第一篇：廉洁教案
廉洁教育--《诚实守信勤俭节约》教学设计
五年级一班王桂萍
活动目标
1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。
2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。教学过程
一、导入 古诗《石灰吟》 这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀 1这首石灰吟更是于谦一生的写照作者以石灰作比喻来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
2、你对于谦还有哪些了解 故事一《两袖清风的于谦》。
1、读一读找找看故事中哪些地方体现了于谦两袖清风 “一身布衣两袖清风”
2、小结于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表在中国几千年的历史长河中有许许多多像于谦这样廉洁自律的人他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。我们再来看一个小故事。故事二
1、师 不为五斗米折腰这句话是什么意思在这背后又有怎样一个不为人知的故事今天老师就为大家讲述故事“不为五斗米折腰”—— 中国古代著名的文学家陶渊明他不仅诗文非常有名而且他蔑视功名富贵不肯趋炎附势也同样很有名。陶渊明生活的时代朝代更迭社会动荡人民生活非常困苦。公元405年秋天陶渊明为了养家糊口来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天他的上司派来一名官员来视察这位官员是一个粗俗而又傲慢的人他一到彭泽县的地界就派人叫县令来拜见他并且还必须准备见面礼。一向正直清高的陶渊明再也忍不住了他长叹一声说“我宁肯饿死也不能因为五斗米的官饷向这样差劲的人折腰。”他马上写了一封辞职信离开了只当了八十多天的县令职位从此再也没有做过官。从官场退隐后的陶渊明在自己的家乡开荒种田过起了自给自足的田园生活。陶渊明“不为五斗米折腰”的故事成为中国知识分子刚直不阿、不附势趋炎的写照。在日常生活中如果一个人不愿意牺牲自己的气节去换取某种物质利益也常常说“不为五斗米折腰”。
2、师听了这个故事你想说什么 师小结正所谓为民着、民恒爱之。课前我们同学通过查资料、一定了解了不少廉洁自律的人和事我们一起来交流一下。
3、交流故事。如司马迁拒礼包公刚正不阿周恩来无私奉献„„
4、这样的事在中国历史上有很多很多人民铭记着他们、赞颂着他们。
5、同学们我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物” 放课件燃烧自己照亮大家的牛玉儒立警为公执法为民的任长霞淡泊名利甘为人梯的马祖光 “百姓书记”“五部曲”的梁雨润群众的主心骨的张建国捧着一颗心来不带半根草去的周国知一心为民好村官的曹发贵用生命书写忠诚的岳林涛郭峰 赵德尊离休未敢忘忧国。 师这些人物有家喻户晓的也有许多是不为人知的他们的平凡事迹却感动了中国感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了有很多话想说大家说说自己内心的感受吧学生畅所欲言
6、从上面的例子可以看出廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系我们要时刻给爸爸妈妈提个醒让爸爸妈妈 做一个廉洁自律的人让自己的家庭多一份快乐多一份幸福。
7、廉洁对于我们小学生而言意味着什么我们要做到那些
三、联系实际关注周围人的廉洁。
1、班级要选举班干部张明对李强说你投我一票我请你吃肯德鸡。
2、班级的王小立出钱请同学做作业。
3、王明同学经常用吃剩的馒头或割碎的橡皮跟同学打游击战。
4、请你对上述行为做一个评说。小结勿以恶小而为之勿以善小而不为。四、表演儿歌《小学生讲廉洁》儿歌 小学生讲廉洁诚实守纪要牢记。不撒谎不骗人说到做到干实事。小学生讲廉洁遵守校规不违纪。勤奋学习不懒惰文明礼貌要牢记。小学生讲廉洁平时吃穿不攀比。勤俭节约心中记要比就比好成绩。五播放《八荣八耻》歌 五、总结让我们每个同学都把正直、无私、诚实守信、勤俭节约、严于自律这样的意识深深地扎根在心里做一个廉洁自律的小公民。
教师廉洁从教承诺书
为了积极响应市、县教育局组织开展的“廉洁文化进校园”教育活动，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，努力争做一名让人民满意的好教师，本人自愿向社会公开承诺如下：
1、不向学生散布背离党、国家方针政策的言论和参与邪教及封建迷信活动。
2、不利用学生转学、插班、分班、评优、评先、选拨干部或借节日、生日之机，接受家长宴请或向学生家长暗示索要财物。不利用教育工作之便收受学生家长礼品。
3、不讽刺、挖苦、歧视学生，不得随意停学生的课，不使用体罚或变相体罚的方式教育学生。
4、不向学生推销任何商品，不强制学生集体购买复习资料、教辅读物，不擅自立名目乱收费。
5、不训斥、指责和把自身职责转加学生家长，尊重家长，对家长的来访要热情接待，善于沟通。
6、不以任何理由参与社会办班或从事有偿家教和第二职业，对学习有困难的学生进行义务辅导。
7、不赌博，不酗酒，不吸毒，不在校园内吸游烟。讲究仪表美，衣着整洁得体，高雅大方。
8、自觉遵守网络文明公约，给学生树立良好的教师形象。
教师廉洁从教承诺书
为积极响应区教育局组织开展的“廉政文化进校园”教育活动，不断提高教师自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，实践为人为师为学，努力争做一名让人民满意的好教师，特承诺如下：
一、坚持拥护党和国家的方针政策，不向学生散布背离党和国家方针政策的言论，不参与邪教及封建迷信活动。
二、坚持遵纪守法，不向学生推销商品或教辅材料，不强制学生购买复习资料、教辅读物，不巧立名目乱收费乱订资料，不为社会力量办学单位宣传招生。
三、坚持敬业爱岗，教书育人，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，不得敷衍塞责，不无故缺勤、缺课或不完成教学任务。严格遵守学校规章制度，上课不迟到、早退或拖堂，不随意调课，对有困难的学生主动进行义务辅导，不搞有偿家教。
四、坚持以德修身，不利用学生评优、选拔干部，或节假日、生日之机，接受家长宴请，或向学生家长暗示索要财物，不利用工作之便收受学生家长礼品。
五、坚持以人为本，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不使用体罚或变相体罚的方式教育学生。
六、坚持严于律己，不在学生面前吸烟，讲究仪表美，衣着端庄大方，符合教师身份。
七、坚持礼貌待人，尊重家长，对家长来访热情接待，善于沟通。
教师廉洁从教承诺书
为了落实“廉洁文化进校园”活动的深入开展，不断提高我校教师自身职业道德素质，进一步规范廉洁从教行为，提高教师自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，真正做到依法执教、廉洁从教、争做师德楷模、塑造教师队伍的良好形象，特与我校教师签订廉洁从教承诺书，具体承诺如下：
一、不向学生推销任何商品，不强制学生购买学生复习资料。教辅读物，不擅立名目乱收费。
二、不利用学生转学、分班、评优、评先、选拔干部或借节日之机，接受学生家长宴请或向学生家长暗示索要财物，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不利用教育工作之便收受学生及家长礼品。
三、不从事有偿家教和第二职业，对学习有困难的学生进行义务辅导，不取任何报酬。
四、不训斥、指责家长，不把自身职责转加给学生家长，尊重学生家长，对家长的来访热情接待，在进行家访时充分给予家长以尊重和理解，主动和家长沟通关系。
五、重视与后进生或贫困生的交流，主动帮扶后进生或贫困学生，让他们在学校得到细心的关怀和帮助。
第二篇：廉洁教案
二年级廉洁教育教案
不贪小便宜
教学目标
1．知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。
2．知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。3．能结合实例说明贪小便宜的害处。教学过程
一、启发谈话，引入新课。
你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？ 谈话：贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小便宜的人。今天，我们就学习第四课：《不贪小便宜》。
板书课题：不贪小便宜
二、学习
1．讲述故事，给学生一个总体印象。2．学习讨论明理。
（1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？ 板书：不贪小便宜
（2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己的东西，再好也不能要，所以，他只认了自己的铁斧子。
板书：诚实
不是自己的东西不贪不要
（3）对农夫不贪小便宜的行为。老人的态度是怎样的？ 板书：夸赞 奖励
（4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？
（5）学生齐读这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）（6）那个人为什么会得到这样的结果？
二年级廉洁教育教案
小结：因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了惩罚。
（7）人们为什么嘲笑他？
小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。
3．联系实际，辨析导行。
（1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“读一读”的事例一起说。
学生讨论后，教师归纳小结。贪小便宜的害处：
①贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质——诚实。这是不诚实的表现。
②贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。③如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从占小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。
④贪小便宜还容易上当受骗。
（2）怎样做到不贪小便宜。
小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占，即不是自己的东西，再好也不要，不该得的利益不要。
板书：不该得的利益不占
（3）学习这个故事，告诉我们什么道理？（4）出示练习“帮一帮”，让学生进行讨论。
（①小洁应把多找给她的5角钱还给卖冰棍的阿姨。②小建应该告诉表哥，这样做是贪小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。③小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。）
4．夸一夸班里不贪小便宜的同学。
三、总结。
通过学习本课，我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。贪
二年级廉洁教育教案
小便宜的人被人瞧不起，人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下去，还会走上犯罪的道路。所以，我们一定要做到不贪小便宜，不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占。老师相信，同学们一定会努力做到的。
第三篇：廉洁教案（范文模版）
301廉洁教案
教学目的：
1、通过教学，让学生明确贪污受贿不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。
2、通过教学，让我们学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，讲诚信话，做诚信事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。教学过程：
一、导入新课
同学们，你们已经是高年级学生了，课外知识一定很丰富，今天，老师想考考你，你知道什么是廉洁吗？
二、学习课文
1、布置自学《规划未来》
2、组织交流讨论：学了这一课，你知道了什么？
3、出示《理想》让学生练习朗读，然后组织学生进行朗诵。感受诗中蕴含的意义。
4、出示《以诗明志》部分的名人名言，让学生练习朗诵，从中受到启发。
三、阅读延伸：廉洁故事的朗诵：
1、周恩来总理对待个人生活
在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。1963年，他出访亚欧14国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感动得边洗边流泪。至于他穿用了几十年破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作珍贵文物，存放在中国历史博物馆。
周恩来的家常饭很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他的饮食方面的律已要求。有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：“我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看周总理就知道了。”
住房——建国初期，周恩来搬进了中南海西花厅，一住就是26年，直到他去世。西花厅是清朝乾隆年间修建的老式平房，潮湿阴冷。身边工作人员于心不安，多次提出修缮，但他坚决不同意。
用车——周恩来对自己乘坐的轿车没有什么特殊要求，后来他经常乘坐的专车是红旗轿车。他说：“别人不坐我车，我喜欢国产车。”
“只要我当总理，会议厅就不准装修。”
当年在国务院会议厅入口处，有一块镌刻着“艰苦朴素”四个大字的木屏风，这是总理身体力行的工作作风的写照。在国务院的会上，人们不止一次地听到总理拒绝装修会议厅的建议，总理说：“只要我当总理，会议厅就不准装修。”1959年，在大跃进的气氛下，水利部未经报告请示，在密云水库附近兴建一座水利建设成就展览馆。有一天，在西花厅开会，总理突然转过头向水利部副部长钱正英说：“钱正英，贺老总告诉我，你们在密云水库那里修建一个相当高级的楼，有没有这回事？”钱答：“有，是一座水利展览馆。”总理沉默了一会儿，摇摇头，轻声地说了一句：“没有想到你们也会办这种事。”钱听了羞愧得无地自容，心里像刀割一样难受。如果按现在某些干部的想法，总理既未严厉批评，又未责成处理，既无纪委处分的威慑，更无丢官的危险，完全可以蒙混过关。但在周总理伟大人格的感召下，钱回部后，立即在党组会上作了传达。水利部党组随即决定：将这座价值400多万元的建筑，无偿转让给第一机械工业部一个研究所，并向中央写了一个深刻检查的报告。
2、提问听完这个故事后的看法。朗诵的时候可以有音乐
3、你还知道那些具有廉洁精神的人物名字？
4、创编廉洁名言，让语文好的同学，每组抽3名，看哪个组代表分数最高，给予组奖励。
四、总结
1、谈谈你名字的由来。
2、朗诵《正气之歌》 五：布置作业
1、播放《我们是共产主义接班人》
2、作文：《20年后的我》
301廉洁教案
教学目的：
1、引导学生自学文章，疏通文意，了解主要内容及蕴涵的道理。
2、渗透“廉洁”思想教育，培养廉正、廉明的道德品质。教学过程：
一、导入
自卸任后，许久未在公开场合出现的中国前总理朱镕基，最近到福建参观福州林则徐纪念馆时，被游客认出，但昔日意气风发的他已是满头白发。
据报道，以为官铁面无私和清廉著称的朱镕基，对清代民族英雄林则徐的爱国主义精神非常钦佩，近日前往福州时主动提出参观林则徐纪念馆。在参观纪念馆时，朱镕基还吟颂林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的名句。
朱镕基在纪念馆出现时，吸引大批民众包围。一名见到朱镕基的福州市民表示，“太激动了，见到了朱镕基总理！”不过，看到“朱总理真的老了，头发全白了”，不禁感到心酸。
该福州市民表示，大家看到朱镕基出现，纷纷涌向前想与他握手，情绪非常激动，还情不自禁地大力鼓掌，朱镕基见状，特意绕过车子，边走边向现场市民挥手致意。但因周围全是便衣保镳，游客无法亲近朱镕基，只好掏出手机拍照留念。
二、研读文本
广州的历史可谓悠久。早在秦代，秦始皇就很重视岭南以南的疆土，曾派十万精兵驻守广州，并取名番禺城。广州因为地处珠江下游，粮田广布作物丰富，有着天下粮仓的美誉。又因为它水陆航运发达，又濒临入海口，经济条件非常优越。所以它既是中国南方的经济支柱，也是重要的对外口岸。由于历史的共同演进，世界各民族之间的交往和贸易不断发展，许多生活在沿海的中国人开始走出国门，把中国悠久灿烂的文化和丰富独特的物产带给世界；同时也有许多怀着善良美好愿望的其他民族商人来到中国，使得中国与世界的联系变得更加紧密。
自从鸦片流入中国，广州便成了鸦片贸易的秘密集散地，不法商贩打着各种旗号，通过各色途径把鸦片偷运进海关，然后向其他地方渗透。鸦片祸害究竟有多猖獗？可以毫不夸张地说，广州城内鸦片已经几乎无处不在。起先烟贩们胆子还很小，害怕官府追究有所顾忌，往往打着正当生意的幌子，背地里偷卖鸦片。后来朝廷对鸦片实行弛禁，官差衙役受了贿赂也只管睁只眼闭只眼，甚至也吸食鸦片，烟贩们就渐渐地胆壮了，由偷卖逐渐公开化。鸦片毒害又是何其巨大？壮年之人因为不甚染上毒瘾而很快失去劳动能力，体弱多病的人不幸染上更是九死一生，深受毒害的人何止千万，他们充斥着大街小巷随处可见。
难怪臣子痛哭圣上震怒，原来鸦片竟然泛滥成灾！林则徐见得此情此景不觉满怀激怒，就此立下重誓：“烟害不灭誓不回京！”此时两广总督便是邓延桢。邓延桢字维周号嶰筠，江苏江宁人，倒也是个忠义之士，有诗为证：
社稷总在心，民生可关情；
无奈权职小，只得气吞声。
邓延桢嘉庆六年喜中进士一举成名步入仕途。可是自古官场便如战场，直让他很快看透了官场的争斗。他虽无心参与，然而人在官场身不由己，邓延桢在官场之中几经沉浮，最后终于被他熬出了头。因为他政声显著，后来才让他青云直上，由江苏巡抚升任两广总督。邓延桢对鸦片毒害也是深恶痛绝，但是他禁烟的措施不得法，比较倾向于许乃济的弛禁主张。在此之前朝中也有几个钦差来过，每每奏及此事，不是草草过场，就是暗自伸手。邓延桢只能敢怒不敢言。此番见得林钦差到来，他早闻就听说林则徐为人正派铁面无私，心中不觉诚然相敬。
林则徐宣示诏书，旋即问道：“本官承蒙圣意，前来督办鸦片之事。今番到此，所见所闻莫不惊心。想你邓都督也是忠义之士，却如何妄成如此局面？”邓延桢满面羞愧无言以对，拜曰：“下官情知罪责难咎，只请大人容下官戴罪立功！”林则徐稍稍平了怒气，道：“你既已请罪，谅你也知法度，本官便依你所言。本官且问你，却如何戴罪立功？”邓延桢道：“下官立时清剿查禁所有烟馆！”林则徐问道：“即便查了烟馆，便即绝了鸦片？”邓延桢明知其意，却问：“属下愚昧，请大人明示。”林则徐道：“圣上之意乃是禁绝毒患，若只是查禁烟馆，治标而不能治本。今番禁绝，明番复燃，如之奈何？”邓延桢面露难色，道：“此鸦片源于西洋，途经海关，流入我朝。西洋诸国又多与我朝订有商议，今次变更，参涉外交。唯恐与国不利，与大人不利。”林则徐斥曰：“一派胡言！他既与本国通商，就应遵奉本朝律法。如何本末倒悬？”邓延桢道：“依大人所言，只恐日后洋人籍口，操动干戈。”林则徐道：“吾乃天朝大国，将士何止千万？如何惧一小国耳？”邓延桢道：“下官实非本意，只请大人早做防备。若早知大人如此决心，下官甘心拜服！”
当下，林则徐以钦差之令着两广总督邓延桢亲率部属于所辖州郡县乡逐一封闭烟馆，清缴烟片毒具。士官们都知道林则徐的威名无不竭心奋勇，于是各路兵马点齐出发。一时间，风起云涌浩浩荡荡。正是：
风雷之行，震天动地；闪电之势，尤如破竹！
那些烟商劣士原以为不过雷大雨小做做样子，不想竟是真格，如何不怕？早早收了家当，藏首遁尾，歇业改行。那些受苦百姓如今见来了个大救星，如何不欢声雷动，奔走相告？有儿歌曰：
盼钦差，钦差来，个个钦差伸手快；
如今来了真钦差，百姓再无鸦片害！
想这鸦片之害已早非一日。鸦片为何如此猖獗？原因之一烟贩人数众多，要一个一个地去捉拿他们那几乎是不可能的事。对此最好的办法就是杀一儆百，烟贩子们的脖子又不是铁做的，如何不怕掉脑袋？林则徐禁烟令一下，他们都乖乖地躲起来了，再也不敢露面。
鸦片猖獗的原因之二是官员的庇护。有一些官员拿着朝廷俸禄，背地里却干着损害朝廷之事。最可恨也就是这样的官员，他们对鸦片毒害已经到了麻木不仁的地步。为了一点蝇头小利便放任自流，甚至对鸦片经销包庇纵容。当他们看见许多受害百姓流落街头痛不欲生之时，也不知道他们如何忍住心肠！这样的官不砍他们的脑袋实在对不起上天，对不起普天之下的老百姓。林则徐铁面无私秉公执法，不管案件涉及到哪个官员，他都毫不循情。林则徐如此而为直让满清官员们胆战心惊，谁也不敢再以身触法，两广之地因此官风大振。
鸦片猖獗原因之三便是参涉外商。因为制售鸦片利润惊人，使得许多洋商放弃正当的生意而偷贩鸦片。这些洋商大多有独特的背景，他们不是代表其政府行使商贸大权，就是与本国上层人物有着某种特殊的关系。处理这类事件的确是要小心谨慎的，除非是罪大恶极，否则只能驱逐出境。不过林则徐想出了一个更好的办法，就是让这些洋商办理具结。什么叫具结？也就是写保证书。洋商在进行商贸的同时必须保证物品中不夹带鸦片。为此洋商们很是头疼，要是不具结，就等于不打自招；要是作了具结，又不好说话不算数，自己打自己的嘴巴。可是有的洋商毕竟聪明，为了赚钱他们也就不要脸了。
林则徐采取这些措施果然立竿见影，贩卖吸食鸦片风潮很快得到遏制。当然林则徐知道这也只是治标不治本的方法，鸦片毒害要根除，除了封禁驱逐，那就是收缴剿击。为此林则徐下令，有偿上缴鸦片及毒具。主动上缴鸦片的，可以按照上缴数量换取茶叶等物品，而且主动上缴不予追究责任，不主动上缴一旦查获加倍惩罚。那些小烟贩们因为害怕追究罪责，便竭力配合禁烟上缴，而那些狡猾的大烟贩们，则仍然心存侥幸，随意上缴一部分企图蒙混过关，但是他们很难如愿。未及一月，林则徐便收缴鸦片一千余箱。林则徐同时着令海关各部，严查出入的货物，不准一粒鸦片入关，违令立斩！在此之前大多海关将士因为没有认识到鸦片的危害性，往往在收了一点好处之后，便对鸦片入关听之任之。但是现在，一则因为林则徐大公无私凛然正气让他们足感敬畏，二则慑于法纪威严不敢徇私，三则鸦片毒害也着实让他们有所醒悟。因而林则徐钦差令一来，他们不仅乐于接受，甚至自发清剿鸦片。正是所谓正气之风越刮越盛。
林则徐封锁海关严查物品，对不愿接受盘查的船只，一律驱逐出港，对于查出问题的船只，予以查扣惩罚。如果涉及洋商，只要情节不严重便准予保释并驱逐出境。
林则徐这一方法直把洋商们整治得手忙脚乱头疼欲裂。他们见风声甚紧，不敢轻易就范，便把船只停靠在离港口不远的洋面上等待时机。洋商们等待什么时机？就是通过其他途径偷运。那些奸商们很快找到了新的偷运方法，他们聪明地发现中国海岸线太长了，海岸随便什么一个地方都可以将鸦片偷运进去。为此他们不惜收买当地向导，趁夜间疏于防范，用舢板船把鸦片分批的避开海关码头运载上岸。林则徐探知这个讯息气愤难耐，即令水师助剿。
就在这时林则徐意外地发现一个至关重要的问题：中国历来只重视边防，而忽视了海防，因而用于海防的水师兵力实在太少了。林则徐一边命令既有水师巡逻江面，剿击各种可疑船只；一边赶紧派人着力仿造西洋技术重新编练水师。林则徐此举无意之中便缔造了中国洋务运动的开端。
广州此时是满清唯一对外通商口岸，遥距京城北京不下千里，所谓山高皇帝远，这里发生什么事，万岁爷怎会轻易知道？由于一些官绅的有意庇护，鸦片便肆意泛滥，以致最终酿成祸害。那些蒙受欺骗为毒所困无钱医治之人，充斥街头乞讨度日，林则徐便命人将其暂且收押免费医治强行戒毒。更有些官仕军弁因贪小便宜亦染其害，以致军无斗志法纪涣散。林则徐又亲身躬为极力整治，多则数月少则几旬，即把个两广之地整治得世风扭转军纪严整。
鸦片究竟是如何流入关口的？主要原因还是吏治腐败。俗语云：衙门口朝天，有理没钱莫进来。自古以来在中国官场，没有银子便办不成事，有了银子自然什么话都好说。那些洋商早就摸清了满清上下朝臣的德性，表面上歌功颂德，暗地里“财源广进”。洋人奸商想在你处卖鸦片，自然费尽心思用银子说话，层层贿赂打通关节。所谓有钱能使鬼推磨，没有那个官见了银子不办事的。很少有人不要银子，谁还跟银子有仇？那些洋商们又出手阔绰，动辄便几百两、几千两银子，谁又能不被其诱惑？见了大官使大钱，见了小官使小钱。因而鸦片便一路顺风进了国门。后人有诗单道此事：
有钱好说话，没钱歹说啥？
笑脸逢娇客，嗔目对自家！
权大起大用，权小别不差。
甘做铜臭奴，贪心妄自夸！
三、学生讨论、交流。
联系生活实际，请你谈谈怎样的官才是好官。
如：要大公无私、正直廉洁、心系百姓等。同学们，常言道：做人要光明磊落。那么，假如你长大后做官了，该怎样呢？
302廉洁教案
一、教学目标：
1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：
1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德
2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备
课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《廉洁歌》《百姓心中有了你》
四、教学过程：
(一)导入
出示“廉”字
问：同学们，你知道“廉”是什么意思？
问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）
(二)明理，认识廉洁
1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）
师：对，他就是古代清政廉洁的典范——包拯。现在我们一起听包拯的故事。（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）
《爱戴百姓的包拯》
宋朝有个包拯，他为官清廉，深得百姓的爱戴。当时，包拯在端州任职，那儿盛产端砚。一方端砚可是要经过千锤万凿才能生产出来的。然而，当地的一些官员不顾百姓的死活，命令百姓大量生产，以便来上贡朝庭，以此来取悦朝廷中权贵之人和中饱私囊。虽然包拯自己也说：“能够拿到一方端州方砚，就算是死在南昌也没有什么遗憾了。”可是，直到他离开端州，到其他地方去任职，他也没有利用手中的职权让百姓为他生产端砚，也从没有拿走过一件。
2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）
3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁的故事。（学生讲领袖人物故事1—2名）
听完后讨论：
1、听了这个故事，你最受感动的是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）
4、师小结：像同学们刚才所说的廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。
5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律的人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）
6、同学们，我们一起再来认识一下2004感动中国的廉政人物”：
放课件：（燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）
师：这些人物有家喻户晓的，也有许多是不为人知的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，大家说说自己内心的感受吧！（学生畅所欲言）
(三)激情 感悟廉洁
师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。拥有清政廉洁，我们的世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。现在我们一起来做一个游戏。
游戏：齐栽廉洁之花
第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩的一个人、一件事或一首有关廉洁的古诗、格言写在准备好的廉洁之花上。（学生在廉洁之花上写字）
要求：人 ：可写人名或用一两个词语概括他的品德
事：用一两句话介绍其事迹。
第二步：请学生把写在廉洁之花上的内容读出来。（4-5个）
第三步：栽花。《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好的花瓣贴在主题廉洁”这两个字的四周，砌成1朵花的形状。）
师小结：孩子们，这些人，这些事是我们的榜样，是我们生活的引路人。让我们永远记住它。
(四)导行 辩析廉洁
师：不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。
比如：（出示课件）
1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。”
2、六（1）的王强出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。（学生说）
师：除了这些不好的行为外，在我们身边有哪些做得好的人、事呢？（学生举身边的例子）
师总结：廉洁是做人的一种品质，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
(五)升华主题
1、大屏幕出示：读儿歌：（采用多种形式读）
《廉洁万岁》
廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。
家长社会齐参与，你一句来我一言。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。
不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；
不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；
从小争做小雷锋，社会风景日月新！
我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”
(六)总结
孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
播放《百姓心中有了你》这首歌结束。
302廉洁教案
一、教学目标：
1.了解同学们耳熟能详的廉洁人物—包拯，学习他的优秀品质。
2.引导学生牢固树立廉洁诚心、遵纪守法、艰苦奋斗的观念，自觉维护祖国和集体的利益，树立为人民服务的观念，自觉参加公益活动，为形成正确世界观、人生观、价值观奠定基础。
二、教学重点：使学生了解耳熟能详的廉洁人物——包拯。
三、教学难点：如何将廉洁自律与学生的实际联系起来
四、教学过程：
师：最近在我们身边讲得最多的是什么？ 生：廉洁教育
师：是啊，这也是我们当前的社会倡导的一项重要内容。在中华民族的历史上，不少仁人志士都曾探索过从政为官之道，清正廉洁为大家所公认是中华民族传统美德。今天我们就一起来探讨一下，在我们所学过的历史上有哪些典型的廉洁人物。首先我们有请四位同学为大家表演独幕剧——《公仪休拒收礼物》，让我们学习一下两千多年前的廉洁人物是如何做到的。（表演）师：四位同学表演非常精彩，为我们展现了战国时期鲁国的宰相喜欢吃鱼，但拒绝别人送的鱼的故事。为什么？
生：因为受了别人的礼，就要为别人做事，甚至于受制于那个人，去做一些违法犯纪的事。
师：是啊，其实像公休仪这样的人物在我们的历史上有很多，包青天包拯还曾拒收过皇帝的礼呢！下面我们就来了解一下故事的原委。
师：包拯一生做官清廉，不但生前得到人们的赞扬，在死后，人们也把他当作清官的典型，尊称他“包公”。民间流传了许多包公铁面无私、打击权贵的故事，你们能说出一两个故事吗？ 生：讲故事。
师：同学们讲的非常好。虽然这大多是传说，但也反映了人们对清官的敬慕心情。其实到了近现代，这种美德得以继承和发扬，并被赋予了时代的、新的内容。那就是率先垂范、全心全意为人民服务、廉洁奉公，并涌现出了一批英雄模范人物。
我们来看看“2004感动中国的廉政人物”（PPT展示：燃烧自己，照亮大家的牛玉儒；立警为公，执法为民的任长霞；淡泊名利，甘为人梯的马祖光； “百姓书记”“五部曲”的梁雨润；群众的主心骨的张建国；捧着一颗心来，不带半根草去的周国知；一心为民好村官的曹发贵；用生命书写忠诚的岳林涛；郭峰 赵德尊：离休未敢忘忧国。）
师：这些人物许多是不为人知的，也有家喻户晓的，他们的平凡事迹却感动了中国，感动了千千万万的人民。我相信在座的每一位同学都被他们的事迹感动了，有很多话想说，作为学生，我们应该怎么做呢？ 生：回答略
师：这样的优秀人物不胜枚举，他们以实际行动谱写了一曲曲清正廉洁的颂歌。总结：廉洁是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来的人生道路打下坚实的基础。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
第四篇：廉洁教案
语文
中小学衔接——概括
一、教学内容：
1.廉洁故事——《杨震四知》
2.学生准备的有关“廉洁”的内容（诗词、对联等均可）。
二、设计意图：
1.从记叙文的六要素出发，教会学生如何概括，做好中小学生衔接点。2.配合语文教学中的思品教育教育，尤其是当前的廉正文化教育及阅读教学，在优美的语文课本中，激发学生的正义感。
3.创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响学生，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于学生们的心中。
三、教学准备：
1.搜集有关“廉洁”的故事、诗词、名言警句内容。2.制作电脑课件。
四、教学目标：
1、通过对课本中人物的分析、讨论，通过选取的事迹，使学生树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成公民意识、法律意识以及诚实正直、遵纪守法等良好品质。
2、使他们从小就了解廉洁自律，坚决拒贿的高尚品格。，培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、通过多种形式的活动形式让学生树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。五．教学重难点
1.教学重点：学会中小学链接点——概括的方法
2.教学难点：创导一种新颖的廉政文化，以人本化、规范化、实效性来影响学生，帮助孩子建立正确的思想认识，营造健康向上的氛围。让廉政文化从小根植于学生们的心中。
六、教学过程： 1.复习
上节课我们对中学生的廉洁修养已经探讨过了。那么我们应该在语文课堂上如何做好廉洁要求自己呢？
学生回答上课如何听讲、记笔记、自律等行为的养成，来规范自己的行为。2．导入 出示“廉”
“廉”可以组成那些词。（廉洁、廉耻、清廉、廉明、廉正）
从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，下面我们一起来看一个故事。3．新授
仔细阅读故事《杨震四知》，回答下列问题： ①．本课一共写了杨震几件事？ ②.本文表现了杨震怎样的品格？
③.那句话刻画了杨震廉洁自律，坚决拒贿的的坚定态度 ？ 小结：综上所述，概括一个段落的具体做法是： ①．找有几句话 ②．划分层次说出段意
③．精简概括:人+时+地+事（起因、经过、结果）4.说一说关于“廉洁”的古诗词 ？
石灰吟
[明]于谦
千锤万击出深山，烈火梵烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
问：读一读《石灰吟》这首诗抒发了于谦怎样的一种情怀？
这首石灰吟更是于谦一生的写照，作者以石灰作比喻，来表明他为国尽忠、不畏权贵的品格和坚守高尚情操的的决心。
小结：于谦是古代历史上廉洁为公的一个杰出代表，在中国几千年的历史长河中，有许许多多像于谦这样廉洁自律的人，他们为中华民族的发展发挥了一可估量的作用。
5.说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。（播放课件）要求：
人 ：用一两个词语概括 事：用一两句话介绍。诗：背一背 格言：诵一诵
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。言必行，行必果，与朋友交言而有行。廉洁自律从我做起
小结：他们有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明，他们是我们的榜样，是我们生活的引路人。
6.不可否认，在我们的生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现象影响着我们少年儿童的健康成长。比如：（出示课件）
a.某班要选举班干部，张甘明对李强说，你投我一票，我请你吃东西。b.某同学出钱请同学做作业。请学生对上述行为做一个评说。7.什么是青少年的廉洁修养？ 一名好少年必须具备的基本品质：
诚实守信，勤劳节俭，谦虚礼让，自省自律，遵纪守法，不奢侈浪费，有道德修养，不随便索取不应有的报酬，以身作则，有责任 …… 8.小结：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让心中廉政之花常开！9.作业
生活中的廉洁无处不在，试着用一件事情来讲述你的廉洁修养。
马驹桥中学：张雅萍
2013年9月9
语文
中 小 学 衔 接 点 之 概 括
——青少年的廉洁修养
马驹桥中学：张雅萍
2013年9月9日
第五篇：廉洁教案
从“彩虹桥事件”说起
教学目标
1、通过教学让学生知道贪钱财可耻，负责任光荣。
2、培养学生正确的荣辱观和金钱观，提高学生辨别是非的能力。、活动过程
1．谈话：
同学们，重庆是全国有名的“桥都”。你们看，（课件展示几座重庆著名的桥）在家乡的江河上，有着许多雄伟壮观的大桥横跨大江两岸，给人们的出行带来了许多的方便。
（出示新虹桥课件）你们认识这座桥吗？知道它在哪里吗？ 老师告诉你们，这座桥叫新虹桥，它在重庆市东南部的綦江县境内。就在这座新虹桥旁，曾经发生过一起震惊全国的“彩虹桥事件”。（贴图式板书：彩虹桥事件。）
你们知道彩虹桥事件是怎么一回事吗？让我们一起去了解发生在1999年月1月4日的彩虹桥事件吧！
2．观看彩虹桥事件音像资料。
师：同学们，这座新虹桥是2000年10月8日建成的，它就像一条彩虹，飞架在綦河东西两岸。在新虹桥的旁边，有一座大型雕塑《托》。在这座雕塑的左面花岗岩基座上，有一块“綦江虹桥警示碑”。这段碑文向人们记录了一个令世人震惊的彩虹桥事件！（接录音讲述：那是1999年1月4日„„）
3、交流感受：听了这段述说，看了这些悲痛的场面，此时此刻，你的心情怎样？（老师走到学生中，采访式的交流。）
其实老师的心情也和同学们一样沉痛，我们都为瞬间消失的生命感到悲痛，为国家的财产受到严重损失而痛心！在痛惜之余，我们的脑子里可能都会出现同样的一个问题：那就是：彩虹桥从建成到使用只有短短3年的时间，一座新桥为什么在瞬间就跨塌了呢？（出示课件）你们知道原因吗？
为了弄清彩虹桥跨塌的原因，在事故发生后，重庆市委、市政府及有关部门立即成立了事故调查领导小组，经过重庆市检察院和有关部门的调查取证，查实原綦江县人民政府县长、原中共綦江县委书记张开科、原中共綦江县委副书记林世元、组织施工的负责人费上利等人在綦江虹桥垮塌事故中负有重大责任。（课件出示：依次出现张开科、林世元、费上利的名字）我们来听听检查官对他们的指控：（放录音，审判图课件配合出现文字：受贿罪、玩忽职守罪和重大安全事故罪，分别在张开科、林世元、费上利名字旁边。）
张开科，在担任綦江县县长和县委书记期间，非法收受价值30多万元的财物。对修建彩虹桥不认真履行职责，使该工程变成“无计划，无报建，无招投标，无开工许可证，无工程监理，无质量验收”的六无工程，并在明知“虹桥”未经竣工验收的情况下“拍板”，违规投入使用，导致“虹桥”整体垮塌。造成40人死亡，直接经济损失630多万元，涉嫌受贿罪、玩忽职守罪.原綦江县委副书记林世元是彩虹桥建设项目的副指挥长，收受了施工方负责人费上利送给他的人民币11．16万元，就利用职务之便，把这项工程交给了费上利。在建桥过程中，对工程质量不管不问。林世元的行为已构成受贿罪和玩忽职守罪。
綦江虹桥工程承包人费上利，为了贪图更多的钱财，在虹桥施工过程中，偷工减料，施工质量极为低劣。致使桥梁建成时已成为一座危桥。犯有重大安全事故罪。
2、提问：听了检查官的指控，你们知道彩虹桥跨塌的原因了吗？是什么原因？大家交流一下。
3、教师小结：当事人张开科、林世元作为主管桥梁工程建设的县长和副书记，本来应该肩负起管理和监督建桥工程质量的重要责任，但是因为收受了施工方给予的巨额钱财后，他们不敢严格地履行自己的职责，这就是所谓吃人口软，拿人手短, 由于他们不敢去履行自己的职责，使得一座本来应该在质量上受到保证的桥，成为了一座“豆腐渣工程”这是造成彩虹桥跨塌的原因之一。
彩虹桥跨塌的另一个原因是因为施工方只顾赚黑心钱，不顾工程质量和人民生命的安危，结果建造了一座“豆腐渣工程”，给人民生命和国家财产造成重大损失。
警示碑也非常清楚地告诉了我们，是因为： “主事者徇私渎职，施工者贪利粗制”。（出示课件：主事者徇私渎职，施工者贪利粗制）
所以，他们的犯罪行为受到了法律的制裁。（放张开科、林世元受审的课件）他们徇私渎职，贪利粗制的行为不但害了别人，又害了自已。
同学们，从彩虹桥事件中你明白了些什么？你想说什么？（板书：从„„说起）
（1）小组交流。（2）班级交流。小结：从同学们的交流中，我看到，大家明白了贪图钱财，玩忽职守既害人又害已这个道理，大家都有一个共同的心声，那就是我们无论干什么工作都要认真负责。
同学们，像张开科、林世元这类身居要职的人收受不义之财，对工作不负责，会给国家财产和人民生命来带重大损失。那么一个工作在平凡岗位上的普通人，如果贪图钱财，对自己工作不负责任，又会是什么样的结果呢？
我们来看，一个平凡岗位上的人，比如一个医生，他忘记了自己作为白衣天使的职责，会是什么样的情况呢？
一位老大爷患了感冒，到医院去看病。本来只须花几十元钱就能治好病，医生却给他开了300多元钱的药品。
对这件事，说说你的看法。学生交流。
医生把自己的工作置于金钱之下；忘记了白衣天使救死扶伤治病救人的神圣职责；损害了自己的职业形象。
通过讨论，我们知道，任何一个岗位上的人，如果贪图钱财，对自己的工作不负责任，也会损害他人的利益。那么，一个医生给病人治病，应不应该得到一定的报酬呢？
小结：同学们，钱是每个人生活中都需要的，钱与人们的衣食住行息息相关。古人说得好：（出示课件）君子爱财，取之有道。
你们认为该如何做才是取之有道呢？
在我们社会生活中，许许多多的人通过自己的劳动，通过合法手段来获取报酬，来获取钱财，这样的钱来得正道，花起来开心，用起来实在。而以非法手段获取的钱财，用起来心虚，花起来担心，因此，自己不该得的钱，我们一分也不能要！
同学们，在我们的学校生活中，在同学之间，有过这样一些现象发生，我们来看看。（放录像课件）
对学校生活中的这些现象你怎么看？
（1）快选举班干部了，张力为了能使自己能当选干部，就给同学们送礼，请他们吃小食品，目的是让这些同学投他一票。
教师引导的重点：
想当班干部，让自己能够在选举中获胜，是每个同学正常的愿望，但我们应当更重视凭自己的实力去竞争，以自己为班级服务的良好表现去获得同学们的信任票，而不应当用物质去换取同学们的投票 在班干部竞选中，我们应遵守竞选规则，公平竞争。
从小学会采用不正当手段办事，会养成自己做事投机取巧的坏习惯。
（1）王植是班上的清洁委员，负责检查班上的卫生，林辉小组放学清洁做得不好，林辉私下给王植5元钱，叫他替自己的小组打个好分。王植拒绝了林辉的要求，说：“我不能这样做。”
教师引导的重点：
林辉这种做法不对，为了获得荣誉，用钱去收买同学，采用变相行贿
王植工作负责，不徇私、不拉关系，在金钱面前不贪，从小培养这样的好品质，长大后，走上工作岗位，一定会是做事负责的人。
活动四：畅想未来
那么，同学们，20年以后，（课件出示各行各业的工作者图）也许你和我一样，是一名教书育人的人民教师；也许你是一名建筑工程师；或许你是一位忙碌的市长„„，也许你就是这其中某个岗位上的工作者，到那时，你会怎么做呢？
（1）小组交流。
（2）学生回答说自己的理想。教师相机点评。落实到责任上来。
从刚才同学们的发言中，教师知道了同学们都愿意做一个对工作认真负责任的人，老师为你们有这样的态度而感到欣慰。是啊，做一个对工作认真负责的人，人们会喜爱你，称赞你，你会感到怎样？（板书：重责任光荣）如果每一个岗位上的人都认真负责地对待自己的本职工作，那会是怎样的情况呢？
师：我们再来看矗立在綦江县城的新虹桥，（放新虹桥课件）这是一座放心桥，一座人民满意的安全桥！这一切都是因为现在綦江县广大党员干部以及新虹桥的设计者和建设者们，对自己的工作认真负责，一丝不苟，努力工作的结果！如今的新虹桥，它就像一条彩虹连接着綦河两岸，迎送着来来往往的人们。
活动五：写心语卡 师：同学们，为了创建和谐的文明社会，面对“金钱与责任”，你想说些什么呢？把你的想法或愿望，用一句话写在心语卡上，好吗？（出示新语卡课件）
师：同学们都愿意做一个对工作认真负责的人，老师相信，你们一定会用自己的行动来实现自己的心愿。其实，在我们身边，有许许多多党的优秀干部和劳动模范，他们对工作认真负责，对事业无私奉献。在我们重庆市争光奖的光荣榜里，就记载着这样一批优秀人物的事迹，他们对工作认真负责，兢兢业业，他们的优秀事迹催人泪下。请同学们打开教材25页，重庆市石柱县的干部黎昌和就是其中的一个。同学们，课后我们去收集、调查重庆市廉洁奉公人物的先进事迹，在下一节课的学习中，我们将组织专门的报告会来进行交流。今天的课就上到这里！下课！
板书设计：
贪钱财
可耻 重责任
光荣
爱惜粮食 人人有责
教学目标：
1．知道我国的主要粮食作物；
2．通过观察，尝试了解粮食可以制成哪些食品；
3．观看水稻种植过程，做游戏体验插秧的感觉；
4．懂得爱惜粮食的重要性。
5.懂得爱惜粮食的重要性，并根据实际情况做出评价.教学重点
了解水稻种植的过程，懂得爱惜粮食的重要性。教学过程 第一课时
活动一：观看图片，识别粮食作物
1．出示一组粮食作物的图片（聪明豆中的六种粮食作物。）启发谈话：同学们，你们认识他们吗？
2．小组活动——认识粮食作物。
3．交流学习情况：(分页出示粮食作物的实物图片)稻、麦、高粱、玉米、薯、粟(小麦)。
4．这些是粮食作物，粮食作物的种类有很多，这是我国最常见的6种。
5．出示实物，学生触摸：同学们，我们桌上都已摆放了几种粮食作物，现在让我们和它们亲密接触一下?同学们可以用手摸一摸，仔细看一看。
活动二：自主学习，了解粮食可以做成哪些食品。
1．出示稻和麦的图片：稻和麦是我们的主要粮食作物。稻经过加工后变成米；麦加工后变成了面粉。实物演示，学生观察。
2．媒体演示：油条的加工过程、汤圆的加工过程。它们还可以制成很多各式各样的食品!大家想知道吗?请一起来看屏幕。3．你还知道米、麦还可以做成什么？补充信息。学生品尝带来的食物。
4．小组讨论，揭示课题：这样一粒小小的米是从哪里来的?(出示课题：9．小小一粒米)
活动三：媒体演示，了解米的由来
1、你知道小米粒是怎么来的吗？学生回答。
2、多媒体演示米粒的由来，配音听小小一粒米的自述：小朋友们好!首先农民伯伯把我从千千万万的种子中挑选出来，当春天来临的时候，农民伯伯把我和我的伙伴播撒到了农田里。一场春雨过后，我钻出了泥土，长出了新芽，变成了一株秧苗。当我长到象一支铅笔那么高的时候，农民伯伯再把我和我的伙伴们一株一株、整整齐齐地插进水田，瞧：他们弯着腰，弓着背，从早忙到晚。然后农民伯伯非常周到地照顾我，一次次地给我施肥、除草、保水让我茁壮成长。当秋天来临时，我成熟了。稻田里一片金黄，看：农民们拿着镰刀在地里一颗一颗地收割，汗水湿透了他们的衣服。接着他们把成捆的稻谷在脱粒机上一转，我就变成了一粒粒谷子，跳进了箩筐。最后，农民用卡车把我们送到了碾米场。经过碾米机的加工，我们脱下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮肤。哈哈!这就是我——一粒米的由来。
2．小组内合作完成拼图：一粒小小的米是从哪里来的? 小组合作，表演一粒米的来历。教师板书。
活动四：游戏体验，感知粮食来之不易
1．谈感受：听了小小一粒米的自述，你有什么感受呢? 小结：原来一粒米的诞生要经过那么多过程，一粒米来之真不易啊1 2．过渡：是啊!一粒米从春耕开始到收粮入库要经过40多道工序，5个多月的生长周期呢?同学们想不想亲身体验一下这其中的过程呢? 现在，就让我们一起来做一个“插秧游戏”。3．出示游戏规则，明确要求。4．游戏活动。
5．活动后谈感受：请谈谈插秧的感受。
6．激发情感：插秧只不过是农民种植粮食作物中一个过程、一个动作。同学们却已经感觉有些累了。想一想，从播种到收割，农民要付出多么大的辛劳啊！第二课时
活动一：复习引入，古诗体验
1、小小考场：把食品和它的主要成分用线连起来。
2、谁来说说小米粒是怎么来的？
3．诵读古诗《悯农》：我们曾学过的一首反映农民伯伯辛勤劳作的古诗《悯农))o让我们再来读这首古诗，体会耕种辛劳。(全屏出示古诗)
4、课前老师让小朋友收集了爱惜粮食的古诗和谚语，下面我们来交流一下，并谈谈你对收集的古诗和谚语的理解。
小结：同学们说得真好。说明我们小朋友都懂得每一粒粮食都是农民辛辛苦苦种出来的，都来之不易的道理。
5．思考：除此之外，还有什么原因使我们要爱惜粮食呢?(我们国家的人口很多，而可以耕种的田又很少，所以粮食缺乏，需要从国外进口。)
活动二：自由辩论 统一认识
1、出示交流会：有人说：“现代农民种田有拖拉机、插秧机、收割机、脱粒机等，已经不辛苦了。”你觉得这种说法有道理吗？
2、组织学生分小组辩论。
3、教师小结：机器仍然需要人去操作、维修；种田讲究农时，为不误农时，不论天气状况如何，都必须工作。而且中国幅员辽阔，各地情况不同，仍有许多地区由于地势和经济原因，主要还得依靠手工种田。
活动三：行为辨析 指导行为
1．过渡：我们了解了哪些是粮食作物以及水稻种植的一般过程，也知道了粮食与我们平时生活息息相关，更懂得了粮食来之不易的道理，那么我们平时做得如何呢? 2．看录象进行评价。（1、剩菜剩饭倒了小半桶；
2、一个同学边吃边玩，结果桌上地上都是米粒；
3、一个同学盛了满满一大碗，结果吃不下倒掉了；
4、小丽把饭吃得干干净净。）（1）看录象，定格画面。
（2）选择其中一个小组合作讨论。（3）大组交流。
3、用数据事实说明：我们全校有几千位师生，如果我们每天每顿节约一粒米，那么„
4．自我评价：你们平时在爱惜粮食方面是怎样做的呢?今后准备怎么做呢？
小结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易，需要经过许多人、许多时间的辛苦劳动才能获得。所以我们一定要爱惜粮食。”
活动四：布置作业 拓展延伸
今天老师要布置一项回家作业。请同学们将“小小一粒米的由来”说给家长听听。同时在我们的日常生活中担任一名小小监督员，提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。(爱惜粮食 人人有责)
学做诚信的孩子
教学目标：
1、懂得说真话才能得到别人的信任，说谎话害人害己。
2、了解一些古今中外有关诚实的故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。教学重点：
说真话能得到别人信任，说谎话害人害己。课时安排：
2课时 第一课时 课时目标：
1、通过体验，懂得人与人交往要讲信用。
2、了解诚实能得到他人信任，而说谎只会害人害己的道理。教学重点：
掌握诚实能得到他人信任，而说谎只会害人害己的道理。教学准备：
多媒体课件、各种各样包装的物品 第二课时 课时目标：
1、通过一些有关诚实的小故事，知道诚实是各民族共同推崇的美德。
2、联系实际，进一步懂得诚实守信是人最好的品质。教学重点：
懂得诚实守信的重要性。教学准备：
多媒体课件 教学过程 教学过程：
活动一：模拟购物，情景体验
1、媒体出示各种各样的商店。
2、模拟情景：学生作为顾客现场选购商品。
3、请你们打开包装盒，看看对自己购买的东西满不满意，为什么？
4、学生交流
5、小结：是呀，商品的好坏，不只是说得好，外表的美观，而是它本身的质量要好。
活动二：分析故事，明白道理
1、（媒体演示）听说，森林里开了两家商店。瞧，在山脚下有一家商店，门口挂着一块“信得过商店”的招牌，那是小狐狸开的，而另外一家在山顶上的商店是小鹿开的。
2、如果你是森林里的小动物，你会选择哪一家商店？
3、学生交流
4、（媒体演示）让我们一起看看小动物们最后到底选择了哪家商店？
5、讨论：为什么小动物们都去光顾小鹿的商店，却不去光顾小狐狸那家信得过商店，这是怎么一回事呢？请大家看图小组交流一下。
6、全班交流
7、小结：原来小狐狸是在说谎，它卖给小动物们的是假货和次货，当小动物们去找它理论时，它却不认账了。
8、出示儿歌：说谎话骗人，结果害自己。
9、小朋友们，那为什么小鹿商店没挂“信得过商店”的牌子，反而被大家认为是真正的信得过商店呢？
10、（媒体演示）小结：原来真正的信得过是记在大家心里的。你们瞧，从小鹿商店买来的商品让小动物们满意而归。如果你是小动物其中的一员，你会对小狐狸说些什么呢？
11、讨论并交流
12、出示儿歌：说真话的人，大家相信你。活动三：续编故事，加深认识
1、其实说谎的故事在我们日常生活中有很多，像故事《狼来了》。现在请你们来看图说故事（出示图片1）这幅图说了些什么？（小组讨论）
2、学生交流
3、为什么乡亲们刚开始一听到牧童的呼叫就立即上山呢？
4、学生交流
5、（出示图片2）这幅图说了些什么？但是当乡亲们上山后却发现了什么呢？
6、学生交流
7、听到牧童说是跟大家开玩笑的，乡亲们心里会怎么想？（同桌讨论）
8、学生交流
9、（出示图片3）又讲了些什么呢？所以为什么当狼真的来了时，却没有人上山救助呢？
10、学生交流
11、正因为牧童的不诚实，让乡亲们再也信不过他了。（出示图4）后来牧童和羊怎么样了呢？请你们做一回故事大王来续编故事的结局。
12、小组讨论并交流
13、小结：通过续编这个故事，大家都懂得了一个什么道理呢？ 活动
四、诵读儿歌
1、出示完整的儿歌
2、关于诚实的好处，说谎的坏处这方面的故事和事例。下节课让我们继续来交流。第二课时 教学过程：
活动一：创设情景，进行闯关
1、诚实是中华民族的优良传统，是人类最大的财富，诚实也是最好的品质。让我们登上列车，一同到“诚实王国”去游览。
2、第一关：讲一个有关诚实的故事
（1）学生交流自己收集的有关古今中外诚实的小故事。
（2）诚实，其实也渗透在我们生活的每一个角落，在我们周围，也有很多关于诚实的事情，谁愿意说说自己诚实的事情？
（3）学生交流。
3、第一关顺利闯过，祝贺你们。瞧，“诚实王国”的国王给我们带礼物来了。
4、（媒体演示）故事《狐狸醒悟了》
5、听了这个故事，你明白了什么呢？
6、学生交流
7、小结：是啊，一个说惯假话的人，第一次说真话怎么会有人相信呢？狐狸本想痛改前非，却无意中又铸成大错，坑害了那些小动物。这又怪得了谁？谁让它自己过去经常撒谎呢？
8、第二关：说出有关诚实的格言
（1）小朋友，你们一定也搜集了不少有关“诚实“的名人名言，请大家交流一下。（2）交流并出示有关格言
“世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实的人才能经得起事实和历史的考验。”
——周恩来
“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”
——陶行知
9、你们可真了不起，第二关又通过了。看，“国王”又派人给我们送来了什么？
10、短剧表演《选国王》
（1）如果你是国王，你会选哪一位孩子来继承你的王位，为什么？
（2）交流
（3）你们说得真好，国王的想法和你们一样，正因为男孩拥有诚实的品质，才打动了国王。最后被选定为国王的继承人。
11、小结：你们运用了自己聪明的才智和真诚的话语，顺利的闯过了难关，现在就让我们一起去领略一下“诚实王国”优美的景色。
活动二：判断是非，进一步明白诚实守信的重要
1、下面有一些问题请大家判断一下对不对。为什么？
（1）小明不管别人向他提出什么要求，自己能不能做到，总是满口答应，他说不管能不能兑现，对有困难的人都应该满腔热情。（2）小东对没有把握兑现的事情，不管同学怎样说，他都不会轻易答应，为此有人说他对同学缺乏热情。
（3）小强想跟爸爸去旅游，请李明代自己向班主任请两天“病假”，李明不答应。小强对李明说：“你答应过我，我有困难就帮助我，现在却不肯，你是一个不讲信用的人。”
（4）王刚向张勇借了一本书。本来答应明天归还的，可是第二天当张勇问他拿回的时候，他却说还没看完。又过了几天，再问他，他还是说没看完。
（5）小芳和小红约定星期天上午8时在学校门口见面，一起去看美术展览。可是星期天上午下起了雨。小红以为下雨了，小芳不会去了，所以她就没有去。但小芳却准时去了。
2、小组讨论
3、全班交流
4、那么今后我们在日常生活中怎样做到诚实守信呢？（小组讨论）活动三：总结
在我们周围，也有一些不诚实的事情发生，我们现在还小，改正错误还来得及，就让我们从现在开始，从小事开始，做一个诚实的好孩子。如果人人讲诚信，那世界就更美好了。让我们共同努力吧！
学习雷锋精神
教学目标：
（1）了解志愿者行动是雷锋精神在当代的发扬光大。（2）懂得新时代仍需要发扬雷锋精神。
（3）了解雷锋，学习雷锋助人为乐、见义勇为、拾金不昧、尊老爱幼的精神,学做力所能及的事情。
3、教学重点、难点： 教学重点：
1、了解雷锋。
2、了解雷锋精神在当代仍需要发扬光大。
教学难点：
学习雷锋，学做力所能及的好事。
4、教学方式、方法和教学策略
在整个教学中，采用故事引入、媒体教学、情感激发法、活动体验法、合作学习法等多种方式，让学生在体验中不断激发学生向学雷锋，做力所能及的事。5教学准备
教师：课前收集雷锋身平资料；拍摄校园里的活雷锋录象；准备《学习雷锋》音乐磁带。
学生：搜集雷锋的故事；寻找身边的雷锋；小队开展学雷锋活动。教学过程 第一课时
一、出示照片，引入课题：
2、出示雷锋的照片，同学们照片上的人是谁呀？（雷锋）
3、老师介绍雷锋的生平。
4、今天让我们一起走近雷锋。出示课题：走近雷锋
齐读课题
二、交流资料，了解雷锋
1、雷锋为人民做了许多好人好事，课前老师让大家去搜集了有关雷锋叔叔的资料，大家都带来了吗？请拿出来大家交流。
2、小组展示交流雷锋的资料。
3、大组交流（相关的书《雷锋日记》、纪念章、报道、故事等）。
三、夸夸雷锋、读读名言
1、刚才，同学们交流的非常好。从这些交流中，你们感受到雷锋是怎样的一个人呢？
2、根据学生交流老师出示：
助认为乐、见义勇为、拾金不昧、尊老爱幼
3、正如同学们说的那样，雷锋就是这样全心全意的为人民服务着。就如他在日记中写的那样“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去-------”
4、出示《雷锋日记》节选，读读这段名言。
5、出示毛主席题词。雷锋这种为人民服务的精神，连毛主席都称赞他，1963年3月5日，毛主席亲笔写下了这段题词：“向雷锋同志学习”，从此以后，每年的3月5日就是学雷锋日了。
四、学唱歌曲，激发情感
1、放歌曲《学习雷锋》，让我们一起学唱这首歌。
2、学唱歌曲，进一步激发学生向雷锋学习的愿望。
五、小论坛
1、有人说，雷锋已经逝去，雷锋精神也已经过时了，你同意这种观点吗？
2、讨论交流，确定新时代仍需要向雷锋学习。
六、课后作业：
1、找一找身边的小雷锋。
2、以小队为单位，开展学雷锋活动。
第二教时
一、放音乐，唱《学习雷锋》
二、七色光，了解社会上的活雷锋：
1、上节课我们了解了雷锋叔叔的许多事迹。同学们通过讨论也都认识到现在社会仍然需要雷锋。在当今社会上确实有许多活雷锋。
2、出示照片，老师讲“中华骨髓库第一位捐献人”——孙伟的故事
3、在我们的社会上，还有许多活跃在各地区、各行业的志愿者。他们用自己的实际行动发扬着助人为乐、为民服务的精神。让我们一起来找一找志愿这的身影、了解一下他们的事迹吧。
4、媒体演示：志愿者的身影。
5、交流讨论：他们是什么志愿者？他们为什么这么做？
6、7、小结：正是他们助人为乐、为民服务，所以人们称他们是活雷锋。-
三、寻找身边的活雷锋
1、在我们的校园里、在我们的班级里，也有活雷锋。他们默默地为学校、为班级作出了贡献。我想先为大家介绍几位。
2、录象：老师介绍身边的雷锋（1）学校的老师（2）班级的一位同学
3、我让同学们也去寻找过身边的雷锋，谁愿意来介绍一下。
4、全班交流
5、为班级的小雷锋颁发助人为乐章。
四、学雷锋小队的活动展示
1、要向雷锋学习，我们能做哪些力所能及的事情呢？小组讨论再交流。
2、上一周老师请各小队进行学雷锋活动，你们都完成了吗？哪个小队愿意上来交流展示一下？
3、小队交流活动展示。
4、老师评价活动并即兴采访活动的同学的感受，以及观众的感受。引导同学体验助人为乐、无私奉献的快乐。
五、总结
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