主题教案

第一篇：主题教案

学习活动

（一）分组活动：生活实践－做客

生活实践－食物小拼盘

制作－送给小朋友的礼物

活动目标：

１、学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。

２、通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。

３、通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。

４、通过制作礼物，激发爱同伴的情感。

活动准备：

１、与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。

２、准备送给小朋友的小礼品。

３、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

４、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

指导要点：

1、引入：介绍今天的活动内容。

2、提出要求：

第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。

第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

3、幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。

4、小结活动情况。（如完成时间不同，则和区域一起评价）《我爱我家》 相关内容:小兔乖乖故事阿故事花生乐洋娃娃幼儿园小班教案——兔子尝一尝我的小标志去救小动物的教案查看更多>> 主题名称： 我爱我家 主题目标

1.了解自己的家，初步感受家的温暖；

2.培养幼儿的爱心，增进家人与孩子之间的感情交流；

3.学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。课程内容：

学习1.尝试使用多种形式收集身边的信息，了解自己的家； 2.尊敬父母和长辈感受家庭的温暖。我有一个家 我们的家 妈妈和我 爸爸本领大 爷爷喜欢我

运动 1.发展幼儿奔跑等基本动作，训练幼儿躲闪的灵敏性。2.培养幼儿的合作精神，及对运动活动的兴趣。拖地板 捕鱼 长臂人 两人三足 造房子 生活 结合日常生活开展各种活动，培养幼儿做力所能及的事;爸爸妈妈的小帮手 叠被子 别说我小 捶捶背 我为爷爷奶奶唱歌;游戏 1.能够安静地进行游戏，并在游戏中学会商量； 2.能按意愿选择游戏活动，体验游戏的快乐。

益智区：拼图片、电话卡、开锁； 语言区：看图书、看图编故事；

美工区：我家的厨房、布置新房、我家有几口；

结构区：造房子； 角色

游戏：办家家;调整补充;过中秋、做客、好爸爸坏爸爸、和爷爷奶奶同乐;环境创设;1.将全家福布置成爱心状，布置爸爸妈妈的画像； 2.爸爸的大手印； 3.画自己的家、在妈妈肚子里等;家长工作;1.家园配合书； 2.“ 爸爸调查表 ” ； 3.全家福； 4.爸爸的大手印;班级周日计划

主题名称： 我爱我家

第 1 周 本周重点;了解自己的家庭，如家里有几口人，能说出父母的名字和家庭住址等。通过说说自己的家里人，逐步了解自己的家，感受家的温暖。

学习活动 运动活动 周一;全家福;我家有几口人;扭扭车;滑滑梯;周二;家是什么;手指玩偶;拖地板;布袋玩具;周三;我家有几口;外出;;活动;老鹰抓小鸡;走独木桥;周四;我家住哪里;我家的厨房;滑滑梯;拖地板;周五;爸爸妈妈的小帮手;老鹰抓小鸡;生活活动;目标： 结合日常生活及家园配合教育幼儿懂得爱自己的家，学习做爸爸妈妈的小帮手，开展各种形式的活动做力所能及的事。

内容： 利用幼儿在园时间学习穿衣、叠被子等活动。

家园配合《爸爸妈妈的小帮手》观察与指导游戏活动目标 积木和幼儿收集的材料，做小小建筑师。在角色游戏中，选择一些道具，在游戏中模仿自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶的活动。内容与材料 木制积木 收集废旧材料

区域活动： 新设活动：制作电话卡 材料，幼儿家的电话、底版、数字观察与回应反思与调整“我爱我家”主题活动日计划 “肚子里的家”

活动名称 ：肚子里的家 活动目标 ：通过问问、说说、想想、画画宝宝在妈妈肚子里的事，尝试大胆的表现。创想自己在妈妈肚子里的情景，萌发爱妈妈的美好情感

活动准备 ：幼儿收集妈妈怀孕时的照片、邀请怀孕的阿姨来幼儿园。

活动流程 ： 问一问 —— 说一说 —— 想一想 —— 画一画

引入：老师和阿姨有什么不一样？

你有什么问题问阿姨？

说一说 宝宝在阿姨肚子里干什么？

宝宝为什么不出来 / 宝宝怎么出来呀？

想一想 你在妈妈肚子里的时候在干什么呀？

画一画 将自己猜想的在妈妈肚子里做什么画下来，并和同伴交流。

活动目标：

１.学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。

２.通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。

３.通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。

４.通过制作礼物，激发爱同伴的情感。

活动准备：

１.与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。

２.准备送给小朋友的小礼品。

３.小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄

４.各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。

指导要点：

1.引入：介绍今天的活动内容。

2.提出要求：

第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。

第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。

3.幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。

4.小结活动情况。（如完成时间不同，则和区域一起评价）

一、活动目标

1．喜欢幼儿园,愿意做幼儿园的好宝宝。

2．喜欢看老师的表演,乐意和老师一起唱唱歌。

二、重点与难点

重点是引导幼儿喜欢看老师的表演,激发幼儿对幼儿园的情感。鼓励幼儿做“好宝宝”：难点是让每一个幼儿都参与到活动之中,乐意和老师一起唱唱歌。

三、材料及环境创设

1．“我是好宝宝”的录音磁带。

2．一些可供幼儿独自跳跳舞的道具。

四、设计思路

初进幼儿园小班孩子对新的环境有陌生感、距离感。因此鼓励幼儿大胆地投入到各项活动之中对每一位幼儿来说是相当重要的。开学初期让幼儿看教师的表演、和教师一起参与活动能提高幼儿的积极性,变小班幼儿“观摩,旁观活动”为“参与、投入活动”。

选择“我是好宝宝”这首歌是因为歌同浅显易懂、朗朗上口、幼儿在动听的旋律中很轻松地能知晓许多道理。对激发幼儿积极向上的欲望有良好的作用。

动目标：

1、喜欢玩具，练习按物体名称分类

2、爱护玩具，学习整理、摆放玩具

3、用“我喜欢”说一句话

资源准备：

1、玩具王国：玩具分四组摆放在地上

一组：乐器玩具 二组：拼插玩具

三组：汽车玩具 四组：积木玩具

2、大毛绒玩具一个、小礼帽一个

玩具王国

积木

汽车

拼插

乐器

3、字卡：

4、区域架二个、玩具筐二个

活动过程：

1、边说儿歌《小白兔》、《小花猫》边进活动室。

2、“欢迎来到玩具王国，你们可以选自己喜欢的玩具玩”。

3、放，幼儿自由玩玩具，分组问玩的是什么玩具，怎样玩？

4、出示小叮当玩具：“小朋友，你们好！我是小叮当，这里的玩具你们喜欢吗？能告诉我你们喜欢什么玩具吗？”

“除了玩具你们还喜欢什么！”

5、讨论：与玩具一起玩时要注意什么？

6、交换玩具：你可以与同伴互相交换玩具玩（放，换玩具玩）

7、游戏《送玩具回家》

在区域架和玩具筐上分别贴上字卡，请按玩具名称分类。

教学活动一：

我喜欢的玩具

活动目标：

１.学习表达自己最喜欢的玩具。

２.尝试给玩具分类，享受玩玩具的快乐。

３.学习有序摆放物品。

活动准备：

１.请孩子带自己最喜欢的玩具来园，并用这些玩具布置玩具展。

２.准备学习包《主题活动.我把玩具送回家》

活动过程：

１.看一看，说一说。

教师组织孩子参观班级的玩具展，引导幼儿自由观察探索。启发幼儿说说自己最喜欢什么玩具，为什么。

２.分一分，摆一摆。

引导孩子按颜色、形状、大小的某一项指标对玩具进行分类。

３.选一选，玩一玩。

引导孩子根据自己的兴趣选择一种自己喜欢的玩具，提醒孩子不要争抢。

４.引导孩子操作学习包《我把玩具送回家》。

活动延伸：

鼓励孩子把自己喜欢的玩具画下来，然后将其作品布置在班级的展示墙。

教学活动二：

玩具大变身

活动目标：

１.懂得爱惜旧玩具。２.初步培养环保意识。

３.享受创作的乐趣。

活动准备：

１.幼儿自备旧玩具。

２.彩色绳子、水彩颜料、彩色卡纸、皱纹纸、胶水等。

活动过程：

１.就玩具也好玩。

鼓励幼儿大胆的同伴介绍自己旧玩具的来历、玩法。请幼儿示范就玩具的玩法。

２.玩具大变身。

讨论：怎样让旧玩具变得漂亮、变得不一样。

做做：出示不同的美工材料，让幼儿自由选择，为旧玩具进行“变身”。

３.我的心里话。

展示幼儿作品，鼓励幼儿对“变身”后的玩具发表自己的意见，说说它和过去有什么不一样。

４.教师教育幼儿要爱惜玩具。

活动延伸：

将“变身”后的旧玩具投放到游戏区让幼儿玩。

设计意图：

这个学期，我们专门设置了一个玩具分享区，大多数是孩子们从家里带来的，有电动玩具、会响的玩具、发条玩具、塑料玩具、毛绒玩具„„玩具的种类五花八门，孩子们都沉浸在这玩具世界里。可玩终归是玩，得让孩子们对玩具有进一步的认识啊，为此，我特意设计了本次教学活动——玩具总动员，旨在让孩子们认识玩具的特点，体验玩具带来的快乐！

活动目标：

1、幼儿知道玩具有不同的种类。

2、学会电动玩具安装电池的方法，体验自主探索的乐趣。

3、让幼儿感受到和小伙伴一起探索的快乐。

活动准备：

1、各种电动玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。

2、不同型号的电池。

活动过程：

（一）观察操作

教师引导：让孩子们在动手操作中自主发现各种玩具的不同玩法。

1、师：今天，老师带来了好多玩具，请小朋友每人挑一个自己喜欢的玩具玩一玩。

2、幼儿自由挑玩具玩，教师及时引导孩子说说玩具是怎么玩的？

（二）讨论与交流

教师引导：通过相互介绍，帮助孩子梳理经验，使孩子更加明确玩具的种类

1、师：刚才你玩的是什么玩具？怎么玩的？

（1）幼：我的玩具是有开关的，打开开关就可以玩了。师：为什么打开开关玩具就自己动起来了呢？幼：因为有电池。师：原来新电池里存了许多电，玩具装上新电池后，我们打开开关就通电让玩具动起来了。还有谁的玩具也有开关，装了电池？

小结：我们把这些有开关装了电池的玩具叫做电动玩具（出示字条‘电动玩具’）

（2）幼：我的玩具要拧一拧后它就会动了。师：为什么拧一拧它也会动呢？原来玩具里面装了发条。还有没有别的玩具不装电池也能让它动起来？

小结：我们把这些里面装了发条，需要拧一拧、拉一拉、推一推的玩具叫做发条玩具（出示字条‘发条玩具’）„„

（三）幼儿探索

价值分析：让幼儿实践操作，激发孩子探索欲望，使孩子自主探索发现装电池的正确方法。

1、师：看，老师今天还带你来了一个电动玩具，让我也来玩玩看。（装了废旧电池，老师打开开关，玩具没有反应）咦？打开开关了电动玩具怎么还不动呢？

幼：电池没电啦，换个新电池。师：那该怎么换呢？

2、出示各种型号的电池，比较各种电池的不同（颜色、大小、高低、粗细等）

3、给电池排排队吧，你想怎么排？请个别幼儿尝试，说出排列方法从大到小或从粗到细、从高到矮。

4、那老师的这个玩具需要换怎样大小的新电池呢？幼儿观察找出一样大小的电池。

5、电池该怎么装进玩具肚子里呢？电池的两边一样吗？

6、请两位幼儿一组，为电动玩具装电池。

7、教师巡回指导，以儿歌的形式告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，带顶小帽子”

8、交流各自是怎样装配电池的。

9、小结：给电动玩具换新电池，首先要找到大小一样的新电池，安装的时候注意电池方向要正确。

（四）保护电动玩具

价值分析：知道节约用电池，用完电池要回收，提高孩子的环保意识。

1、电动玩具真好玩，我们应该怎样保护电动玩具？

2、小结：如果电动玩具长时间不玩，应该把电池取出来，不然时间长了电池的电力会消失，电池用完后不能乱扔，要放到专门回收电池的回收点。

活动总结：

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时，感受到科学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对科学活动的兴趣。

计意图：

主题活动“玩具总动员”实施后，孩子们都把自己家中的玩具带到了幼儿园，除了玩具外，有的孩子还从家中带来了象棋、飞行棋等。由于飞行棋比较简单，在个别会的幼儿的带动下，孩子们对下棋有了很浓的兴趣，只要有空，总会见到几个孩子围在一起玩棋。但由于下棋是有规则的，孩子们不会商量，对于玩的时候的合作意识、遵守规则意识等都较淡，因此在玩的过程中总是有矛盾出现。本次活动，就是希望在共同的游戏中，让幼儿了解一些下棋的规则，并知道要遵守规则。

活动目标：

1．愿意和同伴共同玩飞行棋。

2．初步体会规则的意义，并学习遵守。

活动准备：

飞行棋、骰子若干

活动重点：

了解并学习遵守下棋的规则。

活动设计：

一、幼儿找朋友玩飞行棋

1、你们玩过飞行棋吗？

今天我们来玩飞行棋。

2、幼儿互相找伴玩飞行棋

3、师观察幼儿玩期的情况，对于其中的1"2组进行适当的指导。

二、集中讨论刚才玩的情况

1、你们刚才是几个人玩的？

是怎么玩的？（为什么会吵起来的？）

2、讨论：下棋时我们要注意些什么？

（怎么样玩才会玩的开心？）

3、幼儿讲讲议议（可以请一些会玩的幼儿来讲讲要注意些什么？）

4、师小结：飞行棋可以2个人、3个人、4个人玩，在玩之前要先商量好规则，大家轮流玩，在玩的时候要遵守之前商量出来的规则，这样大家才能玩得开心。

三、幼儿再次找同伴玩棋

1、帮助个别组的幼儿共同商定规则。

2、提醒幼儿在玩的过程中要遵守商定出来的一些规则。

（在集中讨论时，也可以用一张大的棋谱，把幼儿分成四组，共同来下棋，对于在下的过程中碰到的问题大家一起来解决，并制定成规则。使幼儿在自己下时对制定规则有一个方

第二篇：主题教案

主题《我是中国人》

活动目标：

1、理解歌词内容，了解连贯与跳跃相结合的歌曲演唱方法。

2、能唱准休止符，会领唱与合唱。

3、萌发对国旗的热爱之情。活动准备：

1、对歌词内容相符的小图片，升旗仪式的录像，音乐磁带。

2、幼幼儿有升旗活动的经验。活动建议：

1、播放升旗仪式的录像，引出活动主题。请幼儿说说看升国旗仪式时，心情是什么样的，说说自己对国旗的认识与理解。

2、欣赏歌曲，引导幼儿理解、熟悉歌词内容。

（1）提问：歌里面唱了什么？引导幼儿用歌词回答，并出示相应的小图片。（2）幼儿说出歌词大意，教师适时引导。如：国旗什么颜色？（红红的哩）五颗金星是什么颜色？（黄黄的哩）鼓励幼儿发现规律：每一句的后半句都是“ⅩⅩ的哩”。

（3）利用小图片，引导幼儿熟悉歌词。教师说前半句，幼儿接后半句。

3、教师范唱，通过多种形式引导幼儿练习空拍节奏，学唱歌曲。（1）教师范唱，可随音乐配以肢体动作，使幼儿感受歌曲的节奏。提问：在演唱“红红的哩”、“黄黄的哩”时。它的旋律与唱“国旗国旗：有什么不同？

（2）学唱歌曲，唱准休止符。

引导幼儿探索各种形式的演唱：男女接唱、领唱合唱及看指挥演唱等，提醒幼儿唱准休止符。

（3）鼓励幼儿创编动作表演歌曲，表达自己对国旗的热爱之情。

4、活动延伸：

为什么国旗高高升起，我们的心中甜甜的哩？ 附歌曲:

《国旗红红的哩》

1=C2/4 5 5 3 4 ｜5.1 ｜6 6 0 6 ｜5 0 ｜4 4 2 3 ｜4.6 ｜4 4 0 3｜

国 旗 国

旗

红 红的哩，五 颗 金

星

黄黄的 2 0 ｜5 5 3 4 ｜5.1 ｜7 7 0 7 ｜ 6 0 ｜ 5 1 5 1 ｜3.5 ｜ 哩，升 在天

空

高高

的 哩，我 们 心

中 2 0 2 ｜ 1 0 ｜ 1 1 7 ｜ 6 –︱ 7 7 6 ︱ 5 –︱5 1 5 1︱ 甜 甜的 哩，哩 哩 哩

啦，啦 啦 啦

哩，我们心中 3 2 2 ︱1(5︱1 0)‖

甜 甜 的哩！

选自：新《探索求知》第217页

舞蹈《中国功夫》

活动目标：

1、知道武术是我国的传统文化，简单了解武术有健身、观赏、交友、锻练意志等作用。

2、能根据图示大胆探索，尝试做一些简单的武术动作。

3、喜欢中国功夫，感受武术的强劲有力，体验成功与自信。活动准备：

1、活动前幼儿已了解了一些有关中国功夫的知识。

2、有关中国功夫的图片和媒体资料。活动建议：

一、欣赏交流有关中国功夫的信息。

1、组织幼儿观看录象，欣赏中国武术。

师：今天我给大家带来了一段录象，请小朋友们一起看看，录象中有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。

师：你们还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（根据幼儿的回答后播放多媒体软件）

讨论：中国的武术种类很多很多，你们喜欢武术吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？

小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。

2、欣赏武功动作图片，模仿并交流动作。

师：看来小朋友们收获不小！今天老师还带来了一些“武功秘籍”，大家想不想看一看，学一学？（出示事先准备好的武功动作图片）

二、欣赏歌曲《中国功夫》，体验乐曲的风格。

1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

2、进一步欣赏歌曲，感受歌词的意境。

三、在感知理解的基础上自由创编与表演

1、听到慢的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、停顿）

2、听到快的音乐时应该怎样做动作？（动作有力、连贯）

3、把动作组合在一起完整的表演。

4、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

5、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请部分幼儿带领大家表演，教师参与表演。

四、成果展示

1、把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国人，做一个了不起的中国人。（自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）

2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录象吧！

五、延伸活动：

将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。

附歌曲：=1=D2/4 6.1 ︱ 5 6 1 7 ︱ 6 –︱ 6– ︱ 6.1 ︱ 5 6 4 5 ︱ 卧 似 一 张 弓，战 似 一 颗 3 – 1 3 ︱ 3 3 2 ︱5 5 6 ︱ 3 4 3 2 ︱1 –︱ 松，不 动 不 摇 坐 如 钟，.3 ︱ 5 6 1 7 ︱6 –︱6 –︱ 6.1 5 3 ︱ 6 –︱ 走 路 一 阵 风。卧 似 一张 弓，1 ︱ 5 4 ︱ 3 0 ︱ 3.2 5 6 ︱ 3 4 3 2 1 ︱ 2 3 站 似 一棵 松，不 动 不 摇 坐 如 钟，走路 1 7 ︱ 6 — ︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱Ⅹ— ︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱Ⅹ—︱ 一阵 风。棍 扫 一大 片，枪挑 一条 线，︱Ⅹ ⅩⅩ ⅩⅩ ︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ ︱ ⅩⅩ ⅩⅩ ︱Ⅹ 0 ‖

身 轻 好似 云中 赢，豪气 冲云 天。

选自：新《探索求知》第237页

科学《民族服装欣赏》

活动目标：

1、了解几种民族服装款式、色彩、图案、质地方面的特点。

2、能初步辨别几种民族的服装，能够主动表达自己对民族服装特点的理解。

3、感受人们通过服装所表达的对美好生活的向往，欣赏与尊重各民族的多元文化。

活动准备：

1、选择不同花纹的汉族、藏族、朝鲜族、蒙古族各1套。

2、《民族歌舞大联欢》录像，节奏强的音乐。活动建议：

1、播放《民族歌舞大联欢》录像，引导幼儿欣赏。

提问：你知道哪几个少数民族？他们穿的衣服有什么不同？引导幼儿欣赏并简单说出自己对民族服装认识。

2、出示汉族、藏族、维吾尔族、朝鲜族、蒙古族等民族服装，请幼儿运用多种感官探索各民族服装的不同，了解不同民族服装的特点。（1）讨论各民族服饰款式的不同之处。

幼儿讨论：这些服装是什么式样的？看上去有什么特点？（2）交流各民族服装的色彩搭配特点。

引导幼儿说一说：这些服装的色彩有什么不同？（3）讨论各民族服装的花纹内容及寓意。

幼儿讨论：这些服装上都有哪些花纹？代表什么意思？这些花纹分别装饰在服装的什么位置？

3、幼儿自由讨论欣赏后的感觉，感受民族服装的魅力。

4、活动延伸：

幼儿选择、穿着民主服饰，进行模特表演。

选自新《探索求知》第279页

语言《祖国真美丽》

活动目标：

1、知道我国是一个人口众多、拥有56各民族的国家了解我国的名胜古迹及有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

2、能将带来的照片、图片用清楚的语言与同伴交流，并能根据景色特点进行分类。

3、感知祖国山河的壮丽与伟大，感受做一名中国人的自豪。活动准备：

1、名胜古迹照片、图片等

2、关于宝岛台湾的图片资料，歌曲《大中国》 活动建议：

一、教师组织幼儿与同伴相互介绍自带的旅游照片，初步感受祖国山河美。请幼儿说说自己知道或旅游的地方名称以及有什么特点。如：我和爸爸去过北京，这是中国的首都等。

二、鼓励幼儿按景物特点分类布置|祖国山河展“，并开展“小导游”的游戏，请幼儿介绍祖国风景。

1、引导幼儿观察、讨论照片或图片上景物的特点，如：山水的、楼阁的、民族风情的、节日庆祝得等。

2、组织幼儿自由欣赏祖国山河的壮美，也可请幼儿轮流等“小导游”介绍祖国山河。

3、结合图片，引导幼儿了解祖国的名胜古迹，知道中国人口众多，拥有56各民族，台湾是祖国的一部分。

（1）教师出示多幅图片，引导幼儿结合自己的经验说说这些名胜古迹的认识，向幼儿介绍这些风景名称。

（2）出示少数民主图片，请幼儿说一说他们服装和我们有什么不一样，说出他们是哪个少数民族的，我们祖国有多少个民主。（3）出示台湾岛风土民俗、风光美景、台湾特产图片及中国地图，让幼儿了解有关台湾岛的基本知识，知道台湾是中国的一部分。

4、通过讨论激发幼儿的自豪感 通过欣赏歌曲《大中国》，引发幼儿情感共鸣：我们都有一个共同的家：中国。

选自：新《探索求知》第218页

诗歌：《我们的祖国真大》

活动目标：

1.通过游戏及看录象感知祖国真大及各地气候不同。（重点）2.感知诗歌的趣味性，学习用图标记诵诗歌。（难点）3.萌发幼儿作为一名中国娃娃的自豪感。活动准备：

中国地图一幅。活动建议：

一.出示中国地图引起幼儿兴趣。

二.会议天气预报，感知在同一天祖国各地气温和气候的不同。

1、教师播放“天气预报”录象。

2、提问：为什么北方（如哈尔滨）和南方（如海口）的气候、气温不一样？ 小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

三.学习诗歌《我们的祖国真大》。

1、欣赏教师朗诵诗歌。

2、提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

3、幼儿回忆诗歌内容，教师将有关图片逐一贴在地图相应的位置上，如雪花、鲜花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

附诗歌：

《我们的祖国真大》 我们的祖国真大

我们的祖国真大我们的祖国真大

北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。我们的祖国真大

南方，有春姑娘的家，一年四季开鲜花。啊！伟大的祖国妈妈，东南西北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

选自：新《探索求知》第222页

社会《百家姓》

活动目标：

1、初步了解单姓、复姓及中国百家姓的含义。

2、能与同伴交流自己对姓氏的认识，认真倾听大家的意见。

3、感受中国姓氏的丰富，产生认识百家姓的兴趣。活动准备： 百家姓音乐，《百家姓》卡片，水彩笔一支。活动建议：

一、介绍自己的名字。1.师生问好。

2.请幼儿说说老师的姓。

二、幼儿找自己的姓，感知姓的多种多样。1.我姓“赵”，你姓什么？

2.这里有一些中国字，你去认一认，有你的姓吗？请你把它（卡片）拿来。——一起念一遍。

3.我们40个人，怎么会只有26个姓呢？（引发对同姓者的关注）。

三、引导幼儿寻找家里和自己同姓的人以及家里同姓人之间的关系。

师：除了在幼儿园和你同姓的小朋友外，在你家里，有谁和你同姓？你的爷爷、爸爸、姑姑、叔叔、你都是同姓的，你们之间是什么关系呢？

四、引导幼儿发现周围人不同的姓。

师：黑板上已经有那么多的姓，你认识的人中还有谁的姓出现在我们的黑板上呢？

五、给幼儿介绍百家姓

1．猜猜有多少不同的“姓”。2．介绍“百家姓”。（音乐：祖海《百家姓》。）

六、引导幼儿了解了不起的中国人

师：老师今天也带来了一些照片，这些都是中国人，你能叫出他们的姓名吗？有人跟你同姓吗？这些人因为很了不起，才让世界人民知道他们的名字。你想办法了解一下，与你同姓的那个名字，做了哪些了不起的事情？我们以后再来聊聊。

选自：新《探索求知》第234页

美术:《国宝 —熊猫 》

活动目标：

1.知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画种类。

2.学习用用浓墨、淡墨表现出熊猫的外形特征，尝试用毛笔画出熊猫的基本形态。

3.体验用毛笔作画的快乐。活动准备：

1.师幼共同收集不同内容的中国画，活动前布置在活动室墙面上供幼儿欣赏。

2.范画一张，玩具熊猫一个。

3.宣纸或毛边纸(吸水性强)、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。

活动建议：

一、欣赏中国画。

1、请幼儿欣赏活动室布置的中国画。

（1）这些画与我们用铅笔、水彩笔画的画一样吗?我们叫它什么画?是用什么笔画的?

（2）这些画与我们看到过的许多画不一样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜欢。

（3）请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么（4）今天我们就来用毛笔给熊猫画像。

2.观察熊猫外形特征。

（1）出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。

（2）观察熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。

（3）看教师示范。

（4）教师用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。

（5）熊猫喜欢吃什么?引导幼儿添画竹子。

3.作画。

（1）提醒幼儿用浓、淡墨色作画。

（2）鼓励有能力的幼儿画出熊猫动态。

（3）展示作品。建议：1.用毛笔画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。

2.要养成幼儿良好的作画习惯，如在桌面垫好报纸，蘸墨不宜过多，及时用抹布擦拭脏处，保持画面清洁

选自：新《探索求知》第235页

第三篇：主题班会教案

爱国主题班会教案设计

一、活动主题：热爱祖国，励志勤学

二、活动目的：

为庆祝中华人民共和国成立65周年，弘扬爱国主义精神，通过歌唱、朗诵、了解中国之最、写爱国名言、讲爱国故事等活动，让学生感受伟大祖国的魅力，激发学生的爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生从小树立远大理想，继承和发扬我们中华民族“立志勤学”的传统美德，为祖国的明天而努力学习。

三、活动形式：

歌唱、朗诵、讲解、写名言、讲故事；老师引导，学生主持。

四、活动准备：

1、指导学生完成诗朗诵 ：《我骄傲，我是中国人》；

2、组织学生搜集关于爱国的名言警句以及爱国人士的相关故事；

3、老师查阅资料，搜集一些关于中国之最的信息。

五、参与人员：

七年级（8）班全体同学

六、活动过程：

（一）、全体起立，敬礼，奏唱国歌；

（二）、主持人开场，讲本次班会的正式开始

1、班主任讲话：

我们都是炎黄子孙，都是龙的传人，身为这古老民族的后代，爱国是与生俱来的情感，爱国是中华民族的优良传统，自古以来，我国历史上出现了许许多多象岳飞一样的爱国人士，尤其是一九三七年沪沟桥事变后，我国处于日本帝国主义的侵略压迫之下，民不聊生，在经过许多先辈不惜抛头颅，撒热血，艰苦抗战，才终于结束了那段屈辱的历史。经过了众多有志之士的多年奋战，才使我国傲立于世界民族之林。才有我们今天的幸福生活。感激历史英雄们为我们创造的美好生活，希望各位同学铭记古人的付出，认真学习，为把祖国建设成为更好的国家而努力。

2、《我骄傲，我是中国人》诗歌朗诵

主持人：谢谢朱老师的谆谆教诲，让我们把掌声送给朱老师。（鼓掌）同学们，我们能不爱我们的祖国吗？（学生齐回答：不能）对，我们不能不爱我们的祖国！作为一名炎黄子孙，我们感到骄傲与自豪！下面请欣赏诗歌朗诵——《我骄傲，我是中国人》！大家掌声欢迎。

3、爱国故事知多少：

主持人：刚刚的《我骄傲，我是中国人》体现出了朗诵的同学他们作为中国人的自豪之情，他们的朗诵是那么的激动人心，那么，其他同学对于我们伟大祖国的历史爱国故事又知道多少呢？请同学积极发言，分享你的知识。

学生将自己搜集的故事讲给同学们听，互相分享

4、了解中国之最： 主持人：听了刚刚同学们讲的故事，我相信此时此刻的我们对我们伟大的祖国又多了一丝热爱，对我们尊敬的爱国人士又增添了一份敬仰之情。那么，在我们如此地大物博的祖国里，又有哪些令世人惊奇、赞叹的中国之最呢？有请班长为我们讲解，大家掌声欢迎

班长将事先准备好的资料讲给同学们听

5、写爱国名言：

听了这么多同学的讲解，下面就请大家静静地将我们这一份爱国情怀展现在你的笔尖，将自己所了解的爱国名言写下来，与小组成员互相交流，整理出来之后交给小组长

6、班主任总结：

热爱祖国不是一件可以一气呵成的事，却是可以点点滴滴，每一分每一秒都在做的事，作为一名中学生，要爱国首先要做到爱校爱班，爱国应从我们的爱家开始。连自己的家都不爱，还何谈爱国呢？比如说，我在校园里、教室里，经常看到这样一些现象：地上有纸团、饮料盒，不知是谁扔的，也没有人捡起来；教室里的灯、风扇有时没人管；校园里看到同学们洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人管；课室、公区脏了，只要今天不是我值日，我就不管。这些显然不是爱家爱班级的表现，我希望同学们能够好好反省一下，从现在开始应该如何去做，去共同爱护我们的大家庭。我相信，只要我们把班级的事，学校的事当成是自己的事，改掉不好的习惯，树立良好的形象，爱家、爱校，那么，我家、我校、我国的生命力会更强。让我们把爱播洒到每一个地方吧！（鼓掌）今天的班会到此结束！

第四篇：主题班会教案

主题班会：爱护公物，美化校园

活动目的：

1、让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。

2、让学生知道如何爱护学校的课桌椅。

3、培养学生愿意爱护学校的课桌椅和其他公物的情感。活动过程：

一、课件展示一组教室的美图

同学们，看这是哪儿？对，这就是我们的教室。我们的教室宽敞明亮，整齐的课桌椅、干净的地面、墙上有激励斗志的评比栏、展示个人才艺的展示栏、令人神往的明星榜……还有书柜。我们的教室美不美？美。可是就是那么美的教室里却传来了这样的声音，请听《桌椅的对话》。

二、听录音和桌椅受损的照片引入：

1、听录音《桌椅的对话》

男（愁眉苦脸的）：唉……

女（关切的）：怎么啦，桌子哥哥，唉声叹气的？

男（气愤的）：我实在受不了了！我一天到晚为小主人服务，可是他呢？在我身上用铅笔乱刻乱画，把我弄的脏脏的，也不给我洗个澡！真是可恶极了！

女（委屈的）：唉……我的主人是淘气的男生，上课时，他不认真听课，整天把我摇来摇去，有时还只让我的前面两腿着地。现在我的腿快受不了了，就要断了！

2、让我们再来看几张桌椅遭破坏的照片。

3、看到了这几张桌椅的照片，刚才桌子哥哥和椅子妹妹为什么要哀声叹气、伤心抱怨，你知道了吗？

4、学生反思平时不爱护桌椅的行为。

三、引出班会主题——爱护公物，美化校园

今天就让我们来开一个：爱护公物，美化校园的主题班会。爱护公物，是我们美好心灵的体现，只有爱护公物，我们的教室和校园才能永保美丽。

四、同桌交流讨论怎样爱护桌椅。

1、我们班的小朋友们都特别有爱心，有办法。那我们应该怎样来爱护桌椅呢？同桌讨论。

2、学生交流回答。

3、师小结，我们可以这样来爱护我们的课桌椅：保持整洁、不乱刻画、坐稳不晃、轻拿轻放。

五、动手学习怎样爱护桌椅。

1、现在大家都清楚了怎样爱护桌椅了吗？那么大家都做得到吗？说得好不如做得好，让我们赶紧来练习一下。

2、一生示范。学生评。师小结。

3、全班练习。师巡视指导。师小结。

六、由爱护桌椅升华到要爱护教室里、校园里的公物。

1、我们的教室宽敞明亮，除了由桌椅构成之外，还有许多的物品，它们都是为我们大家服务，都是要靠我们大家来爱护的，前面我们说了，它们都有个共同的名字：公物。说说我们还应该爱护教室里的哪些公物？

2、教室里有那么多需要爱护的公物，那么校园里呢？还有哪些校园里的公物也是需要我们大家爱护的呢？

七、拍手念儿歌

1、让我们来学习一首儿歌，这首儿歌告诉了我们应该怎样去爱护教室里、校园里的公物。希望每个小朋友都能做到像儿歌中所说的那样。

2、师领读1遍，生自读1遍。

《爱护公物人人夸！》

小朋友讲文明，爱护公物我能行。不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。花草树木不攀折，爱护公物人人夸爱护公物人人夸！

八、班主任小结。

同学们，公物是为我们大家服务的，需要的也是我们大家的共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻轻地开关门窗，等等。这些事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我们班的小朋友人美，心更美，就让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从小事做起，从身边做起，让校园在我们每个同学的精心呵护下变得更加的美丽，好吗？

第五篇：主题班会教案

寻找失去的力量

乔海云

七（5）班主题班会

一、主持人宣布：

《寻找失去的力量》主题班会现在开始。

二、请班主任致辞

各位可爱的学生，我与你们相处的已经有一年多了，在这一年多的时间里，我们共同经历了成功的喜悦与失败的痛苦。在我的眼里，你们每个人都是那么的调皮、可爱、聪明和善良。你们每个人都在为班级建设奉献着自己的一份力量，这些老师都看在眼里，也由衷的感谢你们。可是在这一年多的相处中我也发现了我们班存在的一个问题：你们有没有发现，有好几次学校组织活动，我们班总是有同学在活动没开始时就说自己不行，没有别人做的好等等很不自信的话，每当我听见这样的话我就觉得一个人的成长必须有自信心来助阵，要知道自信是人生成功的奠基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的！”所以，各位同学，从现在起，让我们一来寻找着失去的力量------自信吧！相信自己一定行。

二、活动安排：

主持人1：是啊，正如班主任刚才所说的，我们班的学生现在最大的问题就是缺乏自信 心。一遇到事情就忘后退缩，总觉得自己不行。

主持人2：恩，我也发现了，相信我们班的很多同学也发现了吧？那么我们应该怎么做呢？下面请大家来听我班马佳倚带来的故事：

（马佳倚）尼克松败于自信的故事

尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。

1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。

然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败。

主持人1：（鼓掌）同学们听了这个故事，你们有什么感想呢？（请同学们自由发言，并且给予简短的评价，并鼓掌）

主持人2：是的尼克松总统的故事告诉我们自信是做好一件事的前提，有了自信就有了 奋斗的动力。亚里士多德曾说：“拥有自信就等于拥有成功了一半。”一个人如果想成功，就要对自己说：“我能行”，这样给自己增添力量。科学实验表明，凡拥有自信的人成功率高达80%以上。可见自信对成功起着至关重要的作用。

主持人1：的确，作为新世纪的中学生我们必须明白现在的社会需要的不仅仅是高学历的人才，更需要的是充满自信，敢于挑战的探索者，看来我们必须要学会说“充满自信，我能行”。毛婷，听了一个故事我意犹未尽，你呢？

主持人2：我也是，那么谁还有故事要和大家分享呢？（马芳、张慧琴、马月、马金才等举手）好，我们先请马芳来给我讲她收集的故事。

马芳的故事：《握住自信》

有一位女歌手，第一次登台演出，内心十分紧张。想到自己马上就要上场，面对上千名观众，她的手心都在冒汗：“要是在舞台上一紧张，忘了歌词怎么办？”越想，她心跳得越快，甚至产生了打退堂鼓的念头。就在这时，一位前辈笑着走过来，随手将一个纸卷塞到 1 她的手里，轻声说道：“这里面写着你要唱的歌词，如果你在台上忘了词，就打开来看。”她握着这张纸条，像握着一根救命的稻草，匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心，她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好，完全没有失常。

她高兴地走下舞台，向那位前辈致谢。前辈却笑着说：“是你自己战胜了自己，找回了自信。其实，我给你的，是一张白纸，上面根本没有写什么歌词！”她展开手心里的纸卷，果然上面什么也没写。她感到惊讶，自己凭着握住一张白纸，竟顺利地度过了难关，获得了演出的成功。

“你握住的这张白纸，并不是一张白纸，而是你的自信啊！”前辈说。

歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上，她就是凭着握住自信，战胜了一个又一个困难，取得了一次又一次成功。

主持人1：(鼓掌)谢谢马芳同学的故事，同学们，从这个故事中你们发现了什么？如果你是那位歌手你会怎么办？（同学们自由发言，谈自己的感想）

主持人2：看来我们都从故事中悟出了一些道理，那就是我们每个人都必须自信，只有相信自己才能做好一件事情。

主持人1：是的，我们必须自信。马月，刚才看你也有故事给大家分享，请你给大家讲讲你的故事吧!马月的故事：《三个泥瓦匠》

印度国王哈里什和儿子打猎途经一个城镇，空地上有三个泥瓦匠正在工作。哈里什国王问那几个匠人在做什么。

第一个人粗暴地说：“我在垒砖头。” 第二个工人有气无力地说：“我在砌一堵墙。” 但是第三个泥瓦匠热情洋溢、充满自豪地回答说：“我在建一座宏伟的寺庙。”哈里什国王回到皇宫后，立刻召见了第三个泥瓦匠，并给了他一个总督的职位。国王的儿子问：“父王，我不明白，为什么您那么欣赏第三个工匠呢？” “一个人有多成功，最终是由他做事时的态度决定的，”哈里什国王回答说：“有智慧的人可以看到事业最后的结果，而不是手头的任务，因为只有这样，才会有克服困难的动力。”

无论情况多糟都不要失去信心

主持人1：（鼓掌）谢谢马月的故事，三个泥瓦匠的故事，很有意思，单也告诉我们，无论情况多糟都不要失去信心，无论什么时候都不要失去信心。

主持人2：人们常说自信决定着成功。我认为自信和成功是相辅相成的。无论做什么事，我们先树立信心，对自己说：“我能行”，然后不断奋斗。但如果中途受挫我们仍要保持自信的心态，那么你会把重重困难当作挑战，最后达到成功的目的。因为你成功了，所以就更加自信，这样永远自信，不断成功，你的学业事业才更有成绩。相反一些人不善于说：“我能行。”总是报着“试试看”的心态，那么他成功起来就自然困难了。如果真是成功了，也不会真正得到自信。“试试看”只会让你认为是一种侥幸心理造成的成功，不会对你有多大激励。真正的自信可以坚定你的意志，能为你走向成功鼓励。

主持人1：听了这几个故事，相信大家对“自信”有了新的认识，那么接下来，让我们来看看谁最自信，欣赏一个情景剧《谁自信》（马月、马佳倚、马进萍）

主持人2：同学们，这个小品中，谁最自信呢？

主持人1：恩，大家的判断很对，那么我们应该向谁学习呢？

主持人2：看来大家都想成为一个自信的人。你们觉得我们班平时谁最自信呢？（同学们自由发言，比如马文玲、毛婷等）

主持人1：恩，他们的确很自信，所以做什么事情都能成功。那么，同学们，你们有没有发现我们班平时谁最不自信呢？（金磊军、马惠、丁亚梅、杨晓梅杨翔）

主持人2：是的我们班没有笨学生，只是大家不自信。所以我要自信，我必须自信。

主持人1：我从网上看到这样一段话：每一个人的心灵里都有两扇大门，一扇门叫“我能行”，另一扇门叫“我不行”。

走进“我能行”大门的人，在“我能行”先生的引导下，个个都充满自信，人人都有成功的体验，能够抬起头大胆地往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑。

走进“我不行”的大门的人，在“我不行”先生的影响下，对自己没有信心，总想往后退，即使成功的机会到来，他们也抓不住。

“我能行”和“我不行”就相差一个字，可意思是完全相反的：“我能行”是成功者必备的心态，而“我不行”是失败者最重要的原因。

“我不行”是一种反面的负信息，是缺乏自信心的表现。如果用这种信息来暗示自己，人的心理会处在一种非常消极的状态，使人本来能做的事情也做不成；而“我能行”是一种正信息，是充满自信心的表现。如果总用这个正信息来调控自己，人就会非常兴奋，事情也就能做的更好。

从中我了解到，“我能行”和“我不行”虽然只是一字之差，却有着本质的不同。从小对自己说“我能行”的人，对自己总是充满信心，会不断地用正信息调控自己，这比在考试中取得很高的分数还重要。相信自己行，我能行！

主持人2：人是地球上最伟大的动物，是人创造了这个多彩的世界，人类伟大的力量，是由每个人的伟大之处组成的，所以你要相信，自己是很伟大的，就看你自己能不能发现！

有一位伟大的作家肯定地说：“人人都是天才”因为每个人都在某一方面与众不同，或优胜于他人。大自然赐给我们每个人以巨大的潜能，等待我们去发现，去开发！你要相信，没有什么人是没有天赋的，那些认为自己没有天赋的人，只是一些尚未开发出自己潜力的人。

“我能行”不仅仅是一句激动人心的口号，而且是对自己价值和能力的体验，有了这种体验，这种认识，才会产生自信，从小自信“我能行”，长大了你才有可能去创造人生的辉煌。

主持人1：怎样才能做到“我能行”呢？

1.每一次失败都不是一个零，每一次成功都不是无缘而生，没有辛勤的汗水；没有失败的积累；就没有成功的辉煌；就没有欢乐的喊声。

2.看到别人做好了某件事，对自己说：“其实我能比他做得更好！” 3.做好充分的准备，为树立自信的心理打下基础，这就需要在平时努力。

4.要有乐观的情绪。乐观是人们对事业前途充满信心的一种精神面貌，是成功者具有的品质。一般地说，具有自信心的人，总是乐观主义者。正是这种乐观的情绪，使孩子的自信心逐步得到发展与巩固

5.努力用小的成功给自己树立自信心。成功的完成一些小事，找回成功的感觉。慢慢的就树立起自己的自信心了。

6.对失败进行正确的原因归结，然后根据自己的不足之处做改进。主持人2：是的，让我们自信的方法有很多，但不论什么方法我们都要从相信自己开始，相信自己就是相信自己的心，这就是自信，这就是我们八（3）班失去的力量。所以，从现在开始，作为八（3）班的一员，我们应该互相鼓励，团结一致，树立自信，去创造更加优异的成绩。

主持人1：亲爱的同学们，我们要自信，只有这样我们才能健康快乐的成长，并且会不断收获成功的喜悦。今天的班会课我们听了故事，欣赏了情景剧，那么你们学到了什么？请同学们来谈一谈。（请同学们自由发言，每位同学发言完后主持人必须给予简短的评价）

主持人2：自信对于一个人的成功是多么的重要啊！独木桥的那端是果实累累的果园，自信的人会大胆地走过去采摘自己喜爱的果子，而缺乏自信的人却在原地犹豫：“我是否能走过去？”而果实，早已被大胆行动的人采光了。自己都信不过自己，别人如何能相信你？任何一个成功者都充满自信。强烈的自信心，能鼓舞自己的士气，在许多时候都会取得意想 3 不到的效果。

主持人1：一直以来，我们八（3）班最群的就是自信，以前我们把它弄丢了，但是今天我们一起把它找回来了。希望在以后我学习和生活中我们八（3）班的每一位成员都能团结起来，互助友爱，让每一个人都成为一个自信的人。你们说好吗？

。。。

下面请全体学生起立跟我读：

相信自己行，才会我能行；别人说我行，努力才能行；你在这点行，我在那点行； 今天若不行，争取明天行；不但自己行，帮助别人行；能正视不行，也是我能行； 相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。主持人2：相信今天的主题班会我们每个人都学到了一些，所以请各位老师为我们见证，我们邀成为一个自信的人，自信的集体。下面，请班主任总结。

主持人1：最后，请全班同学齐颂《我的未来不是梦》。

谢谢各位老师的到来，马莲渠中学八（3）班《寻找失去的力量》主题班会到此结束。

<我的未来不是梦>

你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作

你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活

你是不是像我整天忙着追求 追求更好的成绩

你是不是像我曾经茫然失措 一次一次徘徊在失败与成功之间

因为我不在乎别人怎么说 我从来没有忘记我对自己的承诺

对学习的执著

我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦

我的心跟着希望在动 我认真听每一节课

我认真的做每一件事

我的未来不是梦

因为我是个自信的中学生