幼儿园小班数学优质课教案《按物体的颜色分类》及教学反思[精选五篇]

第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《按物体的颜色分类》及教学反思

《小班数学优质课教案《按物体的颜色分类》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

活动准备：

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

活动过程：

(一)幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花?本.文来源：快思老.师教案网。都有哪几种颜色?

(二)教师讲诉故事《三只蝴蝶》(经过改编)

提问：1、故事里有几只蝴蝶?她们是什么颜色的?

2、她们喜欢什么颜色的花?

(三)引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

(1)请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

(2)请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

(3)请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。

(1)教师讲解游戏玩法，玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

(2)幼儿游戏，教师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

(四)幼儿在游戏中自然结束活动。

教学反思：

活动通过幼儿自己亲自操作、游戏等的一系列串联的活动，让幼儿掌握了如何按颜色分类，几个活动的目的虽都是让幼儿按颜色分类，但幼儿并不感到枯燥，而且参与活动的积极性很高，将本来单一的活动变得丰富起来，目标完成的很好。

小班数学优质课教案《按物体的颜色分类》含反思这篇文章共1899字。

第二篇：小班数学 《按颜色分类》

小班数学活动《按颜色分类》

活动设计意图：

小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。活动目标：

1.乐意并愉快地参与活动，在活动中体验快乐 2.认识红、黄、蓝三种颜色，并能正确的说出名称 3.按物体的颜色进行分类。活动准备：

1．课件。红、黄、蓝三种颜色的小猪各一只，房子各一座。2．红、黄、蓝三种颜色的图形盒子各一个，小图形若干 3.小动物头饰若干 重点难点：

指导幼儿尝试按物体的红、黄、蓝三种颜色进行分类。活动过程：

1．准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》

2．巩固复习红、黄、蓝三种颜色，并学习分类。

今天，老师要为小朋友请来三位新朋友，猜猜它们是谁呢？我们一起来认识一下。

（1）出示课件，红、黄、蓝三只小猫，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猫、小黄猫、小蓝猫。

（2）依次出示红、黄、蓝三座房子，请幼儿说出房子的颜色，送小猫回家

三只小猫各盖了一座房子，现在三只小猫要回家了。请小朋友帮它们找到自己的家。

（3）总结：小朋友们真棒，小猫们都回到自己的家，将相同颜色的物体放在一起这就是按颜色分类。

3．游戏“小猫吃饼干”。

小猫们肚子饿了，想要吃东西，小红猫只喜欢吃红色的食物，小黄猫说只喜欢吃黄色的食物，小蓝猫只喜欢吃蓝色的食物。请小朋友帮小猫找到自己喜爱的食物吧！

（1）幼儿自由进行操作将颜色相同的饼干放在一起（2）吃饼干。幼儿根据教师的指令将饼干送到小猫这里来。

4.游戏“小猫爱锻炼”

小猫吃的好饱想出去锻炼身体，我们也来当小猫同他们一起去锻炼好不好？（1）幼儿自由选择自己喜欢的颜色头饰并说出颜色

（2）带领幼儿到场地参观，请幼儿正确选择自己的跑道，幼儿根据颜色进行游戏

5.延伸活动

请小朋友到户外看一看还有那些玩具和物品是自己的颜色呢？

第三篇：幼儿小班《按物体的颜色分类》活动教案

按物体的颜色分类（小班数学活动）

红沙河小学 肖渭

一、活动目标。

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

二、活动准备。

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一。

三、活动过程。

（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》

提问：

1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2、她们喜欢什么颜色的花？

（三）引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。

（1）教师讲解游戏玩法

玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

（2）幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。

（四）幼儿在游戏中自然结束活动。

第四篇：小班数学活动教案 按物体名称分类

小四班第一周教育活动计划

9月1日

星期日

上午教案---执教者：黄丹红 集中教学---主题活动 【活动名称】我喜欢吃····· 【活动目标】

1、知道挑食或偏食不利于身体的健康。

2、主动和同伴交流。【活动准备】

材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·喜欢不喜欢》 【活动过程】

一、谈一谈

（一）教师扮演调查员引入活动。

引导语：幼儿园准备开一间的美食城，为了能作出小朋友喜欢的食物，美食城的经理派我来当调查员，调查小朋友们喜欢吃什么食物。

（二）鼓励幼儿自由交流自己喜欢吃的食物，丰富句式：“我喜欢吃XX”

（三）小结：每个人喜欢吃的食物各有不同，有的人喜欢吃肉，有的人喜欢吃冰淇淋，有的人喜欢吃····

二、做一做。

（一）出示操作材料《喜欢不喜欢》。

引导语：这里有许多的食物图片，你们认识这些食物吗？吃过这些食物吗？你喜欢吃那些食物？不喜欢吃那些食物？

（二）讲解记录方法：在自己喜欢吃的食物下面贴上笑脸贴贴纸，在自己不喜欢吃的食物图片下面贴上哭脸贴贴纸。

（三）幼儿动手操作，教师巡回指导，了解幼儿的饮食习惯。

三、说一说。

（一）幼儿展示操作《喜欢不喜欢》的结果。

（二）引导幼儿说说：为什么不喜欢吃有的食物？挑食是好习惯吗？会对我们造成哪些影响？。

（三）小结：食物营养丰富，不同的食物有不同的营养，挑食或偏食会使我们缺少一些身体需要的营养，对我们的身体健康不好。

【活动延伸】 在日常生活中多鼓励幼儿养成不挑食或偏食的好习惯。

已批阅

第五篇：小班科学活动《按物体的颜色分类》

科学活动《按物体的颜色分类》教案设计

小二班

姚金娥

设计意图：

小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色说出其名称并进行分类。本活动运以游戏的形式贯穿整个活动，让幼儿在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。

活动目标：

1.学习从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2.喜欢参与科学游戏，并体验游戏的快乐。活动准备：

春天花园的PPT，红、黄、白三种颜色的花若干朵、蝴蝶若干。

活动过程：

一、谈话导入。（幼儿伴随着轻柔的音乐，欣赏春天花园的图片）

提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

二、教师讲故事《三只蝴蝶》（经过改编）提问：

1.故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？ 2.故事里还有漂亮的花朵呢，他们是什么颜色的？他们各自喜欢什么颜色的蝴蝶？

三、引导幼儿进行按颜色分类。

1.以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

2.以“避雨”的游戏，引导幼儿进行颜色分类。（1）教师讲解游戏玩法。

玩法：请幼儿扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍，花朵也要自由摇动。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨，花朵要赶紧把蝴蝶保护起来。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

（2）幼儿游戏，教师指导。重点指导幼儿是否找到对颜色。

四、幼儿在游戏中自然结束活动。

科学活动《按物体的颜色分类》活动反思

小二班

姚金娥

本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动。活动中，我借用了多媒体、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别红、黄、白三种颜色，并进行分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。

不足：

1.教师的语言表达能力不强，缺乏亲和力、童趣和吸引力，没能真正用语言吸引住幼儿。

2.教师忽略了提高幼儿的语言表达能力，没能引导幼儿用完整的语句回答问题。

3.在游戏活动中，没能向幼儿直接点明每一个游戏都是在按颜色分类。

4.对幼儿的评价方式太单一，教师应准备一些激励性的奖励，如:智慧星，贴画等。

5.“避雨”这个环节，由于教师缺乏指导，幼儿没能充分观察自己的头饰，记不住自己头饰的颜色，导致几个幼儿钻错了圈。应该让戴头饰的幼儿先把头饰拿在手上，充分认清并牢记自己头饰的颜色后，再戴在头上，而不是戴在头上后听其他幼儿说颜色。