第一篇：幼儿园中班美术教案《虫虫乐园》及教学反思
《中班美术教案《虫虫乐园》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《虫虫乐园》含反思！
活动目标：
1.欣赏米罗作品中特有的符号及表现的情趣美，感受作品童话般的意境。
2.学习米罗用符号图形表现昆虫的方式，大胆运用剪贴添画的方式表现主题。
活动准备：
1.对昆虫有一定的认真和表现经验。
2.深色卡纸、油画棒、记号笔、剪刀、固体胶、8开白纸等
活动过程：
一、感知体验 欣赏米罗的作品《昆虫的对话》，感受画面的内容与形式美。
1.播放《虫虫的乐园》，引导幼儿感受作品内容与形式美。发现米罗特有的符号和元素。
2.描述画面的内容。
3.进一步欣赏，感受形式美。
二、探索发现
1.欣赏其他作品，感受花架变形的独特方式，体验变形的趣味。
2.欣赏幼儿作品，“教案来自：屈;老师教;案网.”发现作品中表现“虫虫乐园”的方法。
3.自由讨论：你想怎样表现虫虫的乐园。
三、创作表现
1.提出创作主题：“虫虫的乐园”。
2.鼓励幼儿大胆想象，在白纸上画出昆虫颜色样子，剪下后，贴在卡纸上。
3.引导幼儿在空余位置添画上其他物体，丰富画面。
四、欣赏作品
1.展示幼儿作品，请幼儿介绍自己的作品中的昆虫。
2.鼓励幼儿表演昆虫的动态。
教学反思：
通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。
中班美术教案《虫虫乐园》含反思这篇文章共1680字。
第二篇：虫虫大聚会美术教学反思
《虫虫大聚会》教学反思
虫虫就是昆虫，是我们在大自然中最常见的生物，对学生来说，昆虫的种类、形态都比较熟悉，让他们表现熟悉的事物比较容易也感兴趣。以往上过这节课，通常一课时的教学，学生都能制作出自己喜欢的昆虫，效果也好，但有些单调，因为学生只选简单和容易的，对于制作那些过程复杂且难度较大的昆虫，却不予理会，所以，我们并不清楚学生到底掌握如何。由于课文中虫子品种繁多，又想让学生全面掌握各种虫子的制作方法，再者，根据本课要求，学生在制作过程中必须对折、剪、添三种技法的综合利用，方可见效。想到教学中涉及面较广，经过再三考虑，把本课教学用视频指导来进行，大部分学生看了视频能大概了解操作过程，小部分同学还不清楚的可以亲自演示，做到每个学生都能掌握四种昆虫的做法。视频分别是蝴蝶、瓢虫、毛毛虫的制作方法，学生兴趣浓厚，教学效果良好，基本达到预设的教学目标。让学生掌握了几种做法，能衍生出更多的昆虫做法稍显难了点，所以学生的作品以视频里的几种昆虫为主，缺了点创造性。我想，在接下去的课程当中要在这方面适当引导，比如多欣赏一些不同昆虫的造型，然后和学生研究这些昆虫用了哪些制作方法，这样更利于学生的课程操作，为他们创造减轻难度，作业也会更加丰富多样。
课后细想，课堂中有还有两个环节没考虑成熟：
1、在个别指导的时候忽略了彩色纸在投影仪上面示范（折纸）没有立体感，轮廓不清晰，导致画面模糊，学生看不清楚。（粗心大意）
2、自己设计的折法比较复杂，学生不易接受。（教师好教不一定让学生好学，强加给学生的知识不一定让他们接受，许多时候甚至是对立的，我们需要为学生设计一种以学生好学为中心的教育体系，原因很简单：整个教学的目的和教学过程的终端，是学生的主动发展，而不是教师善于教。从这个问题中发现开展自主学习，小组讨论是解决问题的最好方法。）
以上两点时刻牢记于心，有待改进。
第三篇：幼儿园中班语言教案 虫虫运动会
中班综合活动《虫虫运动会》 活动名称：虫虫运动会 活动目标:
1、根据故事线索大胆表达自己的观点和推测。
2、知道故事中几种昆虫的特殊能力。
3、欣赏和肯定自己的长处，增强自信心。活动重难点：
知道故事中几种昆虫的特殊能力，并能根据故事线索大胆表达自己的观点和推测。活动准备：
1、知识准备:认识磕头虫、蚱蜢、跳蚤、蝴蝶、蜜蜂、蜣螂等昆虫，了解他们的基本特点。
2、物质准备：图片、故事大书、头饰、视频 活动过程：
一、导入活动
1、现在电视上正在重播运动会，我们一起来看一看吧！（播放运动会视频）
——你都看到了哪些项目？幼儿自由回答
——人类的运动会有这么多项目，一年一度的虫虫运动大会也要开始了，你觉得虫虫运动会可以有哪些项目呢？ ——大家猜了这么多项目，到底运动会有哪些项目呢？我们一起来看一看
二、集体活动
1、故事大书1-2页
——先来看谁都来参加比赛了？（磕头虫、蚱蜢、跳蚤、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）
——他们都会参加什么项目呢？为什么？（幼儿回答时教师补充，并请幼儿进行模仿）教师完整讲述故事第一段第二段
2、观察图片——这是谁?它开心吗？ 看到大家这么厉害，蜣螂好烦恼。
——蜣螂为什么烦恼呢？（幼儿自由回答）
——是这样吗？我们一起接着讲故事（讲述第三页第一段，因为蜣螂的手脚很短，他不能跳高、跳远，也不会高高地飞行）
——看来小朋友们都猜对了，因为他不知道自己能参加什么项目
3、观察下一幅图：蜣螂怎么了？（它的脚受伤了）在看看其他的昆虫在干什么？（在笑）它们笑是一种嘲笑，如果你是蜣螂被别人嘲笑你的心情会怎么样？ ——蜣螂还会继续参加运动会吗？
（讲述故事：蜣螂觉得其他昆虫都在偷偷笑，它假装受伤，在脚上绑上了纱布，这样就不能参加运动会了）——看来小蜣螂是想放弃比赛了吗？ ——蜣螂回到家里，又发生了什么事情？（幼儿自由回答）——蜣螂的妈妈会说什么？ ——蜣螂真的受伤了吗？
——没有，看来它是不想参加比赛才假装受伤了？ 教师讲述（妈妈发现后，对它说：“每一种虫都有自己特别的能力，你一定要尽力，蜣螂点点头，去参加运动会了。” ——看来蜣螂又继续去参加运动会了？
讲述后两句（没想到运动会当天天空下起了大雨，改成室内举行的滚球大赛了）
4、图6——你们猜在滚球大赛中蜣螂会赢吗？
（讲述故事，瞧，比赛开始啦！大家都给运动员鼓劲：“加油！加油！”蜣螂一路滚，一路向前，很快超越了那些了那些擅长跳和飞的昆虫伙伴们。它越滚越快、越滚越快)——你们猜最后的比赛结果是什么呢？（得了第一名）——这时候别得昆虫还会嘲笑它吗？为什么？幼儿自由回答
5教师小结：每个动物都有适合自己的本领，我们要相信自己，也要学别人的长处。
6、接下来让我们完整的欣赏故事吧！（播放DVD）
7、情景表演
——我们学校马上要举行运动会了，有跳远、钻洞、举重，还有欢乐拉拉队，你们想参加哪些项目呢？（请幼儿回答，参加跳远的应该需要哪些人？钻洞的呢？举重呢？谁想参加拉拉队？）
——幼儿分组练习，拉拉队加油。
三、活动结束
每个小朋友都发挥了自己的长处，在以后的活动中，我们可以学别人的长处，现在我们继续去大院为我们运动会做准备！
第四篇：幼儿园中班美术反思
6月美术反思
这周上了一节画彩蛋的美术课，课上，我首先出示了画好的彩蛋以及各种各样画好的彩蛋的图片，然后给孩子们讲解如何进行操作，课上的要求是，仅用一种颜色的笔画底色，然后再用其他颜色的笔在上面画喜欢的图案。大部分小朋友都能按照老师教的方法，认认真真的用毛笔一笔一笔的刷底色，唯独李佳文小朋友不按老师所说的去做，仍然用了好几种颜色，将蛋壳的表面涂的乱七八糟的，根本没办法再继续在上面画其他的图画。
开始，我认为，李佳文小朋友的图画完成的不认真，老师在讲作画方法的时候也没有认真去听，本打算给他第二个鸡蛋，再讲解一遍作画的方法，让他重新将画完成，可后来我细心一问：“文文，你为什么不按照老师的要求用一种颜色的笔涂背景那，这样画出来的画多脏啊，颜色都掺到一起了？”李佳文却说：“老师，我想画的是早晨的天空，早晨的天空有蓝色，有红色，金黄色，还有得地方是紫色的。”
这时，我才明白，李佳文小朋友并不是没听老师讲课，而是有他自己的想法，我们不能用标准的方法去限制孩子的思维，我们美术课的目标只是交给孩子们一种方法，一种工具，而创造者是他们自己，他们有权利用自己的想法，视角去创作自己的作品，假如这时候硬是加给孩子一个条条框框，就是限制了孩子们的创造力，千篇一律的作品也不会是好作品。
因此，我并没有告诉李佳文这种画法不对，而是表扬他很有创造力，有自己的想法，但是，画画时候的方法不是很对，没有达到预期的效果，李佳文自己也是，本来没想画成模糊一片的。于是，我便引导李佳文回忆，早晨的天空是什么样子的，为什么会有那么多的颜色，距离太阳最近的是什么颜色，最远的又是什么颜色，用笔的时候一定要按一个方向，这样颜色才能画的均匀一致，过度的时候毛笔一定要洗干净。之后，李佳文按照我的方法去画画，果然效果好了不少。这件事情让我觉得一定要懂得孩子，尊重孩子，这样才能让他们创造出真正属于他们自己的作品来。
第五篇：幼儿园中班美术教案：小鸟的乐园
活动目标 ·萌发保护环境、爱护小鸟的情感 ·能运用剪贴、画、插接、搓、团等方法 ·能与同伴商量合作采用不同的材料 重点难点 ·重点：用半成品、废旧材料制作小鸟乐园，萌发保护环境、爱护小鸟的情感 ·难点：乐园的布局及幼儿的合作能力 活动准备 ·经验准备：收集有关小鸟的信息，带幼儿到户外乐园玩 ·物质准备：粘土、彩色画纸、可乐瓶(半成品)、纸盒、桨糊、树枝、细绳、小剪刀、插塑、木头积木、玩具等 活动过程 教师读小鸟的来信，激起幼儿的兴趣，引出主题：“小鸟乐园”。小朋友：你们好!我今天上午站在你们幼儿园的屋顶上栖息，看到你们快乐地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在钻山洞，有的在小树林里走迷宫，有的在清清的水池里戏水，有的在绿绿的葡萄架下荡秋千„„好美啊!我要有个像你们一样的乐园该有多好啊!小哥哥、小姐姐，你们帮我建造一座乐园好吗? 你们的朋友小鸟 提问：信是谁写来的，它希望我们帮它做什么?
二、启发思考，讨论“小鸟的乐园”布局。提问： 1．小鸟喜欢在什么地方玩? 2．“小鸟的乐园”该有什么?(幼儿自由讨论)
三、幼儿分区操作，自由选择材料，自由找朋友合作，展开美工活动。(泥工区、插塑区、木头积木区、半成品制作区、乐园布置区)教师重点指导：乐园的布局及幼儿的合作。
四、展示小鸟的秋千，树枝上搭起鸟巢，小鸟洗澡的喷泉，小鸟喝水的清水池，老鸟搭乘的电梯，音乐旋转的木马„„大家一起欣赏、交流，分享为小鸟建造乐园的快乐。活动延伸 在美术角丰富“小鸟的乐园”的设计。活动评析
一、设计意图 中班幼儿对鸟既熟悉又陌生，他们在公园里、花鸟市场上看到过各种各样的鸟，鸟的世界对孩子有极大的吸引力，对鸟的生活具有极大的兴趣，本活动有助于培养幼儿对自然的关注和热爱。中班幼儿已经有了表现事物的需求，但往往表现技能不够。提供活动材料，有彩色画纸、半成品、玩具等，可以帮助能力差的幼儿，按自己的能力选择材料操作，发挥想象，大胆创造，充满自信。活动以小组合作探索的方式进行，能使幼儿的群体经验互动、合作技能得到提高。在评价的环境中让幼儿以小组和个人的形式进行，．充分发挥了幼儿的主动性和思考的积极性。提供和利用废旧物品。激发幼儿形成“变废为宝”的意识。
二、效果分析 在活动中，幼儿积极采用不同的材料构建“小鸟的乐园”，并且能友好合作。
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