幼儿园大班团结力量大教案反思[样例5]

第一篇：幼儿园大班团结力量大教案反思

《大班团结力量大教案反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班团结力量大教案反思！

（1）大班教案《团结力量大》》含反思

1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

1、重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

2、难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备

教师准备： 蚂蚁头饰8个；豆粒头饰1个；小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个；大萝卜头饰1个；儿歌《拔萝卜》音乐；豆子许多、杯子数个。

幼儿准备：每人准备一把筷子。

教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

一、引入部分：

1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的？为什么会这样？

二、活动过程

1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

教师引导幼儿折一根筷子。

教师引导幼儿折一把筷子。

教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断？

2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

（1）进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

（2）进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

引导幼儿分析结果，讨论原因。

4、教师总结

三、结束、延伸活动

在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作？怎样合作最有效？小朋友之间该如何友好相处？

区角活动：

将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思

在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

道德品质方面；通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

大班团结力量大教案反思这篇文章共3679字。

第二篇：团结力量大

团结就是力量

“团结就是力量”，我从杯中水的这个实验中明白了这个道理。

实验开始了，老师拿出一个装满水的杯子，水显得有些浑浊。老师神秘地说：“大家猜猜看，这个杯子里还能装下东西吗？”大家议论纷纷，有的说：“当然不可以啦！”也有的信誓旦旦：“肯定不行啊，都装满了水，还能装东西才怪。”老师不顾大家的议论，拿出一包钉子，对我们说：“那我们就用事实来说话吧！”大家点点头同意了老师的建议。

老师从纸袋里捏起一个钉子，小心翼翼的放进了水里，水面漾起微微的涟漪，钉子在水里扭动着身子，缓缓地落到了杯底，但水没溢出来。接着老师又接连放下了10多枚，但是水面依然很平静。周围开始躁动起来，原来杯子装满水的杯子果然还能再装东西。真神奇！老师不理会大家的议论，又抓起了数枚钉子准备继续放入杯中，大家屏住呼吸盯着杯面，这回杯面的水晃动的厉害，终于杯里的水禁不住自由的呼唤，溢出来了。

“装满水的杯子里能装东西吗？无疑，答案是肯定的！但是能装多少呢？” 不是已经知道答案了吗？就30来枚订书针。老师葫芦里到底买的啥药？ 看着大家疑惑的脸，老师笑而不语，她把水倒掉，重新注入了一些清水后实验又一次开始了。有了第一次的经验，老师第一次就抓起了一把钉子——大约30枚，轻轻地放入了水中。意料之中——水没有溢出来。接下来，老师又拿出了10来枚钉子准备继续往杯里放。大家惊呼起来：“老师小心！”老师微微一笑，捏着钉子的手离水面越来越近，大家屏息凝视，我也紧张极了，能清晰的听到自己“怦怦的”心跳声。可是出乎预料的是：钉子稳稳的落入杯底，水面虽微微漾起波纹，但不一会又恢复了平静。更令大家吃惊的是，接下来老师往杯子里装了不少于300颗钉子，有的钉子浮在了水面上，水面凹下去一道深深的印迹，水聚集在杯口，似乎微微的呼吸声都能震动他们，让他们溢出杯口，但水就是没有溢出来。最终杯子里容下了500多个钉子才导致水微微溢出了一点。

为什么会这样？大家满腹疑问。老师为我们揭开了谜底：水分子表面有张力，水分子紧紧凝聚在一起在杯口形成一个弧形的突起，使水不容易溢出。第一次使用的是肥皂水，肥皂水可以破坏水分子的张力，因而第一次试验杯子里只装了30来枚钉子，水就溢出来了„„

老师还在继续解释，我的脑海里却浮现出这句话：团结力量大。水分子的团结让它们奇迹般的容下了数百枚钉子，可这种团结一旦被破坏它们承受异物的能力就大大降低。团结的力量真大呀！我要时刻记住这句话，在团队里一定讲究团结！再也不逞个人英雄主义了！

第三篇：团结力量大

团结力量大

大家都知道蚂蚁是一个很小很小的动物，可蚂蚁却可以搬的动比我们人类搬不动的东西。可单凭一只蚂蚁是不可能把那么重的东西给搬动的，必须要有很多的蚂蚁才能。

有一次，我在院子地下玩，看见了很多黑压压的个动物在一个地方搬运东西，仔细一看，原来是一只比细菌还小的蚂蚁，看那只蚂蚁好像在那里搬运一粒米，可是那米实在是超乎了蚂蚁的想象，那里米等于那只蚂蚁的3-4倍，可就在这时，我看见了一大群黑压压的大批人马，原来是蚂蚁援军呀。蚂蚁队长把那里米抬到了大本营里，剩下的几只蚂蚁就在周围观察，看看是否有其他剩余的粮食。终于，在一个地方看见了一块大面包，蚂蚁旗手吹起了大号，轰轰轰！一大群蚂蚁酒在面包底下，一个接一个的在那里抬起面包。终于，在一大群蚂蚁的努力下，那块大面包终于被蚂蚁给搬走了。

看到这时，我不经想到了一个成语：团结力量大。

六年级:刘俊宇

第四篇：团结力量大

团结力量大

在一个阳光明媚的早晨，青青的草坪上有一只小蚂蚁在寻找食物。突然,它发现有一处草长得特别茂密，就好奇地爬了进去.“哇！”小蚂蚁高兴地大叫,原来它发现有一根巨大的骨头正躺在草丛中，馋得它口水直流。它想把大骨头搬回家去，可是它一个人的力量实在太微不足道了,使出了吃奶的力气也搬不起来.怎么办?对了,去找大伙帮忙!它来到自家洞口，冲着里面大叫：“伙伴们，快出来，我在草丛上看见了一根巨大的骨头,可是我一个人搬不动!请大伙来帮忙搬一下！”小蚂蚁们当然愿意帮忙了，因为它们马上就要吃到美味的晚餐了。大伙跟着它来到草丛中,它们兄弟齐心，就把巨大的骨头搬起来了，一直搬到了家里.这时,刚好到了晚上。它们的肚子已经饿得咕咕叫起来，它们开始吃起津津有味的晚餐。

二（1）班 陈思甜

第五篇：幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思

幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思

活动目标：

1.了解团结的基本含义，知道团结力量大。

2.能在游戏中帮助并团结同伴。

3.大胆参与游戏，体验游戏带来的快乐

活动重点：初步了解团结的含义，知道团结力量大。

活动难点：能在游戏中帮助并且团结同伴，在今后生活中能团结集体。

活动准备：毛线、皮筋、奶粉桶（做蚂蚁洞）、易拉罐或轻木材（做木材）

活动过程：一、开始部分

1、情境导入

师：现在是什么季节。

幼：冬季

师：就在前不久小蚂蚁准备过冬储存粮食的路上遇到了食蚁兽，要知道食蚁兽是干什么的？它们会发生什么故事呢？（幼儿猜想）让我们一起来看看吧。

二、基本部分

1、播放视频，教师引导幼儿观看视频中的关键信息。

2、教师提问小蚂蚁被食蚁兽吃了吗？他们是怎样做到的？再次播放视频，引导幼儿着重观看其他小蚂蚁是怎么做的？

3、师幼交流其中的精髓，学习小蚂蚁的聪明以及他们的团结。

4、播放课件第一张，教师小结。团结是什么，想必小朋友在刚才的视频中已经看到了吧，小小的蚂蚁力量大吗？一个小蚂蚁力量不大，一群小蚂蚁团结在一起力量才会更大。

5、幼儿到户外进行游戏，蚂蚁搬木材，教师讲述游戏规则：四人一组，教师为每一组发放带有4根毛线的一根皮筋，幼儿不能用手去触碰皮筋，只能用毛线来控制，将皮筋拉开然后套入木材上，将木材移到指定位置（蚂蚁洞），在移动的过程当中如果哪一组木材掉下来了，应重新套上然后继续游戏。哪一组先到达指定位置（蚂蚁洞），哪一组获胜。

7、教师为幼儿发放道具，一根带有四条毛线的皮筋，一块木材。幼儿开始游戏，教师巡回指导仔细观察幼儿行为。

8、游戏结束，幼儿分享心得，怎样做会更快更容易呢？是一个人就可以完成的呢还是小组一起来完成的？

三、结束部分

教师小结，团结的力量体现在生活的方方面面，他就在我们身边，并且非常重要。团结到底体现在生活的哪里呢？我们一起去教室里边好好回想一下，好好跟你的同伴聊聊吧。

活动延伸：

户外游戏，接力赛。

团结力量大微反思

活动亮点团结这个词的含义非常的大，非常的宽泛，在次我借助一个小蚂蚁大战食蚁兽的故事，让幼儿体会其中小蚂蚁这个小团体的力量，让幼儿知道团结并不是多么遥远和难以理解，在游戏过程中我让幼儿亲身感知，实际操作，更进一步的加深了幼儿对团结的理解。并且在游戏结束后师幼及时互动交流分享心得。活动不足之处是前边活动开始部分说的太多，应该简单说一下，把时间留给幼儿更多的游戏的时间，游戏结束后应该回到教室，教师播放幼儿之间互相团结的照片，比如抬桌子，一起做手工，一起叠被子等。