第二单元《两位数加两位数的口算》集体备课记录

数学

备课

内容

第二单元《两位数加两位数的口算》

教材分析

1.课程标准的相关要求

（1）能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，会口算百以内的加减法。

（2）经历与他人交流各自算法的过程。

2.教材分析

本课内容“两位数加两位数的口算”是在学生学习了100以内两位数加减一位数、整十数（口算），两位数加减两位数笔算的基础上进行的。掌握这部分的口算，不仅能在实际中运用，而且为后面学习笔算打下基础。

3.学情分析

本节课是在学生学习了两位数加整十数、一位数口算，两位数加两位数的笔算的基础上学习的，学生对本节课的学习不会有太大难度，但学生的口算方法可能会相对单一，缺乏各种算法的沟通与联系，所以有必要适时介绍几种不同的算法，这样不仅可以打开学生的视野，也可借此感受口算方法的多样化。

4.教学目标：1．经历探究两位数加两位数（和不超过100的）口算方法的过程，会正确口算两 位数加两位数。

2．经过学生独立的思考、小组探究的过程，掌握两位数和 两位数的口算的多种算法。

3．在学习活动中感受数学与日常生活的联系，获得成功的体验，进一步增加学习数学的兴趣和信心。

5.教学难点：正确口算。

6.教学难点：根据情况选择恰当的方法。

7.教学过程：

前置检测：

1．照样子填空

47=40+7 35=（）+（）

52=（）+（）28=（）+（）

主

备

人

阐

述

2．学生运用学过的知识迅速、正确地口算出结果。

师准备下边两个题目：

20+19= 40+11= 50+12=

15+30= 24+30= 44+50=

创设情境：今天开始我们要去参加世博会。

个人自学

出示主题图：

1.引导学生收集信息。2.引导生提出问题：

一年级一共要买风张票？…….3.组织学生列式口算。

35+34=

1.学生收集信息：学生要去“世博会”玩

1至6年级各班的人数。

2.根据主题图提出问题：一年级一共要买几张张票…….小组合作

学生在小组交流合作口算方法：35+34=

第一种方法：把34分成30和先算35+30=65再算65+4=69

第二种方法：把35分成30和5，34分成30和4，先算30+30=60 再算5+4=9最后算60+9=69 39+44=第一种方法：把44分成40和4，先算39+40=79 再算79+4=83其它方法可以在学生的指导下口算。

1.组织学生解答二年级一花要买几张票？

2.组织学生列式口算：39+44=

汇报交流：

第一种方法：把34分成30和先算35+30=65再算65+4=69

第二种方法：把35分成30和5，34分成30和4，先算30+30=60 再算5+4=9最后算60+9=69

39+44=第一种方法：把44分成40和4，先算39+40=79 再算79+4=83其它方法可以在学生的指导下口算。

总结提升：今天你有什么收获?学生自由发言。

当堂检测：１第10页做一做指导生完成2练习二的1、3、4题。3.当堂检测：练习二第2题。.（1）生独立完成，汇报结果

（2）学生独立完成，集体反馈矫正。

【板书设计】

两位数加两位数

一(1)班35人 一(2)班34人 一年级一共要买多少张车票?

二(1)班39人 二(2)班44人 35+34=69(张)想:35+30=65 65+4=69

三(1)班33人 三(2)班36人 或 想:30+30=60 5+4=9 60+9=69

教

研

纪

实

小结

组内成员