建构活动教案
《可爱的毛毛虫》
活动目标：
1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛
毛虫。
2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。
活动准备：
大、小雪花片；成品
“毛毛虫”两个。
活动过程：
一、设置
“毛毛虫”
玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。
师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。（出示毛毛虫）妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。
二、介绍
“毛毛虫”的建构方法。
师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的？
幼：积木。
师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢？
幼：一个一个连起来的。
师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插
在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。（边念儿歌边示范）
三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。
1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把
她的孩子请出来好不好？宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。
2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。
四、结束游戏，讲评游戏。
1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫送给她吧。
《我家的家具》
活动目标；
1、能用方块积塑进行插接。
2、能注意建构物体的形象。
3、了解一些家具的用途，并用语言表达出来。
活动准备
1、情境创设；家的场景
2、材料准备；软塑小精灵，木头积木，方块积木，各种大小的盒子。
活动过程
1、创设情境，故事导入
教会利用积木积塑有序地建构好十间平面房。
师；（出示小熊）小朋友好，我是小熊欢欢，我家搬新房子了，可是我却不知道买些什么家具，小朋友们你们家都有什么家具呢?
2、幼儿介绍自家的家具
3、教师提出活动要求；
（1）以组为单位，共同建构一个家
（2）提醒幼儿建构时，注意颜色的搭配。
（3）完成后可轻轻地与同伴介绍一下作品，并将剩余的材料有序的放进箱子里。
4、幼儿分组活动。
幼儿自选材料，以组为单位进行构建，鼓励幼儿注意颜色的搭配，表现家具的不同特征，教师全面观察，适时对幼儿进行指导。
4、幼儿作品展示，介绍家具
(1)请幼儿有序摆放家具。
(2)幼儿介绍各自家中的家具。
(3)表扬游戏中能相互帮助。相互讨论的幼儿。
《马路》
活动目标
1、能选择合适建构材料，运用连接，拼接，镶嵌等技能，创造地拼接马路上的不同车。车辆路灯栏杆人等。
2、初步学习布局大马路能将建构好的各种汽车路灯栏杆等合理的摆放在马路上。
3、初步懂得与同伴分工合作，共同建构，体验合作的乐趣。
活动准备
经验准备，爸爸妈妈平时引导幼儿观察马路上，知道马路上有很多车路灯护栏标志等
物质准备；提供幼儿建构材料等辅助性材料、照片。
活动过程、引导幼儿观察马路上图片激发幼儿的兴趣
1、提问马路上有什么呢？我们学过建构哪些车？马路上除了有车辆以外，还有什么呢？马2、路上有许许多多的车，有自行车小轿车等，路的旁边都是高楼大厦，两侧有路灯树，中间有护栏，路中间有很多不同的交通标志。
二、介绍建构的区域，提出主题建构的要求。
1、将幼儿分成三组，（建构汽车组，建构路灯、树、栏杆、建构马路和城墙)并宣布各组人数。
2、要求幼儿把自己建构好的作品摆放在相应的地方，要小心摆放，不要损坏别人的作品，3、搭出的作品要牢固，特征明显。
三、幼儿根据自己的意愿选择组 开始游戏教师师指导，1、观察幼儿建构车辆的情况，2、观察幼儿是否能把建行的作品摆在相应的位置上。
3、观察幼儿分工合作的情况。
4、重点观察指导建构栏杆、房子等辅助组织情况。
5、提醒幼儿将多余材料分类整理好。
四、师幼共同欣赏，交流建构作品
提问，今天你们搭了什么摆放在什么地方搭的过程中遇到了什么困难怎么解决的？
自由回答，自然结束
《搭建房子》
活动目标
1、让幼儿知道游戏的名称，激发幼儿的兴趣，在教师的鼓励下能参与建构游戏活动，2、让幼儿对建构材料感兴趣感知特征熟悉材料。操作方法
3、通过老师的鼓励，帮助初步学习。插，搭高、拼的技能。
活动准备
积木，插塑，带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子的图片，活动过程
导入
小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师，帮幼儿园建房子。
1、观察示意图。引导幼儿说出外形特征，（1）、幼儿园有哪些房子？他们是什么形状的？
（2）、围墙是什么样的?高不高?
（3）、幼儿园的楼房他是几层的？宽吗？
（4）我们要建幼儿园的哪几个部分。
3、教师示范搭建房子的技能和方法，教师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。
4、提出建构要求，（1）、要搭出房子的主要结构.可选择材料按意愿自由建构，（2）、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来。不要把别人搭建的房子碰倒，（3）、要正确收放材料，轻拿轻放，按标记归类摆放
5、幼儿活动教师指导，（1）、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构，（2）、引导他们从大平面房子过渡到立体房子，6、欣赏作品你们觉得哪个房子搭得最漂亮？为什么觉得她漂亮？
7、评价总结，我们今天搭了什么，你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子。
表扬能大胆建构大胆创造的幼儿，8、自然结束。
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