2015.9学区教学计划

第一篇：2015.9学区教学计划

教学教研工作计划

西 伏 落 学 区

2015年9月

西伏落学区2015-2016学年度第一学期教学教研计划

本学期，我们西伏落学区将继续以《新课程标准》为指导，在《河北省教学评估》的要求下，进一步发挥教导处的职能作用，严格按照教研室的指导要求安排布置教学教研方面的工作。

一、指导思想

始终坚持以党的教育方针为指导，以省综合督导评估的相关要求为目标，以“向教育科研要质量”为原则，深入推动教学常规工作的创新与改革。学区全体教师坚持全面、协调、可持续的科学发展观，以提高学生的创新能力和实践能力为重点，高标准、严要求地开展教学教研工作。

二、工作重点

1、根据河北省教学评估的相关要求，以《省教学评估手册》的A级指标为标准，认真对本单位各个学校的工作进行深入细致地评估，找出存在的问题及差距，进一步提高教学管理的科学化、制度化，全面提高教育教学质量。做好常规教学的各项工作，使教学评估逐步制度化、正规化，督促全体教师养成良好的教学习惯。在全区的教育教学工作中，处处要以省评估标准来规范各项活动，形成良好的教学评估氛围。

2、学区将积极建树学习型骨干教师，鼓励教师通过各种方法和渠道进行业务学习，提高教师的基本素质。深入开展教学研究活动，以求教师业务水平的逐步提高。本学期，为了达到“河北省教学评估”的要求，我们将以“教育科研”为切入口，提高教师的科研能力和教学水平，改进教育教学方法，加强课堂教学的实践研讨，从而提高教学质量。

3、学区将继续强化教学常规工作的管理与指导。根据各学校的实际情况，把教学常规工作的考评与教学常规管理过程相结合，加大教学管理的力度。常规检查以学区检查为主，将通过评比、座谈、问卷、笔试、口试等方式，不定期抽查教师的教和学生的学。注重课堂教学效果，促进教师向课堂要效率，上质量。

4、进一步增强科研创新意识，坚持教科研为教育教学改革与创新服务，围绕各级课题深入地开展了研究工作，并根据本区、校的实际确立小课题，进行有效、实用的教研活动。

5、组织全区教师积极参加视频教室各种交流活动，充分利用现代化的信息技术设备对远程教育资源进行深入地学习，加强多媒体教室在教学实践中的应用，提高教师全方面的素质，建设一流的教师队伍。

6、坚持“走出去，引进来”的教育发展思想，利用外出培训学习的机会拓宽全区教师的眼界，把外地优秀的教学理论、教育方法、思想理念带回学校，根据自身的情况加以融合，学为己用。

7、由于我区在今年的小六统测中成绩不太理想，无形中给我们现在的工作带来了比较大的压力，使得全区从上到下都十分重视本届毕业班的工作。本学期，将从校长、老师、家长、学生等方面，对本届毕业班进行整合，找到最有效的管理办法，促进教学成绩的提高。

8、制定行之有效的常规检查制度和奖励机制，最大限度地提升毕业班老师的工作热情和学生的学习兴趣，保证毕业班工作的顺利进行。发挥教导处的指导、监督作用，帮助各个学校加强对各自班级的管理，对比较差的班级进行必要的纠正，从时间上保证老师的课时数，给学生充分的学习时间。

9、为了提高我区教师利用现代信息技术手段的能力，将充分使用视频教室、一体机、微机室等设施，对全区教师进行定期的培训。关于学区、学校、教师间的信息交流，将最大限度的在学区的公共邮箱中发布与教学相关的讯息，以提高老师们运用互联网的意识和习惯。在学区举办的各项活动中，尽量利用多媒体技术，促进老师们运用网络技术提高课堂教学的质量。

西伏落学区 教导处 附表一：

教导处2015—2016学年度第一学期教学教研大事表

八月

1.召开教育教学工作会议总结上学期教育教研工作，制定各层次计划。

2.检查各种计划总结落实情况。3.“我的暑期生活”优秀作品评选。九月

1.召开全体教师大会，表彰先进教师。

2.制定毕业班管理计划, 召开毕业班经验交流会议。3.各校制定听课计划及作课教师安排。4.校长带队听课，并组织教师教研。5.第一次教学常规检查。6.做好迎国检准备工作。十月

1.教学常规检查。2.组织教师进行校本培训

3.开展主题教研活动，召开现场会。4.“青年教师课堂教学大赛”初赛。5.校长带队听课，并组织教师教研。6.第二次教学常规检查。7.组织六年级进行学科教研。十一月

1.期中教学质量调研测试期中教学质量分析会 2.组织“教学反思月”论文评比活动。3.组织创新作业评比活动 4.组织教师参加教育局组织的“青年教师课堂教学大赛”。5.校长带队听课，并组织教师教研。6.第三次教学常规检查。7.组织六年级进行学科教研。十二月

1.数学“计算小能手”比赛活动 2.学生科学实验操作大赛 3.教学常规资料展评。

4.校长带队听课，并组织教师教研。5.业务学习检查活动。6.六年级教学质量检查 一月

1.检查各校考察科目的测试档案。2.组织期末教学质量测评工作。3.做好本学期各项工作总结

第二篇：小班两周教学计划9

小班两周教学计划9.59.8

一语音：

1阅读《我有一双小小手》 《手指宝宝》《我家门前》

2认字：一 口 十 兄 门花

3古诗《鹅》 鹅 鹅 鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。

4故事《狮子与小老鼠》

二数学

1找玩具2相同的动物 3不同的颜色4点数 1 2 3 4唱数1—10

认识1----4

数字：1像铅笔能写字2像小鸭水中游 3像耳朵听声音 4像红旗迎风飘

三英语

1字母AaBb

2单词 苹果Apple香蕉banana

3语感培养《字母歌》

四艺术

1《五只小猪过马路》五只小猪过马路，排成一排小队伍，走得急又急，屁股顶屁股，咚咚呛，咚咚呛好像敲小鼓。

2绘画《大苹果》

3律动《拍手律动》拍拍手，拍拍肩，跺跺脚，笑哈哈。

4手工《抓青蛙》

五建构式课程：

1活动主题：《阿文的小毯子》

2主题活动：让部分幼儿表现出能够正确对待自己的玩物，会对其他幼儿产生积极地影响。3活动目标：正确对待自己喜爱的玩具和日用品，逐步适应幼儿园的集体生活。

家园共育：1帮助孩子调整作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿的习惯，不要迟到。2家长与老师之间加强沟通，及时交流孩子的健康状况，睡眠时间，饮食状况等等。

六运动：1大踏步 小踏步

2模仿小动物《学小猫叫，学小羊叫，学小兔走路》

3游戏《找朋友》《大圈圈小圈圈》

第三篇：构建联合学区工作总结(09、9)

构建联合学区

推进教育均衡发展工作总结

(2009－2010学)

第五联合学区

2010年7月

构建联合学区 推进教育均衡发展工作总结

(2009－2010学)

为了全面落实蓟县教育局关于“构建联合学区，促进教育均衡发展”的文件精神，以城关六小为中心校与邦均、尤古庄、东二营、桑子、侯家营五个乡镇校组成的第五联合学区已经开展了为期一年的工作。为了更好的进行下一步工作，现就2009—2010学我联合学区教育教学工作的学访交流活动情况进行总结与反思，总结经验，找出不足，以便坚持有效的交流合作方式，创新与完善下一步工作计划，进一步推动区域内教育的均衡开展。

一、活动的基本情况

以六小为中心校的第五联合学区从2009年10月开始正式成立。由联合学区协调工作组组织协调本学区工作。首先是统一思想，确立工作目标，制定具体工作计划与措施。然后是计划与措施的具体实施。我们在实施过程中，按照联合学区的实施方案与计划，做到了扎实有效的开展工作。针对各乡镇校的特点和教育教学需求，开展了开放周、网上研讨、博客交流、送课下乡等一系列的教育教学研讨活动。做到周密组织与安排，同时，我们在每次活动之后，都要进行总结与反思，总结经验，找出不足，随时调整下一次活动方案，以促进下一步工作的开展。以第二学期“送课下乡”活动为例：从送课内容、学科、节数、组织形式、活动流程、活动效果、学生情况分析、存在问题及改进意见。

二、通过一系列的活动，我们尝试和摸索出了设置开放周、网上

与博客交流、送课下乡、联合检测评价、教学论坛、同课异构等交流合作方式。其中，网上与博客交流、教学论坛和送课下乡的方式最值得坚持和拓展。因为，网上与博客交流和教学论坛最为方便、灵活、及时，具有自主性强的特点。同时，还能够发挥教师们的个性化的教学与智慧。送课下乡则更能够满足乡镇校的需求，更有助于面对面的教学研讨，有针对性和实效性，解决实际问题。

三、我联合学区的各项活动取得了一定的成效。特别是送课下乡活动，效果良好，无论是送课校还是获送课的五所乡镇校都获益匪浅。

1、听课领导和教师对这30节课给予了高度评价，对课堂教学理念的体现，教学目标的准确定位、教学重难点的突出与突破、教学思路的巧妙设计大加赞赏：教学中注重了对学生各种能力的培养，也体现了学生的主体地位和个性化的思维培养。特别是讲课教师人性化的尊重学生讲课态度、循序渐进的培养方式深得学生欢迎。如：在邦均五小由六小蔡国立老师执教的二年级语文课上，有一名学生过去从来不说话、不读书，但在这节课上不但读书，还频频举手发言。这个班的老师在课后互动时说：“我还真得好好反思自己的教学，为什么这个孩子在这节课上会有这么大的变化，我得好好向蔡老师学习。”看得出这是一位很负责任也很虚心的老师。在场的贾永东校长、王志合主任和张少义校长也高兴地说：“我们这个孩子从此可能就要读书、说话了。你们对我们的帮助真是太大了，真诚的感谢你们!”邦均领导的真诚与热情也让六小老师感到了浓浓的春意。特别是他们的虚心态度也让我们很感动，从中我们在他们身上也学到了很多。

2、讲课教师面对陌生学生当堂讲课，实实在在检验了青年教师的课堂驾驭能力和处理课堂生成问题的随机应变能力。同时通过本次备课、讲课，青年教师的课堂教学水平得到了进一步提升。

3、通过互动交流活动，也使我们看到了教学中的一些不足，有利于我们今后在高效课堂教学实施中的进一步改进。

4、由于本次活动效果极佳，乡镇教师感到非常解渴，六小领导又与我校预定了下一步活动安排，在期中考试后，校长亲自带队，来我校开展评课研讨活动。

四、本学期，我第五联合学区，要以开放的心态、敞开的胸怀，以课程改革为目标，以教育管理和课堂教学为重点，真诚合作，相互学习，共同促进与发展。同时，要扎实开展同课异构、常态学访交流、送课下乡等活动，实现优质资源共享，提升教育的综合能力；突出干部、教师的培训交流，教研、教科研和教育教学管理的能力。特别是对乡镇教师教育教学理念的更新，学校科学管理和精细化管理水平的提升，教师课堂教学能力的提高等诸多方面都要进行最大限度的交流与合作，进一步推动联合学区教育的均衡发展。

东二营中心小学2010年7月

第四篇：2008——2009八年级上数学教学计划9

2008——2009学第一学期八年级数学

教学工作计划

一、指导思想

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。

第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。

第十三章 实数 从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。

第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。

第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。

五、课时安排

第十一章 全等三角形

11．1 全等三角形„„„„„„„„„„„„„„„1课时 11．2 三角形全等的判定........................5课时 11．3 角的平分线的性质„„„„„„„„„„„„2课时

复习与交流„„„„„„„„„„„„„„„1课时 第十二章 轴对称

12．1 轴对称„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 12．2 作轴对称图形„„„„„„„„„„„„„„2课时 12．3 等腰三角形„„„„„„„„„„„„„„„4课时

复习与交流„„„„„„„„„„„„„„„1课时

第十三章 实数

13．1平方根„„„„„„„„„„„„„„„„„„2课时 13．2 立方根„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时 13．3 实数„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

复习与交流„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

第十四章 一次函数 14．1 变量与函数„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时 14．2 一次函数„„„„„„„„„„„„„„„„„„5课时 14．3 用函数观点看方程（组）与不等式„„„„„„„3课时

复习与交流„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

第十五章 整式的乘除与因式分解

15．1 整式的乘法„„„„„„„„„„„„„„„„„7课时 15．2 乘法公式„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时 15．3 整式的除法„„„„„„„„„„„„„„„„„3课时 15．4 因式分解„„„„„„„„„„„„„„„„„„4课时

复习与交流„„„„„„„„„„„„„„„„„1课时

总复习„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5课时

打鱼民校：罗树义 2008年9月8日

第五篇：2010年9——12月音乐教学计划

音乐学科教学计划

2010年9月——12月

音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。它具有审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值。

本学期初一音乐、初二音乐、初三音乐分别都是六个单元的教学内容，由唱歌、欣赏、实践与创造三大块组成。

本学期继续训练学校合唱教学工作，指导各班级的合唱歌曲学唱工作，落实“体育、艺术2+1项目”声乐艺术技能的培训工作，能演唱五首中外优秀歌曲，从20首中外歌曲中任选10首歌曲阐述感觉，能认识大小调音阶和五声音阶，认识大小三和弦，了解音程关系。

声乐是通过声音和语言表达思想情感的音乐艺术。演唱内容健康、旋律优美的歌曲可以陶冶情操，培养高尚的审美情趣，鼓舞积极向上的精神意志和创新意识。演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，以掌握歌唱技能和提高对歌曲的审美能力为手段。歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱。以情带声、声情并茂。注意变声期的嗓音保护，避免喊唱。经过独唱、重唱、和合唱的学习、训练，可以培养学生的表现力、鉴赏力、创造力以及与他人相互交流、合作的意识和能力。

感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。这部分在教学时，主要采取从音响出以，以听赏为主，教师的讲解、提示、力求简明、生动，采用多种形式引导学生参与音乐体验，引发想像和联想。

素质教育的宗旨就是要使全体学生都得到全面发展，并发展学生的个性特长。要在学科教学中落实素质教育的面向全体的要求，很重要的一个方面是因材施教，使各层次的学生都有明显提高。布卢姆认为：“必须抛弃传统教学中存在的那种适用于所有学生的标准课堂教学情景和假设”。这些就要求我们当教师的要面向全体，因材施教。

学生的主要任务是学习，学生自我价值的实现，主要是通过获得好的成绩或同学、老师的认可来实现的。不仅后进生要当众表扬，就是中等生和好学生也需要教师在同学面前予以肯定，这种欲望甚至比后进生来得更强烈。“让学生体验到一种在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”，苏霍姆林斯基如是说。兴趣又是学习的直接动力，非常有助于提高课堂效率。

在教学中力求做到：以音乐审美为核心、贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操，健全的人格。音乐基础知识和基本技能的学习，有机地渗透在音乐艺术的审美体验之中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。在教学中，要强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐中的作用，以兴趣爱好为动力，面向全体学生。每节课要设计一些层次较低的问题，还要为基础较好的学生设计一些层次较高的问题，这样就能把教学针对性、层次性协调起来，就能形成面向全体学生，大面积提高课堂效率。

尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，激发学生 的听赏音乐的兴趣，逐步引导学生聆听音乐，感受音乐，鉴赏音乐，因为 音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐 听觉贯穿于音乐教学 的全部活动中，所以在教学 中力求引导 学生喜爱音乐 加深对音乐 的理解，充分挖掘作品所蕴涵的竟美，用自己的歌声、琴声语言和动作，将音乐的美传达给学生；用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术 的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美 育人。2010、9