第一篇：幼儿园小班音乐优秀教案《带着身体去旅行》
《小班音乐优秀教案《带着身体去旅行》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动目标：
1、能听音乐跟着老师一起做动作
2、说出自己的小手能做什么
活动准备：
音乐《小手小手》共四小段 图谱 白板 油性笔
活动过程：
1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。
提问：歌里面说了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作
2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?;本文.来源：屈，老，师.教案网;(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作
3、我们再来听听小手还可以怎么样?播放第三小段。
提问：歌里面小手都变了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作
4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢?(比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作
5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊?我们都有一双能干的小手对不对?所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。
小班音乐优秀教案《带着身体去旅行》这篇文章共1563字。
第二篇：幼儿园小班语言教案--小汽车去旅行
幼儿园小班语言教案：
小汽车去旅行
2014年03月12日
活动目标：
1.理解儿歌内容，感知儿歌中的“穿”、“钻”和“绕”等动词。
2.运用动作感知和情景体验的方式学习儿歌。
3.感受与同伴游戏和情景体验带来的乐趣。
活动准备：
1.各种不同的玩具车子。
2.操作材料每组一份。
3．布置与儿歌内容一致的场景。
4.音乐、图片。
活动过程：
一、情境导入，熟悉儿歌内容。
1．开汽车入场。
2．教师带领幼儿边念儿歌边开过情景布置的场地。
3．回忆开车情景，熟悉儿歌内容。
4．教师念儿歌，幼儿学习儿歌。
5．师幼共同边看图边念儿歌。
二、借用开汽车去旅行的游戏，学习儿歌。
1．教师出示小汽车，引导幼儿为汽车指路。
2．教师引导幼儿边说儿歌，边为小汽车指路。
三、幼儿情景体验，巩固儿歌内容。
1．教师讲解操作要求。
2．幼儿分组操作，教师巡回指导。
四、拓展活动。
1.引导幼儿说一说其他旅游的目的地。
2.开车出场，将幼儿说的目的地更换到儿歌中。活动延伸：
教师：小汽车还想去更多的地方旅行呢？我们一起出发吧！
第三篇：带着那首诗去旅行
带着那首诗去旅行
旅行，是心灵的游历。旅行，是灵魂的驰聘。如果一个人去旅行，你会选择什么伴你左右？
咿呀学语时，父亲就教我读唐诗，他最爱在清泉般的月色下吟诵起这短短二十个字——“ 花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”。父亲念，我便跟着念；虽不理解，却也摇头晃脑、有模有样。这样的场景伴我度过了最纯真的时光。
上学后，慢慢明白了一人一酒，一花一月，好一幅水墨画卷，却渲染着淡淡的哀愁。我细细轻吟咏着，惟恐扰了这唯美的意境。孤身一人，举目无亲，月圆之夜，更显寂寞；我好似听见软软柔柔的忧伤从字里行间流出，如一束清冷的月光，照得人心生疼。在这一知半解中，这四句诗陪着我驶过人生的一个又一个渡口。
成长中，这首诗是我情感的寄托，如友如伴，如亲，如侣。不管走到何地，不管心到何处，这首诗都能带给我最亲切、最温暖的抚慰。它使我的旅途不再孤单，它使我的心灵更加丰富。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人”，每每吟诵，便如又回到了家乡，又回到了与父亲月下咏诗的日子，又回到了沉醉在诗歌画卷中的恬静时光„„这首诗，如深沉的幽谭，细心收集着我所有悲喜、包容着我所有忧乐。
当心灵寂寞时，即使没有酒，心与月一起醉了，人与影一起美了，心灵便得到了真正的宁静。既是千愁万绪上心梢，“剪不断，理还乱”，那又何必作茧自缚？惆怅之外，仍是静好！这首诗，带给我的，更是一种乐观的心态和豁达的胸襟。当愁苦时，吟诵多遍，便感到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗；当悲伤时，吟诵多遍，便感到“何以解忧，惟有杜康”的豪放与洒脱„„短短四句诗，却如一把青布小伞，虽朴素简单，却能为旅行中的心灵遮风蔽雨！
旅行去，旅行去！让心灵在诗中展翅翱翔！耳畔依稀听得：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”
点评 1.构思巧。把“旅行”虚化为自己成长的过程，细腻地抒写这首诗带给自己的成长体验，把亲情之真和诗意之美融为一体；这几句诗在行文中多次出现，使内容逐层递进、结构回环往复，有一咏三叹之味。2.语言美。能恰当运用多种修辞手法，准确传神地表现小作者内心独特细腻的感受；引用古典诗词不仅使语言典雅，而且丰富了文章的意蕴。当然，如果能对“忧伤”“寂寞”等情感的由来有所阐释，那么，真切的情感会表现得更加充分。
第四篇：父母带着湖南电信去旅行
父母带着湖南电信去旅行
前段时间老爸打电话给我说：“女儿啊，十一月份准备带你老妈去北京玩玩。你妈老跟我说没去过首都，想去看看。你觉得怎么样呢？”听到老爸这样说，我答道：“老爸，这个好啊。平时你和老妈不是忙工作就是忙着家里的事，都没怎么出过远门，现在我们两兄妹都出来工作了，也该是你两老享享福的时候了。你赶紧带着老妈去玩玩吧。你们需要带什么东西去告诉我一声，我给你们买齐！“这时候老爸就说了：“我们什么都有了，不用买什么东西去啦。只是到时候去旅游想给你老妈子拍几张照片。家里的相机都坏了几年了，我们也懒得拿去修理，想买我们也不懂这些。前些天听到二爷家的孙子说现在的手机都带有摄像的功能，要不你给我买台可以拍照的手机就行了，方便带，又不会很重。都一举两得了。你觉得怎么样？”哟，听到老爸说的这么头头是道，我倒有了好奇心了，就问：“老爸，你怎么知道这么多啊？你不是说你不喜欢这些高科技的吗？”老爸听后哈哈笑了。我心里想着：看来老爸这次带老妈去旅游可是不余遗力啊。
和老爸通完电话后，我就去跟老公说了老爸的计划，老公听后也表示了赞同。但是，我的烦恼是：去哪给老爸买手机好呢？老公这时候就说了：“这个你就问对人了，前天我听到员工说在湖南电信的天翼卖场买了新手机，用起来感觉还是不错的。你有空就上去看看有没有合适爸爸的手机嘛。”老公都给答案了，我赶快上网去了解，进去里面一看，哇！手机的款式还真多，最后在老公的建议和自己的精挑细选对比之下，最后购买了小米2S。
两天后老爸给我来电话说，“女儿啊，我收到手机啦。拍照的功能还真的好用，拍出来的照片很清晰啊。在家给你老妈子拍了几张，你二叔他们看到以为是用相机拍出来的呢。而且这部手机还能看新闻，多好啊。女儿你就是了解我。现在你老妈正在吃醋呢。哈哈！”电话中听到老爸这么开心的心情，作为女儿的我，希望爸妈这次去旅游玩的开心。
第五篇：小班音乐教案：身体奏乐
小班音乐教案：身体奏乐
【活动目标】
1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
3、萌发喜爱打击类音乐活动。
【活动准备】
各种打击乐器4-5件。音乐伴奏带、录音机。嘴巴、手、脚图片标志各一个。
【活动过程】
一、引题。
师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音?
1、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。
2、教师小结：双响绑和三角铁是老师用木棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。
二、认识身体乐器。
师：这些打击乐器可以发出美妙的声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。
1、认识“嘴巴”乐器。
A、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
B、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
2、3环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同1环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
1、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
2、集体自由结合几种身体乐器(大,考,吧幼.师;网)为音乐伴奏。
3、游戏：看指令，选乐器。
师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。
游戏分两次进行：第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。
第二次请全体幼儿参加游戏表演。
四、亲子同乐。
师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧!(放音乐，家长和孩子们共同表演)
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