幼儿园小班主题优秀教案《鼹鼠的空调屋》（推荐5篇）

第一篇：幼儿园小班主题优秀教案《鼹鼠的空调屋》

《小班主题优秀教案《鼹鼠的空调屋》》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1、欣赏故事，知道夏天时避暑的好帮手，但不能过于贪凉。

2、喜欢参加户外活动。

3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

1.各种空调的图片、教室中的空调实物。

2.挂图《鼹鼠的空调屋》、故事、小动物头饰

活动过程

开始部分:谈话导入,引起兴趣。

师:现在是什么季节?(夏天)现在的天气怎样?(很热)师:天气很热,小朋友们我们想些什么办法让自己凉快些?(游泳、吃冷饮、吹风扇、躲在太阳晒不到的树荫底下、打开空调等等。)你家有空调吗?“教案来自：屈;老师教;案网.”你家的空调是什么样子的?(长方形、椭圆形)你家的空调是什么颜色的呀?(白色、银灰色)天气很热,小朋友们喜欢开着空调吗?(喜欢)基本部分:

1.出示空调图片(可以请去观察并感受大班寝室里的空调),引出活动。

提问:看看手里这张图片上画的是什么?(空调)是什么形状的?(长方形)夏天吹空调会是什么感觉的呢?(凉凉的)我们一起来看一下鼹鼠的空调屋是什么样的?

2.看图听故事《鼹鼠的空调屋》。

(1)设置悬念,引出故事。

夏天太热了,太阳火辣辣的,鼹鼠妈妈也想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)

(2)讲述故事。

提问:小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕他们热,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

(3)幼儿看图,教师分角色讲述一遍故事。(教师戴鼹鼠妈妈的头饰,带动作讲述,请几个小朋友分别扮演小田鼠、小刺猬、小鼹鼠)

(4)请幼儿分角色扮演,口头表达故事里的角色语言。(幼儿选择自己喜欢的角色)小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。

活动结束:引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,后来又发生什么事了呢?引导幼儿发挥想象力,简单续编故事。(请语言表达能力强的幼儿带头说一说。)活动延伸引导幼儿去外面阴凉处跟着做运动。

区域活动户外区：电风扇活动经验学习原地自传圈，锻炼平衡能力，增强自控能力。

区域规模全体幼儿幼儿。

活动指导

1、幼儿边念儿歌边原地自转。“风儿吹，风儿凉，我是小小电风扇，咔嚓一声转起来。”

2、教师交代游戏规则：当教师说：“电风扇准备”时，幼儿两臂侧平举做好准备。当听到老师说：“电来了”时，幼儿边念儿歌边自转1--2圈，并发出“呼呼”的声音。当老师说：“停电了”时，幼儿两臂放下，停下来站在原地不动。

3、幼儿可反复游戏。当停下来时谁忍不住笑或动了，可罚幼儿退出游戏或演一个节目。

小班主题优秀教案《鼹鼠的空调屋》这篇文章共3284字。

第二篇：小班语言《鼹鼠的空调屋》

小班语言续编故事《鼹鼠的空调屋》活动设计

叙永县水尾镇中心幼儿园

郭晓芹

活动内容：续编故事《鼹鼠的空调屋》 活动目标 ：

1、理解故事内容，理解词语“清凉、凉快”的意思。

2、学习续编故事，基本符合故事内容。

3.知道空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。明白夏天天气虽然很热，但也要参加户外活动锻炼身体。

活动重点：理解故事内容，理解词语“清凉、凉快”。活动难点：续编故事，基本符合故事情节。

活动准备：教学具

模偶一个，PPT课件，故事中小动物头饰及道具。活动过程：

一、导入激趣。

（出示木偶）小朋友们好！你们认识我吗？我知道你们最喜欢听故事，今天我给你们带来一个故事，名字叫《鼹鼠的空调屋》。想听吗？

二、第一遍故事，分段听故事，看图片，理解故事内容。

1、出示PPT第1、2张，听故事，看图片。

夏天太热了,太阳火辣辣的,我们的鼹鼠妈妈想出了一个避暑的好办法,什么办法呢?(装了一台空调在屋里)学习词语“清凉”。

2、出示PPT第3、4张，听事故，看图片。

小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩,鼹鼠妈妈为什么不同意?(因为鼹鼠妈妈怕太阳把他们嗮黑,让他们在家吹空调,这样比较凉快。)学习词语“凉快”。

3、出示PPT第5——8张，听事故，看图片。

小鼹鼠在家天天吹空调,一点阳光也没照到,结果怎么样了呀?(感冒了)为什么？没有活动，没有出汗。

小结：空调屋是凉快，但是我们不能过于贪凉，天气虽然很热，但也要参加户外活动锻炼身体。

三、教师利用头饰讲第二遍故事，帮助孩子们理解故事内容。

小田鼠和小刺猬又来找小鼹鼠出去玩,鼹鼠妈妈最后让小鼹鼠出去玩了吗?(鼹鼠妈妈让他出去玩了)

四、续编故事。

引导幼儿简单续编故事。第二天,小鼹鼠终于可以和小田鼠、小刺猬一起出去玩了,他们会怎么玩呢?引导幼儿发挥想象力,进行续编故事。

五、游戏，自由表演。

教师戴鼹鼠妈妈的头饰, 幼儿选择自己喜欢的角色。共同活动。教育幼儿不能过于贪凉,否则会生病。适当的参加户外活动有利于身体健康。

活动延伸：我们回去把这个故事告诉爸爸妈妈，不能在空调屋里过于贪凉，要出去活动活动，身体才健康。孙悟空说：天快黑了，我们该回家了。明天我们玩，好吗？带孩子们出活动室。（活动结束。）

小班语言续编故事《鼹鼠的空调屋》说课材料

叙永县水尾镇中心幼儿园

郭晓芹

设计意图：夏天到了，人们喜欢天天呆在空调屋里，不愿意出来活动。这样不利用身体健康。为了教育孩子们懂得不能因为天气热，就不参加户外活动。人和动物一样，也要参加户外活动。因此，利用故事《鼹鼠的空调屋》进行教育。设计了本节课。

一、说《指南》

《指南》在语言领域倾听与表达方面对3——4岁幼儿的要求有：别人对自己说话时能注意听并作出回应。，能听懂日常会话。与别人讲话时知道眼睛看着对方。说话自然，声音大小适中。等。

二、说目标。

根据《指南》和纲要的要求，结合小班幼儿的年龄特点，我对本节课设计了三个目标：

1、理解故事内容，理解词语“清凉、凉快”的意思。

2、学习续编故事，基本符合故事内容。3.知道空调是避暑的好帮手，但不能过于贪凉。明白夏天天气虽然很热，但也要参加户外活动锻炼身体。

三、说教法和学法

小班孩子年龄小，好动，注意力不集中。因此，我采用形象，直观的PPT课件，让孩子一看就懂得故事内容。然后通过教师的启发提问。明白故事的内容，不要贪凉，要多参加户外活动，身体才会健康。最会采用游戏表演，让孩子们真正体验参加锻炼的乐趣。具体采用的教法有：讲解法、提问法、演示法和游戏法。

四、活动流程：

导入激趣——分段听故事——教师讲第二遍故事——续编故事。

首先出示木偶孙悟空，吸引孩子们的注意力，激起孩子们的学习兴趣。接着，我采用分段听故事，看图片，边看、边听、边提问的方式帮助孩子们理解故事内容，学习词语“清凉”、“凉快”。凉快是什么意思？就是不热，不出汗。同时突出重点。其次，教师利用头饰讲第二遍故事，帮助理解故事。再其次进行难点教学续编故事。引导幼儿简单符合故事内容的结尾。教师小结:空调能带给我们一个清凉的世界,但不能过于贪凉,否则会生病。适当的户外活动有利于身体健康。最后，采用我们也来活动活动，教师和幼儿一起自由表演。孙悟空说天快黑了，我们回家吧，把幼儿轻松带出活动室。活动结束。

.基本介绍

鼹鼠(yǎn shǔ)脊椎动物，哺乳纲，啮齿目，鼠形亚目，鼹鼠科。头尖，吻长，四肢短小，身体矮胖，长10余厘米，外形似鼠。耳廓退化，眼也小，多为细密的皮毛掩盖。尾细而短。前肢5爪，强大，掌心外翻，适于地下掘土生活。主要以昆虫为食，也食蚯蚓、蛞蝓、两栖类、爬行类、小鸟等动物。由于在地下挖掘洞道，对农作物伤害极大，故为害兽。但这只是从人类的角度来看,从生物琏的角度来看,鼹鼠起到了重要的作用.毛棕褐色，细密柔软，并具有光泽，有一定的利用价值。

.楼主提的这个问题让我想起了小时候，想起了难忘的童年！小的时候经常挖鼹鼠（我们那里叫地老鼠和地爬子），一是为了玩、消遣，二是大人们也鼓励，因为它是害兽，抓到它就烤着吃，老中医们说可以治消化不良。另外它的皮毛黑褐色极柔软，作件大衣价格绝对比貂皮贵。现在在老家鼹鼠的收购价是30元/只。

鼹鼠，在地下吃一些作物根基小昆虫，不吃作物的根系，但是它那有力的像小挖掘机前抓打洞挖土的过程破坏了植物的根系，所经之处地表会隆起，导致作物死亡，是破坏性极大的害兽，一只鼹鼠用不了几天就可破坏掉一块地。下面给你介绍几种捕捉方法：

1、鼹鼠高发地块，封上田垄，大水漫灌田地，鼹鼠洞浅，洞内进水缺氧，能把鼹鼠给浇出来。

2、目前最先进方式：鼹鼠一般在早晨见太阳前后活动最为频繁，在鼹鼠高发地块，将鼹鼠经过留下的隆起全部踩实，这样就把它的通道给封死，鼹鼠没有办法只有重新建立通道，重新拱土，我们就在附近注意观察，尽量不要弄出声音，看到那里的地开始鼓土包，就蹑手蹑脚的走过去（一定要轻，不要惊动它的挖土工作，不然鼹鼠就停止动作或往深处逃跑），用铁锹对准正在拱起的部分，迅速的挖下去，90%能捕获。（建议你下铲时侧一点，尽量抓活的）

3、埋土灌，利用鼹鼠走老路的习惯，在鼹鼠通过的通道下面埋上装水的瓦罐，瓦罐用薄纸封口，做个陷阱，鼹鼠通过时掉入瓦罐，它是爬不上来的,这是老人们常用的方法。

4、驱赶鼹鼠:也是利用鼹鼠走老路的习惯，在鼹鼠经过隆起的地表上插木棍（不要踩地道的隆起），它会知难而退，自动离开，去别的地块破坏。故事：鼹鼠的空调屋

夏天里，太阳火辣辣的，真热呀！鼹鼠妈妈在屋里装了一台空调，两只小鼹鼠说：“妈妈，这里真是个清凉的世界！”

小田鼠来找小鼹鼠玩，它把鼻子贴在玻璃窗上大声喊：“我们到河边去捉小鱼吧。”鼹鼠妈妈摇摇头说：“大热天，我们家小鼹鼠不能到外面去，要不会把皮肤晒黑的。”小田鼠走开了。

过了一会儿，小刺猬来找小鼹鼠玩，小鼹鼠把鼻子贴在玻璃窗上，大声喊：“妈妈不让我们出门，我们家真凉快！”

小刺猬走开了。

小田鼠和小刺猬在外面玩得很开心，它们在河边捉小鱼，在山坡上摘草莓。它们玩出了一身汗，真舒服！

鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天呆在空调屋里，真是凉快极了，但是它们不活动，不出汗，也没劲儿。

几天后，不知道为什么，鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠都觉得有点头疼！

第二天，鼹鼠妈妈带着两只小鼹鼠到动物医院去看病。

半路上，它们看见小田鼠和小刺猬在一起玩，它们各摘了片荷叶，遮着当头的太阳，玩得很开心。小鼹鼠好羡慕啊，鼹鼠妈妈对小田鼠和小刺猬说：“明天，让小鼹鼠和你们一起玩吧！”小田鼠和小刺猬高兴地说：“好吧，明天，我们在井边的大榆树下等你们，别忘了„„”

第三篇：王桂云《鼹鼠的空调屋》心得体会

《鼹鼠的空调屋》教学反思

城子幼儿园 王桂云

《鼹鼠的空调屋》这节活动主要是以故事为主的，通过鼹鼠的空调屋充分体现夏天的炎热性，让幼儿知道开空调和电风扇时，需要自己活动活动，不能在屋里坐着不动，要随时的锻炼锻炼。

幼儿园语言主要任务是发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。良好师生关系，有助于发展幼儿的语言运用能力。在实践过程中，刘老师对于不同语言能力的孩子有不同的要求，做到每个孩子都有兴趣跟老师对话，和同伴对话。语言能力强的孩子，刘老师请他们讲述自己听过的故事或者回顾一件完整的事情，语言能力较弱的孩子，刘老师主要鼓励他们大胆的说出自己的想法，并给予充分的肯定，比如，抱一下或者摸摸他们的头，通过亲密的身体动作感受老师的鼓励。晨间来园，小朋友们可以随自己爱好跟老师打招呼：老师早上好，嗨……都可以，关键是孩子们乐意用语言来表达自己的感受，讲述自己的想法。

刘老师在活动开展中，整个环节的流程比较清晰，幼儿对课件内容很感兴趣，也积极参与到活动中来。在活动中设计的提问也带来一些悬念，让幼儿根据自己的经验来思考，同时激发了幼儿学习的积极性，急于想知道结果。

当然活动存在一些不足的地方。由于幼儿的经验有限，只有个别幼儿能顺利表演，所以刘老师在这个环节中花费了比较多的时间。但刘老师没有很好引导幼儿克服这一困难，如可以把这一环节放在下一课时来完成，效果会更好的。在这次活动中刘老师也发现了自己的不足，如对个别孩子的回答没有积极地回应等等。

经过这次活动开展和活动后领导老师一起的讨论，帮助刘老师指出不足和需要改进的地方，并给了一些比较中肯的建议，让刘老师受益匪浅。在今后的教学活动中，刘老师一定学以致用，努力做到更好。

第四篇：幼儿园小班音乐鼹鼠宝宝教案

一、活动目标

1、欣赏乐曲，学习按音乐的旋律变换动作。

2、在游戏中感受音乐的重拍，会躲闪，懂得遵守游戏规则。

3、能愉快地进行音乐游戏活动。

二、活动准备

CD碟，图谱一份，大锤子一个，小鼹鼠手偶一个

三、活动过程

1、入室：完整放音乐，幼儿随音乐跟老师做小鼹鼠的模仿动作。

师：春天来了，鼹鼠宝宝睡醒了，觉得肚子饿了，想去找东西吃，请跟妈妈一起出发吧。

2、完整欣赏乐曲一遍，出示图谱，操作并讲述《鼹鼠宝宝》的故事。

3、引导幼儿模仿小鼹鼠的动作，重点学习躲过农夫敲打的动态。

①老师扮鼹鼠妈妈，有节奏的向孩子们演示小鼹鼠躲闪农夫的动作，在重音上躲闪。（老师边讲边做躲闪的动作）。

②教师哼唱乐谱，帮助幼儿重点练习躲闪的动作，并用声势提示幼儿在重拍的地方进行躲闪。

4、集体听音乐用动作表现乐曲。

5、游戏《小心农夫》。

游戏规则：请一位老师当农夫，其余幼儿跟着鼹鼠妈妈当鼹鼠宝宝，按照音乐进行动作，当农夫要打小鼹鼠的时候，会躲闪，若能躲闪不被农夫打到则小鼹鼠赢，若给农夫打到则打到的小鼹鼠就要到农夫的家（老师指定的地方）休息。

6、出室：听着音乐出室。

师：我们战胜了农夫真高兴，我们一起把小土豆拿回去分给其他的小鼹鼠吃吧。

四、活动结束

1、评价

2、总结

第五篇：幼儿园小班主题优秀教案

幼儿园小班主题优秀教案

幼儿园小班主题优秀教案1

主题的产生：

天气渐渐的凉了，秋色越来越浓，孩子们在户外活动时追逐着翩翩飞舞的落叶，高兴的心情易于言表，根据孩子们的兴趣需要和小班幼儿年龄以及感知方面的特点，生成了这个主题活动。

环境创设：

1、活动室内的墙饰布置成相应的秋天景象。

2、“丰收的水果”的墙饰。

3、“秋天落叶”的墙饰。

预设目标：

1、感受秋天的季节特征。

2、认识水果的名称及特征。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

知识网：

健康——练习听信号做动作的能力，练习双脚跳、练习过平行线、练习小肌肉的灵活性。

语言——能随大家一起有节奏地说儿歌

社会——了解秋天的季节特征、和代表花卉

科学——手口一致点数5以内的数、区分大小多少、认识长方形

艺术——1、练习涂色2、练习画圆3、“来；自。屈；老师；教。案；练习撕纸4、喜欢音乐活动5、练习分句唱的表演形式6、认识区分常见的颜色红、黄、绿。

活动网：

健康——摘果子、运苹果、大风和树叶、橘子熟了、苹果香蕉梨、

艺术——涂色落叶、涂色苹果、撕纸大苹果、纸团粘贴、手工小刺猬摘果子、撕纸树叶、手工果树、歌曲大猫小猫、手工小汽车、欣赏歌曲郊游、打击乐秋天。

计算——点数《游戏摘果子》、比大小、比多少

认知——分类活动区分水果蔬菜、认识菊花、秋天的衣服、秋天的水果

语言——儿歌《秋妈妈与果娃娃》

科学——我喜欢的水果、苹果娃娃、大大小小的树叶

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园小班主题优秀教案2

目标：

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能

2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐

3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4、乐于探索、交流与分享。

准备：

每人一个废旧纸盒(分大、中、小三类)、青蛙头饰及荷叶

过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动——青蛙舞

二、小青蛙学本领

1、自由练习跳盒子

(幼儿自由跳、教师观察，并示范方法)

2、双人练习跳盒子

A、用两个盒子搭一搭、跳一跳

B、幼儿分散练习

C、教师：你们是怎样搭的?跳的过吗?试一下

三、游戏——小青蛙跳过河

1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河

2、幼儿自由练习小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感觉怎么样?

四、听音乐，集体一起跳过河

五、舒展活动，盒子舞

教学反思：

本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下不同角度、形式的跳跃。

幼儿园小班主题优秀教案3

活动目标：

1、尝试按物品的某一特征进行分类。

2、体验扮演小司机的自豪和快乐。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、喜洋洋运货公司场景，水果店、玩具店场景

2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板

活动过程：

一、情景导入--激发幼儿兴趣。

展示喜洋洋运货公司场景导入语：喜洋洋送货公司开张啦!刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。

提问：卡车上装了什么?你们猜猜会送到哪里去?

小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。

二、我是小司机--按物品特征分类

1、过渡语：喜洋洋公司的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要许多的水果和玩具，喜洋洋公司来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。

提问：这家是什么店?你从哪里看出来的?

2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去停车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。

提问：你们的卡车上装了什么?

验证：水果和玩具都送对了吗?

3、第二次送货过渡语：喜洋洋公司的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮忙，再送一次货。

要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。

提问：你开的卡车是什么颜色的?上面装了什么?

验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗?

4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送货的话，还请你们来帮忙。

活动反思：

小班孩子对运动着的物体很感，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。

幼儿园小班主题优秀教案4

活动目标

1、通过对颜色的联想，视觉感受能力，培养幼儿的发散思维能力。

2、培养幼儿对已有生活经验的梳理，总结能力。

3、通过不同层次的设问，对红色进行充分的联想。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备

制作课件：红色橡皮泥，画纸，红笔。

活动流程

（一）导入活动：谈话导入今天我给小朋友请来一位朋友“小狐狸”

（二）扩散思维活动：（观看课件）请幼儿观看小狐狸的表情。“小狐狸为什么这么高兴？”老师引导，小狐狸今天看到了它最喜欢的颜色。（出示图片）“什么颜色？”（红色）

（三）有一点向多点发散思维活动

（1）小狐狸：“我最喜欢红色了，我知道红色的花，红色的太阳，还有红色的辣椒呢。我还知道许多红色的水果，蔬菜。小朋友。你们知道吗？”幼儿畅想。播放音乐。“小朋友们太棒了，我把所有红色的水果，蔬菜都奖励给你们。”山楂，草莓，西红柿，苹果......

（2）播放录音。小狐狸：“谁还知道那些东西是红色的？”幼儿再次展开想象。红衣服，红旗，火苗......

（3）播放录音小狐狸：“小朋友真是棒极了，现在我来满足你们一个愿望，你想要一样红色的什么东西？我来帮你实现。”幼儿想一想，说一说。

（四）操作活动

师：“小狐狸来帮你实现，他给了我们一些画纸，红色的笔，红色的橡皮泥，让我们把想要的东西做出来，我们不就有了吗？”

（五）结束活动

有二分组，按自己的意愿选择画纸，橡皮泥进行操作。

（六）活动延伸：其他的颜色联想。

今天，我们和小狐狸认识了这么多红色的东西，小朋友一定还知道其他的颜色，咱们回家的时候，再和爸爸妈妈一起动脑，想一想，看谁说的其他颜色的东西多。

1、利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

2、运用动静结合的方式，培养了初步的创新思维意识。

3、运用多种感官的活动过程，增强了幼儿创新思维的能力。

4、以小动物贯穿活动的设问，进一步增强幼儿的参与意识，想象能力。

5、引导语言要简练，思路更清晰。

课后小结 ”利用了较形象的课件使幼儿真正走入角色之中，充分调动幼儿观察和探索的兴趣。在使用幼儿熟悉的创设环境中，幼儿能够自主大胆地主动参与到创新思维活动中，体验发散性思维的乐趣。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱

幼儿园小班主题优秀教案5

一、内容与要求感知冬季明显的季节特征，愿意参加暖和身体的运动。

二、幼儿经验与价值分析：

1、幼儿经验：

这段时间天气越来越冷，气温常常在十度以下，孩子们穿上了厚厚的冬装，带上了漂亮的围巾手套，把自己裹得严严实实。那冬天到底是怎样的呢？我们在寒冷的冬天里，应该怎样保护自己呢？怎样才能使自己变暖和呢？每天早上孩子们都会讨论今天穿了几件衣服，买了新的雪地靴。孩子们对于冬天的越来越好奇了，也越来越有兴趣了。

2、主题价值分析：

天气冷了，许多幼儿怕冷，来幼儿园的时间也越来越晚，而且活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与体育活动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。鼓励幼儿按时起床，坚持每天上幼儿园，做个勇敢的、不怕冷的宝宝。

三、相关经验：

认知方面：

引导幼儿通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，初步感知冬天的明显特征，了解一些防寒取暖的方法。

情感态度方面：

教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持参加户外运动，培养幼儿不怕冷的意志品质动作技能方面：

1、引导幼儿能够听信号练习四散跑，能够动作协调地参加户外运动。

2、鼓励幼儿尝试用撕、贴、洒等方法来表现下雪的情景，体验参与美工和音乐活动的乐趣。

3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

四、主题进程：

注：此主题开展时间为12月下旬至1月中旬（第十七周--第二十周）

（一）集体活动：

晒太阳吃火锅买冬装雪花不怕冷的大衣不怕冷的小企鹅冷和暖冰房子打扮太阳宝宝小雪花冬爷爷的胡子小狗逛超市

（二）区域游戏活动：

BABY洗衣房

内容一：洗衣服材料提供：小衣服若干、自制熨斗一个、搓衣板二块、洗衣盆一个观察要点：

1、观察幼儿能否了解自己的角色任务。

2、观察幼儿是否能进入妈妈洗衣的角色中。

内容二：晾衣服

材料提供：各类小衣服和袜子若干、自制晾衣架一个、塑料衣架一个、卡通夹子若干。

观察要点：

1、观察幼儿能否与同伴相互交流。

2、观察幼儿在使用游戏工具时与同伴之间的语言交流。

内容三：叠衣服

材料提供：衣裤、外套、袜子若干、叠衣台一个、整理箱一个。

观察要点：

1、观察幼儿如何模仿大人洗衣服、晾衣服、熨衣服、叠衣服、整理摆放衣物等游戏。

小卧室

内容一：乖宝宝睡觉材料提供：自制小床一个、自制电视机一个、娃娃一个、小被子、枕头、小凳子一个、收音机

观察要点：

1、过程中是否有轻声轻语的游戏意识。

2、观察幼儿是否能将娃娃从一个地方转移至另一场景中去。

内容二：妈妈的梳妆台

材料提供：镜子、化妆品、护肤品等观察要点：

1、观察幼儿在游戏中能够有妈妈的角色意识。

2、观察幼儿的游戏情节，是否能模仿妈妈梳妆打扮。

内容三：宝宝洗澡

材料提供：洗澡盆、娃娃、热水器、水管等。

观察要点：

1、观察幼儿能否帮助宝宝洗澡，并且用一定的语言进行交流。

2、观察幼儿能否给宝宝穿衣服。

内容四：喂动物宝宝吃饭材料提供：自制动物头、自制蔬菜、小调羹若干把。

观察要点：

观察幼儿能否像爸爸妈妈一样喂宝宝吃饭给小动物喂饭吃。

蓝蓝和红红家

内容一：小厨师材料提供：碗若干、烧饭工具、调羹、盘子、菜刀、玩具水果、玩具蔬菜、玩具点心、自制冰箱、大型厨房玩具、蛋糕玩具等。

观察要点：

1、观察幼儿在游戏的过程中，是否有一定的角色，如爸爸、妈妈等。

2、观察幼儿能否在游戏结束后，将物品摆放整齐。

内容二：小客厅

材料提供：桌子一张、塑料椅子四把、电话机二台、饮水机一台。

观察要点：

1、观察幼儿是否合理取用游戏材料，并且保持游戏区域的整洁。

2、观察幼儿在游戏的过程中能否用简单的角色语句跟同伴进行交流。

内容三：吃火锅材料提供：自制火锅（内装一些常见的蔬菜、荤菜），调羹、筷子、碗等餐具。提示卡（不通荤蔬搭配的菜谱照片若干）

观察要点：

1、观察幼儿能否与同伴一起坐下来吃火锅。

2、观察幼儿游戏结束后是否会将工具及食物复原后离开。

教学反思：

游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

幼儿园小班主题优秀教案6

春天来了，为结合季节这个时令主题，让幼儿感受美丽的春天，特意为小小班幼儿设计了本次亲子活动教案，帮助幼儿了解春天的特征，学会用拼插的方法插塑美丽的花，喜欢爱护小草……

一、点名

游戏目标：

熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

过程：

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

二、精细活动：

春天的花

活动目标：

学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

活动准备：

插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

活动过程：

（一）激发宝宝兴趣。

1、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的`花园是多么美丽。，！来源：屈，老，师教。案网“有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

（二）教师讲解示范

1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

（三）宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

2、把插好的花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。

三、启蒙活动：

绿绿的小草

活动目标：

1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

活动准备：

画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

活动过程：

1、观察讨论

（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

2、观察小草的形状及颜色。

3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

教学反思：

从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观察与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得了成功的体验。如果重新上这节课，在表现春天景象的细节上，可以利用音乐、图画、动画的形式来展示给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。

幼儿园小班主题优秀教案7

活动一：儿歌“春芽” 教学目标：

1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

3、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

教学准备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

教学过程：

1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？

3、看图片学习儿歌《春芽》。

4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。

附儿歌：

春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。

活动二：歌曲“春雨沙沙” 教学目标：

1、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

教学准备：

1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

教学过程：

1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观察图片说出种子的发芽过程。

3、教师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟悉歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

效果分析：

孩子们虽然对春天这个季节概念有点模糊不清，但通过观察实物芽芽以及观察图片，能大胆说出图片内容，表达自己的看法，张文豪小朋友在看到种子刚刚露出尖尖的小芽的图片时，幼稚地大声叫着：“种子冒尖了！”还有的孩子在讨论种子发出的小芽像什么时说出像小虫子、象枣核、象小兔的耳朵。在到室外寻找植物发生的变化时，由于是初春，很少能发现植物的变化，但细心的孩子还是通过拨拉草坪上的枯草发现了刚刚露出点点绿意的小芽芽。有的孩子在泥土中发现了昆虫，经及时教育，孩子们了解了春天气温逐渐上升，各种昆虫都会相继出来活动。在进行完活动一的第三天早晨，第一场春雨就淅淅沥沥地下了起来，由于初春的寒意，小班幼儿体质又差，我们马上组织孩子在室内隔着门、窗进行观察、倾听，利用各种感官来感受沙沙的春雨。孩子们积极性很高，争着抢着往前挤，伸手用手接，还有的说：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我们紧接着进行第二个活动。有了认识春芽和观察春雨的基础，孩子们在学习歌曲的时候很轻松就学会了歌曲。有的孩子在学习歌曲的过程中，自己主动用动作表现出了歌词种子发芽部分的内容。孩子们都能够用声音、手势和动作表现出春雨的沙沙声和种子说话的弱的声音。通过这两个活动，孩子们基本上掌握了植物发芽是春天的主要特征。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

幼儿园小班主题优秀教案8

设计思路：

在幼儿园幼儿吃到水果时,总要问我们这是什么，那是什么，有的孩子就开始讨论起家里有什么水果。现在正直秋季，秋天也是各种果实成熟丰收的季节，于是我们就开展了“好吃的水果”这个主题活动，在开展主题活动的过程中丰富幼儿对水果外部和内部特征及味道等方面的认识，并且通过这个主题活动，使幼儿能了解水果的营养作用，喜欢吃各种水果。我这次活动就是改变了以往利用实物来组织幼儿开展活动这样的教学方式，而是自己制作了色彩鲜艳的幻灯来进行多媒体教学。因为本次开展的这一活动，是一个总结性的谈话活动，是要引导孩子把自己已有的有关水果经验进行回忆，获得水果经验的再提升。色彩鲜艳的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的兴趣的热点，有了兴趣那么孩子也就会有要表达的欲望。这样孩子就会主动参与其中。

活动目标：愿意把自己感知的水果经验在集体前进行表达。

活动准备：各种水果图片、小房子、配音幻灯片

活动过程：

一、边看边讲，〈幻灯演示〉

演示幻灯（一）

提问：1、你们看，谁来了？（熟悉人物）

演示幻灯（二）

提问：

1、你们看，小兔一家带我们来到了什么地方？

2、果园里有些什么水果？

3、让孩子充分讲述（颜色、味道、外形）

4、教师小结

演示幻灯（三）

提问：

1、水果太多了家里放也放不下，这可怎么办呢？

2、请幼儿帮助小兔一家来想想办法。

演示幻灯（四）

提问：

1、我们来看看小兔他们想出了什么好办法。

2、你们谁来告诉我水果屋的屋顶是用什么做的？

3、幼儿说完老师要小结下。如：用红红的苹果做的苹果屋顶。

二、完整听故事

1、请幼儿再仔细地看一次。

2、提出观看的要求：我们在看的时候不能说话的；有不知道的地方等看完才可以问，如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了，他们就听不清楚了。

三、幼儿设计水果屋

1、师：小兔一家他们本领真大呀，它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。

2、幼儿用语言表达，老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。

四、幼儿说说自己知道的一些水果。

五、幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。

六、老师与幼儿个别交流。

幼儿园小班主题优秀教案9

目标：

1、积极参加活动，体验为家人准备“开饭”的快乐情绪。

2、能初步根据经验选择大小不同的碗、勺等餐具。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

准备：

1、幼儿已多次欣赏歌曲《炒小菜》。

2、大小不同的碗、勺若干(多于幼儿人数)，每人一张餐垫。

3、纸条、纸片、橡皮泥等若干。

过程：

1、萌发参加活动的积极情绪。

(1)边欣赏歌曲《炒小菜》，边自由跟唱，表演动作。

(2)回忆自己在家和谁一起吃饭。

开饭啦，在家里我们和谁一起吃饭呢?(启发幼儿说出家庭成员。)

2、感知餐桌和餐具，为选择餐具作准备。

(1)观察餐垫。

“餐桌上有什么?看看餐垫，今天谁和我们一起吃饭?

(2)观察碗。

吃饭时我们用什么盛饭盛菜?

这里有这么多碗，它们有什么不一样?（引导幼儿说出碗的不同颜色，并以两两比较的方法区分大小。)

3、自由选餐具，体验一一对应。

(1)幼儿为爸爸妈妈和宝宝选择碗。

爸爸妈妈和宝宝饿了，要吃饭了，我们为他们每人准备一只碗吧。

(教师观察幼儿选择的情况，并提示幼儿将碗对应地摆放在餐垫上。)

(2)交流选择、摆放的经验，并作调整。

你给爸爸选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你给妈妈选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你给宝宝选的碗在哪里?举起来给大家看看。

你一共选了几只碗?它们一样大吗?哪只最大?哪只最小?

(3)幼儿自选勺子，并对应地摆在碗里。

吃饭时除了碗还要什么?三个人吃饭需要几把勺子?

4、自主选择材料做“饭菜”。

(1)幼儿自由选择橡皮泥、纸片、纸条等材料做“饭菜”。

(2)教师观察幼儿的选择及制作情况，鼓励幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

(3)鼓励幼儿用语言和爸爸妈妈宝宝交流，学说：“某某，我请你吃……”

5、以“出去散步”的情景结束活动。

活动反思

通过这个活动，幼儿的吃饭情况有明显的好转。像路夏小朋友，刚开始他总是不愿自己动手的，后来，我让吃得快的小朋友去帮助她，喂他吃饭，这样一来，他会觉得让别人喂很难为情。第二天，在就餐前他对我说：“老师，今天我不要别人喂，我会自己吃。”听到他说这话，我真为他的懂事而高兴，我赶紧对他说：“路夏真乖，等你吃完了老师给你一个五角星。”果然，这一次他吃得很好。为了兑现我对他的承诺，把五角星贴在了他的额头上。从此，路夏改变了吃饭的坏习惯，每次自己动手，再也不要老师和阿姨喂她了。这样有进步的孩子真不少，有些在家不肯吃饭的孩子，我们通过问卷调查和开家长会，进行了有目的的教育和具有针对性的指导。经过一段时间，家长们陆续向我们反映他们的孩子在家已能自己吃饭了。看到家长们脸上逐渐绽开的笑容，我们心里也乐呵呵的。我想，孩子的行为是具有模仿性的，而且他们的求胜心很强。如果你去观察和正确地引导，没有跨不过的坎，只有默默去耕耘，才会有收获。

幼儿园小班主题优秀教案10

内容与要求：

1、感受自制火锅的乐趣，品味和朋友一起吃火锅的温馨。

2、对方形涂鸦感兴趣并乐意尝试表现。

活动准备：

1、环境布置（火锅包装袋和吃火锅的照片等）。

2、材料准备（纸质火锅炉一个，幼儿操作材料：记号笔、选材棒，纸巾，黏贴材料若干）。

指导要点：

一、说火锅（谈话引起兴趣）

师：冬天到了，天气真冷，我们可以吃些什么好东西让自己变的暖和起来？

师：吃火锅会让我们暖和起来。你们吃过火锅吗？和谁一起去吃火锅的？

二、涮火锅（讨论绘画步骤）

1、师：火锅里可以放些什么？（幼儿自由表达）这些涮火锅的料子是什么形状的？（如：粉条是长长的、丸子是圆圆的）。

2、师生共同讨论涮火锅的步骤。先放好吃的丸子，丸子是什么样子的？圆圆的。（教师示范绘画）再放粉条，粉条是什么样子的？长长的。（教师示范绘画）如果放豆腐干，豆腐干是什么样子的？（方方的）还有哪些方方的食物可以涮火锅呢？方方的食物怎么画呢？

重点讨论：方形食物的表现方法：上面平平平，两边直直直，下面平平平。

3、幼儿一份材料模拟添画各种好吃的食物。

观察：迁移已有画封闭的经验——表现图形要封口。

重点观察：幼儿表现方形的方法。

三、尝火锅

幼儿模拟吃火锅：说说什么东西最好吃？好东西要和好朋友一起分享。

幼儿园小班主题优秀教案11

教学目标：

1、知道服装与季节的关系。

2、根据自己意愿设计夏天的服装。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

教学重点

认识夏季的服装。

教学准备：

1、幼儿穿各式夏装并准备一些夏天的服装：吊带衫、短裤、汗背心泳装等

2、废旧报纸若干(数量大于幼儿数)、剪刀、画笔

3、适合于表演的音乐一段

教学过程：

一、谈话：夏天的服装

1、讲讲夏天服装的特点：薄、少、短。

2、介绍自己服装的名称：女小朋友以裙子为主、男小朋友以短袖短裤为主。

二、展示自己的服装

随着音乐展示自己的夏装。

三、设计服装

1、激发幼儿设计服装的愿望：”这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己动手来设计一套服装吧?“

2、幼儿构想

3、幼儿动手设计服装：

(1)教师重点协助能力差的幼儿

(2)提醒能力强的幼儿还可装饰服装

四、服装表演

1、幼儿相互帮助穿好自己设计的服装

2、展示自己设计的服装

活动反思：

幼儿对这一课题非常的感兴趣，他们每个人的衣服都很多，而且也都喜欢穿好看的衣服。所以学起来积极性很高。他们认真听讲，积极思考，大胆创新。通过造型活动，幼儿在合作中增强了解决问题的意识，成功的制作出了一至二件有特点的衣服。但值得反思的是有的幼儿制作的程序性较差，在制作过程中有些手忙脚乱，卫生习惯也不是很好，需要一个较长时间的培养。

幼儿园小班主题优秀教案12

活动目标：

1、体验歌表演活动的有趣。

2、知道夏天要天天洗澡的道理。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

歌曲录音《洗澡》。

活动过程：

1、导入活动：

教师以问题的形式导入：

“天热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡呢？”

“你知道洗澡时需要哪些东西吗？”

“你会自己洗澡吗？”说说你是怎么洗澡的？

教师根据幼儿的回答归纳：夏天，因为出很多的汗，人的皮肤上会沾染细菌等，所以要天天洗澡，这样才是讲卫生的好孩子。

2、欣赏歌曲：

欣赏歌曲录音1~2遍：

“你听到歌里唱了什么？”

幼儿复述，教师将幼儿复述的内容用歌唱的形式表示出来。

幼儿完整唱歌曲两遍。

幼儿跟老师学唱歌曲，注意顿音的表示。

幼儿完整演唱歌曲。

3、表演歌曲：

看教师表演。

幼儿随着音乐，跟教师做相应的洗澡动作。

活动评析与反思

活动内容的选择贴近幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点。歌曲《我爱洗澡》源自幼儿很喜欢的一套少儿节目《小小智慧树》，节奏明快，内容简单，很容易被小班幼儿所接受。

在活动中我以引导者、支持者的身份参与活动，通过语言、动作等不同的方式来调动幼儿表演的兴趣，给幼儿适当的帮助与指导，鼓励幼儿大胆的来创编动作。我也努力引导幼儿使整个活动的氛围轻松、愉悦，幼儿的参与活动的积极性很高，都能结合自己的日常生活经验来创编简单的搓洗动作，并能结合音乐将自己洗澡的动作有节奏的表现出来。

但在活动中也表现出了以下一些值得思考的问题：

（1）活动中一些材料的提供，没有起到很好的作用，反而影响了幼儿的表演（如：浴球）；

（2）活动中场地的变换较多，一会儿草地、一会儿小河，对与小班幼儿来讲不容易分清；

（3）在活动中教师只是引导幼儿进行动作的表演而缺少对音乐的理解和感受；

（4）本活动所选曲目《我爱洗澡》似乎不能用来作为单纯的韵律活动，而更适合定位成歌表演，让幼儿先学会这首歌曲，在学会了的基础上，就歌词进行理解，边唱边跳，应该更能调动幼儿的积极性。

幼儿园小班主题优秀教案13

活动目标：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征。

活动准备：

1、事先让幼儿回家观察妈妈2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

活动过程：

一、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

二、引导幼儿回忆妈妈的样子：

1、你回家观察妈妈了吗？

2、她长得怎么样？是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的？

3、请幼儿说一说。

三、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。

四、组织讨论知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。；。教。案来自：快思老。师教。案网；如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

教学反思：

在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。

幼儿园小班主题优秀教案14

活动目标：

1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师后面)直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭!老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色)

4、纸团粘贴：果子熟了。

活动反思：

蔬菜是幼儿园经常要吃的食品，小朋友不爱吃，老师根据幼儿年龄特点，注重教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的积极性，使幼儿在认知能力和情感方面得到发展。通过观察比较，发展幼儿观察力，提高感知力，丰富了认知。最后品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

幼儿园小班主题优秀教案15

活动目的：

1、在看看讲讲中了解各种动物皮毛图案特征。

2、能根据动物的外形轮廓特征添画相应的图案，给动物穿新衣。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

材料：印有长颈鹿、快鹿等动物轮廓的画纸、蜡笔

经验：

幼儿已知道一些动物的名称

活动重难：

知道各种动物的皮毛图案

活动难点：

能用蜡笔为动物添上相应的皮毛图案

活动过程：

一、谁的照片

春天到了，动物园里开了一家照相馆，“屈；老师。教，案网出处”动物们都来拍照，让我们来看看这是谁的照片？

1、出示割裂的动物皮毛图案，让幼儿辨认。

2、出示幼儿猜对的动物照片，观察讲述。

·长颈鹿和快鹿身上的花纹看上去怎样？

·斑马和他们在一起，身上的花纹看上去怎样？

·这些动物都是喜欢吃什么

二、动物的新衣

1、出示印有动物外形的画纸，让幼儿讲出名称。

2、老师讲解并让幼儿进行添画相应图案。

教学反思

1、《找朋友》这首歌曲大家很熟悉，因此，将《找朋友》这首歌曲的歌词进行改编。

2、这次活动提高小朋友们的学习兴趣！但是，重复唱几遍后，我发现个别幼儿的注意力开始下降，表现出异常的情绪。

3、孩子们的通过这个活动，小眼睛、小嘴巴、小手都开始动起来，边说、边找、边一起动，学的非常的认真、开心

4、这次的教学活动，让我明白了在小班的课程时不能完全原搬旧照，需要随机、灵活掌握教学模式，以符合、吸引幼儿的兴趣为前题进行开展！这样才会使孩子们学的愉快、开心、有所收获！