幼儿园大班向0敬个礼教案反思（共5则）

第一篇：幼儿园大班向0敬个礼教案反思

《大班向0敬个礼教案反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班向0敬个礼教案反思！

（1）大班教案《向0敬个礼》

1.欣赏绘本，感知每个人都有其存在的意义与价值。

2.能够发现数字间的秘密并进行游戏。

3.体会数字游戏带来的乐趣。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动准备：

PPT（投影）；数字卡片

活动过程：

一、引出绘本内容。

1.屏幕上有什么？（数字）

2.你认识这上面的数字吗？他们是谁？

3.这些数字都是由这10个数字组成的，他们是……（0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，）

4.这10个数字都住在数字王国里，平时他们都驾着车，你看这是哪个数字。（出示图片，请幼儿猜测）

二、欣赏故事，积极讨论。

（一）播放PPT，提高幼儿的兴趣

1.讲述故事内容，提问：这些数字看到车里坐着谁？（10）

2.小结：尽管0什么都没有，但其他数字只要和他站在一起，它就会变得比原来更大。

（二）出示数字卡片

1.数字朋友都发现了这个秘密，他们都想和0做好朋友，他们都是谁（3，6，5，8，）

2.你准备为0先生找的数字朋友是谁？（要求：别说出来，放心里，举手表示）

3.规则：

我要猜你的心事，你要把你的心事让我知道吗？（不需要）

朋友的心事也不能告诉我，要保密

4.游戏玩法

从4张红色的数字卡片中为0先生找一个数字朋友给小朋友看，老师来猜；

你嘴巴不用说，只要点头摇头告诉就可以了，其他孩子也把嘴巴闭好。

5.提问：请问，你为0先生找的数字朋友黄色的第一排有吗？（第二排、第三排询问）（多次进行游戏后，教师幼儿角色互换进行游戏）

（三）出示数字卡片

1.又来了6个数字朋友，这里有谁第一次来过了？（8）

2.幼儿按照刚才的游戏规则进行游戏。

3.教师小结：猜中别人的心事一定要仔细地看、仔细地听。

（四）播放PPT，让幼儿更深入地理解活动的重点

1.这些数字纷纷来到0先生的旁边，站在0先生旁边的这些整数你都会念吗？

2.那么多的数字朋友都来找0，因为大家都知道：尽管0什么都没有，但只要站在他的旁边，自己就会变得比原来更大。

3.这本书的名字就叫做《向0敬个礼》

4.你在生活周围哪里看见过0？

教师小结：生活中的0有你喜欢的吗？喜欢到你愿意向它敬个礼吗？我们慢慢去找。

活动延伸：

1.这本书中说，当0站在数字旁边时就会比原来更大，一定吗？

2.我们下次来讨论一下生活中你会向哪些0敬个礼。

大班向0敬个礼教案反思这篇文章共2726字。

第二篇：大班情景阅读活动：向0敬个礼

今天潘老师带来了一本书，你们想看吗？翻开书的第一页，孩子们你们看到什么了？这些数字有一个数字，或是两个数字，或是3个数字在一起。可是这些数字一组一组的在一起，你能念的出来吗？谁来试一试？

这些数字组成都是有这里的数字组成。这里一共有几个数字？

一共有十个数字，这十个数字呀平时生活在数字王国里，每天开着车，忙忙碌碌的穿梭在数字王国的大街小巷。看谁开着车来了？数字几？

又来了一辆车，这辆车里坐着谁呢？

(好了，数字王国里的数字们就是这样开着车忙碌着。可是你们看，在数字王国里还有一个圆圆的胖胖的数字，那就是数字零。在数字王国里朋友们，见到他往往会躲开。为什么呢，因为大家觉得零就是什么都没有，什么都不代表，什么都不是。所以数字朋友都纷纷躲开了零。有的时候零先生，也是很难过的，但可是她总想出去开个车兜个风，心情就会好些了。于是他就开着车出去兜风了。正好经过一先生的家门口，只见1先生对着珠子不停地数着1111，1先生很恼火，他觉得自己数来数去只会数一。0先生对他说你不用恼火，跟我出去兜个风吧，你的心情，或许就会好一些了。于是1先生就坐上了0先生开的车，往这个王国热闹地方开去了。在路上，他们遇到了数字三，奇怪的事情发生了。原来数字朋友，看到林先生，都会纷纷躲开的，可是数字三却脱了帽子，向0先生驾驶的车深深的鞠了个躬，敬了个礼。奇怪的事继续发生着，在路上遇到的许多数字朋友们都没有躲开，反而都脱了帽子向0先生驾驶的车鞠了躬，敬了个礼。）

孩子们你们猜数字朋友们看到车里遇见的谁呢？是数字几呢？

（数字朋友们看到的是数字十，所以都芬芬脱了帽子，鞠躬了个躬敬了个礼。1发现，自己只要站在零身边，就会比原来变得更大。0发现，只要自己愿意站在树子朋友，身边就会变得很富有。数字王国的数字朋友们纷纷来找0先生来做朋友，你看在0先生家门口排起了长长的队。）

谁先来了呢？有四个数字先来的，孩子们看看哪四个数字。如果让你给0先生找朋友，你最想让谁站在0先生身边？ 举手的小朋友都已经想好了，心里都知道找谁？是吗？

好，现在小朋友心理都有了给0先生的朋友，即使你不说出来，我也能猜出那个朋友是谁，你们信不信？

这游戏怎么玩呢？你先把你心里的那个数字指出来能不能用嘴巴？能不能让我看见？

现在你们都知道他的心思，但是你们能不能告诉我，对，不能告诉我告诉我这个游戏就不好玩了，所以现在请你们把你们的嘴巴都这样。记住哦不能说出来哦，即使你们都不说我也能知道她的心事。

等会儿我问你问题，你不需要用嘴巴告诉我，你只需要点头和摇头就可以了。你们也可以跟着他一起点头和摇头，因为你们都知道他的秘密，但是能不能用嘴巴说。在问别人之前要加两个字，别人才愿意回答。请问，你为0先生找的朋友黄色的第一排有吗？

你们知道潘老师是怎么猜出你们的心事的吗，你们知道吗？ 你们想猜猜潘老师的心事吗？（头转回去）要猜别人心事要先问问题？问别人问题要记得说2个字，别人才会愿意回答，哪2个字。

只要听记住朋友告诉你的点头，或是摇头，还有仔细的的从黄色里面找，一定能找出朋友的心事。

3658走了以后又来六个数字那六个数字大声的念出？

这六个数字中，哪些数字刚才已经来过了？数字变多了，找别人的心事就会更难，谁愿意来试试？ 在刚刚小朋友玩游戏的时候数字朋朋友们纷纷站到了，林先生的朋友们来看看，现在这些数字应该怎么念呢？

他们都站在0先生的身边变大了吗？是的，都变大了所以他们都愿意找0先生做朋友

从此以后。林先生，觉得尽管自己什么都没有什么都不是什么都不代表。可是她已经变得很富有。接下来的日子他快乐的生活在数字王国里。所以这本书的名字就叫《向0敬个礼》 孩子们平时在哪里也能看到0？

第三篇：读《向"0"敬个礼》有感

读《向“0”敬个礼》有感

最近我读了一本童话绘本，名叫《向“0”敬个礼》。这是一则风趣幽默的小故事，在带给我们捧腹大笑的故事情节的同时，向我们讲述了一个重要的人生道理。

小小的一个0,虽然心地善良又热情，但是大家都怕零摆在身边会使自己身份降低，所以谁也不肯搭理他。一次偶然的机会，0让1搭了顺风车，变成10的他俩突然之间涨了身价，顿时令周围的数字刮目相看，从此0受到了数字家族的爱戴，原被看扁的0,现在快乐逍遥，十分惬意。

《向“0”敬个礼》以拟人化而风趣幽默的笔调，向我们讲述了一个简单的数学现像：它说明了“天生我材必有用”的道理：只要摆对位置，每个人都可以发挥自身的优点和长处。就像故事中的0,放在别的数字左边，起不了任何作用，一旦移到右边，身价立刻大涨；二来，它教导我们合作的重要性：任何一个数字，从0到9,单独一个时都没什么价值，一旦合在一起，就会产生奇妙的合力。

我的生活中同样也有类似的经历：

一次，我和几位同学一起在玩一种棋牌游戏，叫大富翁。

游戏开始后，我选中了一匹绿色小马环游世界，因为我不想呆在一旁做无聊的银行出纳工作：只看着别人玩，自己的工作就是给他们发钱。

但无论我怎么投掷骰子，我得到的结果没有几次是6步走的。我开始丧失信心了，眼看着同学就要超出自己一大圈了，我的心里越来越急。这时一位同学好心地悄悄对我说：“你试一试这银行吧！这有可能适合你。”虽然我不情愿，但又有什么办法呢？我把钱分好，我的反应速度很快，把银行这一部分做得很好，她们都说我是一位“小富翁”.我也开始喜欢上这份工作了。

一个人，放在不同位置会有不同的表现。暂时不出彩不要紧，关键是不能失却自信，一定要想方设法找出一条适合自己的人生道路，这样才能做一个幸福的人。

作者：502班张思瑶

第四篇：向国旗敬个礼小班语言教案

活动目标

1、引导幼儿学习理解儿歌内容，并喜欢朗诵儿歌。

2、教育幼儿要尊敬国旗。

活动准备：

国旗图一幅。

活动过程：

一、引起兴趣。

出示国旗图：小朋友，你们看看这是什么？（国旗）你们国旗有什么用的吗？（国旗是我们国家的标志）一般在我们国家只要是重大节日或我们认为是很喜庆、高兴的节日都会举行升国旗仪式，像我们幼儿园在每个星期一都会举行升国旗仪式，在升旗的时候我们都要向国旗行注目礼，今天老师就要教小朋友学一首儿歌，儿歌的名字叫《向国旗敬礼》

二、学习儿歌。

1、教师示范朗诵儿歌，幼儿欣赏。

儿歌的名字叫什么？（请个别及全班幼儿回答）儿歌里是怎么说的？（五星红旗多美丽、、、、、）

2、带领幼儿学念儿歌。

现在小朋友就跟着老师一起来学念这首儿歌，老师念一句，小朋友念一句。

带领幼儿学念儿歌4-5遍。

3、幼儿念儿歌。

刚才小朋友都很认真的在学念儿歌，老师现在就要看看谁学本领学得最好，谁能完整的把儿歌念出来。

请部分幼儿来念儿歌，或老师念上一句小朋友念下一句。

4、教育幼儿要爱护国旗。

5、齐声朗诵儿歌，结束活动。

第五篇：幼儿园大班教案《乌龟》含反思

活动目标

1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识。

3、对乌龟有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

教学重点、难点

指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增强环保意识

活动准备

果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等、制作流程图

活动过程

1、谈话引出课题。

师：你们见过小乌龟吗？它是什么样子的？

幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。

师：你们想不想自己制作一只小乌龟？

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：老师这边准备了很多的东西，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分？

幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。

幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。

幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了很多的办法制作小乌龟，现在老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己喜欢的，合适的材料进行制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观察指导。

5、大部分幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。

6、幼儿互相欣赏作品。

教学反思

要满足幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充足的物质条件，创设丰富宽松的探索环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行观察、操作、尝试、实验，自由自主地探究。在实验内容的选择上，教师要在观察、了解幼儿的兴趣和需要的基础上，与幼儿一起去发现日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作小乌龟》的活动中，因为提供的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿非常非常感兴趣，他们先探索这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最后才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然经历了一次次的.失败，但他们的思维一直处于活跃的状态，迸发出了探索的激情并获得成功的体验，幼儿在与感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探索、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主人。失败是成功之母，但成功更是成功之母。

一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就非常重要，教师的鼓励会让幼儿更加有信心，反之幼儿会对自己越来越没有信心，觉得自己什么都不行，孩子的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永远没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为成功，让孩子敢于在失败中继续探究。

孩子的能力总有强差之别，但在我们老师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、成功者。从以上过程中不难发现，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必须带着问题进行研究，从多角度思考问题，寻找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地发展，科学的方法、科学的态度也随之养成。