幼儿园生活区教案[五篇材料]

第一篇：幼儿园生活区教案

幼儿园生活区教案范文（精选5篇）

作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的幼儿园生活区教案范文（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

设计思路：

在一日生活中发现，幼儿喜欢户外活动精力充沛，但是缺乏自我休息的意识，夏日炎炎，在休息的时候不会有意识的去找阴凉处。有的甚至在老师带领下来到阴凉处时还有些不以为然，仍然排着长长的队伍在太阳底下晒着，出现一种队伍的头和中段在阴凉处，而队伍的尾端却还在太阳下，需要老师的提醒，根据这样的一些情况，我设计了主题背景下夏天真热啊的健康领域活动《找凉快》。

本次活动分为三个环节：第一环节通过说说自己的感受后，引发幼儿寻找凉快的愿望;第二环节幼儿到户外一起找一找凉快的地方，并用照相机记录下孩子寻找的结果，为第三环节服务;最后一个环节把孩子们找到的地方进行分享交流，方便以后活动中去运用。

活动目标：

1、通过户外寻找凉快的地方，体验找凉快活动的快乐。

2、乐意用简单的语言交流使自己凉快的办法。

活动准备：

带好照相机，以照片的形式记录幼儿寻找的过程。

活动过程：

一、说一说——引发找凉快的愿望

1、夏天到了，我们运动好以后热不热?

2、那有什么办法可以让我们凉快点呢?

预设：A可以用手扇一扇。

B可以吃冷饮、吃西瓜。

C可以躲在树底下乘凉。

回应：A恩，扇一扇就可以有……(风)。(让幼儿自行填充完成对话。)

B是个好办法，家里热的话可以试一试，那学校里应该怎么找凉快呢?继续动动小脑筋。

C你想的办法真有用，我们学校有那么多的大树，足够让我们躲在树下乘凉。

3、小结：热了可以喝水、擦汗、休息，我们还可以找个凉快的地方休息。

二、找一找——去户外寻找凉快的地方

1、那么哪里休息、运动才凉快呢?我们一起去找找吧。

2、教师带领幼儿一起去户外寻找。

当幼儿找到后，为其拍下照片。

三、我找到了——幼儿交流介绍自己找到的地方

1、刚才好多朋友都找到了凉快的地方，我们一起来看看吧。

2、教师逐张出示照片

这是谁找到的?这是什么地方?

3、小结：原来户外运动时，我们可以找个凉快的地方运动或休息，这样会让我们更舒服。

适宜对象：该材料适用于小班幼儿区域化学习活动使用。

价值取向：

1、这本操作书主要让幼儿练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、别别针、编辫子、打蝴蝶结等技能，培养幼儿的生活自理能力。

2、通过操作，让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰，培养幼儿色彩协调能力。

材料设计：

(一)材料与工具：约30厘米×40厘米的彩色软泡沫4张、五颜六色的布、毛线、钮扣、拉链、别针、美工纸、花边、双面胶、剪刀、直尺、打孔机

(二)制作方法：

1、选4张软泡沫裁成(约30厘米×40厘米)，其中三张裁成三份。

2、将每张裁成三份(头、身体、脚)的软泡沫上用毛线、布、钮扣、拉链、花边、别针等制作成三个漂亮的巧巧娃，分别做成不同颜色的脸蛋、衣服和鞋子，以便让幼儿按自己的爱好搭配不同的服饰，增加兴趣。

3、将完整的一张软泡沫做书的封面，旁边打孔，用毛线打成蝴蝶结(便于幼儿练习)，中间用绒布做一朵花，代表孩子是祖国的花朵，花芯用钮扣做(便于幼儿练习扣钮扣)，再用美工纸打印书名“小班幼儿生活自理能力操作书”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工纸折些小花点缀一下。

(三)提示

练习扣钮扣、系鞋带、拉拉链、编辫子、别别针、打蝴蝶结等动作技能，鼓励幼儿根据自己的爱好，为书中三个娃娃搭配不同颜色的衣服、裤子和鞋子等服饰。

玩法与指导：

1、扣钮扣

玩法提示：看好扣眼，把钮扣放在扣眼里。

指导要点：扣眼与钮扣要对齐。

2、系鞋带

玩法提示：先打一个结，再在两头重叠整理出一段从中间穿过去。(鞋带预先穿在鞋子上)

指导要点：先让孩子看老师示范，然后再练习，打结时要收紧。

3、拉拉链

玩法提示：拉合时把两边的拉头插齐，左手按住，右手慢慢往上拉;拉开时轻轻往下拉，把两边的拉头分开。

指导要点：拉开拉合时不得有拉头卡住上止、下止的现象。

4、编辫子

玩法提示：把头发(毛线)分成三撮，两两交叉编。

指导要点：每一撮头发要编紧，避免散开来。

5、别别针

玩法提示：把针头打开，从衣服门襟穿过，再把针头藏好。

指导要点：细心使用别针，提醒幼儿小心弄到手。

6、系蝴蝶结

玩法提示：将毛线交叉打好结，两头整理出一截做蝴蝶结的羽翼，再次打结。

指导要点：再次打结时要收紧羽翼。

7、搭配服饰

玩法提示：把三个娃娃的头、身体和脚随意搭配，自己喜欢皆可。

指导要点：根据自己的爱好，轻轻翻书，一页一页搭配服饰。

活动名称

蔬菜宝宝（小班日常生活区，娃娃家，科学区）

活动目标

1、认识各种蔬菜，辨识不同蔬菜的形状和颜色。

2、知道蔬菜有营养，喜欢吃蔬菜。

活动准备

自制蔬菜6种，相对应的蔬菜图片6张，盘子6个，玩具炒锅1个，铲子1个，夹子1个。

操作要点

1、从托盘中夹出一种蔬菜，用铲子在炒锅里翻炒。

2、炒熟后用夹子夹出，盛放在与图片对应的盘子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引导幼儿相互交流做菜感受。

指导建议

1、根据班级开展的主题活动，投放相应的蔬菜图片。

2、真实的蔬菜，学习蔬菜印画，当掌握拓印技能后，还可以让幼儿想象添画。

3、组织幼儿收拾好活动材料。

活动目标：

1、欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。

2、能大胆的尝试用手指印画。

活动重点：

欣赏各种各样的指纹印画，萌发对指纹印画的乐趣。

活动难点：

能大胆的尝试用手指印画。

活动准备：

动手区：印泥、绘画纸、画好的人物动态图。

数学区：准备画好的圆，让孩子用手指印画有规律穿项链。

阅读区：手指印画的照片

活动过程：

一、导入活动。

1、教师：小朋友们，你们还记得上节课老师教了不一样的指纹吗？谁来说说，我们的指纹有什么不一样呢？我们的'指纹在什么地方有用处呢？

2、幼儿回答，教师补充。

3、教师：我们每个人的指纹是不一样的，同一个人各个手指的指纹也是不同的。由于每个人的指纹是不一样的，指纹就代表着每个人的身份，所以警察叔叔会利用这一点来抓住一些犯罪的人，有时候我们大人在银行取钱的时候也会用到指纹才可以取到钱。

4、教师：你们觉得我们的指纹用处大吗？那今天我们就来和指纹玩游戏吧！

二、向幼儿介绍区角材料。

1、动手区：

教师：一会儿在动手区的小朋友用你的手指沾到印泥，然后将人物动态图用手指印画完成。小朋友们可以尝试用你的各个手指去手指印画哦，看看每根手指印出来的画有什么不一样。小朋友还可以合作完成一幅作品。

2、数学区：

教师：你们想用手指印画做一做项链吗？如果你想让你的项链看起来跟漂亮，可以用你的指纹印画有规律的排列哦。（教师示范制作有规律印画的项链）小朋友还可以合作完成条项链哦。

3、阅读区：

教师：小朋友带来了一些手指点画和手指添画的照片，一会你们可以去阅读区欣赏这些照片，然后想一想，如果是你来给手指添画和点画，你会怎么画呢？下节区域课就要你们自己来手指点画和添画。

三、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。在区域中不能大声喧哗，静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

提醒动手区和益智区的幼儿印画时注意讲卫生，保持绘画纸的干净整洁。

四、幼儿整理操作材料，评价本次区域活动的情况。

1、评价各个区幼儿的活动情况。展示幼儿活动时的照片。

2、请动手区、益智区的幼儿介绍子的作品，教师展示幼儿作品进行评价。

活动目标

１对幼儿进行环保教育：爱护花草，美化我们的生活环境。

２培养幼儿欣赏和感受花的美以及动手操作能力。

３初步了解花的主要结构，能说出自己喜欢的花名及主要特征，并能动手表现出来。

活动准备

１将幼儿园内各种鲜花集中在一个操坪里并标上花名；

２各种花的图片；

３识字卡：花，花瓣，花托；

４剪纸用的剪刀，正方形的彩纸，小蓝子等

活动过程

活动一认识花

１赏花

教师扮＂花仙子＂带幼儿到户外赏花，要求幼儿回答问题：你看见了什么颜色的花？它叫什么名字？

２说花

１）幼儿见到过的花：请幼儿个别发言讲讲自己见到过的花。

２）许许多多的花：幼儿说到的这些花大都是现在这个季节的花，还有不是这个季节开的花，老师带来了一些花的图片，我们一起来看看（出示花的图片）。

３认识花

重点认识花的主要结构：以玫瑰花为例，教师引导幼儿由外到里认识：花托，花瓣，花蕊。

４爱护花

讨论：我们怎样保护花？

活动二：我喜欢的花

１复习认识花的结构

２说花：启发幼儿说出自己喜欢的花：主要说出花的名称以及花的颜色特征等。

３介绍活动场地，交代活动要求：室内分为几个大组：水墨画组，粘贴组，剪纸组，幼儿可以按自己的意愿选择活动但要注意把自己喜欢的花表现出来等

４幼儿操作

教师分别到各组进行个别指导

５舞蹈：花仙子

第二篇：日常生活区教案

日常生活区教案

班级：心理咨询121

学号：1209305101

姓名：潘婷婷

单元名称：舀

活动名称：用勺子舀豆子

前期准备：

1、两个相同的碗，左边的碗中盛有豆子，右边的碗是空的，没有豆子。

2、一个大的汤匙，横放在托盘中间。

目的：小肌肉的发展；协调性、专注力；独立性、逻辑思维和秩序感；手眼协调能力。

活动中的技巧：伸、拿、倒、舀、移、握、放、倾斜、擦

活动中的概念：碗、倒豆子、舀豆子、倾斜、汤匙、勺子、勺柄、杯子 展示前的准备工作：1.各项教具摆放得当。

2.所有材料干净、无缺损、无毒。

3.容器内配料安全且充足，可用于多次操作。

此项活动所需教具：两个碗、豆子、汤匙、托盘、杯子、海绵、毛巾展示过程： 1.邀请一名幼儿，告诉他，今天我将为你展示一种如何用勺子舀豆子的方法 2.到水池边将手洗干净，并用毛巾擦干 3.请幼儿到桌子前坐下，教师坐在幼儿惯用手的一侧，确定幼儿可以清楚看见示范动作，没有其他干扰

4.教师按顺序依次介绍工作材料

5.伸出右手拇指、食指和中指，用左手拿起勺子，把勺柄放在右手的三指上 6.把勺子慢慢地放进左边盛有豆子的碗中，轻轻地舀，舀起一勺豆子 7.把盛满豆子的勺子慢慢地移到右边的空碗上方，并缓慢地将豆子倒出，停顿一会

8.继续练习以上动作，若剩下的豆子不好舀，可以用左手握住碗边，使碗倾斜，用勺舀出，直到把豆子全部舀进右边的碗中 9.如果有豆子掉落在托盘上，示范如何用拇指和食指捏的方式捡起来放进杯子里 10.再把右边碗中的豆子移回左边的碗中

11.思考：自言自语地说“我要再做一遍呢”还是“我还是放回去吧” 12.操作完毕，用海绵清理桌面，将教具放回原位 13.请孩子进行操作，并积极鼓励孩子操作 兴趣点：用勺子舀起与倾倒的过程 错误控制：豆子掉落在托盘上

语言：碗 豆子 勺子 拿 放 舀 移 倒 握 倾斜 海绵 托盘 毛巾 杯子 捏 捡 延伸：舀珠子和舀米粒 适应年龄：2--4岁

第三篇：幼儿园小班开设生活区的意义

幼儿园小班开设生活区的意义

生活区是一个可以让幼儿学习一些简单的、基本的生活技能，发展他们动手能力的区域。小班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，教师可以提供给幼儿练习剥的材料、练习拧的材料、练习抓的材料、练习倒的材料、练习绕的材料、练习捏的材料、练习夹的材料、练习舀的材料等等。通过这些活动，让幼儿尝试如何动手操作，获得感知的体验，以至在日常生活中，再也不要依赖于别人，自己来动手，甚至能帮大人做一些事情。在活动中，幼儿的生活技能得到提高；与人交往的意识初步形成，会使用一些常见的礼貌用语、常见词汇、简单句式等来表达自己的需要和介绍自己的活动过程。在这同时，除了培养幼儿的动手能力以外，还应注意培养良好的卫生习惯，在剥食品、倒豆子、抓花生时，不乱丢外壳和残渣，并能将掉下的材料放在指定处。

第四篇：生活区标语

生活区标语（宿舍，食堂，厕所，浴室, 水房）宿舍： 1.文明和睦卫生，创立美妙宿舍

2.宿舍如我家，清洁整洁靠大家

3.晶莹清雅之居，同心同德之果

4.公共宿舍勿喧闹，爱惜公物惜资源

5.一屋不扫，何以扫天下

6.宿舍之文源于友好，宿舍之明源于干净

7.同居一室是缘份，用爱润泽是天职

8.无人房间灯不亮，人走灯灭成习惯

9.温馨小屋我的家，人人都爱它

10.心美言丽宿舍留，德行礼让文化求

11.精美环境你我创，温馨宿舍齐共享

12.微笑是我们的语言，文明是我们的信念

13.欲治身，先治心；欲责人，先责己

食堂： 1.粒米虽小君莫扔，勤俭节约留美名

2.粒米虽小犹不易，莫把辛苦当儿戏

3.盘内一分钟，厨内更多功

4.一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰

5.餐厅是我家，清洁靠大家

6.陶冶健康情操，建设文明餐厅

7.一粒米，千滴汗，粒粒粮食汗珠换

8.你的工作你照顾，你的胃口我照顾

9.滴水凑成河，粒米凑成箩

10.为了您的满意我们一直在努力

11.文明用餐，保持好心情

12.以服务求生存 以管理求效益 以品质求发展

13.饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换

14.古诗《锄禾》你我读，盘中餐苦当记住。

厕所：

（男厕）

1.向前一小步.文明一大步

2.贴近文化，凑近方便

3.靠近点！别认为你那玩意有多长

4.这里是厕所,环境靠大伙.左右两边站,对准再开火

5.兄弟，你手上握着的是人类的未来，悠着点

6.注意压水花

（男女通用）

1.精神文明和环境文明一手抓

2.来也匆匆.去也冲冲

3.冲一冲，你好，我也好．

4.快来冲厕所，哼哼哈兮……一身香气！

5.如果你不给别人方便，你将不能”方便”．

6.冲洗一次，胜造七级浮屠．

7.友情提示：冲刷有利健康．

8.干清洁净牌冲刷器，用过就晓得．

9.今天你冲了吗？

10.随手冲一冲，干净又轻松

浴室：

1.洗去满身污垢，增添一派豪情

2.常沐浴精神愉快，讲卫生身体健康

3.讲文明莫忘清洁，勤沐浴有利健康

4.泥垢自去身适肤爽，洁水涤来心旷神怡

5.工作一天很辛苦，沐浴一下电力足

6.小心地滑，注意安全

7.洗浴后请及时关水,今天不节水，明天没澡洗

8.请保管好个人财物

9.烦恼疲劳压在身，沐浴清流倍舒畅

10.洗浴前请调好水温,避免烫伤

水房:

1.惜水,爱水,节水,从我做起

2.爱惜生命之源,珍惜点点滴滴

3.爱护设备,节约用水

4.来时洗,去时关,节约身边水资源

5.节水光荣,护水时尚

6.池净心洁,滴水伤心

7.滴水在指尖,节水在心田

第五篇：生活区管理制度

生活区管理制度

一、宿舍每天保持卫生干净，被褥、毛巾叠放整齐。

二、不准在宿舍内私拉乱接电源，不准使用电炉子、热得快等，违者除罚款外，没收其所用器具。

三、宿舍内不得大声喧哗、酗酒闹事、打架斗殴、嫖娼赌博、偷盗等，违反者重罚，情节严重者，开除工地并追究其刑事责任。

四、文明用餐、用水，做到“节约光荣、浪费可耻”。

五、准时上班、下班，不迟到、不早退。

六、做好个人卫生，衣冠整洁，做文明职工。

七、对待同事要团结友爱、互相帮助、互相尊重。

八、晚上出去休闲购物，必须在22：00前归队，惹事生非者，后果一律自负。

以上规定，望自觉遵守执行。

机场项目部

2006年10月10日