幼儿园大班优质科学教案《会飞的气球》及教学反思[优秀范文五篇]

第一篇：幼儿园大班优质科学教案《会飞的气球》及教学反思

大班优质科学教案《会飞的气球》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，自制气球火箭，感受科学的神奇，通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑，通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力，快来看看幼儿园大班优质科学《会飞的气球》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过观察、感知、探究，知道气球鼓起来的原因是有空气的存在，并发现气球中的空气向外排出时会产生作用力使气球向反方向跑。

2、让幼儿在探索中了解火箭升天的基本原理，自制气球火箭，感受科学的神奇。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

气球和打气筒每人一个，记录纸和笔，气球火箭制作材料。

大班优质科学教案《会飞的气球》

活动过程：

一、吹气球，了解气球鼓起来的原因。

1、今天，老师给小朋友带来了什么呀？谁会吹气球呀？请一位幼儿吹气球。

2、提问：这个气球和刚才比起来有什么不一样？为什么气球会变大？气球中充满了什么？（了解原来气球中充满了空气，气球就鼓起来了）

二、猜测尝试：气球松开手后会怎么样?

1、提问：如果现在老师把这个鼓起来的气球松开手，它会怎么样？引导幼儿猜测。

2、给他们每人准备了一个气球，由幼儿自己尝试，把气球吹大，然后松开手，气球怎么样了？（气球会飞走，会漏气）幼儿自由探索，教师引导并个别交流。

3、提问：谁来告诉老师，玩气球的时候，你发现了什么？每一次气球飞的方向是一样吗？

三、猜想、发现并记录。

1、出示记录表，让幼儿根据记录表猜想气球往哪个方向飞？请小朋友猜想并用箭头表示方向记录。

2、让幼儿根据记录表探索后并用箭头表示方向记录，与同伴自由交流。

3、幼儿主动来说说他的记录，介绍自己的实验情况。对比探索前后记录结果。

4、提问：为什么气球这样放的时候，会往这边飞呢？小结：把气球充满气，当你手一松，空气向外排除时就会产生反作用力使气球向反方向飞去。

四、观看火箭升天

1、一起观看火箭升天的动人场面，认真观察火箭发射方法。

2、自由讨论问题“火箭为什么能上天？”

教师用简单易懂的语言给孩子们讲解火箭上天的基本原理：火箭飞行就是因为火箭里有燃料，当燃料燃烧时，猛地向后喷出大量的气体，同是产生巨大的反作用力，使火箭向前高速飞行。这和放飞气球的原理是一样的。

五、自制火箭，体验成功

小朋友在和爸爸妈妈的帮助下一起制作气球火箭。

教学反思：

1教师在活动中积极鼓励幼儿猜想、尝试、探究，同时，在探究中提出问题，有利于引起幼儿对实验的兴趣。

2教师并没有对幼儿猜想的结果进行直接评价。而是让幼儿自己探索验证，从而获得知识的体验。

3在活动中，幼儿自主性强，每个环节都能激发幼儿的兴趣，使幼儿获得快乐，满足幼儿的表达欲。

本文扩展阅读：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，现在主要介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐!

第二篇：幼儿园大班科学教案(附教学反思)

幼儿园大班科学教案（附教学反思）

导语：科学是指发现、积累并公认的普遍真理或普遍定理的运用，已系统化和公式化了的知识。以下是品才网小编整理的大班科学教案以及教学反思，欢迎阅读参考。

大班科学教案

教学名称：幼儿园大班数学 自编应用题

教学目标：1.让幼儿学会自编和解答4的加减应用题。

2.在生活情景中能根据水果和钱的数量自编4的加减应用题。

3.在游戏过程中体验加减数量的乐趣。

教学准备：1.知识经验的准备：家长带幼儿去买东西时，使幼儿了解一个买与卖的过程。

2.教具的准备：橙子，香蕉卡片各十张，人手4个替代物做钱。

教学过程：一，师通过情景表演仿编4的加减应用题。

师：今天呀，老师有一件高兴的事情告诉小朋友们，小猪的水果店昨天开张啦，于是朱老师就去小猪的水果店买了一些水果，可是算钱的时候出了一点问题，想请小朋友们来帮助我，你们愿意吗?(愿意)

师：昨天呀，我带了一些钱去买水果，(出示4张四块钱)，请你们看看，我手里有多少钱?(四块钱)，我有四块钱，所以我向小猪买一个橙子(买了一个橙子)

提问：我的手里还剩下多少钱?你们怎么知道我的手里还剩下三块钱的?(因为老师原来有四块钱，买了一个橙子花了一块钱，所以还剩下三块钱)4-1=3

那我们把这个算式写出来好吗?用加法计算还是减法计算呢?(选择减法的卡片，将物品对应的数字写在卡片上)。

师：剩下的钱，我还想买香蕉，所以我又问小猪买了三根香蕉。那又要请你们帮我算一算了，刚才，我买了一个橙子和三根香蕉，请问，我一共花了多少钱?(四块钱)你们怎么知道我花了四块钱呢?(一个橙子花了一块钱，三个香蕉三块钱，所以一共是四块钱)，嗯真不错，那我们一起来把这个算式写出来好吗?用加法还是减法计算呢?(选择加法的算式卡片，将物品对应的数字写在卡片上)1+3=4

二，请幼儿根据实际操作，自己来仿编应用题

师：谢谢你们，这下子我总算是算清楚了。那你们想不想也来算一算呢?我们自己也来买水果好吗?每位小朋友手里都有四块钱，(先请一位小朋友)请你先买两个橙子，然后告诉我你的手里还剩下多少钱?(两块钱)为什么呢?(因为我的手里原来有四块钱，买了两个橙子花了两块钱，所以还剩下两块钱)好，请你把你的算式写在自己的卡片上。

(再请一位小朋友)：请你用剩下的钱买两个香蕉，然后告诉我，你买了橙子和香蕉，一共花了多少钱?(四块钱)为什么呢?(因为买两个橙子花了两块钱，两个香蕉花了两块钱，所以一共花了四块钱)也请你把你的算式写在自己的卡片上。2+2=4

结束部分 师：你们都很棒，那今天放学后，请你们也来考考你们的爸爸妈妈，看看他们会不会被你们难倒，好吗? 大班科学教案

设计意图：

《数数看》(10以内的数)数数看是日常生活中常用的技能，而对于有数概念的大班孩子有必要强化按一定顺序数数的方法，并且能初步理解事物之间的类包含关系，初步理解二级分类。所以我设计了这节活动课。

活动目标：

1、培养幼儿利用已有知识解决生活中的问题，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、学习从左至右，从上到下有序观察事物。

3、初步理解事物间的类包含关系，初步理解二级分类。

活动重点：引导幼儿有序的数数。

活动难点：让幼儿理解事物的类包含关系。

活动准备：海洋图一幅，动物标记，数字卡等。

活动过程：

一、热身运动。(教师带幼儿完成一个热身小游戏)

二、情境导入。(师出示海底世界图)

1、热身活动。(手指操：《数鸭子》)

2、师：我们刚一起数鸭子的时候表现的特别棒，接下来老师将带大家一起去海边看看，大家想去吗?那我们赶快和在水面上来迎接大家的新伙伴们打个招呼吧!

3、引导幼儿观察教室的主题墙。(两只海腾)

4、师：我们刚和海面上的新朋友打完招呼，接下来老师想带着大家一起去海底世界转转，大家高兴吗?

(组织幼儿打开桌面上的信封，找出里面的动物卡片)

5、师：请找到的小朋友把他们送回家，放到大海里面去吧。按我们喜欢的位置摆放。

三、情境观察，引导幼儿按不同的方法统计数量。

1、送完小动物回家，那我们猜猜海洋里总共放了多少只动物呀?

2、接下来请用自己喜欢的方法数数海底总共放了多少只动物。

3、请幼儿说说自己数的结果和方法。(老师选幼儿代表发言)

4、同桌讨论，交流。

四、动手实践活动：小动物排排队。(计数并统计结果)

1、引导幼儿观察黑板上的小动物，把同一类的小动物排成一队，并选上相应的数字卡片。

2、观察整理后的小动物总共分几种，从而弄清楚类包含关系。

五、拓展延伸。

师：小朋友们今天表现的非常棒，下面老师还有一个难题想请大家帮帮忙。你们愿意吗?

师：(提问)我们大班的小朋友们按性别分可以分为哪几类?(两类：男孩和女孩)

师：说的真好，下面老师想请宝贝们听指挥排排队，看谁站的又对又快。(要求：所有的小女孩站第一排，所有的小男孩根据老师说的数字往后排队。排好队后请在场的老师集体留影。)

六、活动结束。

师：今天我们活动课就要结束了，小朋友们开心吗? 大班科学教案

活动目标：

1、观察、了解农民的劳动，体验丰收的喜悦。

2、尝试采摘农作物，体验劳动的快乐。

活动准备：

活动场地、图片、视频等

活动过程：

1、谈话导入：秋天来了，有很多水果和农作物都成熟了。你知道哪些?你参与过采摘水果和农作物吗?请参与过的孩子与大家交流。

2、教师出示图片，引导孩子观察图中的人是谁?他们在做什么?都是怎么做的?

3、教师出示视频，引导孩子观察农民伯伯采摘农作物的细节，知道不同的农作物有不同的收获方法。

4、条件允许的情况下，带领孩子走进田野和果园，让孩子亲身体验劳动的辛劳，感受收获带来的快乐。

5、分组讨论，与大家交流劳动中的感受和收获。

活动延伸：

引导幼儿用绘画、口述日记等形式记录秋游活动和秋天的劳动。

活动反思：

秋天到了，到处都是一片丰收的景象，观看农民伯伯丰收的图片，让幼儿了解丰收的过程和农民伯伯的辛苦，大多数孩子都去过地里去干过农活，有的说掰过玉米，有的说挖过地瓜、拔过萝卜、摘过苹果等等，回答得也特别好，看得出来孩子挺喜欢劳动带给他们的快乐，也说出了劳动的辛苦，感觉很累，情感这个环节，我感觉还不错，孩子都知道珍惜粮食，不要浪费。

大班科学教学反思

本周，我上了大班科学《动物与天气》，我觉得这节课非常的实用，在平常的生活中也不难发现，体现了《纲要》中的：“教学内容贴近幼儿生活!”在上课前我已让孩子们做了一些动物与天气的调查，因此在课上孩子们表现的都很踊跃，积极性很高，纷纷想在集体面前表现一下。结合我班的子课题《教师在区角活动中的介入》在该课中也得到了充分的体现。本活动通过自主探究，发现天气变化与动物习性之间的关系。

课前已有相关的经验铺垫，也提供了十几种小动物的自主选择，让幼儿自主获得信息的不同途径，自主的表达表现方式，在让孩子们自主学习的过程中同时具有一定程度的挑战性。这种学习形式在以知识经验为背景更关注孩子学习的方法，学习的能力。在活动即将结束时，又将“其他物象预测天气”这一知识经验点抛向孩子，从而在活动过程中触发孩子引发新一轮的思考与探索。孩子们了解到可以通过不同途径获得气象预报，那么天气预报又是从何而来，怎么测得的呢?我觉得大班幼儿也可以让它们进一步了解天气预报的真正信息来源，可以以真实严谨的科教片形式，让孩子们边看边思考，让孩子声、影结合真实地感知深层次的知识经验点，使之成为本次活动的一个亮点，我觉得这样也许会更好。在课上，由于有一幼儿随口回答了：“可以通过打电话查询天气”，于是我便拓展开了，“幼儿怎么查天气预报”的知识。在探索途径上我选择了电脑、录像、教学挂图、电话这几种孩子们平时比较熟悉的工具，其实探索途径可以有所丰富，同一途径中也可以根据幼儿能力的差异设置不同的途径，例如，对于害羞的幼儿可以采用电话热线采访，对于胆大的幼儿更可以让他们挑战现场采访。在探索途径上忽略考虑了孩子能力上的差异。在活动中还存在着几点需要改进的：当我出示小动物问到它们预报天气的方法时，刘辰佑说到：“燕子会朝南飞。”我当时就否定了他的回答，其实燕子南飞也是一种预报天气的方法，只不过它预报的是天气即将变暖和了。我在回应策略上可以更灵活机动。另外，在最后的分享交流环节中，当幼儿用自己动作表演的方式向大家展示他们讨论后的答案时，教师可以引导孩子讨论：“他们表演得怎么样?”“我们给他们点掌声。”“我们来模仿一下他们的动作.”以鼓励赞赏的的口气渲染调动起幼儿的情绪氛围。使活动推向更高的高潮。在此次活动中，我和孩子一起在自主学习、深入探究的欢快氛围中共同学习和成长。

我认为本次活动存在的优点有：

1、活动中，教师为幼儿收集了很多关于动物预报天气的知识，在环节中与幼儿一起分享，幼儿知道个别动物能预报天气。如：燕子飞得很低表示将要下雨了。

2、幼儿在前期有预报天气的经验，知道一些关于天气预报的知识。当然也存在着不足：

1、幼儿的生活经验不够，在活动中幼儿说的不多，大部分是教师在说。

2、幼儿在回答教师的提问时，有些偏离提问，教师应及时把幼儿从偏离中引回正题。

3、在幼儿动作表演前，教师应把幼儿的注意力集中，然后再交代要求，这样幼儿才会更加好的去遵守规则。

第三篇：幼儿园大班科学教案：什么东西会旋转

一、活动目标：

1、调查会转的物品，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。

2、将旋转物品根据动力不同进行简单分类，感受现代科技给人们带来的方便，又发明创造的欲望。

3、感受转动对身体的重要性，知道保护自己的身体。

二、活动准备：

1、幼儿事先做社会调查：什么东西会旋转？做好统计。

2、会转的玩具若干（风车、飞盘、竹蜻蜓、小汽车、钟表、风扇等）、旋转物品图片。

3、自制录像片《生活中会转的东西》。

三、活动过程：

1、请幼儿交流分享自己的社会调查结果统计表：什么东西会旋转？为什么能旋转？是怎样旋转的？示范个大家看。

2、组织幼儿观看生活录像，发现生活中还有哪些物品能够旋转，拓展思路。

3、引导幼儿将旋转的物品根据动力不同进行分类，讨论旋转物品给生活带来的`方便与快捷，激发创作愿望。借助电力旋转的：电风扇、洗衣机、录音机、果汁机、电吹风、打蛋机、旋转木马、VCD机等。借助风力旋转的：风车、风力发电机、风力滚轮等。借助人力旋转的：呼啦圈、飞盘、陀螺、竹蜻蜓等。还有借助水旋转的物品：如水车、磨面机等。

4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

（1）请幼儿试一试，看看自己的身体有哪些部位能转的起来，玩的时候注意安全，不要弄伤自己和小朋友。

（2）交流：你让身体的那个部位转动起来了？请你来试一试。

（3）引导幼儿讨论身体部位转动的重要性，知道保护身体的重要性。

四、活动延伸：

请幼儿将填写的调查表放在区域内，继续互相交流。

第四篇：幼儿园大班科学教案：会变魔术的西瓜皮

活动目标：

1、引导幼儿根据不同造型的西瓜皮进行联想。

2、根据教师提供的句型进行替换、创编。

3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。活动准备：实物：半个西瓜皮、三角形西瓜皮、半月形西瓜皮；三种造型西瓜皮图片人手一张。小动物卡片、铅画纸若干、蜡笔、糨糊活动过程：

一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。师：今天老师带来了什么？（不同造型西瓜皮）这些西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、桥……）

二、把西瓜皮和小动物联系在一起，并创编儿歌。师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变成了什么？（秋千），谁在上面玩呀？（小熊……）听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，小熊用它荡秋千。师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象并讲述。（提醒幼儿相互讲述）请个别幼儿讲述。如：西瓜皮，变帽子，小兔用它遮太阳；西瓜皮，变雨伞，小猫用它来撑伞；西瓜皮，变小桥，小狗用它来过桥；西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草；西瓜皮，变翘翘板，小猫小狗翘啊翘。

三、引导幼儿记录自己的想象，小组合作创编《会变魔术的西瓜皮》的连环画书。发给每张幼儿一张铅画纸，让幼儿把自己联系好的小动物和西瓜皮贴在上面，可以根据自己的需要进行添画，然后每个小组在教师的帮助下把做好的纸张订在一起，变成一本自制的连环画。

四、活动结束。

第五篇：幼儿园大班《会灭的蜡烛》科学教案

活动目标

1.了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。

2.学习了解做科学小实验的方法，萌发对周围事物的兴趣和求知欲。

活动准备

粗细相同与不同的蜡烛多根，大小相同与不同的玻璃瓶数个。

活动过程

一、开始部分

谈话导入：昨天晚上老师家里停电了，黑黑的什么也看不见，也没有手电筒，你们说如何才能让屋子里亮起来呢？

让幼儿自由回答得出蜡烛可以照明。

二、基本部分

1.师：点燃的蜡烛不把他吹灭，他会怎么样呢？

幼：蜡烛会一直燃烧。

师：如果给蜡烛上面罩上一个玻璃杯会有什么样的变化呢？幼儿自由回答。

2.实验一：点燃一支蜡烛上面罩一个玻璃瓶，观察其现象，再点燃一支蜡烛放旁边进行对比。让幼儿初步感受空气对蜡烛燃烧的作用。

结论：罩玻璃瓶的蜡烛会熄灭，另一只继续燃烧。

3.实验二：点燃两只相同的蜡烛，分别罩上不同的玻璃杯，观察结果。

结果：小瓶里的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后灭。

小结：大瓶里的空气多，蜡烛燃烧的时间长，小瓶里的空气少，蜡烛燃烧时间短，先灭。

4.实验三：点燃两根粗细不同、长短相同的蜡烛，并分别罩上两个相同大小的玻璃瓶，观察结果。

结果：粗的蜡烛先灭了。

小结：粗蜡烛用掉的空气多，所以先熄灭了。

三、总结

空气对蜡烛有助燃作用。

延伸：如果点燃两个粗细长短都不一样的蜡烛，分别罩上两个不同大小的广口瓶，会发生什么现象？引发幼儿思考与继续探索的愿望。