我们的社区 ——教学设计
教学目标：
1、知识与技能：观察了解我们的社区——海泊河畅景园的变化和建筑景色、设施的外形特点，并以线描的形式来表现社区新貌。
2、过程与方法：运用微视频引导学生回忆社区的特点，培养学生细致的观察力及美术表现能力。
3、情感态度价值观：通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。
教学重难点：
重点：了解社区的人物活动和建筑、景色，运用不同粗细、不同种类的线条进行表现。
难点：人物动作与画面的组织。
教学准备：课件、视频、马克笔、牛皮纸、彩色纸、剪刀、胶棒、海泊河畅景园的打印图片。
教学活动过程：
一、从汴河到海泊河。
1、上一周咱们一起欣赏了国宝级的《清明上河图》，现在让我们运用思维导图来进行一下复习。（课件出示）
2.《清明上河图》向我们展现了北宋时期汴河两岸的景色和人民生活的情景。在我们学校门口的社区也有一条河，今天，我们就一起走进我们的社区——海泊河畅景园。（板书课题）
二、新旧对比找社区的变化
1、咱们现在看到的海泊河畅景园非常美丽，那你知道以前的海泊河是什么样子吗？（课件出示）
2.经过政府大力改造，我们的社区旧貌换新颜，现在的畅景园已经成为我们社区一道靓丽的风景了。让我们一起来看一段视频，找找里面有没有你经常看到的景色。（视频）
设计意图：运用微视频引导学生回忆社区的特点，培养学生细致的观察力。
3.通过视频可以看到我们的社区越变越美了。下面让我们通过图片的对比看看到底哪里变美了。（课件出示图片同时课件展示可以用什么样的线条来表现）
（1）社区的变化——建筑
（2）社区的变化——河岸线
（3）社区的变化——流水
（4）社区的变化——桥
（5）社区的变化——绿化
（6）社区的变化——景观、休闲运动设施
三、技法点击
1.海泊河畅景园的变化是时代发展的缩影，看到我们的社区变得这么美，你想说什么？老师就从《清明上河图》得到了启发，把我们社区里我最感兴趣的景物用线描的技法，全景式的构图画成了一幅长卷（课件出示图片）
2、你想不想也来把我们的社区画下来呢？怎么画呢？让我们来看一段视频
（视频）展示观察、概括的方法和用线的技法用对折剪小人，再折出各种动作的方法添加社区里活动的人物。
提出问题：怎样做出侧面的人？（小组进行探究）
用不对称折的方法可以把小人做成侧面的，还可以用剪小人的下脚料剪出各种道具，让人物动态与环境相符。
设计意图：通过视频，使学生明确表现的形式（线描）以及从哪个角度去观察、表现社区，并添加合适动态的人物。
四、合作长卷
作业要求：
两人一组合作，选择海泊河畅景园的一段，参照图片，可以将位置、轮廓稍加变化，用线描的方法进行描绘，注意前后遮挡关系和线条的运用。
再用对折剪的方法制作社区里正在进行活动的人物，折出各种动作，创设画面情境。
温馨提示：合作前要合理分工，大家一起动手，这样才能又快又好的作业哟！
教师针对重难点巡回指导，当小组合作作业完成时，帮助学生把作品连成长卷。
五、评价
评一评：哪一组的作品最传神？
哪一组的作品构图巧妙？
哪一组的作品线条运用地最好？
哪一组做的人物动作与环境搭配得好？
哪一组的同学合作得最好？
六、拓展
今天我们用长卷的形式表现了我们的社区——海泊河畅景园，其实近年来市北区有好多社区也在悄然发生着改变（视频），让我们用发现的眼睛来观察它，用智慧的画笔来描绘它，用创造的精神来让我们的社区越变越美好不好！
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