第一篇：幼儿园大班游戏详案教案《滚铁环》及教学反思
《大班游戏详案教案《滚铁环》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
活动设计背景
结合我园教学特色，利用乡土资源，开展具有本土特色的游戏活动。
活动目标
1、让幼儿认识并了解乡土玩具——铁环。
2、学习滚铁环的玩法，掌握滚铁环的方法。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
教学重点、难点
掌握滚铁环的方法
活动准备
铁环若干副
活动过程
1、教师组织幼儿围成一个大圈。
2、教师向幼儿出示乡土玩具——铁环。谈话引入，认识铁环。
3、教师示范滚铁环的动作，并讲解滚铁环的方法。
4、请幼儿自己动手练习——滚铁环，教师观察并个别指导。
5、再次将幼儿围成一个大圆圈，教师再次示范并讲解滚铁环的动作。
6、幼儿练习，教师指导
教学反思
通过此次活动的开展，我发现在很多学生对本土资源的认识不够，感觉这些离他们太遥远了。(教案来自：快思教案网.)因此，通过活动可以让幼儿了解家乡丰富的资源文化，达到爱家乡的情感培养。
大班游戏详案教案《滚铁环》含反思这篇文章共1206字。
第二篇：《滚铁环》教学反思
《滚铁环》教学反思
《新语文课程标准》中指出：“阅读应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”为了达到这个目标，让学生能在充分的阅读中感悟到课文蕴含的情感，受到美的熏陶。
一、创设情景，加深理解和体验。
在教学中我采用了想象、做动作、看图等多种方法，力求把学生带入课文情景之中，能入情入境的与文本展开对话和交流，从中享受美感乐趣呢？于是，我采用了看图和想象的方法，结合老师语言的渲染，把孩子们带入文本之中，使这一词语转化为学生头脑中丰富而生动的画面，让他们在色彩斑斓的朝霞图片中感受到晨光里乡间小路上景色的美丽灿烂，清新与舒适，受到美的熏陶。同时，情景的创设，还可以帮助学生加深对课文的理解与体验，如课文中“张开、飞、走、飘、扑、摇响”这几个动词运用十分生动准确，学生怎样才能领悟其用法的巧妙，并通过朗读表现出来呢？为此，我又运用了做动作的方法，使学生在亲身体验中感悟语言。通过听“鸟叫”和“铃声”帮助学生感受什么是“清脆”，并区别“飘来了”和“扑来了”的不同，这样更加直观有效，学生也能在这积极地思维和情感活动中获得美的享受。
二、在读中感受语言文字的优美与生动。
我十分重视学生进行朗读能力的培养，以形式多样的朗读，引导学生获的情感体验，激发学生对美的热爱与向往，充分感受语言文字的优美。例如：文章第四自然段中的几个动词运用得非常准确，尤其是“飞”“走”“飘”“扑”这四个词语，在教学时，我就在学生理解的基础上，努力指导他们读出这四个词语“快、慢、轻、重”的区别，并加入动作表演，让学生在不同形式的朗读中领悟景物的不同特点，感受作者用词的准确性。再加上仿照课文句式说话的练习，即扩展了学生的思维能力，又提高了学生的语言运用表达能力，为他们今后的写作打下了基础。
这节课最终让学生体会到了现在生活的幸福和快乐，并对生活充满了热爱与向往之情。
第三篇：滚铁环教学反思
滚铁环教学反思
篇一：滚铁环>教学反思
滚铁环是一个民间体育的项目，是儿时玩的最高兴的项目，也是最值得自豪回忆的项目，最近我在二年级设了一个滚铁环的单元教学课，希望通过一个单元的教学，学生能顺利地将铁环滚起来，且能进行简单的比赛。没有想到一个单元的课时结束了，真正能玩起来的并没有几个。我反思自己的教学，究竟问题出在什么地方，记得小的时候都是自制的铁环，且并没有花多少时间就玩的很好，为什么现在的学生却怎么教也教不会？
第一节课，我把滚铁环项目做了介绍，并做了一个漂亮的示范动作，讲解了练习的方法，然后组织学生进行尝试练习，学生根本就体会不出如何用力，出现推圈无力和过分用力现象，不过学生还是玩的很积极，并没有因为玩不起来而退却，第二节课，我让学生先练习用手推铁环，等能把铁环推起来以后，尝试把手柄贴上去推，部分同学可以顺利第推起来了，但是很多的同学在手柄贴环时，出现贴不上去的现象，原因有几个：
1、手推的时候无力，导致环滚不起来
2、推环太用力，人跟不上环，等人追上，环已经倒地或出现歪斜
3、手推的时候用力方向不对，导致环出现东倒西歪，根本无法去贴环。
4、铁环滚起来后，手柄贴不上去。
第三节课，我让学生先把手柄贴在环后面，用手轻推环，然后顺势用手柄推，效果还是不明显，不过有几个男同学似乎找个了平衡的方法，开始推起来了，但是出现的问题就是人在环的后面追环，没有能力控制环。玩的很高兴。
第四节课，继续练习手推环，然后手柄去帖环，部分同学能贴上去了，但是并不能顺利推起来。
第五节课，我采用后贴环的方法，不过是贴两点，这样，环就等于靠在了手柄上，开始的时候，环略向手柄倾斜，利用手柄的支持，保持环开始的时候不倒下，然后用力推起来。这个方法比较管用，出现好几个同学顺利滚起来了，不过出现的问题就是：
1、贴不住环，推起来就倒地
2、手柄不能保持在初始靠点上，出现下滑或上升导致环不能滚起来
3、控制不住环，人追环。
第六节课，我采用前贴环方法，贴两点，环靠在手柄上，这个方法环更不容易倒地，学生练习起来更容易，大部分学生能滚起来了，但是不能控制力量，不能控制方向。出现的问题：
1、人跟不上环，手柄容易脱离环
2、人的站位就出现了问题。
虽然几节课下来，还是没有达到我的教学目标，但是我也总结了经验，前贴环和后贴环对于初始的练习很有效，要根据学生自身来选择合适的方法。在用力方面应该是环倒向那边就朝那边方向用力，在多练习的基础上才能控制直线或曲线。
铁环看似很简单的游戏。面对现在没有接触过铁环的学生，教授起来却不容易。现在的学生玩的能力都缺失了。
篇二：滚铁环教学反思
滚铁环是我国民间一项传统的体育健身活动，已有数千年的历史，深受学生和群众喜爱。对于农村的学生来说，家中大多都能找到铁环，开展起来比较容易，而且铁环和钩制作起来也非常简单。所以本节课我所选用的教材就是学生非常喜欢，乐于参与的我国的民间传统体育项目——滚铁环。
本课采用主题式情景延伸教学法，教师通过语言描述、实物演示、剧情延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的不断延伸紧紧抓住学生心理发展的特点，引导学生在练习中积极探究和体验，从而启发学生对我国这项民间体育活动的兴趣，让学生在不断延伸的剧情中学习知识、掌握知识。促进学生身心和谐发展。
第四篇：幼儿大班体育游戏滚铁环
幼儿大班体育游戏课《滚铁环》
活动名称：滚铁环
活动目标：
1.练习将铁环连续滚动约4米的距离。
2.通过观察教师示范和讲解的动作要领逐渐地掌握滚铁环的技能。
3.在滚铁环的过程中能够与他人共享空间。
活动准备：
1.每个幼儿一副铁环，标志竿3个。
2.在场地画胡搜起点线和终点线。
3.幼儿玩过“听信号向指定方向跑”的游戏。
活动过程：
一、开始部分。
1.根据哨声向指定方向跑。
2.和我相反。
二、基本部分。
1.教师出示铁环，引起幼儿的兴趣。
2.幼儿尝试让铁环滚动起来。
3.教师请个别幼儿示范，并且讲解主要动作要领。
4.幼儿再次尝试在空地方练习。
5.幼儿分成三路纵队进行滚铁环接力。
三、结束活动。
1.游戏“占铁环”
2.幼儿分组收拾自己组的器械，放在指定的地点。
教学后记：在这个活动中，教师的手指向往这边，幼儿就往相反的方向跑，也可以是跳。
做这个游戏时，教师和幼儿一起边念儿歌边做游戏，让幼儿感受其中的快乐。
第五篇：大班语言 滚皮球表演 详案
【语言】
故事《滚皮球表演》
【活动目标】
1.能发现与情节发展相关的图画线索，并结合原有经验推断情节发展。2.体会和尝试用又、然后等虚词把连续的动作串起来进行描述的方法。3.进一步提高阅读兴趣，感受阅读带来的乐趣。【活动准备】
大书一本、夹球跳、气球。
【活动过程】
一、游戏导入 师：（拿出夹球跳）这是什么？有谁会玩？说说你是怎么玩的？
师：小朋友们只会两脚夹着跳，可是动物园里有几位动物明星，他们可会站在皮球上表演呢！今天，动物园就有这个滚皮球表演，我们一起去看看吧！
二、看图表述故事内容 1.第一页
师：小朋友们快坐坐好！看，这里是什么呀？（舞台）舞台已经布置好啦！这个舞台漂亮吗？舞台上有什么？（自由说）除了我们，已经有很多小动物也已经到场来观看滚皮球表演啦！看看都有谁？（自由说）
师：今天有谁来表演呢？有4位动物明星呢！我们去看看介绍。他们是按照顺序出场的，我们小朋友要记好顺序哦！（1、熊
2、小狗
3、猴子
4、小鸟）2.第二页
师：表演开始了！掌声在哪里？！（带领幼儿鼓掌）首先，我们请工作人员把皮球滚上来。皮球是怎么来到舞台上的啊？（一只皮球滚上台）3.第三页 师：下面，有请我们的第一位表演明星—狗熊先生！小朋友看，他是怎么上来的？（走上来）
师：谁来说完整？ 4.第四页
师：谁来猜猜狗熊要怎么样表演？（爬到皮球上）5.第五页
师：狗熊还在表演，下面请出第二位明星！是谁？（小狗）这只小狗穿了什么衣服啊？他是怎么上台的？
师：他又会怎么来表演呢？（先爬到皮球上，又爬到狗熊背上）
师：这时皮球上站了几个动物啦？厉害不厉害？我们一起把掌声送给他们！6.第六页 师：当当当！第三位明星要出场啦！还记得是谁吗？（猴子）它会怎么来表演呢？（先爬到皮球上，又爬到狗熊背上，然后爬到小狗头上）师：表演更精彩了，他们三个都没倒下来，掌声？！7.第七页
师：最后一位明星已经等了好久啦！他是谁呢？（小鸟）小鸟会怎么表演呢？它要一个一个爬吗？（不要）它直接飞到小猴子头上了！8.第八页
师：哎哟喂，已经站了几个啦？（4个）表演正精彩呢！诶，不对，小朋友看，皮球好像吃不消啦！是不是？你怎么知道的？（皮球瘪下去了）
师：可是这四位明星好像还不知道呢！你紧张吗？为什么？（他们要摔倒了）9.第九页 师：（拿出事先准备好的气球）怦！气球爆炸啦！！哪些表演明星呢？（摔倒了）都摔晕啦？是不是？
三、共同阅读大书
师：表演结束了，动物们各自回家了。观众里面有一位小画家，他把今天看到的表演都画下来了，做成了一本大书，我们一起看看吧！（逐页阅读）
师：谁能看着大书再来把今天看到的滚皮球表演来说一遍？
四、结束部分
师：你觉得今天的表演成功吗？为什么？ 师：虽然今天四位表演明星都摔了下来，但是还是给我们看了一次精彩的滚皮球的表演。我们再次把掌声送给他们！小朋友们，遇到困难找出原因，下次我们继续努力，就一定能把事情做好！
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