幼儿园中班主题教案《电动玩具动起来》[5篇材料]

第一篇：幼儿园中班主题教案《电动玩具动起来》

《中班主题教案《电动玩具动起来》》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案《电动玩具动起来》！

设计思路：

“让电动玩具动起来”这个活动的主题来源于孩子平时的自由游戏。最近在《玩具总动员》的主题活动中，我班最热门的玩具就是令孩子们爱不释手的“各种各样的车”，他们经常拿着不动的车来问我：“杨老师，为什么我的车动不起来呢?”这说明中班孩子已不仅仅满足于单纯的摆弄玩具，他们喜欢探究玩具动不起来的真正原因，有时甚至将玩具车拆开，检查车内部的马达及各种零件等，这又表明孩子已经明显地意识到事物的因果关系。根据平时对孩子的观察，我就设计了这样一次集体活动。

活动目标：

1、尝试自己安装电池，使电动玩具动起来。

2、对探索怎样让电动玩具动起来有兴趣。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

电动玩具若干、各种大小的电池若干。

活动重点：

安装顺序。

活动过程：

一、玩电动玩具。

你们喜欢玩这些玩具吗?!.来源:快思老.师教案网!那等会每个小朋友就选一样自己喜欢的玩具玩，看看与以前玩起来有什么不一样?

(提供不装电池的电动玩具，幼儿随意挑选一样自己喜欢的玩具玩，在玩的过程中发现这些电动玩具是动不起来的。)

——“这些是什么玩具?怎么会动不起来呢?怎样让电动玩具动起来?

小结：电动玩具一定要装了电池才能动起来。

现在，老师给你们准备了许多大大小小的电池，看谁能让手中的玩具动起来。还要记住自己用了几节电池，怎样装的方法，等会告诉不会装的小朋友。

二、尝试安装电池。

1、幼儿选择电池安装。

(老师提供大小不一的电池，不作任何提示，让孩子自己挑选电池安装，在安装的过程中，发现同样装上电池后有些电动玩具还是动不起来。)

2、比较讨论。

——装上电池以后，为什么有的玩具会动，有的玩具不会动呢?电池到底该怎样装?”

(将相同的两样玩具进行比较，引发幼儿寻找原因，观察电池的正负极，突出安装的顺序。)

小结：原来，安装电池时，先要找与玩具大小合适的电池、然后数一数你手中的电动玩具需要多少节电池，接着将平的一头对准玩具上的小弹簧轻轻按下去，关上小门，打开开关，电动玩具就会动了。

3、再次安装电池。

——解决问题，体验快乐。

教学反思：

首先我认为预设的两条目标是比较切合的，但由于活动预设后没有试教过，所以第一次活动后，我发觉一些有成功体验的孩子兴趣不在安装电池上面了，同时又发现孩子安装不当的原因：一是电池正负极，二是电池数，三是电池盒中的弹簧这三个问题孩子不清楚。所以在第二次活动前，我对活动的方案和材料的投放作了调整，将投放的的玩具全部不装电池，让孩子在动不起来的情感感受中，产生尝试安装电池的欲望。果然，在第二次活动中，孩子安装电池的行为也更加地投入了。将安装电池的三个关键因素在孩子们交流讨论中用形象化的语言给予了化解，如把安装电池的盒称为肚子，把正极称为戴着一定小帽子等等，再把孩子操作中的问题，用平的一头对准肚子中的弹簧，然后用力往后一拉轻轻一按就解决了这个阻碍安装的问题。虽然这次活动非常成功，但我知道老师应该更注重的是体验这个过程，如在尝试安装电池时，我应该给予孩子更多表达自己想法的时间与机会，由于我性格上的原因，在这方面显得有点急躁，没能给孩子创设更多机会，阻碍了我将头脑中已有的教育理念转化为教育行为。

中班主题教案《电动玩具动起来》这篇文章共4079字。

第二篇：幼儿园中班 科学教案 电主题 电动玩具动起来 -蒙诺幼儿科学探究乐园

电动玩具动起来

目标

1.认识并学会分辨电池的正负极。2.简单辨别电池种类及型号。3.知道电源的作用。材料

1.AA电池、单元动画《会咬人的电》

2.自备：使用电池的玩具、其他种类的电池、各种各样的电源图片 过程 导入

导入一 故事导入

 教师：有一天，诺诺和蒙蒙正走在回家的路上。不远处，突然飞来一辆小跑车。两人正要躲开，小车却在撞到他们的脚趾之前慢慢停住了。坐在车里的小人儿正闷头踩着油门，小车就是不走。诺诺说：“额，小小朋友，你的车没油了吗？”小人儿仰着头可怜巴巴地道：“我的车是用电池的。电池没电了，小车就走不动了。”蒙蒙从口袋里掏出两5号电池，两人蹲下把小跑车翻过来，给它装好了电池。诺诺又把小人儿放到车里，小人儿高兴地向诺诺蒙蒙道了谢，开着车欢快地跑了。

导入二 单元动画导入

 教师：（播放动画）请问：刚才的动画故事里发生了什么事情呢？小老鼠不小心触电了，对吗？

 教师：现在老师要问其他的问题了：小朋友你们有玩具车吗？玩具车的电池没电或者是没有装电池的时候，玩具车还能开动吗？

 教师：（总结小朋友的回答，并提出电源的重要性）没有电源，电器就无法工作，我们也无法玩电动玩具了。

活动

活动一 各种各样的电源

1.教师展示各种电池和各种电源的图片

 教师：小朋友们我们一起来看看我们的电动玩具都用的什么样的电池啊？（小朋友们展示从家里带来的电动玩具和电池）

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 教师：这些电池的长得可都不一样呢。哪个小朋友可以说一说，这些电池哪里不一样呢？（大的，小的，方的、圆的、圆柱形的电池）2.小朋友们讨论电池、电源如何能让电器或玩具工作的

 教师：电池是怎么让我们的玩具工作的呢？（引出电量的概念）原来电池能够储存电量，然后自己储存的电量送给电动玩具，然后我们的玩具就能动起来啦。 教师：电池的种类很多。像这种小一点的电池叫做7号电池。大一点的叫做5号电池。还有这种小小的圆圆的电池，像不像衣服上的纽扣呢？它的名字就叫做纽扣电池。

 教师：我们发现电源也是多种多样的，像5号、7号电池这样的电源，是通过自己储存的电量为电器工作的，储存的电量用完，就没电了；像教室里墙壁上的插孔，则是通过线路的连接为电器提供电量的，只要一直连接着，这个小小的插孔就能一直为电器提供电量。

 教师：小朋友们一定要注意用电安全，不可以用手触摸连着的线路以及插座和插头。（讲解用电安全）

活动二 电动玩具动起来

1.学会分辨电池的正负极

 教师：（分发5号、7号电池，并强调电池也是一种电源）。小朋友们，我们看看这些电池哪里相同，哪里不同呢？（引导幼儿观察电池虽然大小不同，但是都有两个不同的极）

 教师：仔细观察电池，我们是不是看到一头长着一个小犄角，另一头光秃秃的呢？长小犄角的就是电池的正极，旁边还有一个小小的“+”号，另一边没有长犄角的是电池的负极，旁边还有一个小小的“-”号。2.探索电池的安装方法

 教师：现在请小朋友们自己试试安装电池，看看玩具能不能起来呢？

 教师：有的小朋友成功了，那玩具没有动起来的小朋友知道原因吗？请成功的小朋友帮忙检查一下电池的安装是否正确？

 教师：电池的两极要正确地安装到电池的家里面。光光的小屁股这头，要安装到弹簧这边。我们也可以利用电池上，和电池家里面的“+、-”符号一一对应的方法来蒙诺幼儿科学探究乐园 www.xiexiebang.com

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安装。

 教师：现在我们再来看看。哇，小朋友们都成功了。让我们一起玩吧。

活动三 玩具找朋友

 教师：老师把2号电池、5号电池和7号电池放置在操作台上，请小朋友们分组，每组4人，每组3个玩具；

 教师：从现在起，以小组为单位，为每组的玩具寻找合适的电池。每组所取电池数目不能超过6个（数量的限定视玩具所需电池数而定）。若本次所取的电池不合适，则可以和相邻小组交换合适电池。将电池安装好，让玩具动起来。哪个小组用时最短，速度最快，哪个小组就是冠军。

注：过程中教师注意小朋友安全，引导小朋友有秩序地取放电池。评估

1.是否知道电池凸起的一端是正极，另一端是负极；知道“+”为正极、“-”为负极。2.可以辨别5号电池与7号电池。3.能否正确地安装电池，让玩具动起来。延伸

1.找一找，除了玩具车外，还有哪些玩具是需要安装电池的？ 2.这些需要安装电池的玩具，都是需要安装两节电池吗？

3.和爸爸妈妈一起找找家中的电器，哪些需要安装电池，哪些需要插入插孔？

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第三篇：中班科学教案电动玩具

中班科学教案：电动玩具

活动目标：

1、喜爱玩各种电动玩具，能探索发现共同特征。

2、知道电池在电动玩具中的作用，学习正确安装电池的方法。

3、懂得废旧电池会污染环境，要及时回收，爱惜玩具。

活动准备：

幼儿人手一个电动玩具、各种型号电池、正负极图片。

活动进程：

一、创设情境，引起兴趣。

1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！”

2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？”

3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

二、寻找电池。

1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请3~5名幼儿讲）如“我玩的是××，它会亮（走、响、动……）。

2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）

3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？

提问：你发现了什么？（幼儿讲述操作结果）

4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？

5、幼儿自由操作，取出电池试试。

提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？”

6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！

三、认识电池。

1、好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由讲述）

2、出示正负极图片

师：老师这来了两位小客人，一个名字叫正极一个叫负极。他们要找朋友，就在我们手里的电池上。快来找一找。

3、在平时还有哪些地方用到电池？（幼儿自由讲述）如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……

4、教师：我们电动玩具里使用的一半都是这种五号电池，不过除了这类电池，我们生活中还有许多种类的电池呢，这里有个电池展览会，我们一一来参观一下吧！（一一介绍）

小结：电池有各种各样的，有纽扣电池、干电池、锂电池，它们的外形都不一样，有的电池是圆形的，有的是正方形的，有的是圆柱形的。

四、安装电池

1、师：看，老师今天还带你来了一个电动玩具，让我也来玩玩看。（装了废旧电池，老师打开开关，玩具没有反应）咦？打开开关了电动玩具怎么还不动呢？

幼：电池没电啦，换个新电池。师：那该怎么换呢？

2、电池该怎么装进玩具肚子里呢？

3、请幼为电动玩具装电池。教师巡回指导，以儿歌的形式告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，带顶小帽子

小结：给电动玩具换新电池，首先要找到大小一样的新电池，安装的时候注意电池方向，保护电动玩具。

4、电动玩具真好玩，我们应该怎样保护电动玩具？

小结：如果电动玩具长时间不玩，应该把电池取出来，不然时间长了电池的电力会消失，电池用完后不能乱扔，要放到专门回收电池的回收点。我们不用电池时要把电池及时取出，以免腐蚀器具，且不乱扔废旧电池，要保护我们的环境。

活动延伸：《种电池》

——请幼儿把事先准备好的旧电池种到一次性杯子里。

总结：今天我们不仅认识了电池，还学习了装电池的方法，知道了废旧电池的处理方法，以后再也不用请爸爸妈妈帮忙了。结束部分：

——请幼儿把种好的电池放置植物角。

第四篇：幼儿园中班主题教案

幼儿园户外活动设计

适应班级：中班

组员：韦红娟，方燕雯，韦晓杰，郭珊，郑圆圆，陈彩林，刘京伟

蔬菜我的好朋友

设计意图：

蔬菜虽然是幼儿经常接触的一种食物，每个孩子都能说出几种来，比如常见的番茄、土豆、黄瓜、白菜、辣椒等。但是许多幼儿对蔬菜的食用部分、营养及其对人身体的好处却不是很了解，并且好多孩子不喜欢吃蔬菜。因此想通过观察、讨论、猜谜、制作等一系列活动,让幼儿了解蔬菜特性的同时,知道蔬菜的营养价值.,加深对蔬菜的喜爱，激发幼儿爱吃蔬菜的欲望，并形成良好的饮食习惯。正如《纲要》中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野”。所以本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。

教学活动：

一、活动目标： 1.通过认识蔬菜的外形特征

2.从蔬菜的食用部分，比较异同点，给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3.知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜激发爱吃蔬菜的情感。

二、活动准备：

1.寻找与萝卜、胡萝卜、菠菜、青椒实物相对应蔬菜的菜园，蔬菜要选择品相好看，色彩鲜艳的，以求吸引幼儿的目光。2.注意幼儿的安全和对菜地的保护。

三、活动过程：

1.通过猜谜语集中幼儿的精神，激发幼儿学习的兴趣。

（1）先让小朋友来猜两个谜语。一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。（萝卜）

红口袋，绿口袋，有人害怕，有人爱。（青椒）

（2）幼儿观看各种蔬菜实物。提问：你们认识这些蔬菜宝宝？你喜欢吃哪一种蔬菜？这些蔬菜中，可以吃的部分是什么？

（3）我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的 ？出示一棵有完整的植物，让幼儿知道植物的身体是由（根、茎、叶、花、果实、）五部分组成。2.逐一指出各种蔬菜宝宝，幼儿共同了解蔬菜能吃的部分不一样。

（1）红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清凉可口好小菜.（胡萝卜）老师告诉小朋友胡萝卜还有“土人参”之说。吃胡萝卜可以补充维生素，有利于人的身体健康。我们应该吃它的哪一部分？（根）还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

(2)看这里是什么蔬菜？（菠菜）我们该吃它的哪一部分？（叶）(3)还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（辣椒）。

(4)考考小朋友：小朋友们，平时吃蔬菜的哪一部分？（看实物）3.了解蔬菜的营养价值，教育幼儿不要挑食

蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，“蔬菜很好吃，老师也很喜欢吃，吃了色彩我们的皮肤会变漂亮的。”因此。平时不能挑食。4.分类游戏：《找朋友》

老师给每个幼儿提供一个蔬菜宝宝，让幼儿根据蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的，然后去找也是吃同样部分的蔬菜娃娃做朋友。

四、延伸活动：

鼓励幼儿回家和爸爸.妈妈一起摘蔬菜、洗蔬菜，巩固对蔬菜的认识。请家长帮助考核幼儿，对吃蔬菜的小朋友，我们会给他们在红花角贴上一朵小红花。

实践成果：

本次活动由于题材贴近孩子生活，孩子对蔬菜都很了解，他们有经验，所以有话可说。在活动中幼儿观察认识了各种各样的蔬菜,并进一步学会了分类。在内容安排上，从日常生活经验入手，引导幼儿先认识植物的根茎叶和多种蔬菜，如“说说平时吃蔬菜的哪一部分”，再引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识：蔬菜有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。这种做法符合“最近发展区”的教育原则。“找朋友”游戏活动，不仅使幼儿在轻松愉快的气氛中复习巩固了新学的知识，更重要的是有效地帮助幼儿提高了分类能力，促进了幼儿思维能力的发展。通过鼓励幼儿回家和爸爸、妈妈一起摘蔬菜、洗蔬菜，不仅巩固对蔬菜的认识，同时对自己的劳动成果很珍惜，增强了对蔬菜的情感，加上请家长帮助考核幼儿，对吃蔬菜的小朋友，给他们在红花角贴上一朵小红花的激励方法，许多幼儿现在都喜欢吃蔬菜了。因此，我认为，只要给孩子一种正确的引导，每个孩子都会变成一个爱吃蔬菜的好孩子。希望所有的孩子都拥有一个健康的身体，这是我们每个老师都希望看到的。

第五篇：中班科学活动教案：有趣的电动玩具

活动目标：

1、初步培养幼儿动手动脑能力。

2、教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。

3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。

活动准备：

活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。

活动进程：

1、对比观察，引出课题

出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？

2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。

*请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的？

*请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。

启发引导：

a如果没有电池，电动玩具还能动吗？

b如果开关没打开，电动玩具还能动吗？

小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。

*教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。

*幼儿互相交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。

3、组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。