幼儿园大班音乐优质课教案《长大要当解放军》及教学反思（共五篇）

第一篇：幼儿园大班音乐优质课教案《长大要当解放军》及教学反思

《大班音乐优质课教案《长大要当解放军》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标：

1、在会按节奏念儿歌的基础上，学唱歌曲。

2、掌握歌曲弱起拍的特点。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学重点：

通过歌曲让幼儿懂得我们要向解放军叔叔学什么?

教学难点：

弱起拍的把握。

教学准备：

课件。

教学过程：

一、引题。

1、听音乐进活动室。要求幼儿学做解放军叔叔的神气、守纪。

二、看课件，学歌曲。

1、分场看。

第二场：今天也有一些小朋友来做解放军了，我们来看可那他们是怎么学的?

第三场：他们不仅会合着音乐，还会一边念儿歌一边合音乐操练呢!我们一起来看看。

第一场：他们还把这首歌编成了歌呢!;.来源快思老师教。案网;我们一起来听听。

我们也来学学歌曲，等会儿和他们一起演唱好吗?

2、整体看。

幼儿跟着动画唱起来。

第一遍唱，第二遍拍手，第三遍拍念。

可反复进行，可分组表演。

三、活动结束，学做解放军叔叔出场。

四、讲评。

教学反思：

这首歌曲非常形象生动，很能激发幼儿的激情，活动效果还是比较满意的。

1、在难点的把握上我抓得较及时到位。在歌词教学中就用游戏的方法渗透弱起拍，为了让幼儿能理解弱起拍的表现，我用示范的方法和孩子互动，孩子马上明白了，既而互换角色互动，为学唱弱起拍作了充分的准备。

2、演唱风格的把握及发声方法的引导也比较成功。更好体现进行曲的坚强有力，我引导幼儿发声时注意口型要圆，声音要集中并做了示范，通过多次的引导、体验、孩子有了感悟，能表现出歌曲的风格。

3、幼儿对解放军打仗的场面和动作比较感兴趣，但最容易出现混乱，于是我给孩子一个敌人的目标进行攻击，可以用不同的武器来攻击，这下整个场面好看又有秩序。这个教材我已经无数次的上过，但是每次上课时都会感到新鲜，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收获和感想。因为我每次面对的孩子是不同的。也许老师的快乐就在这里，是孩子带给你快乐，是孩子需要你去创新。

大班音乐优质课教案《长大要当解放军》含反思这篇文章共2294字。

第二篇：长大要当解放军音乐活动教学反思

偶然的机会，跟孩子们突然聊到了，“你长大要当什么？”有的要当教师，有的要当医生，有的要当航天飞员，而更多的男孩子的回答都差不多——“长大要当解放军”，被问到，“为什么要当解放军呢？”这个问题的时候，他们都觉得因为解放军叔叔很神气，很像一个男子汉，很帅气。正好这周我们的音乐活动正是《长大要当解放军》，在准备活动的时候，我就在思考，这个活动肯定是孩子们喜欢的，神气、有力的进行曲风格更加适合幼儿表演，所以，将唱与表演相结合是再合适不过的了。

爱表演是幼儿的天性，同时也是让孩子感受音乐的一个好办法。表演的目的是让孩子去听，去表现。那么，在《长大要当解放军》这首歌曲中，应该如何让他们表演、什么时候让他们表演最合适、怎样让表演和学唱很好地融入到一起等等问题还是值得我们去思考的。

这个活动一共两个课时，第一课时主要让幼儿感受歌曲神气、有力的进行曲风格并且学唱；第二课时主要是学唱第二段，并且进一步感受歌曲神气、有力的进行曲风格，快乐地学做解放军进行表演。

在第一课时中，我给孩子们放了音乐，在让幼儿初次感受、熟悉歌曲旋律的时候，我就请幼儿根据自己的理解加上自己的动作，大部分孩子都能听出来歌曲的风格，当告知他们这是一首关于解放军叔叔的歌曲的时候他们都特别兴奋，个别男孩子立刻做起了解放军叔叔的样子；接着让孩子们观看解放军练兵的录像，孩子们都禁不住动了起来，神气地踏步、敬礼、持枪、望远、吹号、打鼓、投弹，各做各的动作，都活象一个个“解放军”，孩子们的积极性一下子提高不少。在后来的第一次范唱中，我将动作与歌词相结合起来，这样让歌词在孩子们的眼中一下子活了起来，学起来也没那么死板了，而且有助于他们记忆歌词，另一方面他们的积极性被调动了起来。

到了第二课时的时候，为了避免他们学唱歌曲的枯燥，我仍然采用了边学唱边表演的方式，只是这次表演的动作以幼儿为主，让他们自己创编，孩子们的主动性更强烈了，在一遍又一遍的演唱中，歌词也就自然而言地学会了，没有太多刻意的学习，在玩中唱、唱中演、演中跳。在组织音乐歌唱活动的时候，我就感觉到，一味地带着幼儿唱歌，只会让歌唱活动显得更加死板、枯燥，孩子学得没劲，教师教得也没劲，结果除了唱还是唱，究竟有效果吗？答案是：NO！所以，在组织歌唱活动的时候，我们要做一个有心人，选择最适合教唱的方法，当然也不是每首歌曲都需要这么表演，根据教材内容选择教学方法，根据班级中孩子的特点选择教学方法这样才是最重要的。

第三篇：大班歌唱《长大要当解放军》

大班歌唱《长大要当解放军》

大班歌唱《长大要当解放军》

一、活动目标：

1.感受歌曲坚定、有力的旋律，学唱歌曲，掌握弱起拍。

2.创编解放军操练的动作，萌发热爱解放军的情感。

二、活动准备：

有关展示解放军风姿的照片、相应歌词的图谱、军装军帽若干件。

三、活动过程：

（一）、巡逻兵进场引入。

师：刚才我们是学解放军叔叔走路进来的，那么解放军叔叔还会做什么事情呢？（幼儿答：打枪、打坏人等）——（音乐巡逻兵进行曲）

师：除了小朋友说到的，解放军叔叔还做哪些事情？（根据图片大概讲解有关歌词的语句）

教师小结：解放军不但要天天锻炼身体，还要听从指挥，更要保卫和平守边疆。每天早上还要早早起床吹军号。

师：我们来学做小号手，一起来吹吹。（发声练习，感受弱起拍）—师清哼

师：刚才有点乱，现在要有力量，要神气的吹。

（二）、学唱歌曲。

1.倾听音乐，初步理解歌词。

今天也有个小朋友喜欢学做解放军，那我们来听听歌曲，听了有什么感觉？——放音乐第一遍倾听音乐。

师：你真厉害，把背起枪神气的样子听出来了。（幼儿说：神气，威武）师加以肯定幼儿的回答。

师：那我们再来听听小解放军神气的做了哪些事情？——放音乐第二遍倾听音乐。

师：小解放军做了哪些事？（幼儿回答回忆歌词，把幼儿的回答进行完整逐句有节奏的念）

清唱音乐。（师坐在位置上手动作加清唱）师：小解放军还做了哪些事？

理解难句：（听从指挥守记律。保卫和平守边疆）师：刚才老师做了个动作是什么？

2.师幼动作示范，理解歌词。

背景音乐循环播放。我们起立一起来学学解放军。（表扬个别幼儿高高挺起胸膛，神气等）

小朋友们，我们刚才学做解放军真神气，我们现在合着音乐完整的来表演一遍吧。（教师加以肯定幼儿的动作）

3.图谱示范，进一步学唱歌曲。

1)我们来看一看歌曲中的小解放军穿着小军装也来和我们做游戏啦！（出示图片，钢琴弹奏）

2)刚才我们学做了解放军的动作，老师把这首歌曲唱出来了，那么我们小朋友也来试一试唱一唱吧。谁来试试？

先请个别小朋友试一试，唱一唱。（钢琴弹奏）

针对小朋友不会唱的逐句学唱。（观察幼儿是否会唱弱起拍，不会及时调整）

4.游戏“军队联营男兵女兵赛”。

集队整合，我们来分成男兵女兵，看看哪对解放军个唱的最神气。

戴帽子唱。

边唱边表演离场。

第四篇：幼儿园大班音乐优质课教案

幼儿园大班音乐优质课教案：三只小猪

作者：张锐风 发布时间：2007-4-24 11:46:01 单位： 来源：

关键字：幼儿园大班音乐教案 小猪

幼儿园大班音乐教案：三只小猪

【设计意图】

偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪„„

【活动目标】

1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。【活动准备】

1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。

2．各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。【活动过程】

一、活动开始

幼儿听音乐自然进入活动室。

二、欣赏乐曲《三只小猪》

1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音? 捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。2．老师：你听到了小猪在干什么?

三、观看情境表演

教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。1．老师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么? 2．老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的? 3．和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。

4．师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。)

四、尝试创编“盖房子”情景

1．请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。

2．引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。

3．引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。

幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。

五、表演游戏

请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。

1．请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。

2．再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。

3．师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。)听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。

4．活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐渐渐睡去„ 【活动延伸】

欣赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。【设计评析】

1．《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。

2．在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。3．教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子。

4．由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。

5．教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。

【资料链接】

作品分析：《三只小猪》是一首非常有趣的管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐形象活泼可爱，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。

第五篇：幼儿园大班音乐教案优质课

幼儿园大班音乐教案优质课：数鸭子

来源:data.06abc.com 作者:anly 发布时间:2010-12-11 10:20:00 浏览:[280]感谢anly上传

一、活动背景

《数鸭子》这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多幼儿听着听着便已会唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立即抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。

二、活动实录

活动目标：

1、感知理解二声部节奏配乐。

2、创编小鸭子的叫声，探索二声部节奏配乐，注意歌与节奏声二合一协调统一。

3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。

活动准备：

多媒体课件，录音机

幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱《数鸭子》歌曲。

活动过程：

一、听《小鸭子》音乐，幼儿舞蹈进场。

要求 ：两两合作舞蹈。

师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。

二、续教歌曲《数鸭子》

（一）回忆歌曲《数鸭子》

引导幼儿看多媒体歌唱，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？

幼：《数鸭子》。

师：这首歌曲第一部分讲了什么？

幼：小鸭子从远处游来。

师：远处游来小鸭子的叫声有什么变化？

幼：越来越响。

（二）通过倾听音乐，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配

师 ：小鸭子非常愿意和大家做朋友，说心里话，你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话（幼儿听音乐后交流）

幼A：小鸭子游过来后。

幼B：小朋友唱歌的时候。

评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去和小朋友说话。

（三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演

唱，体验和声的美。

1、引导幼儿创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话”。

师：你觉得小鸭子会怎样说话（幼儿讨论后个别幼儿交流，教师根据幼儿创编的节奏点击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求幼儿不受他人干扰，并且请幼儿说说融合的感觉。）

幼A：嘎嘎|嘎嘎嘎|

幼B：嘎嘎 嘎|嘎嘎嘎|

评析：幼儿在师引导下想象出各种节奏的小鸭叫声，特别利用电脑课件，将幼儿创编的节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也十分集中，积极主动的参加创编活动。并且与师进行配合，歌声和谐、动听。

2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件边分角色配合。

第一遍要求看自己的声部图谱演唱。

第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个十分欣喜。抓住此兴趣点，循序渐进的让幼儿投入角色进行合唱，促进幼儿间相互合作。特别是让幼儿在看多媒体时，引导幼儿感受小鸭的欢快情绪。从而促进了幼儿情感上互动，表现小鸭的心情，同时又提高了幼儿合唱的综合素质。

三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们下次再来和他们说心里话吧！我们除了小鸭子是好朋友，还有其他更多的朋友，让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧！