幼儿园大班不私自离园教案反思(最终五篇)

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第一篇:幼儿园大班不私自离园教案反思

《大班不私自离园教案反思》这是优秀的大班安全教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班不私自离园教案反思!

(1)大班安全教案《不私自离园》含反思

活动目标

1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、加强幼儿的安全意识。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:

(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?

2、活动展开:观看情景剧表演

(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容:

教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

3、活动展开:讨论私自离园的危险性。

(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?

②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。

(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?

①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?

②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。

4、活动总结:不应私自离园。

(1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识)

(2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

5、活动延伸:表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。

教学反思:

虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

(2)大班安全教育教案《不私自离园》

活动目标:

1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备:

教学挂图

活动过程:

1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:

(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?

2、活动展开:观看情景剧表演

(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容:

教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

3、活动展开:讨论私自离园的危险性。

(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?

②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。

(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?

①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?

②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。

4、活动总结:不应私自离园。

(1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识)

(2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

5、活动延伸:表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。

(3)大班教案《不私自离园》含反思

活动目标

1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。

活动准备

教学挂图

活动过程

1、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?

2、活动展开:观看情景剧表演(1)教师:刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容:

教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

3、活动展开:讨论私自离园的危险性。

(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?

②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。

(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?

①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?

②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。

4、活动总结:不应私自离园。

(1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识

5、活动延伸:表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。

教学反思:

虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

大班不私自离园教案反思这篇文章共10645字。

第二篇:安全活动《不私自离园》

安全教案《不私自离园》

活动目标

1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备 教学挂图 活动过程

1、活动导入:观看教学挂图。

2、教师出示挂图,并提问:

(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?

(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?

2、活动展开:观看情景剧表演(1)教师:刚才我们看到一个小朋

尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演:配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。表演内容:

教师旁白:一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

3、活动展开:讨论私自离园的危险性。

(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?

②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。

(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?

①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?

②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。

4、活动总结:不应私自离园。

(1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识)(2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

5、活动延伸:表演情景剧。

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。

大三班田美晨 2016年9月

第三篇:大三班安全教案:《不私自离园》

大(3)班安全教案:《不私自离园》

活动目标:

1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。

活动准备:PPT课件 活动过程

一、活动导入:观看图片。

1、教师出示图片,并提问:

(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?

二、活动展开:观看情景剧表演

(1)教师:刚才我们看到一个小朋友自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《鹏鹏溜出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。

情景剧表演:配班教师扮演男孩鹏鹏,溜出幼儿园大门,教师扮演人贩子。

表演内容:教师旁白:一天,鹏鹏趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。鹏鹏:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了鹏鹏好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(鹏鹏不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了鹏鹏一颗糖,鹏鹏吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

教师:鹏鹏溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

(3)讨论私自离园的危险性。

(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?

教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。

(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?

教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?

引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

教师小结:如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。

三、活动总结:不应私自离园。

教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

第四篇:离园教案

离园安全教育教案 高守清

活动目标:

1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。

2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。

3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备:教学挂图 活动过程:

一、活动导入:观看教学挂图。

教师出示挂图,并提问:

(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?

(2)有一个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?

二、活动展开: 观看情景剧表演

(1)教师:刚才我们看到一个小朋友自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?让我们一起来看看吧。

(2)教师表演情景剧表演《皮皮溜出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。

①情景剧表演:

配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。

配班教师扮演人贩子。

表演内容:

一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。

皮皮:哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。

②教师:皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?

三、活动展开:讨论私自离园的危险性。

(1)讨论:如果私自离园,还会有那些危险?

①教师:除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?

②教师小结:小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以,为了我们自己的安全,不能私自离开幼儿园。

(2)讨论:如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样?

①教师:请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办?

②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。

③教师小结:小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担心你的安全,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有办法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友。总之,会产生很大的混乱。

四、活动总结:不应私自离园。

(1)教师:请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开?(通过讨论:引发幼儿的安全意识)

(2)教师总结:虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。

五、活动延伸:表演情景剧

“爸爸妈妈来接我”(离园演练)

请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演。

第五篇:离园纪念册教案

离园纪念册教案

(一)设计思路:

幼儿即将离园结束幼儿园的生活,彼此怀着依依不舍的感情,在这些日子里有许多值得回忆的人、事和物;所以,有必要创设一个与幼儿共同分享交流的空间,一起谈谈一些难忘的事,加深与同伴与老师之间的情感。这样的回忆比较适合以纪念册为载体来进行,而制作纪念册对幼儿来说,可以积累许多有益的经验,也能培养幼儿有目的学习的能力。

活动目标:

1、能独立地进行纪念册的设计、制作。

2、对幼儿园、老师、同伴有热爱之情,不忘幼儿园的幸福生活。

重点:能基本制作出纪念册的样式。

难点:大胆与同伴互动,表达自己相对同伴说的话。

活动准备:

1、白纸、硬纸卡若干、彩笔、胶水、订书机。

2、录音机、磁带。

活动过程:

一、毕业离园的心情:

1、放录音《甜甜的家》,幼儿大胆的邀请朋友跳舞,再次体验与老师同伴在一起的快乐和幸福。

2、引导幼儿谈谈毕业离园时的心情与感受。

二、制作离园纪念册:

1、师:我们马上就要与班级的好朋友分开,有的好朋友还会在一个小学,有的会和好朋友在不同的小学学习,我们小朋友一定有好多话要对好朋友说,给自己的好朋友留下纪念,今天我一起来制作《离园纪念册》把自己的信息与自己对好朋友说的话画下来,送给自己的好朋友。

2、出示老师制作的离园纪念册,观察上面的信息与图案,了解离园纪念册的内容。

3、看看老师的离园纪念册上有些什么?

4、小结:离园纪念册上应该有自己的信息——电话号码,自己的头像,自己想对好朋友说的话。

5、幼儿自己制作离园纪念册。

1)提醒幼儿合理布置画面,注意画面的整齐、清洁。

2)鼓励幼儿通过画画表达自己对好朋友的留念。

三、欣赏交流:

1、幼儿展示介绍自己的离园纪念册。

2、相互交换离园纪念册。

离园纪念册教案

(二)活动目标:

1、激发幼儿对幼儿园、老师、同伴的热爱之情,不忘幼儿园的幸福生活。

2、培养幼儿的创造力及做事的持续性,拓展幼儿与人让交往的技能。

3、培养幼儿能独立地进行纪念册的设计、制作。

4、激发幼儿渴望上小学、即将做个小学生的自豪感。

活动准备:

录音机、磁带、白纸若干、彩笔、订书机。

活动过程:

一、请幼儿欣赏音乐《甜甜的家》,再次感受与老师同伴在一起的快乐和幸福。

刚才,我们欣赏的歌曲的名字叫《甜甜的家》,这个甜甜的家指的是哪里?甜甜的家里都有谁?一家人在一起心情是怎样的?

二、谈话,萌发幼儿的惜别之情。

我们有这么一个甜甜的家,真幸福。可是,过些日子,我们小朋友即将升入小学,要离开这个甜甜的家,离开朝夕相处的小伙伴和亲爱的老师,你们有什么感觉?心里是怎么想的?你们有什么话要对老师和小伙伴说?

三、激发幼儿建立纪念册的愿望。

不管我们怎么舍不得,我们还是要分开。分开后如果想和大家联系,该怎么办?用个什么办法把小伙伴的信息保存下来,不会忘记,而且方便大家以后联系?

给小朋友2分钟的时间讨论一下。

幼儿交流好办法。

四、讨论纪念册的内容和形式。

我们可以把自己的信息记录在一张纸上,然后把每个小朋友的信息装订在一起,做成一本纪念册,小朋友想老师和小伙伴的时候就可以看看,还可以随时联系。那么,我们应该在这张纸上记录哪些内容,让小伙伴一看就知道是谁的信息?

根据幼儿的意见确定记录内容和形式,如内容可包括姓名、电话、自己的爱好等,可以绘画或写字,然后鼓励幼儿在纸上表征出来。给幼儿10分钟的时间完成。

五、请个别幼儿交流展示自己记录的内容。

将全体幼儿的记录纸装订成纪念册。

六、活动延伸:

请幼儿回去后给自己的纪念册设计封面,好好保存,永远记住幼儿园这幸福美好的时光。

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