业、社会活动或是体育技能方面有所专长。虽然奖学金也是教育费用的一项来源，但客户子女能否获得奖学金具有很大的不确定性。

（3）工读收入。

子女上学期间通过假期和课余打工获得的工读收入也可作为教育费用来源。但工读收入取得的时间、金额都不容易确定，所以在做子女教育规划时不应将工读收入计算在内。

（4）教育贷款。

个人教育贷款是银行向在读学生或其直系亲属、法定监护人发放的用于满足其就学资金需求的贷款。根据贷款的性质不同，可分为国家教育助学贷款和商业助学贷款。教育贷款是教育费用重要的筹资渠道。

国家助学贷款是由国家指定的商业银行面向在校的全日制高等学校经济确实困难的本专科学生、研究生以及第二学士学位学生发放的，用于帮助他们支付在校期间的学费和日常生活费，并由教育部门设立“助学贷款专户资金”给予财政贴息的贷款。它是运用金融手段支持教育，资助经济困难学生完成学业的重要形式。国家助学贷款实行“财政贴息、风险补偿、信用发放、专款专用和按期偿还”的原则。

商业助学贷款是指银行按商业原则自主向个人发放的用于支持境内高等院校困难学生学费、住宿费和就读期间基本生活费的商业贷款。商业助学贷款实行“部分自筹、有效担保、专款专用和按期偿还”的原则。

（5）留学贷款。

除上述几种教育贷款方式外，对于想让子女出国接受教育的客户来说，银行还会为符合条件的留学人员提供留学贷款。留学贷款是银行向借款人发放的用于借款人本人或其关系人

支付与出国留学有关的各项费用或开立出国留学存贷款证明的人民币贷款。

①留学贷款的分类。留学贷款按借款人可否提取贷款资金分为提款型和非提款型留学贷款。提款型留学贷款主要用于支付出国留学人员留学期间的学杂费和生活费用等实际发生的费用；非提款型留学贷款主要作为留学人员及其关系人向外国使（领）馆申请留学或陪读签证时所需的保证资金，贷款期间贷款资金处于冻结状态，借款人不得提取（权利凭证质押方式项下除外）。

②留学贷款的发放方式。留学贷款的发放方式灵活，贷款可在初次申请时一次发放，也可以按照借款人学费、住宿费、生活费支付期分次发放。

③留学贷款的担保方式。留学贷款的担保方式多样，提款型留学贷款的担保方式可分为房产抵押和权利凭证抵押；非提款型留学贷款的担保方式包括房产抵押、权利凭证质押以及我行认可的担保公司保证担保等。

④留学贷款的额度。留学贷款的额度不超过国外留学学校录取通知书或其他有效入学证明上载明的报名费、一年内的学费、生活费以及其他必需费用的等值人民币总和，最高不超过 50 万元人民币。留学贷款的利率按照中国人民银行规定的同期贷款利率执行。留学贷款的贷款期限最长 10 年。贷款期限在 1 年以内（含 1 年）的，实行合同利率；贷款期限在 1年以上的，遇法定利率调整，于次年的 3 月 15 日起，按相应的利率档次执行新的利率，实行分段计息。

⑤留学贷款的申请。申请留学贷款时，借款人须提供以下资料：

借款人、出国留学人员、抵押人（出质人）的有效身份证件，包括身份证、户口簿或其他有效居留证件原件； 借款人与出国人员的关系证明；借款人或其家庭成员经济收入证明；出国留学人员就读学校的录取通知书、接受函以及就读学校开出的学生学习期内所需学费、住宿费、生活费等费用总额有关材料，或者其他能证明借款人取得学籍及相关学杂费、生活费总额等资料； 以财产抵押或质押的，应提供抵押物权属证明或质押物正本、单据和所有权人（包括财产共有人）签署的同意抵押或质押的承诺。抵押物须提交贷款人认可的机构出具价值评估报告，质押物须提供权利凭证； 借款人和担保人应当面出具并签署书面授权，同意银行查询其个人征信信息； 贷款人要求提供的其他证明文件和材料。

各种教育资金来源中，政府教育资助有限、且存在很大的不确定性；奖学金竞争激烈，金额同样有限；勤工俭学不能带来稳定的收入来源，资金额度更是难以估算；通过助学贷款来支付学费，加重了子女在职业生涯初期的经济负担。可见，子女教育规划最主要的资金来源只能是家庭自身的收入和资产。

图 图 14-1 子女教育金的主要来源

14.2.2 什么是子女教育规划

1.子女教育规划的概念 教育规划即教育投资规划，是指为实现预期教育目标所需要的费用而进行一系列资金管理活动。教育规划可分为本人教育规划和子女教育规划。子女教育规划特别是高等教育规划是个人理财规划的核心内容。

子女教育规划是指为子女将来的教育费用进行策划和投资。包括基础教育规划和高等教育规划。子女教育规划可从 3 个方面进一步理解：

（1）子女教育支出是一项长期的投资。

（2）子女成长的每一个阶段都需要规划。

（3）子女教育规划的核心内容是制定如何筹集子女教育经费的计划与实施方案。

2.子女教育规划的特点 教育规划与家庭其他理财规划有显著的区别，其特点是：

（1）时间无弹性。

子女一般到了 18 岁就要念大学，除去子女幼儿阶段的开销以外，能准备教育金的时间大致为小学到中学(约 12 年)。

（2）费用无弹性。

子女教育金 的主要来源

政府教 育资助 奖学金 工读 收入 教育 贷款 留学贷款

子女高等教育的学费相对固定，而且这些费用对每位学生基本都是相同的，不会因家庭富有与否而有差异。

（3）子女的资质无法事先预测。

子女出生时很难预知这个子女在独立生活前会花掉多少钱，这与子女的资质、注意力以及学习能力有关。

（4）面临通货膨胀影响。

子女教育资金支出的时间持续较长，典型的教育周期为 15 年。面对教育支出逐年上涨的事实，教育规划资产必须要较好的增值速度，至少应该战胜通货膨胀率。

以上特点充分表明，家庭成员在规划子女教育费用时要保证它的安全性、稳妥性与及时性。对于一般工薪家庭来说，如果等到需要时才开始筹措，就显得比较吃力，因此必须通过细水长流的方式，利用金钱的复利效应，尽早规划。参见表 14-3。

表 表 14--3

子女教育规划 不同时间进行效果 对比表 表 客户 甲（孩子刚出生时进行大学教育投资规划）

乙（孩子上小学时进行大学教育投资规划）

丙（孩子上中学时进行大学教育投资规划）

每月投资金额（元）

225 450 投资总年限 18 年 12 年 6 年 投资收益率（年）

5% 5% 5% 投资总额（元）

32400 32400 32400 上大学时的投资总价值（元）

52380 44272 37694

14.2.3 子女教育规划的工具 子女教育规划工具的选择也相当重要，它决定一个家庭是否能实现其子女教育目标。由于子女教育的周期较长，因此子女教育规划更加重视长期教育规划工具的运用和管理。

1.长期教育规划工具 长期教育规划工具主要包括教育保险、基金定投、股票、政府债券、子女教育信托等。这些投资工具的特点是风险相对较低和有稳定的收入。

（1）教育保险。

教育保险又称教育金保险、子女教育保险、孩子教育保险，是以为孩子准备教育基金为目的的保险。教育保险是储蓄性的险种。

教育保险的保障对象为 0 周岁（指出生满 28 天且已健康出院的婴儿）～17 周岁的少儿；有些保险公司的教育金保险所针对的对象为出生满 30 天～14 周岁的少儿。

目前，少儿教育金保险主要有三种：一是纯粹的教育金保险，可以提供初中、高中和大学期间的教育费用，通常以附加险的形式出现；二是可固定返还的保险，其返还的保险金不仅可以作为孩子上学期间的教育费用，在以后还可以持续提供生存金；三是理财型保险，如万能保险、投资连接保险等，具有较强的投资理财功能，也可以作为教育基金的储备，在子女初中、高中或者大学中的某个阶段领取作为其教育金。

教育保险的优点是兼具强制储蓄、保障功能。强制储蓄指父母必须每年存入约定金额，从而保证储蓄计划一定能够完成。保障功能最能体现其保费豁免条款，即投保教育保险的家庭，一旦父母因特定原因而无力再继续承担保费时，保险公司会豁免剩余应缴保费，而保单中对孩子的一切保障权益均不改变（日后孩子的教育基金照领）。缺点是，短期不能提前支取，资金流动较差，早期退保可能本金受到损失。

☆ ☆ 案例链接 14-2 —— 阳光旅程教育保障金计划 ☆ 一、产品简介

孩子的教育决定了他是否能够步步为赢，调查显示：83.4％以上的家长感到抚养孩子的经济压力很大，且学费更是年复一年的上涨。仅靠存钱攒教育费是远远不够的，教育理财需及早动手!

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表 表 14-4 固定收益

变动收益

红利累计

投入

教育保险金 领取年龄 教育金领取 低（总计）

中（总计）

高（总计）

红利发放时期(每年领取)保费（缴费 10 年）

初中 12-14 周岁 2000×3 232.4 929.8 1627 2-14 周岁 558

高中 15-17 周岁 2000×3 326.2 1304.8 2283.4 2-17 周岁 512 大学 18-21 周岁 10000×4 2958 11831 20705 2-21 周岁 3140 创业 30 周岁 50000 6524 22641 32622 2-30 周岁 3400 累计

102000 10040.6 36706.6 57237.4

7610/年 全部收益

11.2 万 13.87 万 15.92 万

总投入：7.61 万 全部收益=固定收益+变动收益 温馨提示：红利水平、采用低、中、高挡进行描述，实际的红利水平由公司的经营状况确定。

（2）基金定投 一般而言，基金的投资方式有两种，即单笔投资和定期定额。由于基金“定额定投”起点低、方式简单，所以它也被称为“小额投资计划”或“懒人理财”。

基金定投有懒人理财之称，源于华尔街流传的一句话：“要在市场中准确地踩点入市，比在空中接住一把飞刀更难。” 如果采取分批买入法，就克服了只选择一个时点进行买进和卖出的缺陷，可以均衡成本，使自己在投资中立于不败之地，即定投法。

基金定期定额投资是一种值得推荐的教育规划工具，它具有类似长期储蓄的特点，能积少成多，平摊投资成本，降低整体风险。还有自动逢低加码，逢高减码的功能，无论市场价格如何变化总能获得一个比较低的平均成本，因此定期定额投资可抹平基金净值的高峰和低谷，消除市场的波动性。只要选择的基金有整体增长，投资人就会获得一个相对平均的收益，不必再为入市的择时问题而苦恼。

基金定期定额投资需注意以下问题：

 最好选择股票型基金或者配置型基金。债券型基金等固定收益工具相对相对来说不太适合用定期定额的方式投资，因为投资这类基金的目的是灵活运用资金并赚取固定收益。

市场在低点时，最适合开始定期定额投资，只要看好长线前景，短期处于空头行情的市场最值得开始定期定额投资。

长期投资选择波动较大的基金。定期定额长期投资的时间复利效果分散了股市多空、基金净值起伏的短期风险，只要能坚守长期扣款原则，选择波动幅度较大的基金更能提高获利，而且风险较高的基金的长期报酬率应该胜过风险较低的基金。因此，如果有较长期的理财目标，如五年以上至十年、二十年，不妨选择波动较大的基金，而如果是五年内的目标，还是选绩效较平稳的基金为宜。

活用各种弹性的投资策略。定期定额投资可以搭配长、短期理财目标选择不同特色的基金，让定期定额的投资效率提高。以筹措子女留学基金为例，若财务目标金额固定，而所需资金若是短期内需要的，那么就必须提高每月投资额，同时降低投资风险，这以稳健型基金投资为宜；但如果投资期间拉长，投资人每月所需投资金额就可以降低，相应可以将可承受的投资风险提高，适度分配积极型与稳健型基金的投资比重，使投资金额获取更大的收益。

根据财务能力弹性调整投资金额。随着就业时间拉长、收入提高，个人或家庭的每月可投资总金额也随之提高。因此，适时提高每月扣款额度也是一个缩短投资期间、提高投资效率的方式。尤其是在原有投资的基金趋势正确、报酬率佳，而且原有的投资组合分散风险的程度已经足够的时候，就不需要另行申购其他基金，依照原有的投资比重重新分配投资金额，可早日达到自己的投资目标。

（3）子女教育信托。

对于收入较高的家庭，可以将其财产所有权委托给受托人(如信托机构)，使受托人按照信托协议的约定为受益人(如孩子)的利益或特定目的，管理或处分信托财产。在子女教育创业信托中，就是由父母委托一家专业信托机构帮忙管理自己的一笔财产，并通过合同约定这笔钱用于将来孩子教育和生活。

子女教育信托的优点为：

鼓励子女努力奋斗。家长设立信托时可以设立一定条件，如当子女实现预定目标时，才能取得相应的资金，对子女具有一定激励作用。

防止子女养成不良嗜好。受托人对教育金的管理可以防止受益人对资金的滥用。

从小培养子女的理财观念。设立信托后，孩子的学习、生活开支都将与银行、信托机构紧密相连，有利于从小培养孩子节俭、合理规划的理财观念。

规避家庭财务危机。设立教育信托可以避免家庭财务危机给孩子的学习和生活造成的不良影响，实现风险隔离，这是设立教育信托最大的优势。

专业理财管理。子女教育信托受托人一般是具有雄厚实力的资深机构或专业理财人员，可以使信托资产得到很好的规划与配置。

（4）政府债券。

政府债券的发行主体是政府。它是指政府财政部门或其他代理机构为筹集资金，以政府名义发行的债券，主要包括国库券和公债两大类。一般国库券是由财政部发行，用以弥补财政收支不平衡；公债是指为筹集建设资金而发行的一种债券。有时也将两者统称为公债。中央政府发行的称中央政府债券（国家公债），地方政府发行的称地方政府债券（地方公债）。

政府债券安全性高、流通性强、收益稳定性，而且还享受免税待遇（利息收入免纳个人所得税），因此是子女教育规划的主要投资工具之一。

需要注意的是，子女教育规划并不鼓励家庭采用风险太高的投资工具，例如股票和公司债券等。但如果教育规划期较长，这些工具可以采用，可使用定投的方式适当规避风险，相对较高的收益率可以帮助家庭较早地完成教育规划。

2.短期子女教育规划工具 如果子女教育规划进行的比较晚，在短期内就需要一笔资金来支付子女教育费用，此时应该考虑贷款或者资产变现。

贷款可分为住房抵押贷款、学校贷款、政府贷款、资助性机构贷款和银行贷款。一般情况下，可以首先考虑有些大学为吸引优秀学生，而为本校学生提供低息贷款。另外，还可以争取政府和资助性机构的贷款，但这类贷款一般有严格的限制，不容易取得。当然也可以选择银行贷款，银行贷款一般没有特别的要求和限制，但必须支付较高的利息。

此外，也可以考虑将家庭闲置资产变现来解决紧急情况下的资金需要，但要考虑资产流动性问题。

此外，也可以考虑将家庭闲置资产变现来解决紧急情况下的资金需要，但要考虑资产流动性问题。

图 图 14-2 子女教育规划工具一览 14.2.4.子女教育规划的流程（1）明确教育目标，确定所需费用。首先，家庭需要明确希望其子女未来接受的教育目标，并了解实现该目标当前所需费用。如果尚未明确，可以通过下列问题来帮助确定。

实现该教育目标对您及子女是否重要？有多重要？ 您的子女目前的年龄是多少？ 您希望子女在何地完成该项教育？ 您希望子女在何种类型学校完成该项教育？（2）计算实现该目标未来所需费用。有必要结合实际情况，预测该教育目标费用的增长率，计算实现该目标未来所需费用，以及客户自身应该准备的费用。

（3）计算子女教育投资所需资金。根据上述计算结果，分别计算一次性投资所需资金和分期投资所需资金。

☆ ☆ 案例链接 14-3 ☆ 王先生的儿子今年 6 岁，王先生希望儿子 18 岁上大学时能积累足够的大学本科教育费用，并希望有能力继续让儿子深造硕士研究生。王先生目前已有 3 万元教育准备金，不足部分打算以定期定额投资基金的方式来解决。王先生投资的平均回报率为 4%。

请帮助王先生确定从现在到儿子上大学间每月分期投资金额。

解：

具体计算见表 14-2 表 表 14-2

确定子女教育投资计算表 项目 代号 数值 备注 教育规划工具主要的长期教育规划工具短期教育规划工具资产变现教育信托政府债券各种贷款教育保险基金定投

子女年龄 A 6 岁

距离上大学年数 B 12 年 =18 岁-A 距离继续深造年数 C 16 年 =24 岁-A 目前大学费用总计 D 60000 元 4 年，48000 元-72000 元 目前深造费用总计 E 35000 元 2 年，30000 元-40000 元 学费年成长率 F 5% 3%-7%，以 5%假设 届时大学学费 G 107751 元 =D×复利终值系数(n=B，r=F）

届时研究生费用 H 76401 元 =E×复利终值系数(n=C，r=F)教育资金投资回报率 I 4% 3%-5%，取中间值 4% 目前的教育准备金 J 30000 元 可供子女未来教育使用的资金 至上大学时累计额 K 48031 元 =J×复利终值系数(n=B，r=I)尚需准备大学费用 L 59720 元 =G-K 准备大学费用的月投资额 M 331 元 =L÷年金终值系数（n=B，r=I）÷12 准备深造费用的月投资额 N 292 元 =H÷年金终值系数（n=C，r=I）÷12 当前每月定期定额投资额 O 623 元 =M+N

（4）选择适当的投资工具进行投资。理财人员要了解具体的理财工具以及清楚各种工具的优缺点，选择最适合的理财规划工具。

（5）制定子女教育理财规划方案。子女教育规划方案制定后，要定期（一般为一年）审视评估子女教育规划方案，在必要时及时进行调整。

子女教育规划流程见图 14-3。

图 图 14-3 子女教育规划的流程图 图 14.3 任务实施方案 王先生子女在计划留学前教育支出压力可以承受，因此计划使用薪资收入的储蓄部分应对支出，为弥补留学时的高额教育金缺口，设计投资规划针对子女 19 岁时的目标缺口，再依据王先生对子女教育规划的其他目标顺序调整。

1.留学资金筹备目标投资组合策略 产品名称 美满人生年金保险 华夏平稳增长混合型证券投资基金 发行机构 中国人寿保险股份有限公司 华夏基金管理有限公司 产品简述 客户自保单生效时就开始领取年金直至投保人年满 74 周岁 实施主动资产配置、精选证券投资、金融衍生工具投资等多种积极策略，追求基金资产的持续、稳健增值 适用原因（1）为王先生增加保额（2）即缴即领年金，现金流稳定（1）长期稳定储蓄积累（2）获取平均市场收益 投资策略 王先生为被保险人，子女作为受益人 五年期缴年缴 3 万元 每月定额定投 1500 元 按照保险合同，王先生每月可领取固定年金，另外可领取多种方式红利，使用年金红利和自由储蓄办理基金定额定投业务

2.聘请保姆、培养特长目标投资组合策略 产品名称 红 东方红 3 号 第 本利丰第 9 期 中海稳健收益债券型基金 发行机构 东方证券股份有限公司 中国农业银行 中海基金管理有限公司 产品简述 追求为投资者创造绝对收益，自有资金参与，亏损部投资资本市场套利机会，可进行股指期货套利投资 纯债券基金，可参与新股申购，交易成本低廉，流动性强

分补偿 适用原因 寄望取得超额收益 安全性较高 收益稳定，流动性好 预期收益 7.12%-20% 5.5%-13% 5%-9% 投资策略 10 万元 5 万元 5 万元 综合收益率区间 6.2%-10%区间

3.综合投资组合策略

理财目标 投资产品 投资比例 投资收益 留学资金筹备 美满人生年金保险 每年 3 万元缴 5 年 终身年金红利 华夏稳增基金 每月 1500 元 10%-15% 聘请保姆 培养特长 东方红 3 号 10 万元

6.12%-10%

本利丰第 9 期 5 万元 中海稳健债券 5 万元 规划后子女教育支出比例曲线变得较为平稳，在子女成长过程中并不会因为某一时段造成家庭负担沉重，在满足王先生三个目标后，家庭子女养育支出的比例均值由 46.3%下降至39.04%，理财目标最终实现的可能性很大。此后需要修正家庭风险保障，对家庭有可能发生的意外风险做进一步补充，以确保理财规划最终完成。

4.修正家庭风险保障

在初期可选择简单的定期寿险，主要因为具有保费较低保额高的特点，例如在本案例中夫妻一方因现金流中断都将导致最终的理财目标无法完成。使用遗族需要法（即指当被保险人发生意外时，测算家庭其他成员需要多少现金或收入来维持医疗、生活、子女教育费用的一种保险需求计算方法。）计算，王先生家庭为完成全部教育理财目标需要大约 145 万元，可选择中国人寿人身意外伤害综合保险，大约每年保费 3700 元，根据夫妻双方实际收入能力等比例为双方同时投保。当孩子进入小学后随着教育支出的下降可将定期寿险转化为终身寿险或补充相关医疗险，家庭风险保障是最终理财目标实现的重要环节。

第二篇：家庭子女教育规划调查问卷

家庭子女教育规划调查问卷

1、您孩子的年龄段：岁

2、您孩子的性别： 男 女

3、您希望今后孩子接受的教育类型及水平： 高中 职业技校 大学专科

 大学专科 大学本科 研究生 出国留学

4、您认为教育规划具备哪些其特点：

 时间无弹性。子女一般到了18岁就要念大学，能准备教育金的时间大致10-12年； 费用无弹性。教育费用相对固定亦会逐年递增，无论家庭收入与资产如何变动，基本负担不能减少。

5、家庭成员在规划子女教育费用时要遵循的原则有：

目标合理提早规划定期定额稳定投资

6、子女教育又可分为基础教育和大学教育。大学教育费用普遍较高，对其进行理财规划的需求也最大。您认为大学教育阶段应该为孩子准备的教育金数额为：

 3---5万 5----8万 10---15万 15万以上

7、您的家庭年收入

 1万以下  1-3万  3-8万  8-15万 15-30万 30万以上

8、您是否同意父母应该提前为子女准备教育金，并且应该款专用：是否

9、您是否愿意为自己的子女准备教育金，每月愿意储备多少：

 不愿意 200---400元/月 500---700元/月 800—1000元/月 1000—1500元/月 1500—2000元/月 2000元/月以上

10、有专业机构/专业理财人员为您量身定作适合您的子女教育规划，您是否愿意接受咨询及理财建议

 愿意 不愿意原因请准确填写您本人的姓名及联系电话，以方便通知您是否幸运获奖。

姓名：联系电话：

第三篇：继续教育规划

教师继续教育规划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教材为重点，以提高创新意识和实践能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力，培养一批专业型、创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则

1、培训目标

通过开展学习培训，促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我镇教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高学校教育质量奠定基础。在我校建立一支师德高尚、结构合理、业务精良能胜任新课程教学、符合素质教育要求的充满活力的教师队伍。

2、培训原则

（1）针对性原则：以学校和教师的实际需求与发展为出发点，多种途径、多种形式、多种模式开展培训，有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。（2）实效性原则：避免形式主义与空洞说教，紧密结合教师的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。

（3）系统性原则：以学校整体发展为本，注重培训的系统性，以达到提高教师队伍的整体水平。

（4）自主性原则：学校自主培训、自主管理，教师自主学习、自主发展。

（5）开放性原则：注重校外与兄弟校间的合作与交流，与培训机构的协同与结合，校内实行教学、教研、培训的协同与组合，教师之间的互助与合作，寻求专家学者和培训机构的业务指导，依托现代信息技术，实行开放的校本培训方式。

三、培训内容

（一）全员培训

1、师德培训

以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为依据，以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。学习书目：《新时期师德修养》、《中小学教师职业道德修养》、《班主任》等。每学期集中培训6学时，写出一篇心得体会。

2、新理念 以实施素质教育理论为核心、通识培训、教育理论专著、对基础教育课程改革的认识、树立终身学习的思想，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观、实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。每学期集中培训4学时，写出一则教育教学案例或反思。

通过学习学科创新的基本理论、基本要求，研究如何把学科创新的基本理念和创新课堂的基本要求转化为具体的教学行为，完善自己的课堂教学并探索开展学科实践活动的有效途径和策略，进而形成自己的教学风格，创造性地实施新课程。积极探索新形势下德育工作的内容，实施的途径和方法，更新传统的德育观念，改革德育内容和方法，探索新的德育评价体系，进而实现学科教学和德育工作的创新。

通过政治理论、国情知识、教育政策法规和学校管理理论与知识的学习，提升中小学校长和班主任的理论水平和管理能力，更新管理理念。坚持以人为本，尊重学生个性差异，注重学生个性化发展。在坚持人本管理、能本管理和校本管理的互相渗透、有机结合上大胆创新，不断提高管理的效能，推进管理工作的现代化。

3、新课程培训

新课程培训主要包括通教学常规培训和课堂教学技能培训。教学常规培训，是学校教导处组织教师开展集中学习活动，学习新的教育理论、新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等，优化教学各环节设计；以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为。课堂教学技能培训，主要是以远教资源为平台，以课堂教育教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法，学校要在培训机构、教研部门的指导下，运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形式，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。培训书目：聚焦新课程系列丛书等。每学期集中培训12学时，写出一则优秀教育教学设计。

教育科研能力是校本培训的一个重要内容，通过培训帮助教师树立教研科研意识、提高教科研能力。重视科研培训与教育科研紧密的结合，围绕新课程的实践，结合课堂教学，进行教育教学方法和教育科研基本方法的培训。根据学校、教师个体实际，针对新课程实施中的实际问题，确定研究课题，进行有针对性的研究，引导教师从教学实践中不断总结经验和教训，不断提高教学能力，提高教育科研的专业技能水平，用教育理论指导教学实践，推进基础教育课程改革。

4、信息技术培训

按照上级有关规定，1955年12月31日以后出生的男教师和1960年12月31日以后出生的女教师要积极参加新一轮教师教育技术能力培训，进一步提高计算机知识水平和操作技能，以及学习和应用新教育技术的能力，并与学科教学有效整合，促进教育教学质量的提高。培训书目：《计算机应用技术基础》、《现代教育信息技术教程》等。每学期集中培训8学时，制作优秀教育教学课件。

（二）专项培训 1管理者培训：学校负责人教导主任等管理人员要积极认真参加县教育局组织的集中培训，提高组织管理能力、业务指导水平和服务水平。

2、培训者培训：学校有计划地组织各科教师参加相关的集中培训，或选派到省州进行短期培训等方式，切实提高培训者的组织管理能力、教学业务水平、教育教学研究水平和宗合素质，并能有效组织各种培训和校本培训。

3、农村教师培训：各片区中心校要切实加强农村教师的培训，开展送教下乡、“手拉手”活动，互相交流，共同提高，利用现代远程教育对教师进行职业技术培训。

4、骨干教师培训：学校要充分发掘教师潜能，认真选拔教师参加省州县骨干教师培训。

5、新教师培训：学校要加强对教龄在一年以内或见习期教师的培训。开展新老教师结对子活动。新教师参加各级集中培训时间累计不少于120学时。

6、学历提高培训：鼓励教师通过各种形式进修来提升学历。

四、培训形式

学校根据教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄层次等实际情况，采取有效的培训方式，努力形成自己的校本培训特色，其基本形式主要有：

1、自主学习：教师自主学习、记读书笔记，学校每学期推荐书目，组织教师开展读书学习、交流研讨，让读书成为教师的自觉行动。

2、专题讲座：结合教育热点和教学实际，针对学校共性“问题”，聘请专家学者进行专题讲座。

3、小组研讨：以教研组、年级组为单位，定期交流学习体会、探讨教学方法、研讨教学评价、教学管理等。

4、教学观摩：组织教师学校内部之间，校际之间分层次、多形式的教学观摩，并形成制度。

5、名师指导：聘请校内外名优教师、专家学者等定期听课、评课，进行现场教学研究的指导。

6、课题研究：学校加强与培训机构、教科研机构合作，组织申报课题，研究确定课题。定期组织交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富，促进教师共同发展。

7、参观考察：组织校内、校际之间教师教学交流，学习好的教学方法和先进的教学理念，外出考察学习，取长补短，不断提高。

8、专项培训：根据不同时期教师继续教育的应急任务，集中进行短期培训；对教师职业道德高尚、教学能力水平突出，有培养前途和潜力的中青年教师，与有关高校和培训机构合作，重点培养，研修提高，培养专家型的教师。

五、实施步骤与考核要求

考核要求：组织教师对学习和反思、实践、科研三个阶段进行查缺补漏，进一步提高培训的针对性和实效性，从而切实提高全校教师队伍的整体素质，更好地适应基础教育改革与发展的需要。通过开展各种评比、竞赛活动，对培训成果进一步综合运用，推动工作的深入开展。2011年9月底前，完成学校继续教育工作的自评检查，写出自评报告，迎接省教育厅继续教育办公室的检查验收。

六、考核办法

1、参训教师每年每人集中培训不得少于60不学时，学分不得少于20分即21——25为合格，26——30分为良，31分以上为优。2006——2010年五年汇总，80——100为合格，101——120分为良，121分以上为优。

2、学分折算分项：

（1）学习笔记：每10000字5学分。

（2）论文发表：校级获奖每篇3学分，发表县级获奖4学分，发表州级获奖5分学，省级6学分，国家级7学分，论文以最高奖记学分。

（3）读书心得、教学反思和教育教学案例每篇1学分。（4）优质课评比获奖：校级2学分，县级4学分，州级6学分，省级8学分，优质课以最高奖记学分。

（5）上示范课每节：校级2学分，县级3学分，州级4学分，省级5学分，国家级6学分。

（6）上辅导课每节：校级1学分，县级2学分，州级3学分，省级4学分。

（7）教学业务学术交流：校级1学分，县级2学分，州级3学分，省级4学分，国家级5学分。（8）教育理论考试每及格一科：县级3学分，州级4学分，省级5学分。

（9）教学技能比赛获奖：校级1学分，县级2学分，州级3学分，省级4学分，国学级10学分。

（10）普通话国家等级测试：合格5学分。（11）五年内学历提升一个层次：5学分。

（12）参加课题研究：校级2学分，县级3学分，州级5学分，省级7学分，国家级10学分。

（13）完成个人专业素质现状分析和个人专业化成长设想1学分。

（14）单项培训合格一科：县级5学分，州级6学分，省级7学分，国家级8学分。

七、保障措施

1、加强对继续教工作的领导

建立由校长任组长的继续教育工作领导小组，制定学校继教工作的长远规划和培训计划并组织实施，并探索符合学校发展特点的继续教育培训模式。

2、完善继续教育工作培训的管理体制

积极配合县教育局继教办公室对学校的指导、考评和督导，认真制定学校培训计划，确定培训内容，由学校教导处具体负责组织实施。

3、落实校本培训经费 按照有关规定，学校学校保证对教师培训的经费投入不低于教职工工资总额的5%；把培训经费纳入学校经费预算，并逐年有所增加；教师外出培训，按规定报销有关费用；积极配备教学设施，逐步实现培训手段的现代化。

4、聘请专家学者指导

邀请请有关专家学者和县教育局领导对学校继续教育培训的指导，以增强校本培训的科学性和针对性。

5、实行激励机制，推进继续教育培训健康发展

把校本培训纳入教师继续教育考核范围，折算继续教育学分，记入继续教育证书；实行教师培训与职称评审、考核、评优评模“三挂钩”制度。

第四篇：宣传教育规划

关于印发《上饶县公安局“五五”保密法制

宣传教育规划》的通知

各派出所、机关各部门：

为不断提高对公安保密管理工作的认识，使公安保密工作更好地服务公安事业的发展，确保公安机关国家秘密和警务秘密的安全，根据上饶县国家保密局和省厅保密办相关文件的要求，制定了《上饶县公安局“五五”保密法制宣传教育规划》，现印发给你们，请认真抓好贯彻落实。

二00七年一月三十日

主题词：保密工作保密法宣传规划

上饶县公安局 “五五”保密法制宣传教育规划

为不断增强全体民警的保密管理意识，营造学法用法的良好氛围，进一步提高保密工作依法行政、依法管理的水平，使保密工作更好地为公安工作发展服务，确保公安机关国家秘密和警务秘密的安全，根据上饶县国家保密局和公安厅保密办相关文件的要求，制定本规划。

一、指导思想

“五五”保密法制宣传教育以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻党的十六大精神，紧紧围绕中心，服务大局，按照依法治国基本方略要求，在普及保密法律知识的基础上，紧密联系公安保密实际，结合公安业务的性质、特点，区分不同对象，突出重点，开展富有针对性的保密法制宣传教育，以行之有效的法制宣传教育，增强全体民警遵守保密法规的自觉性，提高公安保密管理工作的水平，促进公安事业的发展。

二、组织机构

为加强组织领导，成立以县局副局长郑行乐任组长，各部门主要负责同志为成员的保密法制宣传教育工作领导小组，下设保密法制宣传教育办公室，詹培清同志任办公室主任，保密委员会负责保密法制宣传教育日常事务。

三、工作目标

“五五”保密法制宣传教育的目标是：服务党和国家工作大局，巩固“四五”保密法制宣传教育的成果。通过保密

法制宣传教育，使各级领导和广大民警特别是重点涉密人员进一步增强保密观念。认真贯彻落实各项保密法律法规、上饶县国家保密局和我局的各项保密规定、制度，落实领导干部保密职责，落实保密考评检查制度，实现依法治密、科学管理，为公安保密工作的深入开展打下坚实的基础。

四、主要任务和工作要求

（一）切实加强对领导干部的保密法制宣传教育。要把对广大领导干部的保密法制宣传教育工作作为“五五”保密法制宣传教育的重点，列入工作计划。根据领导干部的工作特点，采取集中保密培训、任职培训、警衔晋升培训、领导干部保密法制讲座、党委理论中心组保密法律知识学习等多种有效形式，积极开展领导干部保密法制宣传教育工作，促进各级领导干部日益增强保密意识，抓好保密工作。

（二）切实加强全局各类重点涉密人员普法教育和业务培训。一是加强对专兼职保密干部的培训，通过开展全面系统的保密法律法规培训和岗位业务技能培训，熟练掌握开展保密工作必备的保密法律法规知识和保密管理知识，建设懂业务、善管理、高素质的公安保密干部队伍。二是加强对保密要害部门、部位涉密人员的专门培训，特别要加强对重点涉密人员上岗、在岗的保密教育培训和离岗的保密教育管理工作，在掌握必要的保密法律法规知识和保密技术防范知识的同时，要加强爱国主义教育、忠诚教育和反间防谍教育，构筑牢固的保密思想防线，促进重点涉密人员自觉履行守法护法职责。

（三）切实规范全局民警的保密法制教育。一是把掌握基本的保密法律知识作为全体民警政治学习和培训的一项基本制度，并纳入民警考核内容和形成相应的奖惩机制。结合普法教育阶段性要求，组织力量，抓准对象，区分层次，有针对性地开展相关的公安保密法律法规知识测验。二是加强与组织人事、宣传、装备财务及相关业务部门的协调配合，充分调动各方面的有利因素，借助各方面的力量，研究和规范民警的保密法制教育，认真抓好各级公安机关新录用民警的保密教育培训，开展对公安机关内部工勤人员必需的基本保密知识教育，努力形成各部门积极参与，共同推动“五五”保密法制宣传教育各项工作措施落实的良好局面。三是充分利用墙报宣传、录像教育、知识竞赛、文艺演出、讲座报告、公安综合信息网络等各种形式，广泛深入地开展公安保密宣传教育工作。

（四）重点抓好公安计算机信息系统安全防范有关保密法规的教育和培训。采取多种形式，组织民警学习《公安机关人民警察使用公安信息网违规行为行政处分暂行规定》，使广大民警充分认识信息系统保密形势的严峻性和保密工作的重要性，掌握网上行为规范和保密知识，确保涉密信息不上网，上网信息不涉密。通过学习培训，使全局民警熟练掌握相关知识技能，增强敌情观念和保密观念，提高网络保密管理水平。

五、学习内容

1．《中华人民共和国保守国家秘密法》；

2．《中华人民共和国保守国家秘密法实施办法》；

3．《国家保密局计算机信息系统国际互联网保密管理规定》；

4．国家保密局和中央主管部门制定的各业务系统的国家秘密及其秘密范围的规定；

5．公安部颁布的各项国家秘密和警务秘密的规定；

6．上饶县国家保密局制定的各项保密规定；

7．我局制定的各项保密规定。

六、时间安排

“五五”保密法制宣传教育规划实施时间为2007年至2010年。

（一）准备阶段（2007年1月）。在认真总结“四五”期间保密普法经验的基础上，按照上饶县国家保密局的规划要求，结合实际，认真制定我局“五五”保密法制宣传教育规划，做好组织、宣传、发动等工作；按照工作规划，认真组织实施，以保证各项任务的完成。

（二）实施阶段（2007年2月至2010年底）。各部门要根据“五五”保密法制宣传教育规划，细化具体工作，按照时间进度，组织实施好“五五”保密法制宣传教育的各项工作，同时县局要对每个阶段、每的规划落实情况进行检查。

（三）检查总结阶段（2010年）。2010年1月至2月，县局及各地要对本地开展“五五”保密法制宣传教育情况进行自查和总结，各地于3月10日前将总结报告书面报局保

密委员会。2010年3月，市局保密办组织对各地开展“五五”保密法制宣传教育情况进行检查。2010年4月县局保密委员会将“五五”保密法制宣传教育情况总结上报市保密局。

第五篇：教育规划学习心得

国家中长期教育改革和发展规划纲要，既体现了政策的连续性，又具有反映形势的创新性，如“基本普及学前教育”、“推动普通高中多样化发展”、“扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”、“加快发展专业学位研究生教育”、“民办教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量”的提法等等。国家中长期教育改革和发展规划纲要中，着重研究了“素质教育”、“职业教育”、“高等教育”、“教育公平问题”。此次《纲要》对高等教育的重要性给予了充分肯定，并且照顾到了高等教育的各个层次与方面，内容非常全面。《纲要》对高等学校的人才培养、科技创新、社会服务提出的指导性意见和对高等学校的办学特色提出了要求。

通过认真的学习，本人总结了以下的几点感想和领悟：结合我院办学的实际情况，首先我们要积极的寻求发展，提高自身的觉悟和意识。第一，必须把育人为本作为教育工作的根本要求。要以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、健康地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。第二，必须加强国际交流与合作。要想方设法“找米下锅”,开展多层次、宽领域的教育交流与合作，在学校的支持下，提高办学水平。同时要借鉴其他兄弟学校、院系的先进的教育理念和教育经验，推进各项改革，提升学院影响力和竞争力。第三，要提升自身管理水平，“打铁还须自身硬”。

高等教育部分，纲要提出了明确的要求：把提高质量作为高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求。为此，《纲要》提出了三点要求，一要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，从培养造就高素质专门人才和拔尖创新人才出发，深化教学改革，严格教学管理，改进高校教学评估，健全教学质量保障体系，特别提出，这也是第一次提出要创立高等学校与科研院所、行业企业联合培养人才的新机制，大力推进研究生培养机制改革。二要充分发挥高校在国家创新体系中的重要作用，鼓励高校在知识创新、技术创新、国防科技创新和区域创新中作出贡献，对加强高校的基础研究、应用研究以及创新基地平台建设明确了政策方向，特别针对科研领域当中的体制性障碍，要求促进高校、科研院所、企业的科技和教育的资源共享。三要牢固树立高等学校主动为社会服务的意识，利用高校人才汇聚、学科综合交叉的能力优势，全方位开展服务，要求进一步推进产学研用结合，加快科技成果转化，积极参加文化建设，参与决策咨询，充分发挥智囊团、思想库的作用。《纲要》，提出“树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”（第二条），强调了教育的“社会需求”导向、也即一定程度上的“市场导向”。要切实保障高等教育科学发展和教育质量稳步提高，必须优化结构办出特色。

《纲要》是指导我国未来十年教育发展的纲领性文件。优先发展教育的战略地位非常突显，要实现我国由人力资源大国向人力资源强国转变，必须高度重视教育的发展；《纲要》提出了今后十年教育发展的战略目标、战略主题和发展任务，对我国教育实现科学发展具有十分重要的指导意义；《纲要》对今后教育质量的提高提出了更高要求，更高标准，树立新的科学质量观，我国教育必将跨入更加注重质量的发展新阶段，要进一步突出办学特色，彰显自身的比较优势和竞争优势。充分领会《纲要》精神，抓住机遇，谋划发展，最终实现学校可持续发展。

通过对国家中长期教育改革和发展规划纲要的了解，我们看到国家在教育方面的付出与努力，相信国家的教育体制将来会变得更好，我们接受的教育水平更高，大量人才会使我们的国家更发达。

教育规划学习心得（2）：

身为一名高中教师尤其是年轻教师，我对中国近二十多年的教育改革政策是在从一名学生到一名老师的漫长转变中有所感受的。上初中时国内的一些学者专家就已经提出了素质教育，并在积极为此努力，然而受到各方面条件的限制，素质教育一直都仅限于表面上，到我高中毕业时，所有的改革都在无奈的为学子们最终的高考让路，“三好学生”的标准提了很多年，可我只知道学习成绩是最重要的衡量标准，德育、体育我们总在提，可真正把它们放在和智育相等的位置上的行动少之又少。就我自己而言，我发现步入了社会，做了老师之后我才真正体会到素质教育对于一个人成长多么重要，教育改革的迫切其实是社会发展的需求所致，可是任何的变革都是需要时间和实施者辛勤的付出的，我很荣幸在我可以投入到这一场改革的行列中去，并真诚的希望我的学生在数年以后不会像我一样有遗憾。

《纲要》总共二十二章七十条，有关于高中阶段教育的有一章共三条，我在总体学习了纲要的基础上认真的学习了和本职工作有紧密联系的第五章：高中阶段教育。以下是我对这三条内容的理解和看法。

第十一条，要求加快普及高中阶段教育。现在九年义务教育已经全面普及，这对于提高全民素质来说很重要，高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。如果实现了高中教育的普及，这标志着我国基本公共教育服务体系的完善。

首先我认为这一条中最重要的一点是职业教育应该站在和高中教育同等的地位上，自上班以来我一直都在带普通班和重点班的学生，这些学生中有很大一部分动手能力很强，却不适合在这个年龄了还单纯的坐在课堂中接受纯理论的学习，这在很大程度上限制了他们自我优势的发展，这也不利于他们在以后的工作岗位上用自己的优势去为自己的未来赢得高分，所以在这一条里提到的在今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当，就应该是今后一部分学生和家长的一个选择方向。

其次我认为还值得大家注意的就是逐步消除大班额，在我上小学的时候，就有这个提法，可是如今我的学生仍然是五六十个人甚至七十个挤在一间教室里，资源共享着四十分钟里的那一个老师，遗憾的是《纲要》中只说到了逐步消除大班额并没有提到高中教育阶段多少个学生一个班最为合理，经济发达的城市已经基本实现了小班额的授课，这有利于学生处在主动地位置上接受教育，三年的教学使我明显的感受到人多的班级我无法去关注每一个学生，目前我带的两个班人数相差十几人，我就明显的感觉到了人少的二十班我可以有很多的精力在课堂上给他们作为学习的主人的主人翁的能动性，我可以及时的反馈给他们一些适合他们个人发展的信息，尤其二十班体育生较多，十三名体育生基本上已经可以保持一个稳定的语文成绩，并且我发现他们比其他的学生更善于记忆，优点被老师及时的发现并鼓励的多了，他们就会逐步建立起对学习的自信心，也就能保持一个好的成绩了，可是另一个班级人数稍微多一点，我总觉得自己哪一个学生都想抓住，可是总觉的力不从心，渐渐地发现每个人都抓一把其实效果并不理想，学生很想老师一直都是最关注自己成长的，你偶尔的抓他那一把并不能起到多少进步，所以这一条我觉得势在必行。