小班音乐律动教案《两只小小鸭》及教学反思[五篇范例]

第一篇：小班音乐律动教案《两只小小鸭》及教学反思

小班音乐律动教案《两只小小鸭》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离，感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作，体验歌唱活动带来的愉悦，快来看看幼儿园小班音乐律动《两只小小鸭》含反思教案吧。

【活动目标】

1、感受歌曲的活泼、欢快，学习鸭子的基本动作。

2、体验与同伴说悄悄话的乐趣，体验歌表演的快乐。表演时注意与同伴保持适当的空间距离。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、能跟着节奏打节拍。

【活动准备】

小鸭头饰若干。

【活动过程】

一、律动进场。

师：今天天气真好，鸭妈妈带宝宝去草地上玩一玩，好吗？好！我们出发吧。（放《两只小小鸭》的伴奏，师生作小鸭状走进场内）哎呀！走得好累呀，我们坐下来休息一下吧。

二、感受歌曲并学习小鸭动作。

1、学习小鸭走。

师：宝宝们，妈妈要和坐得神气的鸭宝宝说一句好听的话，看看谁坐得神气哦！

请一位鸭宝宝上前来。（幼儿作小鸭状摇摇摆摆走过来，若幼儿没有学小鸭走路，老师给予提醒：“哎，这只鸭宝宝怎么忘记自己是怎么走路的呀！”老师边说边做动作提醒。）

2、理解悄悄话。

宝宝走到鸭妈妈跟前时，鸭妈妈给予肯定：“这只漂亮的鸭宝宝走到妈妈身边来了，走的真好！”“我们来亲亲小嘴巴吧。”师生用手作鸭嘴互碰两下。亲完小嘴巴，鸭妈妈就在鸭宝宝耳边说句悄悄话。说完之后就请鸭宝宝走回去。

同样再请1～2个幼儿上来说悄悄话。

你们听到了我和刚才那几个鸭宝宝说了什么好听的话吗？怎么会听不见呢？（幼儿回答）

对呀！我们是把嘴巴放在耳朵边轻轻地说，我们讲的是——悄悄话。

3、感受歌曲的活泼、欢快。

那妈妈请几个宝宝也像我们刚才那样亲亲小嘴巴，说句悄悄话，好吗鸭宝宝上来的时候要怎么走的（摇摇摆摆）。（请两对宝宝表演说悄悄话，教师在一旁唱歌曲。）

宝宝们，**和**表演的怎么样？那妈妈唱得好听吗？妈妈唱了什么呀？（幼儿回答）

那听妈妈再完整说一遍。（钢琴伴奏，边念边用手拍打节奏。）宝宝跟着妈妈说一说，好吗？（再次钢琴伴奏，齐念。）

宝宝们说的真好听，钢琴弹得也好听，妈妈想跟着钢琴唱一唱。（跟着琴声唱）

妈妈唱的歌你们喜欢吗？那你们跟着妈妈一起唱好吗？

钢琴说宝宝们唱得好好听，它还想再听你们唱一唱，你们愿意唱给它听吗？这次跟着妈妈做做动作。

三、结束活动

说悄悄话好玩吗？那宝宝们找一个好朋友，我们一起玩一玩说悄悄话吧。（放歌曲音乐，幼儿表演2次，换伙伴再表演2次。）

【教学反思】

本次活动的目标定的不合理，活动的过程以新授歌曲为主，但是目标却定位在感受和表现歌曲上，因此给人感觉过程有点混乱。

本文扩展阅读：鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（如同天鹅一样），因而步态蹒跚。

第二篇：小班音乐：两只小小鸭

小班：两只小小鸭（重点领域：音乐）

活动目标：

1．熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。2．借助老师的动作提示，较准确地接唱亲亲小嘴巴的相声词。

3．乐意参与演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。

活动准备：

1．幼儿用书《两只小小鸭》。2．音乐磁带、录音机、投影仪。3．小鸭图片两个。

活动过程：

（一）复习韵律活动《小鸭走》。

1．幼儿听音乐完整地做鸭走、水下游泳、吃食物等动作，教师用动作提示幼儿合拍地做动作。

2．教师启发幼儿创编鸭子游水的动作，并按乐句变换动作。

（二）幼儿学习说 “悄悄话”，并理解“悄悄话”的含义。

1．幼儿理解“悄悄话”的含义。教师请一名幼儿和自己说悄悄话，并请全班幼儿对两人所做的事情进行描述。

教师：刚才老师和这位小朋友在干什么？你们听到我们在说什么了吗？我们俩说话不让别人听到，说的是什么话？（启发幼儿说出“悄悄话”）

2．幼儿与同伴玩“说悄悄话”的游戏。幼儿两两结对玩说悄悄话，并体验说悄悄话的乐趣。

教师：说悄悄话很有趣，请你们找一个旁边的小朋友说说悄悄话。

（三）教师演唱歌曲《两只小小鸭》，导入新歌曲。1．教师出示幼儿用书画面《两只小小鸭》，导入新歌曲。

教师：画面上有什么？他们在干什么？两只小小鸭也会说悄悄话，我们一起来听听。2．教师边操作边示范演唱歌曲。

3．教师引导幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词内容。

教师：两只小小鸭在干什么？发出了什么声音？（教师用两只小鸭亲嘴的动作提示幼儿说出“亲亲小嘴巴”，并发出亲嘴声“咂”）他们说了些啥？我们再来听一听。

4．教师边操作小鸭变用慢速范唱歌曲，并用夸张的口型突出“亲嘴巴”时“咂”的节奏。

5．教师引导幼儿围绕歌曲中两只小小鸭何时亲吻进行讨论，培养幼儿对学习内容准确记忆的能力。

教师：两只小小鸭在唱完哪一句时亲亲小嘴巴的？

6．请幼儿伸出两只手的食指当做小鸭，在教室唱完第二句后练习让食指相碰并发出亲嘴声“咂”。教师反馈幼儿的动作和声音，根据幼儿掌握的情况决定是否再次练习。

（四）幼儿学唱歌曲。

1．在教师的带领下，幼儿随音乐磁带完整地学唱歌曲。教师在歌曲唱完后示范与一名幼儿说悄悄话，并引导幼儿明确在什么地方开始说悄悄话。

2．幼儿练习在尾处说悄悄话。

3．教师带领幼儿用慢速边唱歌边做表演动作，在尾声处找一个同伴说悄悄话。4．幼儿交换同伴，边唱歌边做表演动作。

活动延伸：

1．领域渗透：在科学活动中引导幼儿观察鸭子的活动，并尝试用动作表现鸭子的活动，积累动作词汇。

2．家园共育：在家可以和孩子练习两两结伴说悄悄话，让孩子多体验说悄悄话的乐趣。

第三篇：小班教案《两只小小鸭》

小班教案《两只小小鸭》

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲第二句的节奏，学习自然地边唱边做歌表演动作。

2、借助教师的动作提示，较准确地接唱亲亲小嘴巴的象声词。

3、乐意参与集体演唱活动，体验与同伴说悄悄话的乐趣。

活动准备：

小鸭手偶两个活动过程：

1、复习韵律活动《小鸭走》。

2、幼儿与同伴玩“说悄悄话”的游戏，理解“悄悄话”的含义。

（1）请一名幼儿和教师说悄悄话，并针对这一行为提问。

（2）幼儿两两结对玩“说悄悄话”的游戏，体验说悄悄话的乐趣。

3、幼儿欣赏教师演唱歌曲，理解歌曲的内容。

（1）教师边操作手偶边示范演唱歌曲。

（2）组织幼儿围绕歌词内容谈话，引导幼儿尝试用歌词来回答。

（3）用夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏。

4、幼儿学唱歌曲。教学反

《两只小小鸭》节奏轻松明快，歌词幽默诙谐，很适合小班幼儿演唱。在教学过程中，为了让孩子理解“悄悄话”的含义，我请了一位幼儿到前面来，和她咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下就集中了，通过这样的演示，幼儿理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边范唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性空前高涨。然后我又用提问法及夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏，解决了难点所在。

搓元宵

动目标：

1、知道元宵节是中国特有的传统节日，初步了解元宵节要的民俗活动，共享集体活动的快乐。

2、学着做元宵，进一步体验自己动手的乐趣和节日的乐。

活动准备： 幼儿每人准备一个元宵灯，糯米粉若干，《卖汤圆》的音乐，事先联系好木偶表演

活动过程：

一、教室场地布置，让幼儿围坐在桌子周围。

二、谈话，引出主题，激起幼儿兴趣：

1、还记得前两天，我们和小二班的朋友们在一起干什么？（拜年）

2、过春节，大家见面都要拜年，送祝福的话。

3、谁知道过了春节，今年是什么年？

今年出生的宝宝属什么的？你们是属什么的？那么说明你们是在哪一年出生的呢？

三、关于元宵：

1、今天我们大家在一起，也是来过一个节日，你们知道是什么节日呀（转载自本网http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。）？

（元宵节是中国人特有的节日——中国人有，外国人没有的节日）

2、大家知道过春节，要放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……

那么你们知道元宵节大家要做些什么事情呢？你们知道人们是怎样来庆祝元宵节的？

（在这一天里，一家人都聚在一起吃饭，团团圆圆的庆祝节日，还要做汤圆，吃汤圆，赏花灯，猜灯谜，拉花灯）

四、做汤圆：

你们吃过汤圆吗？是谁做的？现在，我们都长大了，今天我们自己来做汤圆好吗？（教师示范）

·幼儿做汤圆。（卖汤圆的音乐）真了不起，我们自己也能做汤圆了。今天回家后，可以告诉爸爸妈妈，以后家里做汤圆的时候，我们也可以帮忙了。老师把大家做的汤圆送到厨房里，让阿姨烧熟了，下午的点心就吃我们自己的做的汤圆，尝一尝味道怎么样？

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第四篇：小班音乐《小只小小鸭》的教学反思

由于年龄比较小，我们班的宝宝又比较活跃，所以平时讲话的时候声音都比较大。为了让孩子们学会说悄悄话，体验与同伴说悄悄话的乐趣，我开展了此次活动。活动刚开始，我请了一位幼儿到前面来，和她咬着耳朵说了一些话，其余的幼儿好奇极了，伸长耳朵也想听，孩子们的注意力一下就集中了，通过这样的演示，宝宝理解了“悄悄话”就是不能让别人听到的话语。而后，我边操作两个手偶边范唱歌曲，由于有了前面的基础，幼儿很快就听明白了歌词内容，同时也被歌词中蕴涵的趣味所感染，都哈哈大笑起来，学习的积极性比较高。接着运用了手指玩偶引导幼儿倾听歌曲，熟悉歌词与旋律；再通过提问帮助幼儿疏理歌词，在此基础上学唱歌曲，并运用小小鸭对教师说的悄悄话，帮助幼儿完整地、用好听的声音演唱歌曲。学会歌曲后，我放歌曲录音，带领宝宝一起表演歌曲，宝宝学习的积极性空前高涨。

我们班的宝宝对歌唱活动还是比较感兴趣的，活动之后我又一直利用空闲时间和他们练习，在唱到“亲亲小嘴巴”处有一休止，在演唱时宝宝们往往还没唱完这句就“咂、咂、咂”地亲了起来。这时我就用明确的动作来暗示幼儿，在唱到最后一个字时做一个明显的呼吸动作，同时鸭头相对做好亲嘴准备，再用夸张的口型突出“亲亲小嘴巴”的节奏。这样通过呼吸和动作的调整给幼儿明确的暗示，幼儿会觉得流畅舒适，同时也解决了难点所在。

我又通过短信，将所学的歌曲发给了家长，宝宝回家之后也可以和家人互动，进一步巩固了学习的内容。

第五篇：小班音乐教案：小鸭洗澡

小班音乐教案：小鸭洗澡

设计思路：

主题活动中的音乐活动已不是原来意义上的音乐学科活动，而是整个主题的一个组成部分，它更注重幼儿的情感体验和创造性表达。音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。作为音乐活动的开展，在实施素质教育过程中，有着其他学科所不可替代的作用。在本课教学中，通过乐曲及歌曲的音响特点，指导幼儿在聆听中学习，于创编中发展，让幼儿在参与听赏及演唱歌曲中，感悟音乐的情绪与情感，引导幼儿鉴赏音乐，培养他们用美的歌声表达自己的情感，从而获得音乐美的享受，培养他们学习音乐的兴趣。设计本次活动是由于天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的„„”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。希望通过这种音乐形式能让孩子们表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。

活动目标：

通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。

活动准备：幻灯片、故事、音乐

活动过程：

一、音乐故事，引起兴趣

1、欣赏音乐，体验交流

“老师今天带来了一首好听的音乐·····”

“请你说说从音乐中感觉到什么？”（很开心、快乐）

2、再次欣赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。

二、理解想象，大胆演唱

1、欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解

“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。”

2、边放音乐边出示图片。

“猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡）

3、跟随音乐大胆用动作表达表现

“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。”

“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！” 如：请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）

4、大胆表现，尝试歌唱

老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？

5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓励幼儿歌唱。

三、游戏《小鱼和大鲨鱼》

“哟！我们的小鸭都洗的真干净，开心吗？（开心）我们一起来做游戏。” 幼儿随音乐游戏：

请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。

附歌曲： 小鸭洗澡（改编歌曲）

1=D 4/4 １

２

３

３

｜３５

３５

３

—｜

小

小

鸭

子

｜呷呷

呷呷

叫，小

小

鸭

子

｜呷呷

呷呷

叫，小

小

鸭

子

｜呷呷

呷呷

叫，１

２

３

３

｜３５

３５

２

—｜ 走

起

路

来

｜真

好

笑，洗

个

澡

来

｜身

体

好，大

家

玩

得

｜哈

哈

笑，３． ２

１

—

｜１． ２

３

—

｜ 摇

摇

摇，洗

洗

头，摇

摇

摇

３５

３５ ３

走

到

水

快

快

洗 回

到

家

摆

搓

摆 ｜ 里

来

里

摆

摆，搓 手，摆

摆

３

２

去

洗

快

快

去

睡

—｜ 澡。擦。觉。

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