大班下学期语言教案《阿丹和阿布》大全

第一篇：大班下学期语言教案《阿丹和阿布》大全

大班下学期语言教案《阿丹和阿布》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿乐于与同伴进行交流与讨论，能大胆说出自己的想法，在听听说说中，了解故事内容，体会故事中阿布与阿丹分享友情的快乐，理解故事内容，丰富相关词汇，快来看看幼儿园大班下学期语言《阿丹和阿布》教案吧。

【活动目标】

1、在听听说说中，了解故事内容，体会故事中阿布与阿丹分享友情的快乐。

2、乐于与同伴进行交流与讨论，能大胆说出自己的想法。

3、理解故事内容，丰富相关词汇。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

【活动准备】

背景板、课件、幼儿玩过猜拳游戏。

【活动过程】

一、谈话导入：

出示阿丹、阿布头像并介绍：这是阿丹和阿布，在他们之间发生了一些快乐的事，我们一起来听一听。

二、欣赏、理解故事：

1、介绍阿丹：在大森林里（出示图片），住着一直大恐龙阿丹，她常常想：“我好寂寞”

重点提问：你知道什么是寂寞吗？

小结：是呀，这是一直寂寞的大恐龙，因为它没有朋友。

2、与阿布相识：

（故事：一天，这只寂寞的恐龙为了找朋友，想出一个好办法：它找了一片叶子，上面写着：我有友情要分享。接着就坐在树下等啊等，这时，阿布来了，看到了叶子，问阿丹：“什么叫友情分享？”）

重点提问：你们知道吗？谁来告诉阿布？

小结：阿丹说：“友情分享，就是你陪我玩，我给你带来快乐！”阿布听了说：“好呀，我们一起玩。”

3、第一次游戏。

（故事：阿丹高兴极了，就跟着阿布玩“石头、剪子、布”的游戏。）

重点提问：这个游戏你们一定也玩过，你们是怎么玩的？

（因为阿丹只会出“布”，所以每次都输，虽然一次次被踩，可他仍然感到很快乐！）

提问：这是为什么呢？

4、再次游戏

提问：一天很快过去了，第二天阿布还会来吗？为什么？

第二天，阿布又来了，他俩又开始玩猜拳踩脚的游戏，可是这一次阿布却输了。猜猜这是怎么回事？

5、感受关爱

（故事：阿布以为阿丹还会像昨天一样只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹居然学会了出“石头”！这次阿布输了，该轮到阿布要被踩脚了，阿丹高高地举起脚，阿布吓得缩成一团。）

重点提问：你觉得阿丹会是重重地踩下去，还是轻轻地踩一下呢？为什么？

小结：阿丹哪里舍得踩自己的朋友呀！阿布可是让它不再寂寞，天天陪它游戏，给它带来快乐的朋友啊，所以它只是高高抬起脚，轻轻地踩了下去，一点儿也不疼。

6、感受快乐。

故事：接下来的日子，阿布每天都来和阿丹一起玩，有时他给阿丹讲故事，有时他在树下写功课，阿丹就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，阿丹都觉的好幸福呢！

重点提问：为什么不说一句话也觉得幸福？

小结：真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐的游戏，是一件多么令人高兴的事情啊！难怪阿丹觉得幸福呢。

7、依依惜别

（故事：一天，阿丹又到老地方去了，可是它等啊等等了好久，终于阿布来了，他说：“我要开学了，这是我最心爱的玩具汽车，送给你吧！”阿布坐上了回家的汽车，他不住朝阿丹挥手。阿丹一边追赶汽车，一边大声喊：“我还没有学会出剪刀呢！”）

提问：你觉得阿布还会回来吗？如果他们又见面了可能还会发生些什么事呢？

8、完整欣赏故事：

我们一起来听这个快乐的故事《阿布和阿丹》

三、经验迁移。

重点提问：故事到这就结束了，我们身边也会有像阿丹和阿布间那样的友情，你以后会怎么样和你的好朋友相处呢？

小结：人与人之间的友情来之不易，能有一个朋友一直陪在你身边和你玩游戏，听你说说身边的事，真是一件幸福的事。所以希望你们珍惜身边的友情，把它藏在心底直到永远。

四、介绍作者、拓展阅读。

这个好听的故事是根据方素珍阿姨写的《我有友情要出租》这本书改编的，她还写过许多有趣的故事《祝你生日快乐》、《一只母鸡叫葱花》有兴趣的小朋友可以一起去看一看。

本文扩展阅读：友情表示“无缘之慈悲”，无缘即无条件之意。无条件之友情，即是世间超越血缘、地缘，出离家园与国家，超越骨肉血亲之爱，超越国别地域之爱，对所有人皆可平等奉献、交流无条件之友情，这即是友情的奇特之处。

第二篇：大班分享阅读《阿丹和阿布》教案

【设计思路】

人际交往是我们一生要学习的课程，因为一个才华横溢而又不失幽默的人不管在哪里总能“为所欲为”！孩子良好的个性正是与朋友的交往过程中逐步形成的。故事《阿丹和阿布》的情节生动有趣，在故事中大恐龙阿丹贴出了“我有友情要分享”的叶子，阿布的到来让阿丹的日子变得开心又快乐。在故事中阿丹和阿布玩了猜拳踩脚的游戏，阿布总是赢，所以大恐龙被踩了一脚又一脚，可是大恐龙阿丹却一点也不在乎。但是，但阿丹学会出石头的时候，阿布输了，要被大恐龙阿丹踩脚了！可是一点都不疼这是为什么呢？故事中阿丹和阿布的友好的相处给孩子们的心灵里树立了非常好的榜样！通过本次活动让幼儿初步学会珍惜友情，不斤斤计较才能拥有朋友，要学会分享，懂得珍惜！

【活动目标】

1、在听听说说中，了解故事内容，体会故事中阿布与阿丹分享友情的快乐。

2、乐于与同伴进行交流与讨论，能大胆说出自己的想法。

【活动准备】

背景板、课件、幼儿玩过猜拳游戏。

【活动过程】

一、谈话导入：

出示阿丹、阿布头像并介绍：这是阿丹和阿布，在他们之间发生了一些快乐的事，我们一起来听一听。

二、欣赏、理解故事：

1、介绍阿丹：在大森林里（出示图片），住着一直大恐龙阿丹，她常常想：“我好寂寞”

重点提问：你知道什么是寂寞吗？

小结：是呀，这是一直寂寞的大恐龙，因为它没有朋友。

2、与阿布相识：

（故事：一天，这只寂寞的恐龙为了找朋友，想出一个好办法：它找了一片叶子，上面写着：我有友情要分享。接着就坐在树下等啊等，这时，阿布来了，看到了叶子，问阿丹：“什么叫友情分享？”）

重点提问：你们知道吗？谁来告诉阿布？

小结：阿丹说：“友情分享，就是你陪我玩，我给你带来快乐！”阿布听了说：“好呀，我们一起玩。”

3、第一次游戏。

（故事：阿丹高兴极了，就跟着阿布玩“石头、剪子、布”的游戏。）

重点提问：这个游戏你们一定也玩过，你们是怎么玩的？

（因为阿丹只会出“布”，所以每次都输，虽然一次次被踩，可他仍然感到很快乐！）

提问：这是为什么呢？

4、再次游戏

提问：一天很快过去了，第二天阿布还会来吗？为什么？

第二天，阿布又来了，他俩又开始玩猜拳踩脚的游戏，可是这一次阿布却输了。猜猜这是怎么回事？

5、感受关爱

（故事：阿布以为阿丹还会像昨天一样只出“布”，所以她又出了“剪刀”，可是阿丹居然学会了出“石头”！这次阿布输了，该轮到阿布要被踩脚了，阿丹高高地举起脚，阿布吓得缩成一团。）

重点提问：你觉得阿丹会是重重地踩下去，还是轻轻地踩一下呢？为什么？

小结：阿丹哪里舍得踩自己的朋友呀！阿布可是让它不再寂寞，天天陪它游戏，给它带来快乐的朋友啊，所以它只是高高抬起脚，轻轻地踩了下去，一点儿也不疼。

6、感受快乐。

故事：接下来的日子，阿布每天都来和阿丹一起玩，有时他给阿丹讲故事，有时他在树下写功课，阿丹就乖乖地趴在旁边看，即使不说一句话，阿丹都觉的好幸福呢！

重点提问：为什么不说一句话也觉得幸福？

小结：真的，能有这样一个朋友每天跟你一起快乐的游戏，是一件多么令人高兴的事情啊！难怪阿丹觉得幸福呢。

7、依依惜别

（故事：一天，阿丹又到老地方去了，可是它等啊等等了好久，终于阿布来了，他说：“我要开学了，这是我最心爱的玩具汽车，送给你吧！”阿布坐上了回家的汽车，他不住朝阿丹挥手。阿丹一边追赶汽车，一边大声喊：“我还没有学会出剪刀呢！”）

提问：你觉得阿布还会回来吗？如果他们又见面了可能还会发生些什么事呢？

8、完整欣赏故事：

我们一起来听这个快乐的故事《阿布和阿丹》

三、经验迁移。

重点提问：故事到这就结束了，我们身边也会有像阿丹和阿布间那样的友情，你以后会怎么样和你的好朋友相处呢？

小结：人与人之间的友情来之不易，能有一个朋友一直陪在你身边和你玩游戏，听你说说身边的事，真是一件幸福的事。所以希望你们珍惜身边的友情，把它藏在心底直到永远。

四、介绍作者、拓展阅读。

这个好听的故事是根据方素珍阿姨写的《我有友情要出租》这本书改编的，她还写过许多有趣的故事《祝你生日快乐》、《一只母鸡叫葱花》有兴趣的小朋友可以一起去看一看。

第三篇：阿丹阁酒店介绍

Dan pavilion, the hotel is a tobacco company and by Lijiang in Yunnan Tianheng hotel of the new joint venture four-star hotel ,Dan cabinet in the local proverb mean is that a beautiful and noble young girl place to live and the hotel is located in the southern Shangrila avenue , on the other hand ,there are the beautiful environment ,convenient transportation ,you can get where you want to go in Lijiang ,for example ,you only need to speed fifteen mintues to go to old town of Lijiang and if you go to the airport and only need half of hour ,because of beneficial condition ,beautiful environment ,special design and considerate service, our hotel every year attracts many tourists ,so please allowed me to introduce our hotel to you ,our hotel has standard room ,deluxe single room, luxury suites , executive suites and royal suites ,at present ,we have two hundred sixteen rooms and we have Chinese restaurant and western restaurant ,bar , the VIP room and different style of meeting room ,bath center ,nightclubs ,the gym ,chess and cards room ,in addition ,we are also equipped with business center ,tennis court ,parking and so on ,the more worthy of attention is hotel staff will be through first-class level ,warm service attitude for the guest to provide high quality service.Welcome to Lijiang ,welcome to Dan pavilion hotel ,experience the feeling of coming home!

第四篇：阿秋和阿狐教案

2013春季识字阅读与表达一年级9次课《阿秋和阿狐》 【图书简介】

《阿秋和阿狐》曾获日本讲谈社出版文化奖绘本奖、美国家长选书奖。故事讲述的是一只玩具小狐狸和一个小女孩之间有趣又感人的小故事。阿狐是奶奶派来陪阿秋的，阿秋还没出生，阿狐就等在小床边了。他像个小哥哥一样照顾阿秋，陪阿秋玩。阿狐胳膊开线了，他带着阿秋坐火车去奶奶家，请奶奶缝一缝。阿狐一路照顾阿秋，结果自己被大狗埋在沙丘里晕了过去。这回，轮到阿秋照顾阿狐了……林明子笔下坚毅勇敢的阿狐和善良可爱的阿秋，像我们身边的孩子一样惹人疼惜。这个关于友情和探险的小故事，如一阵拂面而过的春风，清新而温暖，让人久久不能忘怀。

【阅读目标】

1、阅读故事，感受林明子笔下坚毅勇敢的阿狐和善良可爱的阿秋，像我们身边的孩子一样惹人疼惜。

2、积累词汇，并能用“渐渐”写一句话。【阅读过程】

一、阅读封面

1、请小朋友读题目

2、请小朋友仔细看图，识别一下谁是阿秋，谁是阿狐？他们在哪里？在说些什么？

3、介绍作者：日本绘本大师林明子，彭懿翻译

二、阅读正文

1、第2-3页，教师读文，引导学生看图，宝宝还没出生，阿狐就来了，他是奶奶派来陪伴宝宝的。奶奶住在沙丘镇，也是阿狐的家乡。

2、教师读文5—6页，宝宝的名字叫什么呀？阿秋是怎样对待阿狐的？阿狐生气了吗？

“渐渐”是什么意思？找到刚才老师读的故事里有“渐渐”的这个句子，听老师再读一遍，请学生试着跟读。

请学生用“渐渐”说一句话

3、教师读文7—11页，阿秋和阿狐为什么要回沙丘镇？一路上，是谁在照顾谁呀？阿狐都做了些什么？（找位子、买盒饭）阿狐去买盒饭，阿秋有些担心，她担心什么呀？

4、教师读文12—19页，阿狐为什么没有按时回来？发生了什么事？结果怎样啊？

5、教师读文20—23页，沙丘是怎样的？能不能用一个词语来形容？（无边无际、一望无际、无边无垠、广阔无垠）学生跟读

6、教师读文24—33页，阿狐为什么一直说着没事没事？

7、教师读文34—39页，你喜欢阿狐吗？他是一只怎样的玩具狐狸（勇敢、坚强、有责任感、可爱）你喜欢阿秋吗？为什么？（善良、可爱、有爱心）

三、阅读提升

听了阿秋和阿狐的故事，老师相信大家一定很感动，阿秋还没出生，阿狐就等在小床边了。他像个小哥哥一样照顾阿秋，陪阿秋玩。阿狐胳膊开线了，他带着阿秋坐火车去奶奶家，请奶奶缝一缝。阿狐一路照顾阿秋，结果自己被大狗埋在沙丘里晕了过去。这回，轮到阿秋照顾阿狐了……阿狐陪着阿秋慢慢长大，虽然自己变旧了，可是他依然很快乐。阿秋也很爱护阿狐，已经把阿狐当作了自己的亲人。从小到大，你有这样的一个陪着你一起长大的玩具朋友吗？给我们介绍一下吧！【读读写写】

1、读读下面的词语，并抄写一下。

无边无际 一望无际 无边无垠 广阔无垠

2、请你用上“渐渐”写一句话。

【阅读练习】

花的沐浴

草地上有百里香、铺地锦、野菊和蒲公英。

有一天，天下雨了。小雨点敲打着野外的树木，在繁密的树叶上敲出声音来了，好像我们学校里摇铃一样：丁当！丁当！

于是，一群小野花走出来了，百里香、铺地锦、野菊和蒲公英们，一听见这雨声，都走出来了。她们好像在幼儿园里做游戏一样，排成小队，走出树林，到这草地上，站在雨中„„

她们要在那里沐浴。

小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌。有时抖抖身子，让水点落下去„„

小雨点为她们从头淋下，她们口里轻声地唱着歌。她们摇摆着身子，用绿色的浴巾擦洗自己的头发和身体„„

雨停止了。她们的沐浴也停止了。这时，阳光照在草地上，草地上一片光明，那些小野花们显得多么美丽！他们沐浴过了，全身发出香味。

1、“三点水”的字与水有关，“提手旁”的字与动作有关，你能找出文中带有这两种偏旁的字吗？

三点水： 提手旁：

你能自己再写几个吗？

2、选择合适的词语填空。

（）的浴巾（）的树叶（）的小野花

3、读一读，连一连。

敲打 树林 走出 头发 擦洗 树木

4、“花的沐浴”就是（）。

A花儿洗澡 B花儿淋雨 C雨水滋润了花儿

5、“绿色的浴巾”是指（）。A 绿叶 B绿毛巾 C绿树

第五篇：《阿长》教案

阿长与《山海经》

教学目标：

1、2、了解叙述、描写等表达方式，体会人物描写的方法。整体把握文章，深入了解阿长的人物形象以及作者的感情。

教学重点：

透过文章含蓄的语言，品位文章深刻的意蕴。教学难点：

通过文章先抑后扬的写法，深入了解阿长的人物形象以及作者的深厚感情。教学方法：

情景导入法 小组合作交流法 课时安排：一课时 教学过程：

一、导入新课

说起鲁迅，我们并不陌生，我们到作者的家乡看过《社戏》，跟随鲁迅一起放过《风筝》，也到过他的《从百草园到三味书屋》。今天我们再来学习他的一篇新的文章。预习过课文的学生应该知道，阿长是鲁迅儿时的保姆，鲁迅在他的文章中多次提到这个保姆，她到底有怎么的神力，能让作者一直铭记呢？

过渡语：课前已经让同学们预习过课文了，下面我们来验收一下同学们的预习情况。

二、分享交流，生生对话1、2、3、展示生字的预习情况 小组展示鲁迅的有关情况 介绍《山海经》的知识

过渡语：阿长是一个没有文化的保姆，《山海经》是一部包含丰富知识的古代地理著作，他们之间有什么关系呢，下面就让我们走进文本，去探个究竟。

三、聚焦文本，师生对话

请同学们速读课文，然后思考下面的问题：

1、文章围绕着阿长写了哪些事情？

明确：喜欢切切察察  对“我”管束很严  睡觉时摆成“大”字  元旦有古怪的仪式  一肚子的繁琐的道理  讲“长毛”的故事  谋死我的隐鼠  为我买回《山海经》

3、你能不能结合具体的语句谈谈阿长给你留下了怎样的印象？

行为粗俗 饶舌多事 不拘小节 淳朴无知 繁文缛节 热情善良

关心孩子

过渡语：面对这样一个有很多缺点的保姆，儿时的鲁迅喜欢她吗？你从哪里看出来的。

4、体会作者对阿长的情感变化

憎恶，厌恶——不大佩服——空前敬意——敬意消失——新的敬意——怀念感激

这种写作手法称之为：先抑后扬

5、仔细阅读20——29自然段，请抓住片段中的一个词、一个句子谈谈自己的体会与收获。（写作手法，人物刻画，用词的传神等方面）

过渡语：买书一事满足了鲁迅内心的要求，使得先生怀念多年，那阿长多我的爱是此刻才有的吗？ 你能体会到作者此刻的心情吗？

怀念 内疚 遗憾 祝福 感激等复杂的情感。让我们怀着这种情感朗读这两段文字。

四：探究提升，对话作者

五温情回忆，在你的童年生活中有没有像阿长这样默默关心着你的人呢？和大家分享你的故事吧！