课题:《小蚂蚁》
教学内容:《信息技术》五年级下册
课的类型:新授课
教学目标:
1、知识与技能:
(1)练习创建影片剪辑。
(2)综合使用影片剪辑和引导线,制作出流畅的动画。
2、过程与方法
通过以小组为单位进行学中做、做中学、做中体验、做中感悟,学习制作引导小蚂蚁爬行的方法,调整小蚂蚁爬行的路径;在发现问题和解决问题的过程中,感知自主、合作、探究学习。
3、情感态度和价值观
通过欣赏和制作小蚂蚁回家活动,深刻体会到flash的奇妙,激发学习兴趣,体会到大自然的魅力,体验小蚂蚁团结协作的精神,以此为契机形成小组互助,互相团结的合作意识。
教学重难点:
重点:综合使用影片剪辑和引导线,制作出流畅的动画。
难点:蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作。
教学准备:教材范例
教学过程:
一、导入
有土地的地方就有蚂蚁,蚂蚁是一种群居的社会性昆虫。这节课,我们就来制作蚂蚁爬行的动画。板书小蚂蚁
二、绘制或导入草地图片,作为动画背景(此环节由学生独立完成)
将“图层1”命名为“背景”,绘制或导入草地图片。为了便于绘制后面的内容,可将此图层锁定
三、制作爬行的小蚂蚁
(1)新建“影片剪辑”元件并命名为“小蚂蚁”。
(2)将“图层”1命名为“身体”。
(3)在“身体”图层的第1帧,将“混色器”设置为“放射状”,使用合适的颜色,绘制蚂蚁的头、眼睛、胸、腹和触角。绘制好后,锁定图层。也可以直接导入蚂蚁身体图片,并锁定该图层。
(4)插入图层,命名为“腿”。在第1帧绘制蚂蚁的六条腿:左前足、右中足、左后足向前,右前足、左中足、右后足在后。
(5)按照设计,调整腿和触角的位置。
(6)在第4帧插入关键帧,选中一条腿,使用“任意变形工具”将中心点移动到与身体的连接处,旋转改变每条腿的位置:右前足、左中足、右后足向前,左前足、右中足、左后足在后。
(7)在“身体”图层的第4帧插入帧。
(8)测试影片。
四、制作蚂蚁爬行动画
联系以前所学旧知识,制作蚂蚁爬行动画
(1)回到“场景1”,插入图层,命名为“蚂蚁1”,将库中“蚂蚁”元件拖动到舞台中,用“任意变形工具”调整蚂蚁大小,在第200帧插入关键帧。在“蚂蚁”图层上添加“引导层”,绘制引导线,制作小蚂蚁沿引导线爬行的动画,在引导层和“背景”图层第200帧插入帧。
(2)插入图层,命名为“蚂蚁2”,绘制不同方向的引导线,从库中拖动“小蚂蚁”影片剪辑元件,并用“任意变形工具”调整大小,制作第二只蚂蚁爬行的动画
教师巡视指导
强调影片剪辑元件的用法
五、交流
同学交流:如何制作其他小动物爬行的动画。
板书设计:
小蚂蚁
背景(绿地)
图层锁定
引导层(引导线)
蚂蚁1
引导层(引导线)
蚂蚁2
教学反思:
为了攻克难点“蚂蚁爬行影片剪辑元件的制作”,我在课前为学生制作好了蚂蚁的三对足,这样就节省了学生课堂上画蚂蚁足的时间,学生们可以用更多的时间学习如何让蚂蚁爬行起来。
课上有的学生虽然掌握了让制作蚂蚁爬行动画的制作方法,但蚂蚁的足动作不自然,经过老师点拨,同学交流,调整了三对足的动作,最终将问题解决,使爬行更自然。