幼儿园小班健康活动教案反思《小青蛙呱呱呱》(5篇可选)

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第一篇:幼儿园小班健康活动教案反思《小青蛙呱呱呱》

《小班健康活动教案反思《小青蛙呱呱呱》》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康活动教案反思《小青蛙呱呱呱》!

活动目标:

1、模仿青蛙跳,初步学习双脚定点跳的动作,发展幼儿动作的协调能力。

2、鼓励幼儿主动参与游戏活动,体验游戏带来的快乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、鼓励幼儿积极参与游戏,体验游戏带来的快乐。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

1、场地布置成一个池塘,地面上有荷叶、小虫。

2、音乐磁带。

活动过程:

一、热身律动:小蝌蚪游呀游

听音乐和老师一起做律动,到池塘:“小蝌蚪游呀游,摇尾巴,摇摇头;小蝌蚪游呀 游,摇尾巴,摇摇头。”

二、初步练习双脚跳跃的动作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪变成青蛙啦,呱呱呱,这么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙会跳吗?和妈妈一起跳到荷叶上去玩一玩吧。

2、自由练习跳跃的动作

看那边,也有一片很大的荷叶呢,我们也跳过去玩玩,好不好,但是要从这些小荷叶上跳过去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷叶上等我们吧。

3、再次练习跳

看,我们跳过了那么多小荷叶,来,给自己鼓鼓掌――我真棒,刚才小青蛙都跳的很好,谁愿意来给我们表演一下的?(.本文来源:快思老.师教案网)请个别幼儿上来表演下。(这里特别强调有没有都跳起来,特别是要双脚一起跳起来,根据幼儿的表现,灵活应变)

我们再一起跳到那片大荷叶上去吧。

幼儿自由练习,教师要注意引导和观察幼儿,进行个别指导。

三、游戏练习跳跃:小青蛙捉虫

(一)第一次游戏

坐下休息,谈话引出:小青蛙累了,肚子也饿了,要吃虫子了。好,妈妈先去找虫子,你们坐在这里等我。

老师示范抓、吃虫子:(儿歌)小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。小青蛙,跳跳跳,抓虫子,本领大。呱呱呱,好大的虫子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把虫子贴到衣服上)。看,小荷叶上有很多虫子,你们也来抓虫子吧。注意,每只小青蛙只能捉一条虫子。

幼儿边念儿歌边游戏。

(二)再次游戏

1、荷叶上还有很多虫子,我们也把它捉回来。评价第一次游戏的情况,提出安全 等方面的要求。

2、提问:你抓到几条虫子了?数数看。

四、放松运动

1、小青蛙玩得真开心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(儿歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

2、出活动室,结束

教学反思:

这是一个体育游戏活动,活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势,发展幼儿的跳跃能力,并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣,幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等,模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖,可以充分的调动幼儿的兴趣,在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

小班健康活动教案反思《小青蛙呱呱呱》这篇文章共3030字。

第二篇:快乐青蛙呱呱呱教学反思

经过一个学期的“磨练”,孩子们的小手越来越灵活了,以前不会使用剪刀的孩子现在都能比较自如的运用剪刀了,以前不爱动手的小朋友现在也渐渐地爱上了美工活动,“小青蛙”的顺利展开在让我感叹孩子们惊人学习力的同时,又让我对小班幼儿美工活动有了新的感悟和思考。

首先,美工活动可结合其他领域的活动一起进行。

“我是一只小青蛙,我有一只大嘴巴,两个眼睛长的大。。”,在悦耳的歌声中,孩子们不仅了解了青蛙的外形特征,也知道了青蛙的本领,更对模仿小青蛙产生了浓厚的兴趣,他们合着欢快的音乐在场地中间一蹦一跳的唱了起来。

陈鹤琴曾经说过这样一句话:“我们要利用游戏教导孩子!”这种以音乐游戏的形式导入让孩子轻松自然的参与到活动中,有效地调动了孩子的积极性,既营造了一个轻松、活跃的学习氛围,又为下一环节的展开奠定了基础。

活动的最后《小青蛙》的乐曲再次的回荡在活动室里,孩子们拿起自己做好的青蛙玩具合着音乐跳了起来,让安静的美工活动也变得生动活跃起来。

其次,创设条件让幼儿观察探索制作的方法。

美术活动很大程度上是让幼儿学会观察,让他们表达自己理解的事与物,而美工活动同样如此,需要我们多提供机会让他们自主观察,自由探索,通过自己的感知、理解、体验其中的美,《纲要》艺术教育的目标也明确提出要让幼儿“能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美”,所以活动中我试图让孩子自主观察范例,了解“小青蛙”的制作方法,孩子们纷纷举起了小手:“这是蛋糕盘做的!”、“它上面还有纽扣。”、“大嘴巴里面还有瓶盖呢!”在感叹孩子们惊人观察力的同时,我及时的追问孩子:“纽扣变成了什么?”、“瓶盖变成了什么?”“我用什么办法让纽扣粘到青蛙身上?”等等,孩子们专注观察的时候,我进行了适时适当的引导,他们很快就发现了制作青蛙的奥秘,废旧蛋糕盘、瓶盖、纽扣一下子变得生动有趣起来,并散发出一种组合起来的美。

第三,家园合作创设良好的物质环境。

美工活动的展开离不开丰富、充实的物质材料,各种色彩的纽扣、啤酒瓶盖成了此次活动必不可少的物质准备,因此根据活动的目标、内容及幼儿的发展水平,我们发动了全体幼儿的家长与我们一起收集材料(一次性盘子、啤酒瓶盖子、纽扣等)为美工制作创造了物质条件。很多孩子回家后和爸爸妈妈一起搜寻着这些日常生活中随处可见的生活物品,不仅增进了亲子间的关系,而且孩子们也会慢慢的关注生活中的这些废旧物品。

第三篇:小班音乐:青蛙呱呱呱

小班音乐:青蛙呱呱呱

小班音乐:青蛙呱呱呱

活动目标:

1、能吐字清楚,有表情地唱歌。

2、幼儿会唱歌曲,感受乐曲的节奏。

活动准备:

音乐磁带, 青蛙头饰一个、每人一只青蛙嘴

活动重点(难点):能学会歌曲,有节奏地歌唱,能感受歌曲节奏。

活动过程:

一、故事情景导入,激发幼儿学习兴趣。

1、孩子们春天到了,你听外面“呱呱呱”的声音是什么在叫呢?

2、青蛙是什么样子的?(外型特征:大大的嘴巴、大大的眼睛、皮的颜

色是绿色的„„.)它喜欢吃什么呢,有什么本领?

3、教师出示青蛙头饰,扮演青蛙,用故事的形式讲述一遍歌词的内容。

二、学唱歌曲《小青蛙》

1、老师还把这首好听的歌编成了一首好听的歌,题目就叫《小青蛙》,教

师清唱歌曲第一段,幼儿仔细倾听。

2、提问:你听到了什么,你最喜欢哪句呢?

3、一起学唱歌曲,感受节奏。

4、在水里的青蛙又是什么样子的呢?

5、教师清唱歌曲第二段。谁来说说青蛙在水里的时候是什么样子的?

6、幼儿学唱第二段。

7、完整唱一遍,要求:一个字一个字要唱清楚。

8、分男女生唱。

三、游戏

1、青蛙是怎么吃害虫的呢?(嘴巴张得大大的)

2、拿出椅子下面的青蛙嘴,边操作大嘴巴边歌唱。

3、一起做青蛙跳的动作,边唱边跳跳出教室。

第四篇:幼儿园小班健康教案:可爱的小青蛙

【设计意图】

小班是发展跳跃能力的最佳时期,而且以双脚跳的能力为主。怎样让小班幼儿有兴趣的练习跳,是当前小班育活动中需要解决的问题。对于幼儿来说,青蛙的外形特征、生活习惯使幼儿所熟悉的、喜欢的,赋予幼儿小青蛙的角色,不仅有利于幼儿双脚跳的动作,而且有利于其对体育活动的兴趣,促进幼儿的身心和谐发展。

【教学目标】

1、练习双脚向前跳,发展弹跳力。

2、体验游戏的快乐。

【教学用具】

1、小青蛙头饰、撒在池塘里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)

2、欢快的背景音乐磁带。

【教学重点】

双脚向前跳。

【教学难点】

恰当的跳进跳出时机。

【教学过程】

一、儿歌游戏导入,激发兴趣

组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。

复习游戏《骨碌碌》:我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌。

二、练习双脚向前跳的本领。

教师扮演青蛙妈妈,要带小青蛙去捉害虫,出发前先练练本领。

(动作要领:双腿屈膝向前跳。)

三、和幼儿一起玩游戏小青蛙捉害虫。

小朋友,池塘里有许多害虫,小青蛙要跟着妈妈去捉害虫,咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到池塘里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤,向小青蛙一样双脚连续跳。)

2.捉完害虫后,青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

四、放松整理

师:好了,小朋友们跳了这么长的时间,是不是很开心啊?接下来,让我们来做放松活动。

跟音乐做身体的拉伸及放松。

【活动延伸】

在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

【活动反思】

在以后的户外活动中,有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法,整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐,教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的快乐。

第五篇:幼儿园小班安全健康活动教案:小青蛙跳过河

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幼儿园小班安全健康活动教案:小青蛙跳过河

活动目标:

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子,练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力,体验活动带来的成功和快乐

活动准备:

每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

活动过程:

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈,幼儿扮演小青蛙,听音乐入场

2、律动——青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子

(幼儿自由跳、教师观察,并示范方法)

2、双人练习跳盒子 A、用两个盒子搭一搭、跳一跳 B、幼儿分散练习

C、教师:你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下

三、游戏——小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

四、听音乐,集体一起跳过河

五、舒展活动,盒子舞

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