《电动玩具大拆装》教案3

第一篇：《电动玩具大拆装》教案3

《电动玩具大拆装》教案

教学目标：

1、提高学生的动手能力。

2、提高学生探究事物的兴趣，提高实践能力。

3、通过本课的学习，为以后的课程提供基础准备。

教学重难点：

1、激发学生的兴趣。

2、注意实验过程中的安全问题。

3、在教学过程中展现电动玩具的魅力。

教学过程：

一、教学准备

提前准备好相应的教学材料，包括多媒体材料、实验材料、实验工具等。

二、实验讲解

重点讲解实验注意事项。注意实验中的安全问题

拆装玩具车注意事项

（1）、如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件，如果拆的过程中不小心，可能会把玩具拆坏。希望玩具的主人有心理准备。

（2）、拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。

（3）、注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。电烙铁的以热部分非常热，要放在支架上，不要触摸，也不要烫伤其它物品。

（4）、最好是拆开、装好一个玩具后，再拆开另一个玩具避免零件混乱。装好后，要仔细检查桌子上有没有遗漏的零件，要及时重新装好。

三、教学步骤

1、谈话引入。

小时候，我们玩过过各种玩具，甚至有的同学现在还保存着许多玩具，还在玩玩具，是吗？谁有电动玩具，请举手示意一下。喜欢电动玩具吗？谁能说出自己为什么喜欢电动玩具。好，我们将学习新的单元《玩具总动员》。希望大家能把自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具拿出来，我们共同来探究一下玩具里的奥妙好吗？

2、组内演示、交流带来的电动玩具。

老师希望大家带来一些自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具和同学们一起分享，一起探讨研究，谁带来了请举手。好，下面请各小组的同学先在组内交流、演示自己带来的电动玩具，讲一讲发生在这些电动玩具上的小故事。5分钟后，各组选出最有趣的电动玩具，在全班给同学们演示或讲解吗？

3、各小组将选出的电动玩具在全班展示，并猜想玩具里的奥秘。

4、实验记录

5、整理分析

6、老师提问

7、总结

教学反思：

1、通过表达交流展示电动玩具的魅力，激发同学们的动手能力。

2、指导学生使用实验工具。

3、在掌握本课内容的同时，重点提点电池的相关内容，为以后的教学打下基础。

第二篇：31《电动玩具大拆装》参考教案

第三单元 玩具总动员

1、电动玩具大拆装

教学目标

1、通过表达与交流展示电动玩具的魅力，激发探究的欲望。

2、通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造，奠定创作的基础。教学重点

激发学生对电动玩具的兴趣。通过对电动玩具内部的研究，培养学生的动手能力，让学生在动手操作中有发现，为下一节课电磁铁的研究埋下伏笔。

教学过程

1、谈话引入。

小时候，我们玩过过各种玩具，甚至有的同学现在还保存着许多玩具，还在玩玩具，是吗？谁有电动玩具，请举手示意一下。喜欢电动玩具吗？谁能说出自己为什么喜欢电动玩具。

2、组内演示、交流带来的电动玩具。

上节课，老师希望大家带来一些自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具和同学们一起分享，一起探讨研究，下面请各小组的同学先在组内交流、演示自己带来的电动玩具，讲一讲发生在这些电动玩具上的小故事。5分钟后，各组选出最有趣的电动玩具，在全班给同学们演示或讲解吗？

3、各小组将选出的电动玩具在全班展示，并猜想玩具里的奥秘。每个展示的同学要先介绍自己的电动玩具叫什么名字，它是怎样/

3操作的，会做什么动作，有什么奇妙的地方，然后再进行演示。同学们在观看的过程中要猜想一下，它里面是怎样构造的，为什么那样奇妙。

谁能猜想出哪种玩具里面的构造，或已经知道哪种玩具里面的构造，请上讲台来给同学们讲解一下，好吗？

4、实验与记录

他们的猜想对吗？玩具里面到底有什么奥秘，想打开研究一下吗？如果是坏玩具，你想知道里面哪个地方坏了吗？在打开之前请注意以下几点：（1）如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件，如果拆的过程中不小心，可能会把玩具拆坏。希望玩具的主人有心理准备。（2）拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。（3）注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。电烙铁的以热部分非常热，要放在支架上，不要触摸，也不要烫伤其它物品。（4）最好是拆开、装好一个玩具后，再拆开另一个玩具避免零件混乱。装好后，要仔细检查桌子上有没有遗漏的零件，要及时重新装好。能做到吗？

学生分组拆装与记录，教师要巡回指导。

5、整理与分析

刚才大家拆装了喜欢的玩具，探究了其中的奥秘。下面请各组整理一下自己小组的拆装记录，分析一下它的动力装置是什么，它们是怎样工作的。刚才同学们猜想对吗？哪些猜对了，哪些没有猜对？小组之间互相交流一下自己小组的探究结果。

6、哪个同学能说一说刚才拆装玩具的收获？谁知道电动玩具的动力装置是什么？它为什么会发出声音，会唱 同的歌曲，会发出彩色的光芒？

教师讲解：电动玩具里面都有一个电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。接通开头，电机的转动轴就开始转动，转动轴能通过齿轮、连动杆带动玩具动起来。有些玩具里面安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电能转化成光、声音等。电动玩具里面装有不同的集成电路，哪些歌曲、彩光都是靠集成电路控制的。

7、刚才有同学把坏的玩具修好了吧？课下，可以仔细研究一下自己的坏玩具，究竟是哪里坏了，能不能修好。如果修不好，它的哪些部件还是有用的，可以当作配件去修理其它玩具。

8、这节课就上到这里，下节课我们将研究小电动机里面奥秘。如果你有旧的电动机或坏玩具的电动机请带来，我们一起研究。

第三篇：《电动玩具大拆装》教学设计

《电动玩具大拆装》教学设计

教材分析

《电动玩具大拆装》是《玩具总动员》单元的第一节内容。本课从寻找儿时的记忆开始，让学生在组内演示、相互介绍中回忆起儿时对玩具的痴迷和眷恋，回忆起儿时那美好的往事以及由玩具引起的一些故事，从而增强对玩具的兴趣，产生探究欲望。在这种探究欲望的驱使下，让学生动手拆装电动玩具，探究电动玩具为什么能跑，为什么能翻跟头，为什么能发出声音，为什么能旋转„„从而了解玩具的内部构造。在此基础上让学生整理分析玩具的工作方式、动力装置和工作原理。动力装置中的关键构件“小电机”会成为学生研究关注的焦点，为下一课的学习埋下伏笔。在学生拆开电动玩具研究时，可能会发现一些明显的、使玩具不能正常工作的问题，比如沙子卡在齿轮里了、电线断了、一些零件脱落了等等，可以让学生在拓展活动中进行简单的修理。

学情分析

对于电动玩具学生并不陌生，很多学生都玩过，但学生们并不了解玩具的动力装置是什么？它们是怎样工作的？他们对电动玩具内部的结构是知之甚少。五年级学生有了一定的操作能力，但还不够成熟，需要老师细致的指导。学生对实验现象的描述偏向于表面化，教师应指导学生深入观察，去发现实验的本质特点。

学习目标

1.通过表达与交流展示电动玩具的魅力，激发探究的欲望。2.通过拆装玩具，了解玩具的内部的构造，奠定创作的基础。教学重难点

激发学生对电动玩具的兴趣。通过对电动玩具内部的研究，培养学生的动手能力，让学生在动手操作中有发现，为下一节课电磁铁的研究埋下伏笔。

教学评价

1.能够用自己擅长的方式展示电动玩具。2.能够在拆装玩具时认真做好记录并整理资料。教学准备

教师准备：教学课件，螺丝刀、钳子、镊子、剪刀、电烙铁、电池等； 学生准备：旧电动玩具（坏的也可以）。

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教学过程

一、谈话引入

小时候，我们玩过过各种玩具，甚至有的同学现在还保存着许多玩具，还在玩玩具，是吗？谁有电动玩具，请举手示意一下。喜欢电动玩具吗？谁能说出自己为什么喜欢电动玩具。

二、表达与交流

1.组内演示、交流带来的电动玩具。

上节课，老师希望大家带来一些自己喜欢的电动玩具或已经损坏的电动玩具和同学们一起分享，一起探讨研究，下面请各小组的同学先在组内交流、演示自己带来的电动玩具，讲一讲发生在这些电动玩具上的小故事。5分钟后，各组选出最有趣的电动玩具，在全班给同学们演示或讲解吗？

2.各小组将选出的电动玩具在全班展示，并猜想玩具里的奥秘。

每个展示的同学要先介绍自己的电动玩具叫什么名字，它是怎样操作的，会做什么动作，有什么奇妙的地方，然后再进行演示。同学们在观看的过程中要猜想一下，它里面是怎样构造的，为什么那样奇妙。

谁能猜想出哪种玩具里面的构造，或已经知道哪种玩具里面的构造，请上讲台来给同学们讲解一下，好吗？

三、实验与记录

1.他们的猜想对吗？玩具里面到底有什么奥秘，想打开研究一下吗？如果是坏玩具，你想知道里面哪个地方坏了吗？在打开之前请注意以下几点：①如果是没有损坏的玩具，要尽量避免损坏玩具的零部件，如果拆的过程中不小心，可能会把玩具拆坏。希望玩具的主人有心理准备。②拆装玩具过程中要认真观察它的结构，并做好记录。③注意安全，镊子、螺丝刀等工具比较尖利，避免被扎伤。电烙铁的以热部分非常热，要放在支架上，不要触摸，也不要烫伤其它物品。④最好是拆开、装好一个玩具后，再拆开另一个玩具避免零件混乱。装好后，要仔细检查桌子上有没有遗漏的零件，要及时重新装好。能做到吗？

2.学生分组拆装与记录，教师要巡回指导。

四、整理与分析

1.刚才大家拆装了喜欢的玩具，探究了其中的奥秘。下面请各组整理一下自

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己小组的拆装记录，分析一下它的动力装置是什么，它们是怎样工作的。刚才同学们猜想对吗？哪些猜对了，哪些没有猜对？小组之间互相交流一下自己小组的探究结果。

2.哪个同学能说一说刚才拆装玩具的收获？谁知道电动玩具的动力装置是什么？它为什么会发出声音，会唱不同的歌曲，会发出彩色的光芒？

3.教师讲解：电动玩具里面都有一个电机，它通过导线和电池一起组成一个电路。接通开头，电机的转动轴就开始转动，转动轴能通过齿轮、连动杆带动玩具动起来。有些玩具里面安装了小灯泡、小喇叭，它们可以把电能转化成光、声音等。电动玩具里面装有不同的集成电路，哪些歌曲、彩光都是靠集成电路控制的。

五、拓展活动

刚才有同学把坏的玩具修好了吧？课下，可以仔细研究一下自己的坏玩具，究竟是哪里坏了，能不能修好。如果修不好，它的哪些部件还是有用的，可以当作配件去修理其它玩具。

教学反思

学生们通过本课的学习，培养学生观察能力、动手能力。训练学生运用多种办法解决问题的能力。在本课教学时比较成功的地方有以下几点：

一、做好充分的课前准备工作。这节课，我利用教材的两部分内容：第一部分介绍电动玩具。第二部分：拆装电动玩具。要求学生事先做好准备工作：废掉的电动玩具。老师事先准备好相关拆装工具。从而为学生们的实验活动，做好了前期准备工作。

二、教学过程由易到难，层层递进。在本课的教学过程中，先让学生观察，再通过小组讨论，全班探讨，在小组中再亲自进行动手实践，使学生们更加体会到观察的重要性。让各组学生派代表汇报观察的结果。由于前两个活动为此活动已经奠定了基础，学生们在活动中不仅热情高，思维活跃，做起事情来还井井有条，在汇报时，各组学生们积极发言，把本小组所观察到的结果逐个说出。通过环环相扣，层层递进的探究活动，学生们逐步掌握了观察事物的方法，同时还开拓了学生们的思维，提高了学生们探究的欲望。

三、开展设计实验探究活动，培养学生的科学素养。这节课的教学以科学观

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察、实验设计制作为主，在第一个、第二个的实验观察后，我让学生说说观察到什么。学生们体会到要提高效率，不仅合理设计、有选择性地研究问题，才能提高工作效率，同时，进行科学探究必须要有合作精神，这样解决问题的能力提高了，才能想出多种方法解决面临的问题。

四、注重成果的汇报。学生们亲身经历了观察、设计实验、探究学习、得出结论的过程，在这节课，为了促成学生回顾自己的科学探究，体验科学探究的方法和过程，我注重让学生进行交流和汇报，进一步深化认识。在进行交流和汇报时，我采用了不同的方式：请学生到讲台上与全班同学交流，同桌讨论等。

五、学科教学与生活实际相结合，教育来源于生活，同时还要融入到生活中去，在本课的教学中，我注重与日常生活实际紧密联系。学生们踊跃发言，各抒己见。说出了许多在实际生活中的应用，以及解决这样问题的方法，把科学课与生活实际紧密相连。

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第四篇：主机拆装教案

气阀间隙的磨损测量：圆度圆柱度计算

1.活塞销的工作情况与受力情况

2.活塞销的损坏形式（1）磨损（2）裂纹（3）变形

3.活塞销裂纹的检查（1）外观的检查

若用肉眼看到裂纹，无论长短多少均应报废。（2）磁粉探伤：工作表面不容许有裂纹和横向发纹但是容许有不多于5条的纵向裂纹，同一截面不多于2条

4.活塞销的测量

磨损的程度用圆度和圆柱度来表示。工具是外径千分尺 5.测量位置

圆度：同一圆不同方向垂直半径差

取最大值

圆柱度：同一方向不同圆的截面半径差

取最大值

气阀间隙的检查测量与调整P99

1气阀间隙的定义

为什么定期检查和调整，气阀间隙的存在的目的

2.气阀间隙过大与过小的危害。（1）过大，晚开早关，进气不足，排气不净。（2）过小，关闭不严，燃烧不良，功率下降 3.测量工具：梅花扳手，塞尺，平口螺丝刀。

4.注意事项（1）要在冷车下进行（2）在发火上止点，气阀必须处于完全关闭状态。

确定气阀处于关闭状态的方法（1）看凸轮（2）看喷油泵（3）气阀顶杆

要认真阅读说明书，了解气阀间隙范围

测量气阀间隙的步骤（1）先盘车至飞轮刻度指示（2）再看凸轮，进排气阀顶杆是否在基圆（3）进行检调，感觉塞尺有卡阻现象即可

了解：上止点和发火上止点的区别。处于发火上止点的位置：进排气阀处于关闭状态。发火顺序153624（4）进行盘车检查，一个周期

空气分配器的拆装与检修

1.空气分配器的作用

2.空气分配器的分类

（1）滑阀式（或者柱塞式）

（2）圆盘式（或者回转式或者分配盘式）前者又可分为单气路和双气路。

3.拆装步骤：圆盘式

工具是内6角，梅花扳手。

分配器安装在柴油机端，有凸轮经过齿轮驱动。

组成：分配盘，换向盘，本体，轴和轴承。

分配盘和换向盘中间的弧槽接触。

在转动过程中，仅有一个孔能通入压缩空气去打开气缸启动阀

活塞连杆组件的拆装

1活塞的分类（1）十字头式：活塞头，活塞裙，活塞环，活塞杆和活塞冷却机构。（2）筒形：活塞本体，活塞环，活塞销。

活塞顶部呈下凹形作：利于扫气和受热后自由膨胀也有利于燃油和空气混合。活塞的检查与测量

2．活塞销（传递周期变化的气体力和惯性力，还受连杆小端和销座的摩擦和磨损）

结构形式：（1）浮动式：连杆小端和销座能相对转动。这样磨损小而且均匀使用寿命增强。（2）固定式:固定于销座上。（3）半浮动式：固定于连杆小端上 制成空心，减轻重量

3活塞环（1）压缩环（气环）：1)防止汽缸中的气体泄漏，将气缸上部分热量传给气缸。2)空载作用。(2)刮油环(3)承磨环（十字头活塞）材料：合金铸铁、可锻铸铁、球墨铸铁

4.连杆：将作用在活塞上的气体力和惯性力传递给轴承‘吧活塞与两岸连接起来’将活塞的往复运动变成曲轴的回转运动。受力：二冲程——始终受压、大小周期性变化

四冲程——连杆有时受拉、有时受压

筒形活塞式柴油机连杆：(1)平切口式（2）斜切口式（3）主副连杆式 5.连杆螺栓的检查（见笔记）

汽缸盖磨损量及圆度、圆柱度计标：

1.外径千分尺的使用

2.内径百分表的安装与使用 3.汽缸套的理论知识

四冲程柴油机筒形汽缸套结构简单（1）干式（2）湿式（外表面均与冷却水直接接触）散热好、刚性好、制造与更换方便，单但其外表面易受冷却水的腐蚀与穴蚀

汽缸套采用灰铸铁、耐磨合金铸铁、球墨铸铁

气缸套内圆表面损坏形式（1）磨损（2）腐蚀（3）裂纹（4）拉缸 外表面（1）穴蚀(2)裂纹{8000小时}

新式二冲程柴油机汽缸套一般采用钻孔冷却，冷却效果好、热应力小、能有效的防止裂纹产生。

4.汽缸套磨损量的测量：

① 上止点第一道环对应的汽缸套的位置 ② 上止点第一道环行程中点汽缸套的位置 ③ 上止点第一道环刮油环中点汽缸套的位置

④ 下止点最后一道刮油环所对应的汽缸最后一道刮油环配套位置 5.汽缸套裂纹的检查：

观测法：活塞拉伤、水压试验

活塞环搭口间隙及天地间隙：

1． 活塞环的主要损坏形式：过度磨损、丧失弹性、折断腐蚀

2． 对活塞环的检查、磨损量的测量（天地、搭扣）、弹力检查、扭曲变形和漏光（环与缸套的密封性）检查

3． 活塞环起作用不同（1）压缩环（气环）作用：1）防止汽缸中的气体漏泄和将活塞上部分热量传给汽缸2）密封作用（2）刮油环 4.活塞环采用材料：合金铸铁、可锻铸铁、球墨铸铁

5活塞环的磨损量测量：通过搭扣间隙测量→环外表面磨损

天地间隙测量→环的端面面模磨损

6搭口间隙：（活塞环处于工作状态时开口的大小）

小：活塞环受热膨胀，搭口间隙消失，环内端对顶，严重时引起拉缸，环卡死和折断。

大：燃气泄露。

测量时活塞环放入气缸缸径磨损最小处，气缸下三分之一处 搭口间隙大于规定最大间隙，应予换新。小于规定最小装配间隙：进行修锉

7天地间隙（上端面与环带之间间隙）

测3—4个位，取平均值

大：活塞环对环槽的冲击而加速磨损，泵油严重（更换）小：活塞环卡死在环槽中二失效（修锉——上端面）8活塞环的弹力检查（1）测量自由开口。（2）永久变形法。（3）对比法（4）摩擦法

9活塞环与缸套密封性检查 10环平面挠曲度检查 11活塞环的修配

针阀与针阀偶件其密封性要求较高 针阀与针阀体的圆柱面

针阀与针阀座锥面（密封环带不宜太宽或太窄0.3mm—0.5mm此环面应位于针阀锥面的上边缘，保证针阀开启时有足够大的燃油流通面积，避免节流损失）

针阀体与喷油器体端平面 针阀体与喷油嘴配合平面

针阀开程增大（0.4mm—1.3mm）——{针阀座磨损下沉，阀座下沉}——雾化不良，针阀落座时撞击增大

针阀在针阀体中卡紧或咬死

关闭状态下咬死：喷射系统中油压剧增，高压油管脉动强，高压油管接头漏油或破裂，喷油泵发热或异响

开启状态下咬死，高压油管无脉动，燃油未经雾化喷入气缸。

5.喷油嘴：喷孔阻塞，磨损以及裂纹（高温引起的喷油器冷却不良而过热是喷孔嗟叹阻塞的主要原因）6.喷油器的检查与调整 偶件密封性检查

（1）滑动性实验（2）液压试验 见课本

7.启阀压力的检查与调整 8.雾化质量的检查

气阀机构的拆卸

1.气阀机构哪些构件9四冲程柴油机为例叙述）气阀：耐热合金刚 铅基耐热合金刚 9阀座：合金铸铁或耐热合金刚(s=多采用钻孔冷却

开空气槽（阀座与密封面附近）)

2阀座与阀面的配合方（1）换气机构的作用（2）影响换气质量 做功能力 3气阀分类：带阀壳与不带阀壳 4.气阀故障。（P132页，6点）5.气阀密封性的检查，磨阀。

气阀的损伤：（1）阀盘锥面与阀杆的磨损（2）阀面得烧伤与腐蚀（3）阀面与阀杆的裂纹（4）阀杆的弯曲变形

阀线变宽或模糊不清，阀与阀座关闭不严，漏气引起的烧伤

磨损轻时，对其进行阀与阀座的对研，使阀线修复。

磨损严重时，堆焊修复。

修复后，气阀装入阀座与锥面接触面积不得少于原接触面积的1/3.喷油泵的解体与组装

1.喷油泵的作用：产生喷射高压，对供油量定时定量。定量：取决于柱塞上行时有效供油行程的大小。

定时：凸轮轴与柴油机曲轴的传动相位 油量调节的三种方法：始点，终点，始终点。

根据调节机构的特点：（1）回油孔调节式（2）回油阀调节式 2.喷油泵解体各部件：

出油阀的作用;(1)蓄压，柱塞供油行程中便使供油压力逐渐累进

（2）止回，柱塞吸油行程中出油阀自动落座，防止高压油管内燃油倒流，宿短喷射，使喷射延迟，有利于排除系统上的空气。

（3）减压，卸载。由出油阀的卸载容积可有效地控制喷射结束高压油管中剩余压力，有助于消除因高压油管剩余压力过高而导致重复喷射。

磨损部位：集中在密封锥面，减压凸缘及其导向面

柱塞套筒偶件：磨损部位（头部，螺栓斜槽边缘，下肩部）穴蚀主要发生在柱塞螺旋槽附近的表面上

3.偶件的检查（1）表面一般性检查（2）偶件密封性的检查（见66页）4.偶见的修理

喷油器的拆装

1． 喷油器的作用：把喷油泵排出的高压燃油以雾状喷入气缸，以利于形成可燃混合气

2． 喷油器的主要要求：（1）保证良好雾化状态和合理的油束形状。（3）喷油开始和结束应利落，无滴漏和二次喷射等异常现象。

3． 喷油器的分类：（1）开式，结构简单，雾化质量和喷射性能差。

（2）闭式,利用液压启阀原理，当作用在喷油器针阀承压锥面上的油压超过喷油器弹簧预紧力时，针阀开启，高压燃油从喷孔中喷入气缸雾化。

闭式喷油器可保证良好的雾化质量，停油时，又能迅速断油防止喷油滴漏。

闭式喷油器的分类：按喷孔数目（1）单孔，喷油质量差，雾化不良。多用于分

开式燃烧室。(2)多孔

按是否强制冷却（1）冷却式（2）非冷却式

按弹簧的位置（1）弹簧上置式（2）弹簧下置式 启阀压力和闭阀压力 5.针阀与针阀体偶件

喷油器中精密偶件，针阀在针阀体中能自由上下运动。并有可靠的密封性，容许针阀与针阀体之间有微量的漏油进行润滑，一般采用耐磨性好，韧性好，疲劳强度高以及高温下有足够硬度的材料制成。如：滚珠轴承钢，低碳合金钢

第五篇：中班科学教案电动玩具

中班科学教案：电动玩具

活动目标：

1、喜爱玩各种电动玩具，能探索发现共同特征。

2、知道电池在电动玩具中的作用，学习正确安装电池的方法。

3、懂得废旧电池会污染环境，要及时回收，爱惜玩具。

活动准备：

幼儿人手一个电动玩具、各种型号电池、正负极图片。

活动进程：

一、创设情境，引起兴趣。

1、师：“小朋友，今天猫头鹰博士邀请我们去它的电动城玩，想去吗？那我们就出发吧！”

2、带幼儿参观后，出示猫头鹰：“小朋友，你们好，欢迎你们到我的电动城来玩，刚才的玩具都看到了吗？现在请你选一件自己喜欢的玩一玩，不过，玩过以后，要来告诉我，你玩的是什么？它会怎么样？还有，玩得时候请你们爱护它们，好吗？”

3、幼儿分散按意愿玩，教师巡回指导，提示幼儿进行观察。

二、寻找电池。

1、请小朋友来说说，你玩的是什么？它会怎么样？（请3~5名幼儿讲）如“我玩的是××，它会亮（走、响、动……）。

2、小朋友们观察得真仔细，发现玩具会亮、会响、会动，它们可真好玩。可它们为什么有的能动、有的能响呢？（幼儿互相发表自己的想法）

3、幼儿自由操作，寻找电池：请你们在玩具身上找找看，是谁供给它们电，使它们动的？

提问：你发现了什么？（幼儿讲述操作结果）

4、小朋友都认为电池能供电给玩具让它们动，电池真的能供电吗？我们来试试，如果把电池拿掉，看看它还会不会动了？

5、幼儿自由操作，取出电池试试。

提问：“你们把电池拿出来了，它怎么样了？”

6、教师简单小结：看来，真是电池起了作用，电池可以供电给玩具让它们能动、能亮，电池的本领可真大啊！

三、认识电池。

1、好，请小朋友说说电池长什么样？（幼儿自由讲述）

2、出示正负极图片

师：老师这来了两位小客人，一个名字叫正极一个叫负极。他们要找朋友，就在我们手里的电池上。快来找一找。

3、在平时还有哪些地方用到电池？（幼儿自由讲述）如：收音机、遥控器、电子手表、照相机里……

4、教师：我们电动玩具里使用的一半都是这种五号电池，不过除了这类电池，我们生活中还有许多种类的电池呢，这里有个电池展览会，我们一一来参观一下吧！（一一介绍）

小结：电池有各种各样的，有纽扣电池、干电池、锂电池，它们的外形都不一样，有的电池是圆形的，有的是正方形的，有的是圆柱形的。

四、安装电池

1、师：看，老师今天还带你来了一个电动玩具，让我也来玩玩看。（装了废旧电池，老师打开开关，玩具没有反应）咦？打开开关了电动玩具怎么还不动呢？

幼：电池没电啦，换个新电池。师：那该怎么换呢？

2、电池该怎么装进玩具肚子里呢？

3、请幼为电动玩具装电池。教师巡回指导，以儿歌的形式告诉幼儿装电池的方法：“胖胖小屁股，坐在弹簧上，圆圆小脑袋，带顶小帽子

小结：给电动玩具换新电池，首先要找到大小一样的新电池，安装的时候注意电池方向，保护电动玩具。

4、电动玩具真好玩，我们应该怎样保护电动玩具？

小结：如果电动玩具长时间不玩，应该把电池取出来，不然时间长了电池的电力会消失，电池用完后不能乱扔，要放到专门回收电池的回收点。我们不用电池时要把电池及时取出，以免腐蚀器具，且不乱扔废旧电池，要保护我们的环境。

活动延伸：《种电池》

——请幼儿把事先准备好的旧电池种到一次性杯子里。

总结：今天我们不仅认识了电池，还学习了装电池的方法，知道了废旧电池的处理方法，以后再也不用请爸爸妈妈帮忙了。结束部分：

——请幼儿把种好的电池放置植物角。