第一篇:幼儿园小班社会教案《合作力量大》及教学反思
小班社会教案《合作力量大》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿在游戏活动中体验合作能够省时省力,通过欣赏故事,知道合作力量大的道理,乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识,快来看看幼儿园小班社会《合作力量大》含反思教案吧。
活动目标:
1、通过欣赏故事,知道合作力量大的道理。
2、在游戏活动中体验合作能够省时省力。
3、乐意在日常活动中与同伴合作,具有初步的合作意识。
4、喜欢参与游戏,体验。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
录音故事《拔萝卜》
活动过程:
1、倾听故事,了解什么是合作。
教师:今天老师要请小朋友听一个有趣的故事,故事的名字叫《拔萝卜》,请你们听一听,谁在拔萝卜?他们是怎样拔萝卜的?答案就在故事里,请小朋友们仔细听。
幼儿倾听故事后,提问:
谁要拔萝卜?他拔出来了吗?后来他想了什么好办法?
教师小结:萝卜太大了,老爷爷一个人拔不出来,老奶奶、小姑娘、小花狗、小猫咪、小老鼠一起拔就拔出来了,这是为什么呢?
(帮助幼儿理解合作力量大的道理)
2、创设情境,幼儿尝试合作搬运萝卜,体验合作的好处。
先请一个幼儿去搬所有的萝卜,当幼儿一次搬不了时,再请四名幼儿一起去搬运,让大家比较一个人搬与五个人一起搬哪个更好,从而深入理解合作搬省时省力。
3、迁移经验,进一步加强合作意识。
引导幼儿观察图片,并回答问题,冰冰要将桌子搬到窗户下,他一个人搬不动,怎么办?小玲不小心将图书架碰倒,图书撒了一地,怎么办?
教师小结:小朋友们真会动脑筋,用合作的方法帮书中的小朋友解决了问题,希望你们自己遇到问题时,也请别人帮忙或主动帮助别人,记住合作力量大。
教学反思
《合作力量大》是南师大版的小班社会领域内容,小班幼儿经过一学期的集体生活,已有分享意识。《纲要》中指出:“儿童的自主活动不是单独的个体活动,而是以同伴、教师及其他人共同生活为背景的”而合作又上幼儿来发展适应社会的不可缺的重要素质,所以这一活动重点培养幼儿初步的合作意识,并通过自身的游戏体验来感知合作力量大的道理。
在环节设置上,遵循小班幼儿的心理特点,运用故事导入——理解合作——游戏体验——经验提升的渐入来培养和激发幼儿对合作的理解。以故事导入,幼儿在有趣易懂的故事中,感知合作力量大的道理,形象的角色,重复和语言对白,适宜小班幼儿的直观感知的特点。运用游戏“搬萝卜”让幼儿在实际操作中感知合作的意义。正如华盛顿少儿博物馆上的一句名言:“告诉我的,我会忘记,做给我看的,我会记住,让我参与的,我会理解”。幼儿经验的获得要将之运用。《纲要》中也指出,注重幼儿在生活中的学习,老师运用多种情境的呈现,让幼儿去判断和探索在实际生活中出现类似的情景,该如何做出相应的反应,从而发展幼儿在生活中运用合作能力,理解帮助别人或别人帮助自己都是一件很快乐的事情,更好地培养幼儿良好的人际交往能力,融入他人,融入社会。
本文扩展阅读:合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。
第二篇:幼儿园社会教案团结起来力量大
团结起来力量大(社会)
目标
使幼儿懂得团结合作的重要,培养合作精神。
准备
各种头饰、道具、布带若干。
过程
活动
(一)1.讲故事《拔萝卜》。讲完后,引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。
2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。
活动
(二)游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好,将两人靠近的各一只脚用布条捆住,形成“两人三足”,让孩子分散练习,熟练后,可两对两对比赛。
建议
1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛,共同移动重物等。
2.幼儿进行活动
(二)若有困难,可换其他活动,以免出危险。(完)
玩具大家玩
活动目标:
1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。
活动准备: 小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组 活动过程:
一、出现小汽车,设问:
1、这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
2、有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。
3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。
4、还有谁想玩 请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解。
二、小结: 我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的? 翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。
三、分组活动:
1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不 会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容: 第一组:立体新图书(三本)第二组:玩具小汽车(三辆)第三组:望远镜、万花筒(各一)第四组:电动钓鱼(六人玩)第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)
2、幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、活动结束后谈谈自己的活动情况。
第三篇:大班社会教案.《合作力量大》doc
大班社会教案《合作力量大》
活动目标:
1、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。
2、能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。
3、体验成功的乐趣。
重点:初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。难点:能共同探索,尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。活动准备:
1、课前玩《背靠背》的游戏
2、巧虎视频课件
3、游戏情景:两颗苹果树、泡沫数字拼图、两人三足工具 活动过程:
一、引入主题(幼儿回到座位上)
提问:小朋友,刚刚我们玩了一个游戏,在这个游戏中,你成功了吗? 为什么有些孩子能成功一起站起来呢?
小结:因为在这个游戏中,是需要两个人一起合作,相互配合,才能共同站起来。要是有一个人没有站起来,没有合作好,就不会成功。那什么才是合作呢?
二、观看录音《合作力量大》
1、今天,老师给小朋友带来了一段有关巧虎的电影,你们想看嘛?看的时候要认真看哦,听听电影的名字叫什么?你又看到了什么?
2、幼儿观看录像
3、提问:小朋友,录像中你看到了什么?(幼儿自由说)
幼儿说后,教师小结:蚂蚁遇到了危险一起合作搭桥过河解决了难题,巧虎和奇奇一起合作搬一张桌子,轻松搬起了桌子,这就是合作!合作可真神奇呀!
三、重新体验游戏《背靠背》,帮助幼儿更深入了解
教师小结:这回你们成功了吗?我们刚才玩的游戏看起来很简单,但做起来还是会有难度的,需要大家齐心协力,动作协调才能做好,不能光想着自己站起来,也要帮助你的小伙伴一起站起来,这就叫“团结合作”
四、游戏《摘苹果》
1、教师讲解游戏规则:现在,老师要交给小朋友一个闯关去摘苹果的任务。我们一起来看看,这里是第一关要由六位小朋友共同来完成“数字拼图”每人拼一个数字,拼完后要把六张数字都合拼在一起才算完成。每一关我们都会邀请一位老师参与,当你完成了,老师就会告诉下一关的小朋友可以开始了。
然后进行第二关“踩大脚板”。一个大脚板需要两位小朋友来一起合作踩在上面绑好,再从这条红线走到前面的白线上才算完成任务。完成后也会有一位老师告诉下一关的小朋友开始。
最后一关就是“摘苹果”由六位小朋友分别摘下一颗苹果放在篮框里就完成最后任务了。等一下会分为两组,那一对合作的快,哪一对就赢了!如果在有一关没有合作完成,那你的任务就回失败了,知道吗?
2、现在我们要来分一下工:第一关要有6位小朋友,第二关是4位小朋友,第三关也是六位小朋友。请小朋友自己分配好人员,并邀请老师一起参与!
五、幼儿游戏并为合作成功的小组鼓掌
六、总结
小朋友,你们发现了吗?在我们的平时生活中、游戏中,或有许多的事情是需要合作的,这节课我们所玩的游戏中,只是几个人的合作,将来可能还会有更多的人一起合作,合作可以让事情做的又快又好,还会一件快乐的事情呢。只要大家同心协力,互相合作,什么事都难不倒我们,合作力量大,小朋友,你们说对吗?
七、延伸活动
带领幼儿回到班级玩拼图游戏。
第四篇:幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思
幼儿园大班社会活动《团结力量大》教学设计及反思
活动目标:
1.了解团结的基本含义,知道团结力量大。
2.能在游戏中帮助并团结同伴。
3.大胆参与游戏,体验游戏带来的快乐
活动重点:初步了解团结的含义,知道团结力量大。
活动难点:能在游戏中帮助并且团结同伴,在今后生活中能团结集体。
活动准备:毛线、皮筋、奶粉桶(做蚂蚁洞)、易拉罐或轻木材(做木材)
活动过程:一、开始部分
1、情境导入
师:现在是什么季节。
幼:冬季
师:就在前不久小蚂蚁准备过冬储存粮食的路上遇到了食蚁兽,要知道食蚁兽是干什么的?它们会发生什么故事呢?(幼儿猜想)让我们一起来看看吧。
二、基本部分
1、播放视频,教师引导幼儿观看视频中的关键信息。
2、教师提问小蚂蚁被食蚁兽吃了吗?他们是怎样做到的?再次播放视频,引导幼儿着重观看其他小蚂蚁是怎么做的?
3、师幼交流其中的精髓,学习小蚂蚁的聪明以及他们的团结。
4、播放课件第一张,教师小结。团结是什么,想必小朋友在刚才的视频中已经看到了吧,小小的蚂蚁力量大吗?一个小蚂蚁力量不大,一群小蚂蚁团结在一起力量才会更大。
5、幼儿到户外进行游戏,蚂蚁搬木材,教师讲述游戏规则:四人一组,教师为每一组发放带有4根毛线的一根皮筋,幼儿不能用手去触碰皮筋,只能用毛线来控制,将皮筋拉开然后套入木材上,将木材移到指定位置(蚂蚁洞),在移动的过程当中如果哪一组木材掉下来了,应重新套上然后继续游戏。哪一组先到达指定位置(蚂蚁洞),哪一组获胜。
7、教师为幼儿发放道具,一根带有四条毛线的皮筋,一块木材。幼儿开始游戏,教师巡回指导仔细观察幼儿行为。
8、游戏结束,幼儿分享心得,怎样做会更快更容易呢?是一个人就可以完成的呢还是小组一起来完成的?
三、结束部分
教师小结,团结的力量体现在生活的方方面面,他就在我们身边,并且非常重要。团结到底体现在生活的哪里呢?我们一起去教室里边好好回想一下,好好跟你的同伴聊聊吧。
活动延伸:
户外游戏,接力赛。
团结力量大微反思
活动亮点团结这个词的含义非常的大,非常的宽泛,在次我借助一个小蚂蚁大战食蚁兽的故事,让幼儿体会其中小蚂蚁这个小团体的力量,让幼儿知道团结并不是多么遥远和难以理解,在游戏过程中我让幼儿亲身感知,实际操作,更进一步的加深了幼儿对团结的理解。并且在游戏结束后师幼及时互动交流分享心得。活动不足之处是前边活动开始部分说的太多,应该简单说一下,把时间留给幼儿更多的游戏的时间,游戏结束后应该回到教室,教师播放幼儿之间互相团结的照片,比如抬桌子,一起做手工,一起叠被子等。
第五篇:团结起来力量大 教案
团结起来力量大(社会)
目标
使幼儿懂得团结合作的重要,培养合作精神。
准备
各种头饰、道具、布带若干。
过程
活动
(一)1.讲故事《拔萝卜》。讲完后,引导幼儿理解“团结起来力量大”的主题。
2.故事表演《拔萝卜》。体会团结的重要性和合作成功的愉快。
活动
(二)游戏《两人三足走》。两人一组并肩站好,将两人靠近的各一只脚用布条捆住,形成“两人三足”,让孩子分散练习,熟练后,可两对两对比赛。
建议
1.此类活动可在日常活动中随时进行。如组织大型积木建筑比赛,共同移动重物等。
2.幼儿进行活动
(二)若有困难,可换其他活动,以免出危险。(完)
宝宝饼干屋(小班数学活动)宝宝饼干屋(小班数学活动)
有益的学习经验:
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备:
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。
活动过程:
一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。
(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。
(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干
(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。