《小红帽》教案

时间:2019-05-11 22:32:09下载本文作者:会员上传
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第一篇:《小红帽》教案

小班语言《小红帽》教学活动设计

活动目标

1、真倾听故事,理解故事的内容。

2、懂得不要轻信陌生人的话,保护自身安全的道理。活动准备

1、红帽一顶。

2、课件:幼儿故事《小红帽》及故事图片。活动过程

一、开始部分

1、教师头戴小红帽出场,引出故事。

二、基本部分

2、欣赏故事,播放课件,音画结合,充分调动多种感官。整体播放教师问:你看到了什么?她要去干什么? 分段欣赏,只放图片。鼓励幼儿大胆讲述。

你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽? 小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么?

小红帽在森林里遇见了谁?小红帽看见遍地美丽的鲜花,是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事? 是谁救了她们,他是怎么做的 最后大灰狼怎么样了?

过这个故事,我们懂得了什么道理?

3、幼儿大胆讲述故事,在熟悉故事的基础上,引导幼儿分角色进行表演。

三、结束部分

如果面对陌生人,你应该怎么做?引导幼儿积极动脑筋想办法,增强幼儿自我保护能力。

第二篇:小红帽教案

学唱歌曲《小红帽》

教学目标

1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学重、难点

1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。教学过程

(一)师生问好

(二)模唱小动物的歌{师:小鸡怎样叫?

生:叽叽叽……(略)}

(三)模仿小动物跳舞

播放歌曲(老爷爷赶鹅)

师:谁能说,我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)

(四)课题导入

师:讲故事(略)

(五)大屏幕:小红帽

师:这是一首巴西儿童歌曲,歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?

(六)学唱歌曲

1、师范唱

师:喜欢这首歌曲吗?

2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点,去看望

外婆……)

3、师:小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物,想知道,小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了,谁表现的最好最出色就能得到她的礼物,小红帽还说了,看谁听讲最认真,回答问题最积极,她要邀请这些同学一起跳舞呢

(创编意图:让学生思考,小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法,提高学生回答问题的积极性,同时,提高学生的注意力……)

4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)学生打击节奏

(2)出示节奏图——2条(8小节)(略)

学生打击节奏

(3)出示节奏图——3条(8小节)(略)

学生打击节奏

师:小红帽说呀,要用比赛的形式读儿歌,你们愿意吗? 学生按节奏读歌词(共三条)

5、学唱名

师:小红帽过生日这天呀,外婆为她做了七顶漂亮的小红帽,她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字,它们真的很好听的。

(1)师:弹琴(do

re

mi

fa

sou

la

xi)七个音符

(2)师:你们说,它们的名字好听吗?(生——略)

(3)师:我们再看看它们长的漂亮吗?

粘贴:(小红帽贴图,音符的写法)

(4)师:小红帽说了,比一比谁的耳音最好,谁猜对了,就会把生日礼物送给他,请同学们注意听啊!

6、学唱旋律(1)师:弹琴(2)师:教唱数遍(3)纠正难唱乐句

7、学唱歌词

(1)按节奏读歌词

(2)师弹一句,学生唱一句(3)纠正难唱乐句(4)熟悉歌词

(5)师 提问A:小红帽给外婆送糕点,心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)

师:唱1,2乐句要唱的轻快

提问B:小红帽高高兴兴为外婆送糕点,路上,她最怕遇到谁?(大灰狼)

师:唱3,4乐句要唱出小红帽担心的样子。

提问C:小红帽凭借自己的机智,躲过了大灰狼,终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)

师:唱最后的乐句时,要唱的轻快、愉悦、渐弱。

提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼,这样的结果同学们满意吗?(满意)

提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人,会怎样做?(略)

(5)齐唱歌曲《小红帽》(6)独唱歌曲

(七)歌表演

师:小红帽要和同学们一起表演,你们高兴吗(1)分组表演(2)师指导(3)成果展示

(八)小结本课师:今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光,我希望同学们要想小红帽学习,做一个善良、机智、勇敢的好孩子

(九)听音乐走出音乐教室

第三篇:《小红帽》教案

《小红帽》教案

教学内容:六年制人教版小学音乐课本第三册第三课《小红帽》第16-17页,第一课时

一、教材分析

《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。2/4拍,六个乐句构成的一段体,c大调式。六个乐句中,只有第五乐句稍有变化外,其他几个乐句基本上相同,都是以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始,这样使整个曲调既统一,同时这首歌曲曲调流畅、节奏欢快,与第一人称的歌词相配合,讲述了孩子们所熟悉的童话故事“小红帽”,让孩子从故事中得到启示:不要相信陌生人,要做到善恶分明。

学习者特征分析

二年级学生有一定的音乐知识基础,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生都能够认真听讲,有一小部分学生上课不认真,没有学习兴趣,我利用低年级学生的好奇、好动、模仿力强的身心特点,同时利用儿童灵巧形体,在多媒体课件的辅助下,采用歌、舞、图片、相结合的综合手段,进行音乐教学,激发学生学习兴趣,调动学生的积极性,教学目标分析

知识与技能:有感情地演唱歌曲《小红帽》,让学生在童话王国中,尽情地享受音乐带给她们的快乐,同时还要学会唱歌曲的唱名,会用打击乐器给歌曲伴奏。过程与方法: 通过观看多媒体课件,激发学生学习兴趣,同时也可以增加学生的思维能力。

情感态度价值观 :让学生聆听《小红帽》的歌曲,感受歌曲所要表达的情绪,还要教给学生善恶分明。

教学重点难点

重点:引导学生用欢快活泼的歌声来表现音乐情绪。

难点: 歌曲中音准、节奏,即歌曲情绪的掌握,引导学生给歌曲创编动作来表演。

教学策略策与设计

本节课主要内容是学唱歌曲《小红帽》,并通过创设情境,学唱歌曲、表演歌曲,创编活动等,把孩子带入一个美丽的童话世界。

教学资源与工具设计

这节课我运用了多媒体课件,播放歌曲的动画片,激发了学生学习兴趣,同时也可以活跃课堂气氛。

教学过程

一.组织教学,师生问好。

1.同学们欢迎大家来到快乐的音乐小屋,希望音乐会带给你们快乐,今天老师

想带大家到快乐的农场里去转转。播放课件《快乐的农场》教师和学生跟音乐一起模仿小动物。

设计思路: 让学生听着音乐模仿农场里的小动物,在多媒体课件的辅助下,可以让学生用肢体动作来表演,激发了学生学习兴趣。

2.刚才我们去农场里面转了一下,和农场里的小动物都成了好朋友,大家高兴吗?今天老师还想带大家到童话王国里转转,大家想去吗?播放《小红帽》动画片

师: 听完故事你懂得一个什么样的道理呢?

学生:不要和大灰狼那样的坏人讲话,要分清楚好人和坏人。

设计思路;让学生在观看动画片同时可以集中学生的注意力,也把德育渗透给了学生。

3. 我们今天就来学习以童话故事《小红帽》改编的歌曲小红帽,板书课题《小红帽》

二.学习歌曲

1、多媒体课件播放歌曲,让学生聆听。

教师提问:歌曲的速度,情绪是怎么样的,谁知道?(请学生举手回答问题)对回答非常好的学生奖励一朵小红花。

2、学唱歌曲旋律;

A、教师范唱,学生认真聆听。

B、学生跟琴学唱歌曲旋律,教师及时纠正学生唱错的地方 c、学生齐唱歌曲旋律

3、学唱歌词

歌曲的旋律大家学的都非常得认真,唱得也非常好,我想要是加上歌词那一定是最好听最美的 ,现在就跟老师来学唱歌曲的歌词吧!。学习歌词之前我们先来跟着节奏读读歌词。A、老师读一小节,同学们跟老师读一小节,B、面请同学们跟着节奏把歌词读一遍。

c、同学们大家读得非常好,现在跟老师来学唱歌曲歌词吧!d、教师分小节教唱歌曲歌词 e、学生分小节来学唱歌曲歌词 f、跟琴来齐唱歌曲歌词

g、这首歌的情绪是非常轻快,活泼的让学生带着这种情情绪来演唱歌曲

4、表演歌曲

a、学生根据歌曲歌词,分小组来创编舞蹈动作(教师可以给学生指导)b、个别小组还可以根据这个故事情节来创编情景剧,分角色来表演歌曲。c、让学生分组来表演歌曲

d、让表演比较好的一组上讲台表演。e、可以让学生给歌曲配上打击乐器表演 5.教师小结

同学们小红帽通过自己的机智战胜了大灰狼,这个结果你们满意吗?生答:满意,那你们要是遇见大灰狼这样的坏人该怎么办呢?你们可要好好的想办法。同学们时间过的真快,下课了希望音乐会带给你们快乐。同学们让我们带着快乐去享受属于自己的课间十分钟吧。(听音乐走出教室)

7、教学反思

在《小红帽》的设计与教学中,我利用多媒体课件,语言,来激发孩子的学习兴趣。这节课总体来说气氛比较浓厚,同时我在课堂上多让学生上台演唱,培养他们的参与、实践能力,学生情绪高涨,同时也体现了学生的主体地位,学生很快就学会了歌曲。同时让那些没有学习兴趣的学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。作为教师要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。本节课不足之处,在于时间分配不均匀,有待改正。

第四篇:《小红帽》教案

《小红帽》教案

童家小学 房爱华 2016.5.4

小红帽

教学目标:

1、用轻快的声音、有感情地朗读故事《小红帽》。

2、表演故事《小红帽》。

3、引导学生根据故事即兴创编动作进行故事表演。教学重难点:

1、有感情的朗读故事。

2、即兴创编动作进行故事表演。教学过程:

(一)播放歌曲小红帽,这是一首巴西儿童歌曲,接下来,让我们一起走进小红帽的故事。

(二)故事学习

1、故事中讲了怎样的一个小故事?通过这个故事你懂得了什么道理?让我们一起去听听吧。(播放录音)(小红帽带上糕点,去看望外婆……)

2、朗读故事,注意发音。

3、师:小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物,想知道,小红帽的礼物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了,谁表现的最好最出色就能得到她的礼物。

(创编意图:让学生思考,小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法,提高学生回答问题的积极性,同时,提高学生的注意力……)

4、分A.B.C三组找出故事中的动词过去式并在题板上写出来,一个一分,时间两分钟。

5、故事表演(教师指导)

6、评选最优秀的人,进行奖励。

(三)小结本课

师:今天很高兴和同学们度过了一段快乐的时光,我希望同学们要向小红帽的妈妈学习,做一个孝敬父母的人;向小红帽学习,做一个善良、勇敢,不轻易相信别人的人;向猎人学习,做一个关心他人的人!

(四)作业:课后有感情的朗读课文,并讲给自己的弟弟妹妹听。

(五)板书设计

(六)教后反思:

Little Red-Cap

:善良但轻信他人

Mother: 孝敬老人

The wolf: 狡猾,奸诈

Hunter: 关心他人

Little Red-Cap

第五篇:小红帽教案

小红帽教案

(一)活动准备

1、小红帽的动画音乐

2、狼外婆的图片、小红帽图片

3、幼儿已经初步听过或已经熟悉歌曲小红帽

(二)活动目标

1、体验游戏的快乐

2、培养幼儿的反应能力和敏捷速度

3、幼儿熟悉歌曲小红帽,能进一步表演歌曲

(三)活动过程

一、引出小红帽

1、师:小朋友喜欢自己的外婆吗?

2、师:外婆会买好吃的东西给小朋友吃,小红帽也喜欢自己的外婆的,她还带好吃的东西给外婆了,为什么她会带好吃的东西去给外婆啊?

幼:外婆生病了。

3、师:外婆的家住在哪里啊? 幼:住在森林里,住在郊外。

4、老师总结:小红帽的外婆生病了,她去看望她生病的外婆,可是外婆家住在又远又僻静的地方,那里可能会有大灰狼出现,小红帽一个人去太危险了,我们一起陪她去看她的外婆好吗?

二、请幼儿跟随小红帽的音乐一起唱唱

1、教师扮演小红帽教幼儿唱

2、师:小朋友唱的真好听,小红帽很高兴,她把帽子送给了老师,老师现在就是小红帽了。小朋友,你们能陪我一起去看我的外婆,我很高兴,谢谢你们小朋友,可是我去看外婆的时候,我喜欢边唱歌边去看外婆,你们会唱我的歌吗?请小朋友跟我一起唱好不好?我们把好听的歌声也带去给我的外婆好吗?(幼儿跟唱)

三、请幼儿拿着糕点和小红帽一起去看外婆

小朋友,你们唱的真好听,外婆听了一定好高兴,小朋友我们去看外婆时要注意了,当心附近有大灰狼,如果在路上听到了大灰狼的声音一定要躲起来哦,要躲在大树背后,这样大灰狼就发现不了我们了,等大灰狼走了之后我们再去看外婆。

四、请幼儿游戏

1、请幼儿和小朋友边走边唱去看外婆,唱完或中途出现大灰狼声音,请小朋友躲起来,第一次到外婆家的时候,外婆不在家,请小朋友再玩一次。

2、期间用各式各样的食物代替原段中的糕点,可以替换着游戏。

五、结束语

天太晚了,我们早点回去吧,和外婆再见,带着小朋友出活动室。

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