《拟人化的动漫形象》教学设计
教学目标
1、知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，初步掌握从原型到拟人化动漫形象的创作方法，能创作一幅既有故事情节，形象又生动的动漫作品。
2、过程与方法：欣赏分析，对比观察，小组合作交流。
3、情感、态度和价值观：引导学生感受经典动漫艺术的魅力，激发学生对祖国优秀传统动漫艺术的热爱之情，树立健全的人格。
教学重点：
通过夸张拟人化的手法创作出动漫形象。
教学难点：
对动漫形象的塑造与表现。
教学过程：
一、导入
同学们，喜欢看动画片吗？你最喜欢这些动画片中的哪个人物？（学生交流）看得出来，动画片是我们每个小朋友的最爱，今天老师也给你们带来了一份小礼物，请看视频。同学们在短片中都看到了哪些卡通明星呢？（教师课件展示视频中的卡通形象图片，学生欣赏讨论。）大家想不想拥有一个自己创作的卡通明星呢？好，今天老师就教一教同学们如何创作《拟人化的动漫形象》（板书课题）。
二、新授：
1、出示PPT图片，让学生仔细观察现实物象和被拟人化后的动漫形象，然后找出不同点，讨论归纳：
有五官表情
有四肢动作
有精美服饰
有丰富思想
（教师适时在黑板教授不同的表情、动作、服饰，并根据情节需要赋予一定的思想情感）（板书）
2、请同学们再次仔细观察并欣赏以下图片，体会拟人化的动漫形象该如何创作。（多媒体出示图片）
3、下面老师以胡萝卜为素材，为大家示范拟人化动漫形象的创作过程，请看仔细哟！
4、、艺术实践：
师：学习了这么多也欣赏了这么多动漫形象，老师已经看出大家有些迫不及待的想露一手了。下面就请你充分发挥想象力，设计一个生动有趣的动漫形象吧！
作业要求：
A、以自己喜欢的生活用品、文具、水果、植物及动物为素材，创作拟人化的动漫形象。
B、动漫形象造型夸张，生动有趣。
C、注意构图合理，画面整洁。
三、作品展示评价：
1、请同学们把作品贴在黑板上，分小组交流作品中的小情节。
2、学生之间相互点评。
3、教师总结性点评。
四、课堂总结、拓展延伸：
动漫形象是我们每一个人成长过程中不可或缺的朋友，它给我们的童年生活带来了无限的乐趣和丰富的色彩。请同学们做生活中的有心人，以手为笔，以心为纸，构画更多更美的人生画卷。
五、课后作业：
请同学们课后尝试用其他形式设计动漫形象，看看有没有什么新的发现，下节课我们一起交流。
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