小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》及教学反思（5篇范例）

第一篇：小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》及教学反思

小班社会优秀教案《你帮我来我帮你》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿感受互帮互助，体验助人的快乐，引导幼儿学习关心身边的人，乐于探索、交流与分享，快来看看幼儿园小班社会优秀《你帮我来我帮你》含反思教案吧。

活动目标

(一)引导幼儿学习关心身边的人。

(二)感受互帮互助，体验助人的快乐。

(三)乐于探索、交流与分享。

(四)促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备

《蒲公英妈妈和小蚂蚁》的故事。

活动过程

(一)欣赏故事《蒲公英妈妈和小蚂蚁》。

(二)师生共同讨论：

1．教师：小蚂蚁和蒲公英为什么会成为好朋友?

2．教师：当你遇到困难的时候，是谁帮助了你?你得到别人帮助高兴不高兴?

3．教师：你帮助过别人吗? 你帮助别人后心里感觉怎么样?

(三)引导幼儿表演互相帮助的场景。

教师：你能把互相帮助的场景表演一下吗?

(四)完成幼儿用书中的相关操作内容。

教师：看一看，说一说这些小朋友在做什么，你能学他们这样做吗?

使用彩色贴纸中的小红花，引导幼儿学习判断对错。

(五)教师小结：只有乐于关心、帮助别人的人，才会得到别人的帮助，才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

活动建议

鼓励幼儿用绘画等多种方式表现幼儿之间互相帮助。

活动资料[故事]

蒲公英妈妈和小蚂蚁在小河的对岸住着一群可爱的小蚂蚁。一天，小蚂蚁们爬到树叶小船上玩。一阵大风吹过来，把树叶小船吹到了河中。树叶小船载着小蚂蚁们漂来漂去，他们好不容易才爬上了岸。

野地里长着一棵蒲公英，翠绿的叶子，淡黄的花朵，美丽极了。夜里，她听到附近传来哭声，仔细一看，是十几只又冷又饿的小蚂蚁。蒲公英召唤小蚂蚁来到身边，她用叶子为他们搭起小房子，用奶一般的叶汁喂饱他们，哄他们睡觉。天亮了，小蚂蚁们快活地喊：“谢谢您救了我们，蒲公英妈妈。”蒲公英妈妈笑盈盈地说：“我会想办法送你们回家的。”他们在蒲公英的叶子下高兴地生活着。

一天，小蚂蚁们听到了蒲公英妈妈的叫声，他们看到有条大青虫正在咬她的叶子呢。小蚂蚁们向大青虫发起进攻。大青虫又痒又疼，掉下来死去了。蒲公英妈妈感动极了。

蒲公英妈妈的黄花谢了，长出了洁白的绒球。她告诉小蚂蚁们：这就是我的娃娃们。你们赶快爬上绒球，一人抱住一把小伞。小蚂蚁们急忙爬了上去。这时一阵大风刮来，小伞带着小蚂蚁飞呀飞呀，又飞到了小河对面，飞到了他们自己的家。

小伞在小蚂蚁的家园里生根发芽，这下小蚂蚁和蒲公英可以永远在一起了。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

本文扩展阅读：帮：中国汉语汉字，音bang。释义:帮指①相助;替人出力:帮助|帮忙|我来帮你。

第二篇：大班社会性教案------你帮我,我帮你

大班社会性教案:你帮我,我帮你

1.了解互相帮助的行为,能和同伴互相帮助,友好相处.2.学会主动帮助自己可以帮助的、有困难的人。

一、活动准备：

幼儿学过歌曲《找朋友》，课件：汽笛声、雷雨声，拐杖，头巾。

二、活动过程：

1.以演唱歌曲的形式引入,激发幼儿的兴趣.。

师：小朋友们好，今天我们一起来唱《找朋友》，请每位小朋友都要找到一位好朋友，然后手拉手一起坐在椅子上。

2.引导幼儿在集体面前介绍好朋友及其互相帮助的故事。(1)个别提

你的好朋友叫什么名字?如果你的好朋友遇到困难了怎么办?(2)小结:小朋友们之间都应该互相帮助,刚刚小朋友说的这些都是好朋友互相帮助的行为,我们都应该学习。

3.观看录像《有难时互相帮助》，让幼儿让幼儿了解更多的互相帮助的行为。4.情境表演:有难时互相帮助,让幼儿了解更多的互相帮助的行为。（1）提出要求，观看表演。

师：接下来，老师要请几位小朋友为大家表演，小朋友们仔细看，发生了什么事呢？

（2）提问：刚才小朋友遇到什么困难了?后来怎么样了？ 5.活动延伸：日常活动中引导幼儿去帮助有困难的人。

第三篇：小班社会老师我帮你

小班社会活动《老师，我帮你》

活动目标：

1、愿意帮助老师承担一些力所能及的小任务，并尽力做好

2、体验服务他人服务集体的成就感

活动准备：

1、经验准备。见过大人如何收拾整理并曾经参与过这样的活动

2、乱放的书、脏污的桌子、地上的瓜子皮、凌乱的玩具柜

活动过程：

一、创设情境、引出任务

郭妈妈有事来不了，请小朋友帮忙

二、幼儿帮忙完成小任务，教师给予肯定和感谢

1、擦桌子

*请一名幼儿上前尝试

*教师检查并探讨如何能擦干净桌子 *教师小结师范，请幼儿再次尝试

2、扫地

*不小心掉落了一地瓜子皮，请幼儿帮忙清理 *讲一讲如何清理，师幼探讨正确的方法 *请幼儿再次尝试

教师对幼儿完成任务情况小结并给与鼓励、感谢

三、讨论“一日生活中，你还愿意帮老师做什么？”

1、幼儿自由发言，教师给与肯定、赞赏

2、出示一些图片，引导支持幼儿讲出更多的任务

四、谁可以做我的小帮手？

请幼儿帮忙整理书柜，玩具柜和活动室，教师检查、小结、鼓励感谢。

2015-3-31

煤气化第二幼儿园 张赛云

第四篇：小班综合：我来帮你

小班综合：我来帮你

活动目标：

1、尝试有兴趣地探索使物体变长的方法并愿意用语言表达。

2、在说说做做中感受帮助别人带来的快乐。活动准备：

1、前期经验：初步了解物体连接的方法

2、其他准备：ppt、活动的背景大树、二只蚂蚁、吸管、回形针、橡皮泥、夹子、纸条、扭扭棒、绳子、魔棒、透明胶、固体胶v 活动过程：

一、引出主题——激发兴趣

1、出示蚂蚁 1）这是谁啊？

2、这只蚂蚁叫点点，点点还有一个好朋友他的名字叫小黑，小朋友们好？（引导小朋友打招呼）

3、你们有好朋友吗？恩好朋友一起玩一起做游戏。这两只小蚂蚁住在树洞，他们要到树顶上看风景，提问： 1）第一个问号来咯？什么叫树顶吗？

2）第二个问号来咯？小蚂蚁站在高高的树顶上可以看到什么风景呢？

4、你们说的风景可真美啊，点点想看的更清楚一点，就往前跨了一步，从树上掉了下来。掉到了小河里的树叶上，提问： 1）如果你的好朋友发生了危险你们的心里会怎么样？ 2）那怎么办啊？

3）小黑找到了树枝，可是树枝怎么样？（太短）

6、小结过渡语：那怎么变长，桌子上面有许多短短的材料请你们把它变长救救点点。可是救人的时候速度是很重要的哦，要抓紧哦。

二、自由探索——把短的东西变长

1、幼儿自由探索桌子上准备的材料让其变长。

2、先变好的幼儿可以去试一试看看是否够长。

3、让点点延着长长的管子爬上去，点点得救了.4、讨论：

1）你是用什么方法把什么东西变长的？ 2）看看谁还用了一样方法啊？

5、原来有这么多方法可以使短短的东西变长，有套的方法、有插的方法、有扭的方法、有夹的方法，还有可以用工具让东西变长，可以用透明胶来粘、用夹子来夹。同一种材料可以用不同的方法，不同的材料可以也用同一种方法，材料之间还可以相互组合使用。

5、小结：今天你们认识了两个好朋友，还把我们生活中常见的东西用各种方法让它变长救了点点，帮助了他们你们高兴吗？有的时候帮助别人也是一件让自己高兴的事情。

第五篇：让我来帮你教学设计

《让我来帮你》教学设计

活动理念：

当前我们的学生中大部分已是独生子女，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，不少学生在一定程度存在着心胸狭窄，依赖性强；只能人人为我，不能我为人人。这些都是当前青少年成长中不容忽视和亟待解决的大问题。二年级学生已有集体生活的体验，同学间交往增多，很有必要进行心中要想着别人，要谦让，要关心帮助同学的教育。活动目的：

1.使学生认识到互相帮助的重要性，激发学生关心、帮助身边有困难的人。2.通过活动让学生体验在遇到困难时，渴望帮助的心情及得到帮助后的收获。

3.懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手，给予适当的帮助。活动重点、难点：

重点：认识到互相帮助的意义和重要性。

难点：将决心转化为行动，将行动转化为持之以恒。活动准备： 1.教学课件

2.调查了解班级及校园内助人为乐的事。活动过程：

同学们我们来做个盲人过马路的游戏，好吗？ 师：找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。问：当你被蒙住双眼成为盲人时，你觉得怎么样？ 预设：什么都看不见了 这时候你需要什么？ 预设：需要帮助

那我们就来上一节心理健康教育课《让我来帮你》。

一、课前体验，初步感悟：

1、请同学们看一段动画片，看动画片中讲了一个什么故事？（朋友）同学们看过动画片之后，你想说什么吗？（学生根据动画片自由发言）通过看动画片让我明白了，在很多时候都需要互相关心、互相帮助；其实，只要平时多一些关心、多一些帮助，这世界将变得更美好。

二、课中体验，深化感悟：

1.老师想请同学们做个活动，你们愿意参加吗?(指名学生跟老师一起做，试着一只手将衣服穿好。)分别叫将衣服穿完的同学及没穿上的同学谈感受，感受完成任务是有难度的。

2.将活动难度提升，不用自己的两只手将衣服穿好。A.先思考将衣服如何穿上 B.汇报讨论结果

C.按照汇报结果将衣服穿好

D.最先完成任务的学生介绍如何将衣服穿好的 E.其他学生用他们小组互相帮助的方法试试

F.活动结束之后谈感受（在自己不能独立解决问题的时候，渴望同伴帮助及得到帮助后的喜悦心情；我和同桌互相帮助以后，很快就把衣服穿好了；原来自己完不成任务的时候觉得这任务太难了，可有人帮助以后这事情就简单多了；这个活动使我想到了在生活中我们靠自己的力量完不成一件事情的时候可以请人帮忙，那样事情就好办了。）

三、课后践行，内化感悟：

在生活中需要我们伸出援助之手的地方还有很多很多，当我们看到别人有困难时，要给予适当的帮助。那就请同学们想一想：

1、你是否有过帮助别人的经历呢？说说自己帮助同学、老师、父母及他人的故事？

预设：同桌忘记带橡皮了，我借给他。我帮妈妈擦地。

2、你是否有过被帮助别人的经历呢？哪一次最让你难忘？请同学们说一说？

预设：我没有带铅笔，同学借给我。

助人为乐的事情在我们康小小学生的身上；得到弘扬，在我们的校园时时、处处都能见到互相帮助的身影。

四、如果你遇到了下面的情况，你会怎么说，怎么做呢？ A、老师抱得作业本太多了，撒了一地。

B、刚入学的小同学忘记带文具盒了，做作业没有笔。C、邻居家老奶奶，儿女都不在家，家里的卫生没人打扫。

请同学们把上面的三种情况演一遍，谈一谈帮助别人和被别人帮助是什么心情。

五、课堂总结

同学们，在别人有困难时，你们一个小小的举动就会带给人意想不 到的温暖，这节课上到这里，你有什么感受呢？ 帮助别人是快乐的，也是幸福的。帮助别人，快乐自己!谁有困难了就让我们伸出热情的双手说上一句：“让我来帮你!”

六、课后作业：

回家帮爸爸妈妈做点儿力所能及的家务，看看爸爸妈妈会有什么反应，记在日记上。