幼儿园大班教案《小星星洗澡》及教学反思[优秀范文五篇]

第一篇：幼儿园大班教案《小星星洗澡》及教学反思

大班教案《小星星洗澡》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿要养成讲卫生、爱干净的好习惯，能理解歌曲《小星星洗澡》的内容，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园大班《小星星洗澡》含反思教案吧。

活动目标

1、能理解歌曲《小星星洗澡》的内容。

2、要养成讲卫生、爱干净的好习惯。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

做个讲卫生、爱干净的好孩子。

活动准备

《小星星洗澡》光碟。

活动过程

一、故事导入，猜猜他是谁。

猜一猜，咱们班来了一位小客人是谁？

二、欣赏歌曲《小星星洗澡》。

1、电脑播放歌曲《小星星洗澡》，幼儿欣赏歌曲。

2、老师提问“小星星是怎样眨眼睛的？谁能用动作表现出来？”

3、老师提问“你听到音乐中的小星星在做什么？”

4、老师带孩子玩“洗澡”游戏。

三、活动延伸。

讲卫生、爱干净，人人都喜欢。回家后小朋友们做一件讲卫生、爱干净的事，好吗？

教学反思

1、从导入开始，学生就很喜欢猜一猜，再到后面的玩洗澡游戏，孩子们的兴趣更加浓。所以说，在参与方面是比较成功的。

2、从游戏中，孩子们懂得了讲卫生、爱干净孩子人人爱，达到了教学目标。

3、后面设计的课后延伸，可能有些孩子回到家就忘记了。

小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲劳、舒筋活血、改善睡眠、提高皮肤新陈代谢功能和抗病力。而且通过温水的浸泡，能够治疗某些疾病。热水澡水温不宜太高，一般以35～40℃的温水为宜。

第二篇：小星星洗澡教案

小星星洗澡（手位练习）

1、训练目的

初步掌握手臂的几个方位

2、主要动作及要求

a、扩指：五指最大限度张开。

b、手臂的方位：正上位，正下位，旁平位，旁斜上位，旁斜下位，胸前位

c、切手：胸前位扩指小臂上下摆动，掌心向内

3、节奏：

准备位置：身向1点，跪地抱团身

准备音乐：(3/4节奏每小节为3拍,数字标明为第几小节)

⑴—⑷

保持准备位姿态

⑸—⑻

双手掌心向外位于眼前，摇头起身

第一段：

⑴—⑵

正下位扩指两次，掌心向外

⑶—⑷

旁平位扩指两次，掌心向外

⑸—⑹

切手6次

⑺—⑻

双手放至腿上

第二段：

⑼—⑽

正上位扩指两次，掌心向外

⑾—⑿

旁平位扩指两次，掌心向外

⒀—⒁

胸前位扩指，小臂上下摆动，掌心向内

⒂—⒃

双手放至腿上

第三段：

⒄—⒅

旁斜下位扩指两次，掌心向外

⒆—⒇

旁斜上位扩指两次，掌心向外

(21)—(22)

胸前位扩指，小臂上下摆动，掌心向内

(23)—(24)

双手放至腿上

结束音乐

⑴—⑻

自由睡觉状

提示：

a、要求手的方位准确，扩指有力

b、正上位扩指时需经过肩前位

c、准备位置摇头起身时要表现出刚刚睡醒的状态

d、结束音乐为自由发挥，由学生自由摆出睡觉状，来表示小星星洗澡是一个梦境。开发学生的想象力。

第三篇：唱游小星星洗澡 教案

唱游《小星星洗澡》教学设计

执教者：余根花

教材分析：

儿童歌曲《小星星洗澡》，以丰富的想象力，描绘了天上星星倒映在河里的一副迷人的图画，就像小星星在河里洗澡一样，表现了小星星爱干净，讲卫生的主题。歌曲为3/4拍，C大调，由四个短句构成。第一句展现出夜空中小星星闪耀的意境；第二句生动的描绘了天上的小星星倒映在小河里的情景；第三句拟人了小星星在河里洗澡的情景；最后一句是歌曲的主题思想充分的表现，我夸星星是个讲卫生的好孩子。全曲的音阶只有六度，以四三拍的节奏型贯穿始终，具有较强的动荡感，突出了小星星闪烁的音乐形象。教学理念：

音乐以优美的音响、丰富的和声、生动的节奏给人们以赏心悦目的形式美。它为学生提供了得天独厚的感受对象。音乐课程标准指出：感受与鉴赏是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径，是音乐学习的重要领域。

唱游音乐教学是培智学校专门针对智障孩子开设的一门音乐课，结合了音乐游戏、律动、歌表演、节奏乐器等多种形式融于课堂中，音乐是促进弱智儿童身心健康发展的重要内容。教学目标：

一、通过奥尔夫声势练习掌握新歌曲节奏，并能够对歌曲进行完整演唱。

二、通过音乐游戏的训练，锻炼学生听觉注意力的分配及行动协调能力，以及提高学习音乐的兴趣和自我表现能力。

三、指导学生用亲切的声音演唱歌曲《小星星洗澡》，陶冶学生的情绪，通过《小星星洗澡》中小星星爱干净讲卫生的主题，教育学生要养成爱清洁、讲卫生的好习惯。教学重点：

一、理解歌曲的含义，教育学生要做个爱干净讲卫生的好孩子。

二、学生能做到用奥尔夫声势配合完成歌曲的演唱。教学难点：

一、激发学生的学习积极性和表现欲望。

二、较准确的把握歌曲节奏。教学方法：

讲授法、直观法、演示法、游戏法 教学准备：

多媒体、铃鼓、沙球 教学过程：

师：很高兴今天又和同学们见面了，在学习新课之前，我们首先一起来复习一下上节课学习的唱游（一边唱《钓鱼曲》一边传传沙球的游戏）。

一、复习《钓鱼曲》 3 4 5 6 ︱5 4 3-︱3 4 5 3 4 5 ︱

爸 爸我 们 去 钓 鱼 啦，牵牵 手 牵牵 手，6 5 4 3 4 5 ︱5 6 5 4 3 4 5 ︱

游来 游去 小鱼 儿，大鱼 小鱼 真快 乐，X X X X ︱X X X ξ ‖

一 条 两 条 三 条 抓。

（先4拍一组传沙球动作，如果完成得好再加大难度2拍一组动作）[设计意图: 通过复习唱游《钓鱼曲》的4拍、2拍快慢传球动作来加强学生对节奏的认知，也为后面新课的学习做铺垫。]

二、导入新课

1、教师：今天，老师给大家请来了一位好朋友，我们一起来看看它是谁？（出示课件小星星）学生：小星星

2、教师：小星星从很远的地方过来看我们，听，它们在唱歌，请同学们欣赏完歌曲后告诉老师，小星星在哪里？它们在干什么？

学生：小星星在天空里，它们在洗澡。

（播放歌曲，引出课题《小星星洗澡》）

[设计意图：根据学生的心理特点,为了吸引学生的注意力, 我采用情景设计法和提问引导法，引起学生的兴趣。]

三、新课教学

1、奥尔夫声势教学

要看老师的手哦。

教师：首先请同学们举起你们的双手跟老师做几个声势动作，眼睛一定[设计意图：声势教学有利于孩子们更好的掌握歌曲节奏以及接下来的歌词学习]

2、学习歌曲歌词。

教师：同学们的声势动作做的很棒，那下面我们一起来学习《小星星洗澡》的歌词，学之前老师想请同学们看几幅图，然后说说你们从图里看到了什么。

① 教师引导学生看图说出歌词（每一句歌词出示一幅相应的图，以巩固学生对歌词的记忆→图谱）

教师：现在我们来看第一幅图，同学们，你们从图里看到了什么呢？ ② 运用声势动作配合歌词朗诵，要求学生边拍打声势边朗读歌词。（运用“零错误教学法”进行歌词教学：完整示范→切片示范（一句一句教→两句两句教→三句三句教→整首））

教师：看来咱们的同学都有作词家的潜质啊，看图说出的内容跟歌词相差无几，真棒。那下面我们试着带上声势动作配合歌词一起来朗读，首先由余老师完整的示范一遍。③ 播放课件跟唱歌曲，注意歌曲节奏。

教师：在学习歌词的时候，同学们都很认真，下面我们跟着音乐一起来唱一唱这首歌曲好不好？老师要求同学们跟着老师一起拍打声势动作，好吗？ 学生：好

④ 教师范唱，学生跟唱（整个过程都要运用声势动作进行穿插）。

在跟唱过程中注意学生的节奏跟老师是否一致，包括声势动作。⑤ 请个别学生到讲台前表演唱。

教师：老师听到有些同学唱得很棒的，我想请几个同学到前面来给大家表演一下，我看谁的小手举得最高。（学生表演后，请大家一起鼓掌表扬他）

[设计意图：学习歌词时加入声势的配合能让学生更好的掌握歌曲节奏，从中也锻炼了学生口手协调的能力，教师鼓励和表扬的语言能让孩子们感受到成功和喜悦，调动了学生学习的积极性。]

四、拓展练习，游戏《抢板凳》

教师：同学们喜不喜欢做游戏啊？

生：喜欢。

教师：那下面老师和小朋友们一起来做一个游戏，游戏的名字叫做“抢板凳”。

① 教师组织学生把凳子围成圆圈准备游戏。

② 教师讲解游戏规则：第一轮教师边敲铃鼓边演唱《小星星洗澡》，同学们围着凳子走起来，音乐声停止时，同学们迅速抢凳子坐，没有抢到凳子的同学站到圆圈外面和老师一起演唱歌曲，进行第二轮的游戏。依次类推。最后在游戏中输的同学给大家表演唱歌曲《小星星洗澡》。③ 结束游戏，按座位坐好。

[设计意图：通过音乐游戏既巩固了所学的歌曲，同时利用音乐游戏训练学生反应能力和自我表现的能力。]

五、课堂小结

通过学习歌曲《小星星洗澡》，我们知道了小星星是个爱干净讲卫生的好孩子，我们也要向小星星学习，做个讲卫生的小朋友。时间过得真快，现在我们一起和小星星说再见吧。

[设计意图：突出爱干净讲卫生的主题思想，教育学生在日常生活中要养成良好的卫生习惯，把情感教育在最后升华。]

六、课堂结束，学生排队离开音乐室。

第四篇：幼儿园大班教案《我爱洗澡》

《我爱洗澡》

活动目标：

1、喜欢参加律动。

2、创编动作。

3、用小盆伴奏。

活动过程：导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场）

音乐结束时，幼儿入座。

师：小朋友们为什么要洗澡啊 ？

幼：（自由回答）

师：那在家是怎样洗澡的啊？

幼：（自由回答）

师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，观察孩子在洗哪些地方？）

师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？

幼：屁股、肩膀等等。（看同学做一下，再学一下）依次进行如下：后背、腿、肩

膀、脸、头、胳膊等。

师：后背可以让别人来帮忙。

师：随音乐做洗澡舞（从上往下洗）

师：坐下休息。（出示小盆）

师：从中间分成两队，分别演奏两种节奏。

师：一部分幼儿打乐器，一部分幼儿跳舞（同时进行）。活动结束：集体演奏。

第五篇：幼儿园大班教案《我爱洗澡》

《我爱洗澡》

活动目标：

1、喜欢参加律动。

2、创编动作。

3、用小盆伴奏。

活动过程：导入活动（孩子伴随我爱洗澡音乐入场）

音乐结束时，幼儿入座。

师：小朋友们为什么要洗澡啊 ？

幼：（自由回答）

师：那在家是怎样洗澡的啊？

幼：（自由回答）

师：我们跟着音乐来洗洗吧！（过程中，观察孩子在洗哪些地方？）

师：刚才孩子们都洗了哪些地方呢？

幼：屁股、肩膀等等。（看同学做一下，再学一下）依次进行如下：后背、腿、肩膀、脸、头、胳膊等。

师：后背可以让别人来帮忙。

师：随音乐做洗澡舞（从上往下洗）

师：坐下休息。（出示小盆）

师：从中间分成两队，分别演奏两种节奏。

师：一部分幼儿打乐器，一部分幼儿跳舞（同时进行）。

活动结束：集体演奏。