幼儿园小班语言教案《妈妈抱抱我》及教学反思[合集]

第一篇：幼儿园小班语言教案《妈妈抱抱我》及教学反思

《小班语言教案《妈妈抱抱我》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言教案《妈妈抱抱我》含反思！

教学目标：

1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学准备：

1、《妈妈抱抱我》PPT课件

2、背景音乐

3、场地布置(请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起)

教学重点难点：

重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

难点：感受妈妈的爱。

教学过程：

一、谈话导入部分：

师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。”

二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。

师：“小朋友们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。)

师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?”

2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。)“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。”

3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师：“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得开心吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。”

4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。”鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：“图上有谁呢?大象妈妈怎么样抱小象呢?我们一起来看一看吧。”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。”

6、出示第十张图片

师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀!老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！来自快思老师教案.!此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。”

三、把抱抱送给客人老师，活动结束。

师：“小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。”

教学反思：

我之所以选择绘本《妈妈抱抱我》进行教育，一是因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼儿最重要的两个元素：亲情关爱和对小动物的新奇，特别适合小班幼儿的年龄特点。二是题材看似简单，却十分贴近幼儿生活，角色分明，能够用眼用心感受到图像所传递的讯息，满足孩子被爱，被拥抱的心理需求。从鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子，象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象，整个故事表达了浓浓的爱意，真诚的情感表露震撼人心。

整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。

小班语言教案《妈妈抱抱我》含反思这篇文章共4883字。

第二篇：妈妈抱抱我(语言教案)

妈妈抱抱我

活动目标：

1．观察图画，了解动物妈妈对自己宝宝表达爱的方式，学说“妈妈，我爱你”句式。2．乐意用抱抱的方式表达自己的情感。

活动过程：

一、导入，感受母爱的表达

小朋友，妈妈爱你们嘛？妈妈是怎么样关心爱护你的？

小结：我们的妈妈都非常爱我们，不仅会给我们买好吃的，带我们一起玩好玩的，还经常亲亲、抱抱我们。

二、导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式

过渡：妈妈真爱我们呀，因为你们都是妈妈的心肝宝贝。你们知道嘛，动物妈妈也很爱自己的宝宝，它们是怎么做的呢？今天老师给你们讲一个故事，故事的名字叫《妈妈抱抱我》。

⑴感受鸡妈妈的爱

①(出示第二张图片)看看图片上有谁?它们在干什么

②这个是小鸡的家，鸡妈妈和鸡宝宝在啄米呢。重点提问：猜猜鸡妈妈是怎么抱小鸡的？

鸡妈妈抱宝宝时会说什么？鸡宝宝又会说什么？

追问：用什么抱小鸡呢？

③(出示第三张图片)原来鸡妈妈是用翅膀抱它的宝宝的。一边抱抱宝宝一边说：“宝宝，妈妈爱你”。鸡宝宝也对妈妈说：“妈妈，我爱你。”每当鸡宝宝遇到危险的时候，鸡妈妈就会用翅膀把小鸡紧紧地护住。那现在马老师来当母鸡，你们当我的小鸡，我们来抱一抱吧。（边抱边说：“宝宝，我爱你。”）⑵感受狗妈妈的爱

①(播放狗的叫声)过渡：听！谁来了？

②(出示第四张图片)重点提问：狗妈妈是怎么爱她的宝宝的？（狗妈妈看见自己的宝宝会怎么做？）

③（出示第五张图片)小结：故事里的狗妈妈用舌头轻轻地舔它的孩子。狗妈妈边舔它的宝宝边说：“宝宝，我爱你。”狗宝宝也对妈妈说：“妈妈，我爱你”。马老师这里有本小书，找一找，哪一张图片是狗妈妈爱护自己的宝宝。（3）感受象妈妈的爱

①(出示第八张图片)提问：这是谁？它怎么走的？大象妈妈爱自己的宝宝吗？它看见自己的宝宝会怎么做呢？（引导幼儿模仿象妈妈爱护宝宝的样子）

②(出示第九张图片)小结：瞧！象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢！它对宝宝说：“宝宝，我爱你。”象宝宝对妈妈说：“妈妈，我爱你。”快点请你把你长长的鼻子拿出来，我们来碰一碰。

（4）体验和妈妈的爱，感受拥抱的温馨

⑴（讲述第十，第十一张图片)小女孩看到了这么多动物在抱抱，她快跑着来到了妈妈这，她会对妈妈说什么呀？

⑵小女孩和妈妈抱在了一起，妈妈说：“宝宝，我爱你。”小女孩说：“妈妈，我爱你。”真幸福真高兴呀。宝贝们，你想对自己的妈妈说什么？

三、完整听赏故事

过渡：让我们再来听下这个故事吧！

师：听了故事以后，请你们想一想，除了妈妈爱你们，还有谁爱你们？

小结：原来有那么多的人都爱你呀，你的爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆等等，你周围的伙伴、老师、阿姨也都很爱你，那你们想和他们抱一抱吗？记得，要对他们说一句好听的话哦。

第三篇：幼儿园小班语言教案：故事《请你抱抱我》

小班语言活动：请你抱抱我

活动目标：

1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做他人亲近的动作。

2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。

活动准备：

1、故事磁带《请你抱抱我》。

2、幼儿用书人手一册。

3、泡沫垫子人手一块。

活动过程：

1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

教师：小朋友好！（老师好！）小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们。你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱。

师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。

2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。

教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？

教师讲述故事。

3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。

（1）谁喜欢和人抱抱？

（2）刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？

（3）后来，谁和他抱一抱的？

4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱换我》，让幼儿边看书边倾听 故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。

（1）教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢？

（2）启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉拉手、笑一笑或说一句话。

6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。

（1）玩游戏《碰一碰》。

教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏《碰一碰》。仿编歌词，玩游戏《抱一抱》。

（2）启发幼儿将歌曲中唱“碰一碰”的地方换成“抱一抱”。

刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定会忍不住“哎呦”叫了起来，艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。

有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它。有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它，有一次，它紧紧抱着一棵树，可是树却没有回抱它。

艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就象棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没人抱它，艾利跑到森林里，哭了起来。哭的很伤心。这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着。啊，它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。

第四篇：小班社会：妈妈抱抱我

小班语言活动《妈妈抱抱我》

活动目标：

1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出“* * 妈妈用 * *抱他的宝宝”。

2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。3.培养幼儿爱自己妈妈的情感。活动准备：

绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件 背景音乐

歌曲《我的好妈妈》

活动过程：

一、歌曲导入，感受母爱的表达 教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》

老师 — 小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？ 幼儿 — 妈妈爱我们。

老师 — 那妈妈是怎样爱你的呢？

幼儿 — 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。

二、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。

—你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。（1）感受鸡妈妈的爱

—（出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡是小鸡的爸爸）

—你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？

—（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。（2）感受狗妈妈的爱

—那小朋友你来看看，这又是谁呢?它是怎样爱宝宝的呢？

—（出示第四张图片）原来是狗妈妈和他的孩子。狗妈妈是怎样爱他的孩子的呢？ —（出示第五张图片）狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。（3）了解鸟妈妈的爱

—接下来小朋友猜猜谁又来了呢？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。

—（出示第六张图片）是鸟妈妈和他们的孩子呀。他们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。

—（出示第七张图片）鸟妈妈在干什么呢？原来鸟妈妈用妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

（4）了解大象妈妈的爱

—（观察第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看到了什么？（幼儿观察）—（出示第九张图片）象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象。情景表演，教师和幼儿边表演边述说。（播放背景音乐）

表演完了，故事还没有完，故事（讲述第十、十一图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。—好温暖的故事呀，故事里有许许多多的爱。

三、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。

—原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论）

小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来，做出来哦！宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的，让我们一起来听听吧！（音乐律动游戏）

四、欣赏歌曲《我的好妈妈》结束活动。

活动反思：我在阅读绘本的过程中，启发诱导，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐，知道拥抱是表达爱的一种方式，学着表达爱。

教学过程采用了以启发式的提问，在活动中爱和抱抱为主线，首先激发孩子们对于抱抱的兴趣，和孩子一起观看绘本《妈妈抱抱我》，抱抱的感觉是开心的、舒服的、温暖的；接下来观察比较，让孩子们观察小动物和妈妈抱抱的动作，以及模仿，体验感受情感。在音乐背景，在老师语言和表情的烘托下，进一步感受故事所表达的浓浓爱意。最后一个环节，就是和朋友、与在场的老师抱抱，告诉他们，我喜欢你、我爱你。

通过这个活动知道我们的生活中有很多的人都喜欢你，都爱你，知道要用自己的方式来表达你对大家的爱，整个活动，气氛温馨轻松自然。

第五篇：小班阅读优质课《妈妈抱抱我》教案

小班阅读优质课：《妈妈抱抱我》

一、作品赏析

（一）内容简介

世界上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最温暖的。动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。

（二）主题分析

这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式，描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作，传递了母子之间浓浓的爱意。让幼儿感受到妈妈对孩子的爱，从而产生投入妈妈怀抱的渴望，并学会表达“爱妈妈”的情感。

（三）情节分析

故事在温馨的场面中拉开序幕：小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及，一片祥和。

跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中，一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。

在小动物与妈妈“爱“的浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候，这种“爱”的冲击达到了顶峰，激荡着我们的心田。

在浓浓的爱意与温情中，故事渐渐结束，但“爱”的主题将永不落幕。

（四）角色分析

故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意，契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘，神情愉快幸福；动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔，嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲，那么慈祥、那么陶醉；当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时，又是那么满足、那么愉悦！

（五）图画分析

故事呈现了一个温馨的小院，这里是小女孩和小动物们的家。画面以黄绿为主色调，呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象，这正是小动物们孕育宝宝的美好季节，充满了希望和温暖。画面线条清晰、构图简单、色彩饱满，人物轮廓清晰、富有童趣，符合小年龄孩子的欣赏特点。

画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神情，让孩子们读出了浓浓的“爱”。

（六）语言分析

故事语句简单，一问一答的方式贯穿始终，并反复提出疑问：×妈妈怎样抱小×呢？增强了故事的趣味性，引起幼儿探寻答案的好奇心。一问一答的方式强化了主题“妈妈”和“宝宝”之间的交流与情感；简单的疑问句式能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。

观察妈妈抱孩子的动作可以丰富幼儿的词汇量，如动词“抱、舔、挠、抚摸”等以及副词“轻轻地、温柔地“等。

二、活动设计

（一）活动设计1

1、设计思路

“爱”是人类最美好的情感，所以爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。在幼儿围充满了爱，怎么让他们能感受到爱呢？怎么能引发他们表达出心中的“爱意”呢？妈妈的的怀抱充满柔情蜜意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望、那么依恋。通过帮助幼儿读懂图画书中动物妈妈抱孩子的动人情景，让幼儿感受到浓浓的母爱，从而产生妈妈抱抱我”的渴望。图画书提供的情景可以让小班幼儿认识动物妈妈和她们的孩子，满足幼儿的认知需要。妈妈抱孩子的动作有趣好玩，可以让幼儿模仿表演，从而感受到妈妈的爱。

2、活动目标

（1）感知动物的基本特征，认识各种小动物。

（2）有节奏地模仿妈妈抱抱孩子的动作，体验抱抱的乐趣，感受爱的滋味。

3、活动准备

图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件

一段两拍子的音乐

谚抒情的背景音乐

4、活动过程

（1）导入故事，引起兴趣

一（出示第1、2页，隐去小动物。）这是谁的家呢？（小女孩的家。）家里还会有谁？

一在小女孩家的周围还住着许多动物妈妈和孩子们，猜猜她们是谁？

（幼儿可以观察图片，根据小房子、狗窝、鸟窝猜想小女孩的邻居可能是谁。）

（2）欣赏故事，感受理解

①出示鸡妈妈和小鸡。

—小房子旁边的草地上，“叽叽叽”，带着孩子们玩耍的是谁呢？

—小鸡的爸爸是谁呢？他是怎么叫的呢？．

②播放狗的叫声。

—听听是谁正在叫孩子们呢？（出示狗妈妈和小狗。）

③猜猜看。

—哪个动物妈妈住在高高的树上呢？

—猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在大树上搭窝睡觉。

—鸟妈妈带着她的孩子在蓝蓝的天上玩耍，在高高的树枝上做窝睡觉。（出示鸟妈妈和小鸟。）

小结：在小女孩家的周围有许多动物妈妈和她们的宝宝，她们亲亲热热地生活在一起）

过渡：小女孩想知道动物妈妈们是怎样抱抱孩子的。你想知道吗？我们和小女孩一起去看一看，找一找！

④出示第3～6页：

—鸡妈妈是怎样抱小鸡的呢？鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。

—小鸡躲在妈妈的翅膀里怎么样？（幼儿回忆在妈妈怀里的感觉。）

⑤出示第7～1O页：

—狗妈妈是怎样抱小狗的呢？狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。

—为什么狗妈妈轻轻地舔她的孩子呢？

⑥出示第11～14页：

—鸟妈妈是怎样抱小鸟的呢？鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。

—什么是“挠痒痒”？鸟妈妈给小鸟挠痒痒，小鸟会怎么样呢？你能学一学吗？（幼儿表现快乐、舒服的样子。）

小结：动物妈妈们虽然用不同的方式抱抱她们的孩子，但都是一样的温暖、一样的安全。孩子们在妈妈的怀抱里是那么舒服、那么快乐啊！

（3）模仿表现，情感体验．

①幼儿模仿动物妈妈们抱孩子的动作并复述故事。

—（播放音乐。）能跟着音乐做抱孩子的动作吗？

（依次出现鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈，幼儿反复练习。）

②出示其他动物的图片。

—其他动物妈妈是怎么抱抱孩子的？（幼儿按照音乐节奏用肢体动作表现。）

⑧出示小女孩的图片。

—小女孩看到动物们都有妈妈抱抱，她大声地叫道：“妈妈，妈妈！我也要抱抱！”

—小女孩和小动物一样都喜欢妈妈抱抱，你喜欢妈妈抱抱你吗？你喜欢妈妈怎样抱你呢？

—老师像妈妈一样爱你，老师当妈妈用你喜欢的方式抱抱你吧。

（反复播放音乐，师幼抱在一起。）

（4）活动延伸

回家把你喜欢的抱抱方式告诉妈妈爸爸，让他们也抱抱你。

（二）活动设计2

1、设计思路

在妈妈的怀抱里，孩子感到妈妈无尽的爱。引导幼儿阅读图画书、观察画面，从妈妈

和宝宝的表情、动作中读出“爱”。原来爱是可以用抱抱、亲亲、舔舔、摸摸……在彼此之间传递、滋润彼此心灵的。

孩子也爱妈妈，爱就要让她知道，让我们一起把心中的爱表达出来吧！画一个“我妈妈”，告诉妈妈你对她的爱！

2、活动目标

（1）模仿妈妈抱宝宝的动作，表现妈妈爱护宝宝的样子。

（2）画自己的妈妈，能大胆表达对妈妈的爱。

3、活动准备

图画书《妈妈抱抱我》和PPT课件

绘画工具：蜡笔、粉红色圆形纸等

范例：老师的画像

歌曲：《我的好妈妈》

4、活动过程

（1）导入活动，引起兴趣

（教师和幼儿一起表演歌曲《我的好妈妈》。）

一你为什么要亲亲妈妈呢？

一妈妈爱你，那动物妈妈们爱她们的孩子吗？动物妈妈是怎样爱她的孩子呢？

（2）理解故事，寻找“爱”

1、播放PPT课件，教师讲述故事。

一妈妈们为什么要抱抱她们的孩子？（动物妈妈爱孩子，要保护自己的孩子。）

一从哪里可以看出“爱"呢？（重点观察动物妈妈和孩子的动作、表情以及画面符号等。）

2、在音乐伴奏下，用肢体动作模仿动物妈妈抱孩子的动作。（指导：动作要有节奏、轻柔，让孩子觉得妈妈是“爱”他的。）

一鸡妈妈怎样抱她的孩子呢？

一小狗是怎样被狗妈妈抱抱的呢？、一鸟妈妈在干什么？

小结：妈妈抱孩子是保护他们、爱护他们，抱抱、舔舔、挠挠、摸摸……能让他们感到

被“爱”。

（3）画自己的妈妈

一你爱妈妈吗？

一你把自己的好妈妈画下来，就可以抱抱她、摸摸她、亲亲她……让她知道你多么爱她！

一（出示范例：教师的画像。）这是谁？从哪里看出是老师呢？（大大的眼睛老师的样子、弯弯的头发也是老师的样子……）

一每个妈妈都长得不一样，你妈妈长得什么样子呢？（幼儿自由讲讲自己妈妈样子。）．

小结：每个妈妈的样子都是不一样的，但是她们都有圆圆的脸、两只眼睛，眼睛下面是嘴巴，还有一头好看的头发。

（幼儿操作画妈妈。）

一找一张粉红色的圆形纸片，让我们摸摸妈妈的“脸”。

一先画妈妈的眼睛（教师示范），快让妈妈知道你爱她！

一再画妈妈的嘴巴（教师示范），妈妈的嘴巴等着你爱她！

一最后画妈妈的头发（教师示范），爱妈妈的头发吗？快抱抱妈妈的头发！

（4）展示作品——我的好妈妈

一把妈妈的画像展示在背景墙上，想她的时候就去看看她、抱抱她，和她说说悄话。

（5）活动延伸

一还有谁，你也爱他？把他也画下来，抱抱他。谁爱的人越多，你就越有爱心、越开心！

三、活动拓展

1、幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。

2、在角色游戏中，幼儿扮演妈妈，抱抱娃娃。

3、区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片，让幼儿想想这些妈妈是怎样孩子的呢？

4、音乐游戏：《我是好妈妈》，幼儿按照节奏模仿动物妈妈抱孩子的动作。

四、阅读区的活动

图书角提供该图画书，让幼儿完整地讲述故事。