第一篇：幼儿园小班语言课教案《香香的被子》及教学反思
小班语言课教案《香香的被子》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容，观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的，喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐，快来看看幼儿园小班语言课《香香的被子》含反思教案吧。
教材的分析：
现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒太阳的各种好处呢？光靠老师说说，孩子听听是不行的，也没有给孩子交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设一些隐性的细节。而活动《香香的被子》正好符合这一要求，可以引起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。
教学目标：
1.知识目标：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2.技能目标：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3.情感目标：喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
4.喜欢参与游戏，体验。
5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学重难点
重点：观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
难点：通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
教学活动准备：
1、经验：教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
（一）教学过程：
预设环节设计意图
一）一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
--教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。
--引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
--教师：故事画面上有谁？他们在做什么？
（二）欣赏故事，进一步了解故事内容。
--教师：你听到了什么？
（三）通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
--教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？
--教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
--教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？
--带领幼儿看图片讲述故事。
在开始导入部分，第一次我选用了第三人称“小猪”，让它来引出故事，第二环节，我安排的是出示挂图，让幼儿理解故事内容，在出示挂图时，我没有让幼儿仔细看图，只顾自己讲述故事，幼儿的兴趣就不是很浓导致幼儿对于故事的理解不是很透，对于引出学说故事中角色的对话铺垫的也不是很明显，第三环节是完整欣赏故事，由于幼儿对故事的理解不透在这一环节角色的对话，幼儿就很难完整的说这句话了，最后我是用了一个角色表演，幼儿自由选小动物练习故事中的对话，孩子们对于小动物很感兴趣，但是不能完整的说故事中的话，孩子的注意了就转移到了动物的图上，整节课在重点练习故事中角色的对话体现的不是很明显。
（四）游戏《捉尾巴》
教师：小松鼠有一条松软的被子尾巴，你们有尾巴吗？老师送你们每人一条尾巴，我们一起来玩捉尾巴游戏好吗？
游戏的加入，让孩子在太阳下快乐的学习。
教学反思：
《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。幼儿对于晒被子的好处经验掌握的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有很多细菌，要让太阳公公用阳光消灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲述时，幼儿听的很认真，很快知道故事里的三个主人公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主人公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一开始对这样的词觉得很滑稽、有趣，于是我就借机将孩子的这个发现强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们兴趣浓厚。
在活动中，重点的不突出，对于故事的不理解，孩子在练习角色表演时，对话就不是说的很好，第二次把图片出示先让幼儿观察，再讲述，幼儿对于故事的理解就吃得透点，对于动物的对话就做好了铺垫，把幼儿的积极性调动起来，一个有生活来的故事，再有故事回到生活，把活动升华，让幼儿的经验也有所提升。
本文扩展阅读：被子是床上用品的一种，是面积足以覆盖人体、长方形的布料，一般用作睡眠时保暖，被子通常由被套或者被单包着棉絮而成，用棉做的被子叫做棉被。除棉被外，也可以用羊毛、蚕丝或者丙烯酸纤维等人造纤维制造。
第二篇：小班语言教案：香香的被子
活动目标：
1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2、通过欣赏故事表演和连线给动物找被子的活动，感知认识不同形状的被子以及有趣的故事内容。
3、喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐
活动准备：
1、大图片一套
2、幼儿用书人手一册，图片：小猪、小山羊、小兔子、小松鼠。
3、教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。
活动过程：
一、幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
（1）教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读故事《香香的被子》。
（2）引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
（3）教师：故事画面上有谁？他们在做什么？
二、请大班的孩子表演《香香的被子》，进一步了解故事内容。
（1）教师：你看到了什么？听到了什么？
（2）再次欣赏情景表演，进一步感知表演内容。
三、通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知不同形状的被子。
（1）教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒的被子是什么形状的？
（2）教师根据幼儿的讲述，分别出示小动物图片，并在小动物的下方画出各种形状的被子，然后请个别小朋友上来用连线的方法帮小动物找到自己晒的被子。
（3）教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？
（4）带领幼儿看图片讲故事。
四、游戏《捉尾巴》。
第三篇：小班语言教案：香香的被子(童话)
活动目标：
1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2、通过连线给动物找被子的活动，感知认识不同颜色的被子以及有趣的故事内容。
3、喜欢玩尾巴游戏，体验与同伴一起玩捉尾巴游戏的快乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册，图片：小猪、小猫、小山羊、小兔、小松鼠。
教师和幼儿一起晒被子，幼儿有感知太阳香的经验。
活动过程：
一、一幼儿自主阅读故事《香香的被子》，初步了解故事内容。
——教师：你摸过、闻过香香的被子吗？下面我们一起来阅读一篇故事《香香的被子》。
——引导幼儿翻至相应的页码，鼓励幼儿自主阅读故事，教师巡回观察了解幼儿的阅读情况。
——教师：故事画面上有谁？他们在做什么？
二、欣赏故事，进一步了解故事内容。
——教师：你听到了什么？
三、通过提问的方式，引导幼儿连线给小动物找被子，重点感知认知不同形状的被子。
——教师：你看到故事里有哪些小动物？他们在做什么？他们晒得被子的什么吗颜色的？
——教师根据幼儿的讲述分别出示小动物图片，并在小动物的下方分别画出不同颜色的被子（不按顺序排列），然后请个别小朋友上来用连线的方式帮小动物找到自己的被子。
——教师：故事里的小动物为什么要晒被子？我们为什么要晒被子？
——带领幼儿看图片讲述故事。
第四篇：小班语言活动：香香的被子
小班语言活动：香香的被子
小班语言活动：香香的被子
活动目标:
1.倾听故事，感受故事中甜美温馨的意境，学习相应的叠词。
2.感受冬季太阳的温暖，知道冬季要勤晒被子。
活动准备：
1.挂图22号
2.小猪、小花猫、小山羊、小松鼠头饰各一个。
活动过程:
1.引出故事
师：小朋友这是什么?
师：在冬天出太阳的时候小朋友都喜欢干嘛？
师：为什么小朋友喜欢晒太阳呢？除了小朋友喜欢晒太阳还有也要晒太阳呢？
师：今天老师要带你们去看看我的森林里的朋友在干嘛？
2.欣赏故事并理解并理解故事内容。
教师讲述后提问：故事里都有谁？他们都做了什么事情？
教师出示挂图再讲故事提问:
胖小猪为什么喜欢晒被子？
小花苗为什么喜欢晒被子?
小山羊为什么喜欢晒被子？
(引导幼儿说叠词)
最后小松鼠是怎么做的?
小松鼠的被子在哪里啊?
到了晚上小松鼠又说了什么?
3.教师完整讲一遍故事。
请幼儿分组扮演不同的角色,教师讲述故事,让幼儿分别学故事里的对话。
活动反思与建议
公开课的选课很重要，作为新老师更加难以抉择，蔡老师的这个活动选的很好。《香香的被子》是一个生动有趣的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培养一些简单的生活自理能力。
第五篇：语言教案《香香的被子》
语言教案：《香香的被子》
活动目标：
1、观察认识不同形状的被子，感知理解太阳晒过的被子是香香的、暖和的、松软的。
2、通过欣赏故事表演和连线给动物找被子的活动，感知认识不同形状的被子以及有趣的故事内容。
活动准备：幻灯、纸、蜡笔 活动过程
一、导入。
冬天，一个很好的晴天，太阳公公照耀着大地，小动物会干什么呢？（让孩子自由想象地说）
二、揭示课题：《香香的被子》
三、出示挂图，教师讲述让幼儿理解故事内容。
提问：（1）：小朋友，图上的小动物在干什么？
(2)：小动物们分别晒的是什么形状的被子啊？
（3）：小松鼠看见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子？”小动物是怎么
回答的。
（4）小松鼠看见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢？
（5）小松鼠的被子在哪啊？原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀！
（6）晒后的被子怎么样啊？
四、教师完整讲述故事。
五、连线给动物找被子。
教师出示“被子”和动物，请小朋友连线。
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